Informazio eta komunikazio teknologiak lehen hezkuntzan

1. Informazio eta Komunikazio
Teknologiak Lehen Hezkuntzan
6 kreditu

2. Aurrezagutzak aztertzen
Begiak itxi, isiltasuna mantendu, banaka, goputz osoa
sentitu eta ondorengo galderen erantzunak irudikatu.
(Imaginación = Imagen en acción)

3. Portafolioaren 1. sarrera
(15 minututan, eskuz eta hizkuntza desberdinak erabilita)
Zer dira IKTak? Nola definituko zenituzke? Ezagutzen al
duzu euren ezaugarriren bat?
Zeri deitzen zaio Informazioaren Gizartea? Zein erlazio egon
daiteke IKT eta Informazioaren Gizartearekin?
Eraginik al dute IKTek ezagutzan eta hezkuntzan?
Irakaskuntzan erabili behar dira? Argumentatu zergatik bai
edo ez.
Eta Haur edo Lehen Hezkuntzan erabili behar dira?
Argumentatu zergatik bai edo ez.
Eta zeuk, eguneroko bizitzan, zein aplikazio erabiltzen
duzu? Eta zertarako?
Zein aplikazio, proiektu edo esperientzia ezagutzen dituzu
hezkuntza arloan? Zein edo zeintzuk erabiliko zenuke eta
zertarako?

4. Bakarkako emangarria
Ikaskuntza-irakaskuntza prozesuaren landa kuadernoa

5. Helburuak
Nora iritsi nahi dugu?
Ezagutza kolektiboa sortzeko metodologia eta baliabideak
behatu, bizi eta hausnarketa kritikoa egin.
Norbanakoaren eta taldearen irakaskuntza-ikaskuntza
prozesuaren ezaugarriak behatu, deskribatu, hausnartu eta
konpartitu.
Informazioaren gizartea, IKT, Web 2.0 eta Hezkuntza 2.0ren
aukerak eta mugak identifikatu, hausnartu eta konpartitu.

7. Egoeraren pedagogia

8. Irakaslea

9. Espazioa

11. kilikatik.blogspot.com

12. Denbora
Aurkezpena; landa kuadernoaren 1. sarrera (aurrezagutzak); 1. irakurketa; taldeak osatu eta antolatu.
2009_HUHEZI_IKTak, Hezkuntza aireberritzeko aitzakia
7
Azpitaldeen funtzioak eta behaketa-gaiak banatu (7x7)+(5x6)
Banakako 1. emangarria eta portafolioaren 2. sarrera: testuaren mapa mentala; bi galdera; 5 hitz gako;
irudi bat.
Urria
6
Klaserik ez!
8
Klaserik ez!
Modulu 1. Astea (4-8)
10
11
Azaroa
9
12
14
15
Informazio edota ezagutzaren gizartea?
Web 2.0; herritartasun, alfabetizazio eta gaitasun digitala
Hezkuntza 2.0; TPACK
Abendua
13
Ikasleek bideratutako klase magistralak (Taldekako emangarriak: txosten idatzia eta aurkezpen digitala):
Modulu 2. astea (Abenduak 2-5)
4. emangarria: azken informea eta aurkezpenak
Dokumentatzaile taldeak prestatutako saio magistrala (Google Site bat sortu taldearen ikaskuntzairakaskuntza prozesua dokumentatzen, gehi talde txikiek sortutako ezagutza jasotzen)
Ebaluaketa (Postprograma)/ 2. banakako emangarria: idatzizko portfolioa edo landa kuadernoa.

13. Ikaslea

14. Taldea: sinergia
Barne autoritatea,
desberdintasuna eta polisemiari errespetua,
eta ardura

15. Bibentziaz ohartu
Perfekzionismoaz eta konparazioaz ohartu.
Ikaskuntza-irakaskuntza prozesuak entzun,
ezagutu.
Gaizki egiteari beldurrik ez.
Ausartu, experimentatu, jolastu.

17. Kanpoko munduak nola eragiten du gure
ikaskuntza-irakaskuntza prozesuan?

18. Metodologia: maieutika
erantzunen ordez galdera egokiak bilatu

20. Landa kuadernoaren azken sarrera:
Postprograma

21. Emangarriak eta ebaluaketa
Banakako 1. emangarria (1)
Idatzizko portfolioa eta postprograma
(2.emangarria) (3)
Talde lanaren txosten idatzia (2’5)
Talde lanaren euskarri digitala eta
aurkezpena (2’5)
Auto-koebaluaketa (1)

22. Heteroebaluaketa
Taldearen eta
taldekide bakoitzaren
autoebaluaketa
Koebaluaketa

23. Zalantzak

24. Hasierako eginbehar garrantzitsuak
Taldeak osatu eta ondo antolatu (rolak banatu)
Egunero, kuaderno idatzi-marraztuan, egoera
pedagogikoaren bariable desberdinen inguruko
informazioa jaso eta zure narratiba sortu.
Etxean idatzizko dokumentazioa irakurri eta
informazio osagarria bilatu.
Dokumentatzaileen lana.