2. “Aplicació de telecomunicacions i
dispositius electrònics que
permeten als estudiants rebre
instrucció” (Oficina Recerca EEUU)
3. ...a través d’una institució que
“ofereix una part significativa
de l’ensenyament sense
compartir el mateix espai i/o
temps que l’alumne”
(Perraton)
4. ...i que “inclou l’elecció, preparació i
presentació didàctiques de materials
d’aprenentatge i la supervisió i
suport de l’aprenentatge de
l’estudiant [...] mitjançant un mitjà
tècnic apropiat” (Delling)
5. entès com el “mètode
d’impartir
coneixements, habilitats i
actituds a través de mitjans
tècnics” (Peters)
6. “en què els comportaments de
l’ensenyament s’executen
separadament dels
comportaments de
l’aprenentatge” (Moore)
7. ...però que a la vegada “han
d’implicar una comunicació
bidireccional professor-
estudiant utilitzant la tecnologia”
(Garrison i Shale)
8. ...i que permet als alumnes “diferents
formes d’estudi sota la supervisió
contínua i immediata dels tutors [...]
però que es beneficien de la
planificació, orientació i
ensenyament d’una organització de
suport” (Holmberg)
9. ...i que a la vegada “dóna la possibilitat de
contemplar les preferències personals
dels estudiants en quant a on i quan
aprenen a través d’experiències
educatives efectives i d’una varietat
enorme de programes que donen servei a
audiències nombroses utilitzant una
ampla varietat de mitjans” (Simonson).