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1. INSTITUTO DEEDUCACIÓNSUPERIORPEDAGÓGICO PÚBLICO
“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
AYACUCHO

2. PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
COMPUTACIÓN e INFORMÁTICA
I.- DATOS GENERALES
1.1. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION : AYACUCHO
1.2. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA : HUAMANGA
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “LOS LICENCIADO”
1.4. MODALIDAD : EDUCACION BASICA REGULAR
1.5. NIVEL : SECUNDARIA
1.6. AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
1.7. SUBAREA : COMPUTACION E INFORMATICA
1.8. GRADO Y SECCION : 5º
1.9. Nª DE HORAS SEMANALES : 02 HORAS
1.10. DIRECTOR : JORGE REJAS PACOTAIPE
1.11. DOCENTE : Rene YUPANUI ARANGO
1.12. AÑO LECTIVO : 2010
II.- FUNDAMENTACIÓN
2.1. LEGAL:
 Constitución Política del Perú.
 Ley de Profesorado Nº 21029
 Ley General de Educación Nº 28044
 D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de Educación Básica Regular
 D.S Nº 019-90 ED. Reglamento de la Ley del Profesorado
 D.S Nº 050-82 ED. Reglamento de Supervisión Educativa
 Resolución Ministerial para la Gestión en las Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico
Productiva 2005.
2.2. DEL AREA:

3. El área de Educación para el Trabajo en la Educación Básica Regular, el alumno tiene que aprender la teoría y la práctica p or medio
de la metodología activa y dinámica, volcando sus conocimientos orientadoa poner en práctica la competencias desarrolladas en todas
las aéreas,que permitan alestudiante descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, comprometiendo la tecnología, y comp letar un
aprendizaje integral que nos permita estar al día con el avance científico y tecnológico que ahora impulsa a nu estros adolescentes a
ser competitivos, que puedan desempeñarse eficientemente en las oportunidades que brinda elmercado local, nacional y global en el
marco de una cultura exportadora y orientada hacia el logro de competencias laborales identificadas con participación del sector
productivo.
Actualmente la sub área de computación e informática se desarrollara el software AutoCAD 2008 como un instrumento básico e
indispensable para el diseño y elaboración de la comunicación y la imagen del producto y la empresa utilizando las herramientas de
diseño asistido por el software.
III.- TEMAS TRANSVERSALES
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal Nº 1
1.- Educación para la Convivencia, la paz y la ciudadanía.
Tema transversal Nº 2
2.- Educación Intercultural
Tema transversal Nº 3
3.- Educación para la equidad de género.
IV.- PROPÓSITOS DE GRADO:
3.1. Capacidades del Ciclo VI
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
CAPACIDADES DE
ÁREA
PROPOSITO DE GRADO
 Pensamiento
Creativo
 Pensamiento Crítico
 Solución de
Problemas
 Tomas de Decisiones
Gestiónde
Procesos
Gestiona procesos de diseño, planificación, comercialización
de bienes y servicios de uno o más puestos de trabajo de una
especialidad ocupacional especifica(modulo ocupacional).
Ejecuciónde
Procesos
Productivos
Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación
de un servicio de uno o más puestos de trabajo de una
especialidad ocupacional especifica, considerando las
normas de seguridad y control de calidad en forma creativa y
disposición emprendedora.
Comprensióny
aplicaciónde
Tecnologías
Comprende y aplica principios y procesos del diseño,
principios para la transmisión y transformación de
movimientos, electricidad y electrónica básica y las
herramientas informáticas que se aplican para la producción
de bienes y/oservicios comprende,analiza las características
del mercado local regional y nacional y las habilidades del
emprendedor.
3.2. Valores y Actitudes:

4. valores
ACTITUDES
ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
RESPETO
 Escucha atentamente las
intervenciones del profesor y sus
compañeros respectoa la computación
y emite opiniones argumentativas al
respecto. Para el logro y ejecución de
los aprendizajes esperados.
 Respeta la propiedad ajena
 Emplea vocabulario adecuado
para comunicarse.
 Aplica las normas de higiene en
su presentación personal.
 Llega temprano al aula.
RESPONSABILIDAD
 Trae y utiliza material solicitado en el
área.
 Se esfuerza y planifica sus tareas y
actividades para la consecución de los
aprendizajes esperados.
 Participa en forma permanente
y autónoma.
 Asume con disposición positiva
las responsabilidades en el aula.
 Mantiene elorden y la disciplina
en el aula.
IDENTIDAD
 Lidera y organiza equipos para la
ejecución de las actividades del área.
 Toma iniciativa para cuidar el
patrimonio cultural y naturalde
la institución educativa.
V.- CALENDARIZACIÓN:
TRIMESTRE FECHAS
HORAS
DISPONIBLES
HORAS DE
EVALUACIÓN
HORAS
EFECTIVAS
I 1 Marzo - 1 Junio 24 4 18
II 4 Junio – 14 Setiembre 24 4 18
III 14 Setiembre - 14 Diciembre 28 4 24
VI. TEMPORARIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDAD
Nº
TIPO UNIDAD:
UNIDAD
APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA UNIDAD
TIEMPO
(HORAS)
CRONOGRAMA
TRIMESTRAL
I II III
1
X  Introducción Al Curso De
Autocad
12 X

5. 2
X
 Construcción simple de
objetos en AutoCad
10 X
3
X  Construcción avanzada de
objetos en AutoCad
10 X
4
X  Edición de objetos en
AutoCad
12 X
5
X  Organización de dibujos y
acotación en AutoCad
10 X
6
X
 Trazado y publicación de
dibujos
18 X
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:
TITULO UNIDAD CONTENIDOS BÁSICOS
VALORES Y
ACTITUDES
TEMAS
TRANSVERSALES
 Introducción
al curso de
Autocad
 Interfazdelusuario
 Barras de herramientas,
 menús y Centrode controles
 Ventana de comandos
 Personalización delentorno de dibujo
 Paletas de herramientas
COOPERACIÓNY
RESPONSABILIDAD
EducaciónparalaConvivencia,
lapazylaciudadanía
 Construcción
simple de
objetos en
AutoCad
 Inicio de un dibujo
 Abrir o guardar un dibujo
 Geometría de los objetos básicos
 Geometría de los objetos compuestos
 Propiedades de objetos
 Texto
 Construcción
avanzada de
objetos en
AutoCad
 Referenciaa objetos
 Rastreo dereferenciaaobjetos
 Rastreo Polar
 Zoom
 Administración devistas
 El Sistemade Coordenadas Personales

COOPERACIO
NYRESPETO
Educación
Intercultural.
 Edición de
objetos en
AutoCad
 Edición simple
 Edición Avanzada
 Pinzamientos
 . Patrones desombreado
 . Laventanadepropiedades

6.  Organización
de dibujos y
acotación en
AutoCad
 Capas
 Bloques
 Referencias externas
 Design Center
 Consultas
 Acotación
 Criterios paraacotar
 Tipos decotas
RESPONSABILIDAD
Y
COOPERACION
Educaciónparala
equidaddegénero
 Trazado y
publicación de
dibujos
 Diseño de Impresión
 Configuración de la impresión
 Autocad e Internet
 Conjuntode planos
VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA:
1. Método Demostrativo.
2. Investigación.
3. Dramatización.
4. Estudio Dirigido
5. Técnicas Grupales
6. Estrategias de Aprendizaje (recupera y organizar información)
MEDIOS Y MATERIALES
a. Computadoras
b. Pizarra Acrílica.
c. Plumones.
d. Internet.
e. Módulos -Papelotes.
f. Cuaderno A4.
g. Diskettes
h. CD-Rom
IX. ORIENTACIOENS PARA LA EVALUACIÓN:
 La evaluación será permanente e integral y diferenciada presentando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
 Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa.
 Se utilizará la heteroevaluacion, autoevaluación y la coevaluación.
 En cada unidad didáctica se evaluaran las tres capacidades del área actitud ante el área.
 Se utilizara instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de
evaluación propuestos.
X.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.-
 http://www.manualespdf.es/manual-autocad-2008/
 http://www.aulaclic.es/autocad2008/index.htm
 Manual De Usuario Autodesk Autocad 2008
 Curso -Básico AutoCad (Manual)
 Introducción al curso de AutoCad(Manual)
Ayacucho, 11 de junio de 2010

7. DIRECTOR DOCENTE DE AREA