#Webinar 02 edic prima lezone: progettare - a scuola di open coesione

1. Rete EUROPE DIRECT - PRIMA LEZIONE: PROGETTARE
Supporto alle scuole nello sviluppo del percorso didattico

2. Indice
● Organizzazione
○ Calendario e deadline
○ Come entrare in contatto con gli altri soggetti coinvolti
nel percorso
● Didattica
○ Obiettivi e Contenuti
○ Scaletta e uso piattaforma ASOC in classe
○ Come prepararsi

3. 1. Organizzazione

4. Schema degli step
1
Progettare
Schema della
ricerca, scelta
del progetto e
definizione step di
approfondimento
2 3 4 5 6
Approfondire
Analizzare
Monitorare
Raccontare
Coinvolgere
Progettare: primo step del percorso didattico

5. AVANZAMENTO E REPORTISTICA
I docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e condividono con il
team ASOC un report sull’avanzamento sui compiti e gli esercizi in classe
Calendario e deadline
1
WEBINAR
I contenuti della lezione vengono illustrati durante il webinar, tramite la
condivisione della scaletta e la spiegazione degli step.
3
2
LEZIONI IN CLASSE
I docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando
gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework)
Ogni step è costituito da tre momenti di sviluppo

6. Calendario e deadline
LEZIONE DIC 14 GEN 15 FEB 15 MAR 15 APR 15
1. Progettare
2. Approfondire
3. Analizzare
4. Monitorare
5. Raccontare
6. Coinvolgere
Per lo sviluppo degli step sono previste scadenze precise

7. Come entrare in contatto
con gli altri soggetti coinvolti
Nel percorso didattico
sono coinvolti
197 soggetti: questa
mappa mostra chi sono
e dove sono operativi.
Gli EDIC sono i nodi
territoriali principali:
vanno contattati per
supporto e informazioni

8. 2. Didattica

9. Partiamo immaginando la fine.
Qual è la storia che vogliamo
raccontare? Decidiamo gli
obiettivi!
1. Progettare: gli obiettivi
Punto di partenza
Quali ricerche
approfondire?
Quali strumenti per diffondere
i risultati?
Quali metodi per creare un
progetto da queste informazioni?
Quali dati ti saranno utili?
Quale progetto analizzare su
www.opencoesione.gov.it

10. 1. Progettare: il project work
Hai individuato i
dati utili
Hai scelto con quali
strumenti diffondere i
risultati delle ricerche
Hai capito le metodologie
necessarie da applicare
Hai deciso le ricerche
da approfondire
Hai trovato uno o più progetti su
www.opencoesione.gov.it
Alla fine della lezione ecco il
project work, base di partenza
per la ricerca di tutto il percorso
didattico Asoc
Punto di arrivo

11. 1. Progettare: il project work
Compila il canvas: descrivi qui le decisioni prese!
Breve descrizione
del progetto: a quali
domande risponde?
cosa volete sapere?
Risorse: quali dati
(da OpenCoesione +
altri) e quali fonti di
informazione volete
utilizzare?
Quale format per
raccontare il
progetto? descrivi
quali avete scelto e
perchè (vedi slide
“Come raccontare il
progetto”)
Ricerche
aggiuntive: scegli
3 tra i metodi di
ricerca disponibili
alla slide “scegli
una tecnica di
ricerca”
Strategie e canali
di divulgazione:
quali strumenti di
comunicazione
volete utilizzare
per divulgare il
progetto?
perchè?
Parole chiave per
riassumere del
progetto
Persone o organizzazioni da coinvolgere:
chi volete intervistare? chi vi può aiutare?
Valore per la comunità: in quale modo il vostro progetto avrà
impatto sul territorio? Come lo misuriamo?

12. Presentazione della proposta di progetto al docente e scelta del progetto di
ricerca definitivo da seguire (se la classe si è divisa in più gruppi) (45 min)
Scaletta: svolgere la lezione
3
2
Segui gli step della Data Expedition e costruisci un progetto di ricerca sul
proprio territorio partendo dai dati di Open Coesione (75 min)
Scoprire cosa fa un data journalist, in quale modo si differenzia da un
giornalista tradizionale, quali strumenti usa. (15 min)
● Politiche di Coesione: capire cosa sono e perché sono importanti
● OpenCoesione.gov.it: quali dati sono presenti e come trovarli (30 min)
1
Presentazione del progetto live del docente e di un tutor (Edic o Amico di
Asoc) Pillola: Che cos’è A Scuola di OpenCoesione (15 min)
5
4

13. Scaletta: svolgere la lezione
Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione

14. Progettare: la pagina “Lezione”
Nella pagina “Progettare”
istruzioni e materiali
necessario per la lezione.
● La scaletta
● Materiali da stampare e
distribuire
● Esercizi per singoli step
● Compiti per casa
(homework)

15. Le video-pillole
Per sviluppare il percorso
didattico nella pagina lezioni
sono presenti video-pillole,
ordinate in base agli step
della scaletta.
● Guarda le video-pillole
didattiche quando la
scaletta lo prevede.
● Invita gli alunni a rivederle
anche a casa

16. Progettare: la pagina “Lezione”
Ogni pagina lezione include un Forum. Poni qui i tuoi dubbi sulla
didattica, fai domande ai tutor, chiedi info e spiegazioni
● Per raggiungere il Forum, segui il link sulla pagina “Lezione”
● Usalo: è il modo migliore e più rapido per avere supporto

17. 3. Protagonisti:
gli operatori Europe Direct

18. Ruolo della rete Europe Direct
prima della lezione
Contattano le scuole
e costruiscono una
comunicazione
costante per seguire
lo sviluppo del
percorso didattico
SCUOLA 1
SCUOLA 2
SCUOLA 3

19. Ruolo della rete Europe Direct
prima della lezione
● Coordinano le
interazioni tra le
scuole e le
associazioni
territoriali
● Abbinano scuole e
associazioni in
base alle relative
specificità
Scuola
Europe Direct
Associazione

20. Progettare: la pagina “Lezione”
Navigano su
OpenCoesione.gov.it
cercando progetti da
suggerire alle scuole,
in base alle tematiche
più importanti sul
territorio.

21. ● Si assicurano che le scuole definiscano
una data per la prima lezione
● Partecipano (se possibile alla lezione)
● Durante la lezione
sono di supporto
al docente che
conduce e valutano
i pitch finali
Progettare: la pagina “Lezione”