Mejorar habilidades de lectura y escritura con TIC
1. LAS TIC VOY APLICANDO Y
A LEER Y ESCRIBIR ESTOY
MEJORANDO
Institución Educativa Alta Montaña
Sede El Porvenir
Kellys Buelvas Meza
2. Caracterización
• La sede El Porvenir, se encuentra
ubicada en la vereda Ojito Seco de
El Carmen de Bolívar,
aproximadamente a una hora de
este municipio.
• las personas que viven en la vereda
se dedican a la agricultura.
• Son personas humildes,
trabajadoras y acogedoras.
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5. Descripción del problema
• Falencias en su proceso de
aprendizaje, tales como: apatía a la
lectura, poco interés por mejorar
su ortografía, malos hábitos en la
comprensión lectora y escritora.
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8. Pregunta de investigación
• ¿Cómo mejorar las habilidades de
comprensión lectora y escritora,
utilizando las TIC, como estrategia
metodológica que favorezcan el
interés y agrado en los estudiantes
de 2°, 3° y 4°, de la Institución
Educativa Alta Montaña sede El
Porvenir?
9. Objetivos
• Objetivo General
Crear espacios de lectura y escritura para que los estudiantes se apropien de
herramientas óptimas, utilizando las TIC, que les permitan desarrollar
competencias para leer y escribir como actividades placenteras y
enriquecedoras.
• Objetivos específicos
• Motivar a los docentes de la Institución Educativa Alta Montaña, involucren
en su quehacer educativo las TIC, para mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
• Desarrollar las competencias básicas de
análisis, interpretación, argumentación de los educandos mediante el uso
de las tics.
• Iniciar a los alumnos en el proceso de la enseñanza de la lectoescritura en
forma comprensiva.
• Despertar interés por parte de los estudiantes el hábito por la
lectura, mediante la utilización de las TIC.
• Potenciar las capacidades de atención, percepción, exploración por medio
del computador
• Utilizar las TIC como herramienta pedagógica y metodológica, para acercar
a los estudiantes a la lecto-escritura y mejorar los niveles de comprensión
en los educandos.
• Utilizar las TIC como herramientas que posibiliten el trabajo de consulta
dentro y fuera del aula.
10. ¿Por qué desarrollar el
proyecto?
• Creación de espacios de lectura y
escritura, orientados en las TIC.
• Incorporación de las TIC, juega un papel
primordial en el aprendizaje digital.
• Las Tics son de gran ayuda para el
maestro.
• Las herramientas se van aplicar en el uso
de ofimática, la web 2.0, mapa
conceptuales, videos y el tablero digital
que pueden ayudarnos en el trabajo de la
comprensión escrita.
12. Etapas del proyecto
Se encuentra en la etapa de
ejecución con los estudiantes de la
Institución Educativa Alta Montaña-
sede El Porvenir, donde están en la
realización de las diferentes
actividades con las herramientas de
las TIC mencionadas anterior mente.
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14. Integración de las TIC
• Offline: video procesador de texto, para
consultar, escribir y bajar información de
acuerdo a la necesidad del proyecto.
También el video vean para dar a conocer
el proyecto a padres de familia y
profesores
• Online: páginas web, YouTube, Blog
educativo. Esto recursos se utilizaran para
consultar:
cuentos, fabulas, mitos, leyendas, artículo
s periodísticos y científicos.
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17. Resultados esperados
• Con la ayuda de las estrategias tecnológicas puedan
comprender y analizar sus diferentes tipos de
lecturas y escrituras de las actividades trabajadas
durante la ejecución del proyecto.
• Las actividades fueron interesantes, dinámicas y
enriquecedoras para los estudiantes puesto que
manifestaron agrado y motivación en la ejecución.
• Es un proceso continuo en el cual el estudiante va
mejorando sus niveles de comprensión de lectura y
escritura, mediante el uso de las TIC.