A Scuola di OpenCoesione 2016-2017 - Slide webinar EDIC e ASSOCIAZIONI - Lezione 4 ("Esplorare") e Lezione 5 ("Raccontare")

1. EDIC E ASSOCIAZIONI - LEZIONI 4 / 5:
Come sviluppare il percorso didattico

2. Indice
Organizzazione
Calendario e deadline
Fase finale
Didattica
Obiettivi e Contenuti Lezioni 4 e 5
Scaletta e uso piattaforma ASOC in classe
Come prepararsi

3. 1. Organizzazione

4. Schema degli step
1
Progettare
2 3 4 5 6
Progettare
Analizzare
Esplorare
Monitora il
progetto scelto,
parla con i
responsabili, fai
un report
Raccontare
Coinvolgere
Esplorare: 4° step del percorso didattico

5. Schema degli step
1
Progettare
2 3 4 5 6
Approfondire
Analizzare
Esplorare
Raccontare
Racconta i
risultati della tua
ricerca, costruisci
una storia
Coinvolgere
Raccontare: 5° step del percorso didattico

6. AVANZAMENTO
I docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e si assicurano che gli
studenti compilino in tempo il report di lezione
Calendario e deadline
1 WEBINAR
I contenuti della lezione vengono illustrati durante il webinar, tramite la
condivisione della scaletta e la spiegazione degli step.
3
2 LEZIONI IN CLASSE
I docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando gli
esercizi e assegnando i compiti a casa (homework)
Ogni step è costituito da tre momenti di sviluppo

7. Calendario e deadline
Lezione o Step Webinar Deadline
FASE 1 RICERCA IMPACT 7 NOVEMBRE 18 NOVEMBRE
LEZIONE 1 22 NOVEMBRE 14 DICEMBRE
LEZIONE 2 20 DICEMBRE 23 GENNAIO
LEZIONE 3 25 GENNAIO
24 FEBBRAIO (1)
10 MARZO (2)
LEZIONE 4 15 MARZO 28 MARZO
LEZIONE 5 15 MARZO 20 APRILE
EVENTO FINALE
(ANNUNCIO VINCITORE)
9 MAGGIO
PREMIAZIONE E VIAGGIO 23-26 MAGGIO

8. Fase finale
SCADENZA
FINALE
(INDEROGABILE):
20 APRILE 2017

9. Fase finale
Le scuole selezionate per partecipare all'iniziativa "A Scuola di
OpenCoesione" partecipano all’assegnazione di un premio:
il miglior lavoro realizzato dalle classi coinvolte nell’anno
scolastico 2016-2017 vincerà un viaggio di istruzione di due giorni
a Bruxelles, finanziato dalla Rappresentanza in Italia della
Commissione Europea, con visite presso le principali istituzioni
europee.
> IL PREMIO: VIAGGIO A BRUXELLES

10. Fase finale
Il viaggio a Bruxelles viene offerto alla classe che avrà realizzato
entro il 20 aprile 2017 la ricerca che sarà ritenuta migliore da una
apposita commissione giudicatrice composta da rappresentanti
di OpenCoesione, del MIUR e della Rappresentanza in Italia della
Commissione Europea. La data indicata è da considerarsi non
prorogabile e la consegna entro la scadenza è da considerarsi
requisito indispensabile per la partecipazione al concorso.
> SCADENZA FINALE: 20 APRILE 2017

11. Fase finale
Il viaggio-premio sarà organizzato nei giorni 25 e 26 maggio 2017
e includerà, oltre alla visita dei luoghi delle istituzioni europee e
della città di Bruxelles, incontri con rappresentanti della
Commissione dedicati ad approfondire sia l'assetto delle
istituzioni comunitarie, sia programmi e opportunità di
finanziamento per i territori dell’Unione, in particolare per i
giovani.
> LE DATE DEL VIAGGIO

12. Fase finale
La valutazione della ricerca terrà conto dell’output creativo finale
scelto per presentare il proprio lavoro, di tutti i report di lezione
consegnati e dei prodotti specifici richiesti per ciascun report.
GLI OGGETTI DI VALUTAZIONE>

13. 2. Didattica
LEZIONE 4

14. Lezione 4 - Esplorare: gli obiettivi
Punto di partenza
PROGETTO
Lezione 1
DOSSIER
Lezione 2
DATI
Lezione 3
MONITORAGGIO CIVICO
● VERIFICATE SUL CAMPO L’AVANZAMENTO DEL PROGETTO
SCELTO
● STRUTTURATE I DATI CHE AVETE TROVATO TRAMITE
MONITHON.IT
● METTETE A DISPOSIZIONE DI TUTTI LA VOSTRA RICERCA
PUBBLICANDO IL REPORT SU WWW.MONITHON.IT

15. Lezione 4 - Esplorare: le attività
MONITORAGGIO
IN 3 STEP
Lezione in classe
Scrittura report di
monitoraggio +
report di lezione
Visita di monitoraggio

16. REPORT DI MONITORAGGIO
Gli studenti scrivono un resoconto della visita di monitoraggio, che raccolga
immagini, interviste e risposte ai quesiti previsti, aggiungendo la propria
opinione e le proposte su quanto verificato
VISITA DI MONITORAGGIO
Gli studenti vanno sul campo, raccolgono materiale multimediale e dati
primari, scoprono il più possibile sul progetto monitorato
Lezione 4 - Esplorare: le attività
1 LEZIONE IN CLASSE: C0S’E’ IL MONITORAGGIO CIVICO
Gli studenti studiano i principali esempi di monitoraggio, imparano a
organizzare e pianificare una visita, si organizzano e si dividono i compiti
3
2

17. Realizzazione degli Homework: scrivere il report di monitoraggio + report di lezione
Scaletta: gli step della Lezione 4
3
2
VISITA DI MONITORAGGIO!
(L’attività si svolge fuori dalla scuola)
Organizzazione della visita con individuazione dei soggetti da intervistare, dei
luoghi da visitare, delle informazioni da chiedere
Cos'è il monitoraggio civico: quali sono i principali esempi, esempi e
testimonianze, come si organizza una visita di monitoraggio civico.
1 Punto della situazione. Il Project Manager illustra alla classe i risultati
raggiunti
5
4

18. Scaletta: svolgere la Lezione 4
Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione

19. Lezione 4 - Esplorare: la pagina
Nella pagina “Esplorare” sono
presenti istruzioni e materiali
necessari per lo sviluppo della
lezione.
VAI ALLA LEZIONE 4

20. 3. Protagonisti LEZIONE 4:
EDIC e ASSOCIAZIONI

21. Lezione 4 - Esplorare: cosa fanno i docenti
● Fissare la data della quarta lezione
● Fissare la data della visita di monitoraggio
● Chiedere aiuto a
Europe Direct
e associazioni
Amici di ASOC
per organizzare la
visita e contattare
i responsabili di progetto

22. ● Aiutano le scuole nel contatto con le istituzioni e
nell'organizzazione della visita in modo che sia fatta in
tempi brevi, magari fissando già la data subito, anche se
non hanno fatto la Lezione 4
● Accompagnano gli studenti durante la visita,
supportandoli nel contatto con altri esperti del tema di
riferimento da intervistare o incontrare.
Lezione 4 - Esplorare:
cosa fanno EDIC e Amici di ASOC

23. Le tre attività costituiscono i
compiti a casa della lezione 4
“Esplorare”.
Lezione 4 - Homework: schema
HOMEWORK1. Studiare
2. Organizzare
3. Descrivere
● Pubblicazione report su
Monithon
● Pubblicazione report
Lezione 4
RISULTATIDEADLINE LEZIONE 4:
28 MARZO

24. 4. Didattica
LEZIONE 5

25. Lezione 5 - Raccontare: gli obiettivi
Punto di partenza
PROGETTO
Lezione 1
DOSSIER
Lezione 2
DATI
Lezione 3
MONITHON
Lezione 4
Pubblicare l’elaborato
nel Report Lezione 5
Realizzare
l’elaborato creativo
1 2

26. Compilare il Report Lezione 5
Scaletta - Gli step della Lezione 5
3
2
Scegliere il format: quali sono i contenuti sui quali la classe può contare?
Quale format potrebbe essere il più adatto per raccontare la storia?
Ricostruire la storia, definire la linea narrativa, il punto di vista e la strategia per
raccontare il lavoro di ricerca svolto.
1 Punto della situazione: ripartire dai dati e dalle informazioni raccolte. Il
Project Manager illustra alla classe i risultati raggiunti
5
4 Realizzare l’elaborato creativo, attraverso i consigli e le informazioni fornite
nell’ambito della Lezione 5. Sono gli ultimi compiti a casa (homework)!

27. Scaletta: svolgere la Lezione 5
Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione

28. Lezione 5 - Raccontare: la pagina
Nella pagina “Raccontare” sono
presenti istruzioni e materiali
necessari per lo sviluppo della
lezione.
VAI ALLA LEZIONE 5

29. 5. Protagonisti LEZIONE 5:
EDIC e ASSOCIAZIONI

30. Lezione 5 - Raccontare: cosa fanno i docenti
● Fissano la data della quinta e ultima lezione
● Chiedono aiuto a Europe Direct
e associazioni Amici di ASOC
per concludere le ultime
fasi e raccogliere
contenuti e informazioni
aggiuntive (se
necessario)

31. Lezione 5 - Raccontare: cosa fanno i docenti
● Al termine della lezione, assegnano gli homework
● Svolgerli è fondamentale per partecipare alla
selezione della scuola vincitrice
LEZIONE HOMEWORK PROJECT WORK
1 2 3
4 5

32. LEZIONE 5 - EDIC e ASSOCIAZIONI: gli eventi
● EDIC e Associazioni collaborano con le
scuole nella organizzazione degli eventi
territoriali del 9 maggio
Ulteriori dettagli sugli eventi
saranno forniti successivamente, anche
attraverso la predisposizione di un ulteriore
webinar appositamente dedicato

33. LEZIONE 5: KLOUT SCORE
Un ulteriore oggetto di valutazione del Report 5
sarà l’indicazione del KLOUT SCORE
(a cura del CODER del team classe)

34. KLOUT: CHE COS’E’
Klout (https://klout.com) è un servizio di social networking che
offre analisi statistiche personalizzate sui social media.
In particolare, stima l'influenza degli utenti attraverso il Klout score
(da 0 a 100) ottenuto dal grado di interazione nei profili utente di
siti popolari di social networking, tra cui Twitter, Facebook,
instagram.
Questa influenza è ottenuta a partire dall'ampiezza del network
dell'utente, il contenuto generato, e il livello di feedback ottenuto.

35. KLOUT SCORE: COME RICEVERLO
Per ricevere il Klout Score (https://klout.com/corp/score)
è necessario iscriversi a Klout e inserire i social network su cui si è attivi
(Twitter, Facebook, Instagram).
IMPORTANTE:
Per calcolare il Klout Score sono necessarie almeno 72 ore.
Consigliamo comunque di effettuare la registrazione fin da subito.

36. Le tre attività costituiscono i
compiti a casa della Lezione 5
“Raccontare”.
Lezione 5 - Homework:
schema
HOMEWORK1. Format
2. Contenuti
3. Elaborato
● Pubblicazione Report
Lezione 5 (con l’elaborato
creativo finale)
RISULTATI
ULTIMA DEADLINE
(IMPROROGABILE):
20 APRILE 2017

37. 6. Forum, Webinar,
Strumenti di comunicazione

38. Il Forum online
Ogni pagina lezione include un Forum. Poni qui i tuoi dubbi
sulla didattica, fai domande, chiedi info e spiegazioni
● Per raggiungere il Forum, segui il link sul menù principale in
alto a destra
● Usalo: è il modo migliore e più rapido per avere supporto

39. Rivedere i Webinar
Le registrazioni dei Webinar e le slide dimostrative sono
disponibili online su www.ascuoladiopencoesione.it/webinar

40. ● Comunicare con il team ASOC via mail:
asoc@opencoesione.gov.it
● Novità sulle attività del progetto su Facebook
www.facebook.com/ascuoladioc
● Iscriversi al gruppo “Asoc Community”
www.facebook.com/groups/388083824689648/
● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc
● Consultare il vademecum della comunicazione
● Partecipare attivamente al forum online
Gli strumenti per la comunicazione
Gli strumenti di comunicazione

41. EDIC E ASSOCIAZIONI - LEZIONI 4 / 5:
Come sviluppare il percorso didattico