Actividades Técnico Terapéuticas de Técnologias de la Información y la Comunicación

ACTIVIDADES TÉCNICO TERAPÉUTICAS
GRADO EN TERAPIA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
OCUPACIONAL
LA COMUNICACIÓN

 Andalucía Babiano, Laura
 Del Val Carretero, Tamara
 Loarte Fernández, Pedro
 Molina Frías, Guillermo
 Rodríguez Gil, Gemma
 Sánchez – Cortés Mancha, Mercedes

UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA | TICs

Actividades
Técnico
Terapéuticas

Rodríguez Gil, Gemma
4º Grado Terapia Ocupacional
Facultad de Terapia Ocupacional, Logopedia y Enfermería

Actividad: creación y utilización de un blog (en Blogger)

Esta actividad consiste en la creación de un blog y su posterior utilización, donde
se plasmará todo lo que el usuario desee (actividades, sentimientos,…).

Objetos usados y sus propiedades

Será necesario para que la actividad sea posible de realizar:

1. Mesa: mueble cuyo objetivo es proporcionar una superficie horizontal
elevada del suelo, con múltiples usos.
2. Una o varias sillas (dependiendo del número de participantes). Una silla es
un mueble cuya finalidad es servir de asiento a una sola persona.
3. Ordenador (sobremesa o portátil). Máquina electrónica que recibe y
procesa datos. A través del ordenador se podrá crear y utilizar el blog.

Demandas del espacio

Lo ideal sería que la actividad se realizase en una sala; el tamaño de ésta es
indiferente, únicamente sería indispensable el espacio que ocupa la mesa y sillas.

El primer día, sería conveniente que solo hubiera uno o dos participantes en la
sala, para, así, seguir correctamente las instrucciones que el terapeuta ocupacional
les proporcionará; con esto, se prestará mayor atención y concentración en la
actividad.

Los muebles se dispondrán al lado de una pared y, al ser posible, con una ventana
cerca para tener una mayor iluminación. En el caso de que no haya ventanas, se
utilizarán luminarias empotradas y protegidas, para que la luz no recaiga
directamente sobre el usuario.
Encima de la mesa, se colocará el ordenador con el teclado y el ratón, en el caso de
que sea un ordenador de sobremesa.

Además, tendrá que haber el menos ruido posible para que los participantes no se
distraigan, al menos al principio de las sesiones, hasta que aprendan a la
perfección a utilizar el blog.

Demandas sociales

Lo ideal es que la actividad sea realizada por dos o más personas, con el fin de que,
además que realicen el blog, los participantes se interrelacionen entre ellos.
Además, el terapeuta ocupacional promoverá la socialización entre ellos.

Las reglas que se pondrán en esta actividad son:

1. El terapeuta explicará un paso, y los participantes tendrán que realizarlo.
2. Se realizará en blogger, por lo que no se podrán visitar otras páginas, a no
ser que el terapeuta lo especifique.
3. Serán los participantes los que creen cada entrada del blog, en conjunto y de
acuerdo a todos ellos.

Con esta actividad se podrá expresar todo lo que el usuario tenga en mente,
siempre de acuerdo a los demás, lo cual tendrán que debatir. Podrán usar el blog a
modo de diario, explicando y contando lo que van haciendo semana tras semana en
el departamento de Terapia Ocupacional (excursiones, actividades, etc).

Secuencia y Cronología

Los pasos para realizar esta actividad son:

1. Entrar en el sitio web: www.blogger.com
2. Entrar con un e-mail de gmail; en el caso de no tener, sería imprescindible
registrar una dirección gmail.
3. Una vez hemos accedido a nuestra cuenta blogger, aparecerá lo siguiente:

Entramos en “Nuevo Blog”.

4. Aquí tendremos que poner el título, cómo queremos que se llame el enlace
de la web y el aspecto de nuestro blog. Este paso requerirá más tiempo que
los anteriores, sobre todo en el apartado de la plantilla.

5. Una vez creado el blog, comenzaremos a realizar la primera entrada.

6. Comenzaremos a crear la entrada poniéndole un título.
7. Tras esto, se empezará a escribir todo lo que se quiera con una coherencia y
lógica.

El blog será supervisado por la terapeuta ocupacional. El tiempo requerido entre
paso y paso, dependerá de la habilidad y destreza de los participantes.
Aproximadamente se utilizará media hora para la creación del blog, y para realizar
una entrada se empleará una hora, dos días a la semana. Si es posible se realizará
por la tarde; aun así, no es necesario una hora concreta del día.

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Actividad: Actividad:
17:00-18:30
Blog Blog

Acciones requeridas

Las habilidades requeridas para la realización de esta actividad son:

Habilidades motoras
 Coordinación. Se relaciona con el empleo de más de una parte del cuerpo
para interactuar con los objetos de tareas de una forma que apoya el
desempeño de las tareas. Sobre todo, la manipulación de objetos.

Habilidades de proceso
 Conocimiento. Se refiere a la capacidad para buscar y utilizar el
conocimiento relacionado con la tarea. Dentro de ella, engloba la
atención, elección, uso y manipulación de los elementos.
 Organización temporal. Se relaciona con el comienzo, continuación y
finalización de los pasos a seguir.
Habilidades de comunicación e interacción
 Expresividad física. Se relaciona con el uso del cuerpo cuando se
comunica dentro de una ocupación.
 Relaciones. Mantiene relaciones apropiadas dentro de una ocupación.

Estructura y funciones corporales requeridas

Las estructuras corporales que son necesarias para llevar a cabo la actividad son
las manos y la vista; aunque ésta última no necesariamente ya que se podría
adaptar la actividad.

Por otro lado, las funciones corporales requeridas son:

 Mentales. Conciencia, atención, pensamiento y lenguaje.
 Sensoriales. Vista y oído.
 Voz y habla.
 Neuromusculoesquelético y relacionadas con el movimiento. Movilidad
articular en las manos.

Peligros para la seguridad

Se deberá de tener especial cuidado con las páginas web a las que puedan tener
acceso; por ejemplo, si se trata de niños, no tener acceso a páginas web para
adultos.
Otras páginas que pueden ser perjudiciales son las que aparecen con publicidad
sobre juegos engañosos y que puedan crear un futuro vicio.

DROPBOX

Tamara del Val Carretero
Actividades Técnico Terapéuticas

ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD.

DROPBOX

La actividad es una manifestación del “hacer” es necesaria para cubrir las necesidades
de supervivencia de la persona, le permite obtener placer, disfrute, poner a prueba sus
propias capacidades y convicciones, expresarse y relacionarse con los otros, en
definitiva, expresar y desarrollar su identidad. (Crepeau).

Yo he escogido Dropbox, ya que es una actividad que, a través de ella, se ponen de
manifiesto muchas habilidades y crea la oportunidad de crear nuevos intereses y
nuevos conocimientos (como por ejemplo, música, libros, conocer a gente etc.)

Para analizar esta actividad he escogido el Análisis de la Actividad de Willard
Spackman

 Descripción de la actividad
Dropbox es un servicio de alojamiento de archivos (fotos, podemos mandar email-s,
documentos, música) multiplataforma con los que puedes compartirlos con diferentes
personas ya sea compañeros del trabajo, compañeros de clase etc. Sirve también para
instituciones educativas.

Se realiza de manera individual ya que cada persona tiene una cuenta en Dropbox.
Para tener una cuenta y acceder a ella se debe de registrar previamente poniendo tu
correo Hotmail o Gmail, en el caso de que la persona no tenga correo electrónico, se le
creará uno y así podrá registrarse en Dropbox.

 Objetos usados
Se necesitan ordenadores portátiles o uno de sobremesa, una libreta para coger
anotaciones sobre el proceso de utilización de Dropbox.

Una mesa bastante amplia para poder trabajar y estar cómodo.

Actividades Técnico Terapéuticas | 4º Terapia Ocupacional 1

 Demandas del espacio
Se llevará a cabo en una sala de informática con mesas individuales o colectivas con
ordenadores de sobremesa, en el caso de que los pacientes dispongan de ordenador
portátil propio, si quieren se lo llevarán habilitando una mesa vacía para ellos.

La actividad se realizará en una sala cerrada para evitar la distracción y poder seguir las
instrucciones adecuadamente.

Será en un lugar luminoso, con suficiente luz artificial y sillas cómodas.

La temperatura debe ser óptima entre 37 º C +/- 1º C para que los pacientes estén
cómodos y no se distraigan por el frio o el calor excesivo.

Las mesas deberán ser lo suficientemente amplias para mover el ratón y poder tener
espacio para una mini libreta para coger apuntes y se dispondrán en forman de “U”
para que el Terapeuta Ocupacional tenga buena visión respecto a los usuarios. Estarán
dispuestas paralelas a la luz natural, es decir, paralelas a las ventanas.

Los lugares podrán ser en la sala de Terapia Ocupacional si es suficientemente amplia
(aunque variará del número de pacientes por sesión), o en un centro sociocultural, es
decir, en cualquier establecimiento que haya una sala de informática y que nos la
puedan facilitar y habilitar.

 Demandas sociales
Realizar la actividad de Dropbox supone crear nuevos intereses en los usuarios,
primero hacia la informática y en segundo lugar hacia nuevos saberes, conocer otra
vía de comunicación, sus posibilidades y sus límites y fomentar el ocio.

Me explico, como he mencionado anteriormente Dropbox es una plataforma donde se
puede alojar música, libros etc y compartirlos con más personas que sean usuarios de
esta web.

Se puede crear una carpeta donde compartir más directamente todo estilo de
documentos. Puedes conocer los gustos, aficiones de otras personas que pueden llegar
a ser tus amigos.

Cada una de las personas implicadas en esta actividad deben de tener un mínimo
interés en la informática para encontrar ahí una motivación con la que poder trabajar,
ya que si no, no serviría para nada realizarla.

Conformen avancen las sesiones se verá la reacción que tiene cada paciente ante la
actividad y los significados que le dan a la misma, para ver si se debe seguir adelante o
modificarla o incluso eliminarla.

Esta actividad incluye conocimiento del uso de Dropbox, conocimiento de gustos
culturales, musicales, de lectura etc.

 Secuencia y cronología:
Esta actividad se puede realizar a cualquier hora del día, evitando las horas de después
de la comida, ya que solemos estar más cansados, y para esta actividad se necesita
atención.

1. El primer paso es entrar en Dropbox.com y te
aparece esta pantalla. Si no tiene cuenta, te da la
opción de crearte una. (Circulo naranja)

Para crearte una cuenta te piden:

o Nombre
o Apellidos
o Correo electrónico ( sino tiene cuenta en
Hotmail o Gmail se le creará una)
o Contraseña


2. Una vez creada una cuenta, te pide la descargar de Dropbox. Te aparecerá una
barra de descarga descargándose el
programa, una vez completado debes de
ejecutarlo, te aparece una “minipantalla” en
la que se tiene que dar a iniciar.

A continuación te aparece explicándote si
tienes o no cuenta

Una vez saltado este paso te crea una
ventana en tu ordenador para que se
guarden todos los documentos compartidos
en Dropbox posteriormente aparecen
ventanas y se deberá de dar a siguiente en
cada una de esas ventanas.

3. Cuando se quiera acceder a la cuenta, se pone de nuevo en Google, Dropbox y
escribes el correo electrónico y la contraseña y te aparece esta ventana:


Se van pinchando en cada punto y te explica como compartir archivos. Arriba a la
izquierda, aparecen varios apartados, en actividades te aparecen los últimos
movimientos y si se da en Dropbox te lleva directamente a:

En esta ventana puedes empezar a compartir archivos:

 El círculo naranja, la opción es cagar. Ahí seleccionas el archivo que quieras
subir desde tu ordenador.
 El círculo rojo, te da la opción de crear nuevas carpetas. Esta creación te puede
ayudar a agrupar por ejemplo, música por estilos.
 El círculo verde, es compartir carpetas con tus demás amigos. En primer lugar
deben verificar el correo electrónico.
 Al lado de cada carpeta o de cada archivo a la derecha, en el círculo morado.
Puedes compartir ese archivo con otras personas, por Facebook o Twitter.
Seleccionas en primer lugar el correo electrónico de las personas con la
quieras compartirlo.


 Acciones requeridas:
Se realiza en sedestación frente a un ordenador. Se precisa:

Postura; mantener el control de tronco y alineación del propio
cuerpo mientras interactúa con los objetos de la tarea.
Posiciona correctamente los brazos en la silla.
Habilidades motoras Coordinación: movimiento aislado de todos los dedos y
patrones coordinaos de manipulación en la mano cuando
interactúa con los objetos.

Energía: mantiene la atención concentrada durante toda la
tarea de modo que no le distraen ningún estímulo.
Conocimiento: usa adecuadamente las herramientas y
Habilidades de materiales de la tarea y presta atención.
proceso Organización temporal
Adaptación: advierte y responde a los indicios ambientales y
perceptivos no verbales.
Expresividad física: se precisa toma de contacto (con el
teclado del ordenador), mirar ( cuando se explica la actividad o
hacia otros compañeros), gesticular, se orienta y adopta
posturas.
Habilidades de Intercambio de información: articular, afirmar, preguntar,
comunicación e participar, expresar, modular, compartir, hablar y sostener.
interacción Relaciones: colaborar, conformarse (seguir las normas e
indicaciones sociales implicadas en la actividad), focalizar (se
mantienen conversaciones con los demás), relacionarse y
respetar.

 Estructuras y funciones
Funciones mentales Conciencia, intelecto, atención, memoria,
lenguaje, temperamento, emocional
Funciones sensoriales Vista, oído, tacto, equilibrio.

Voz y habla Voz

Neuromusculoesquelético y relaciones Movilidad articular, potencia muscular,
con el movimiento tono muscular.


 Peligros para la seguridad:
Estaría destinado para 5 personas como mínimo con el objetivo de poder atender a las
necesidades de cada una de ellas.

Se tiene en cuenta las acciones requeridas y las estructuras y funciones corporales
implicadas en la actividad para establecer los objetivos y la dinámica de las sesiones y
determinar los posibles peligros asociados.

Para esta actividad no se requieren materiales cortantes o manipulativos. Solamente
están implicados ordenadores. Habría que adaptar la actividad para aquellas personas
que tenga alteración en la capacidad cognitiva, y controlar la capacidad de frustración.


Linkedin
Actividades Técnico Terapéuticas

Laura Andalucía Babiano

ANALISIS DE LA ACTIVIDAD SEGÚN EL WILLARD AND SPACKMAN

 Actividad: Linkedin, es una red social compuesta por más de 55.000 millones de usuarios
dirigida para la búsqueda de empleo y publicidad de empresas.

 Objetos usados y sus propiedades: los materiales que se necesitaran en su proceso serian
un ordenador bien sea portátil o de sobremesa; internet, mesas, sillas y un aula tranquila.

 Demandas de espacio: la disposición del material de dicho aula será: las mesas estarán
puestas junto a la pared formado una U, y abra una pizarra detrás de todos ellos, mediante
esta disposición el terapeuta ocupacional podrá llegar hasta todos los usuarios para ir
revisando y para atender tendrán que darse la vuelta sin la necesidad de distraerse con el
ordenador.

Los ordenadores estarán colocados encima de estas mesas, cada persona tendrá su propio
ordenador.

La sala deberá poseer iluminación natural debido al esfuerzo que deberemos realizar con la
vista.

La sala deberá estar libre de ruidos para evitar distracciones.

Este contexto sería ideal pero también se podría realizar en alguna sala de informática publica
(si el paciente tiene una sintomatología estable)

 Demandas sociales: las reglas principales si se realiza en una sala de búsqueda activa de
empleo serán no dañar el material informático debido a su coste, atender, no molestar al
compañero, meterse solo en temas de búsqueda de empleo y si ha tenido una mañana
productiva le daremos un feedback accediendo a otras páginas más lúdica (se podrán
realizar descansos, o hacer parones cuando la clase lo requiera para hablar de otras cosas
que surgan entre ellos durante la actividad) si se realiza en una sala de informática no se
podrá realizar descansos ni mantener una conversación en la sala.

Deberemos ser flexibles con esta enfermedad, dándole tiempo en su día a día, si hoy no es
capaz de echar un curriculum, mañana; poco a poco progresara. Motivarle pero no exigirle.

Actualmente internet es muy importante en nuestra cultura, tan importante que incluso para
la búsqueda de empleo es utilizada, recoge la mayoría de ofertas de empleo de toda España.
Además sería una actividad muy normalizada porque las personas que no padecen una
patología también utilizan internet para la búsqueda de empleo.

En esta actividad estará involucrado un terapeuta ocupacional el cual guiara la búsqueda activa
de empleo con el fin de que consiga un empleo normalizado. También estarán incluidas las
personas que estén interesadas en contratar al usuario y decidan hacerle una entrevista o
contratarlas para que formen parte de su empresa y darles un sueldo con el que poder vivir el
día a día.

 Secuencia/ cronología: En primer lugar, se deberá realizar un registro gratuito en la página
de www.linkedin.com donde deberá introducir sus datos personales y con esos datos se
comenzara a crear el perfil profesional del usuario.

En segundo lugar se debe añadir a los contactos que te interesen (tus compañeros, los
contactos de tu cuenta de email que tengan linkedin, etc)

El siguiente paso será realizar el perfil profesional en el cual te pedirán tanto experiencia,
competencias, formación, etc. que hayas realizado por orden cronológico y seguidamente se
añadirá un curriculum vitae para completarle.

Una vez introducido el curriculum podrás inscribirte en grupos de interés donde se publicaran
ofertas de empleo o se hablara sobre ese tema.

Una vez realizado todo lo anterior es hora de la búsqueda de empleo

En esta actividad no existe un requerimiento de tiempo ya que el tiempo que se tarda se
vincula a la rapidez de escritura con un teclado o a la velocidad del internet contratado. Y
tampoco ocurre en un momento especifico del día por tanto puede realizarse en cualquier
horario.

 Acciones requeridas:

HABILIDADES MOTORAS: habilidades para moverse e interactuar con tareas, objetos y
ambiente.

- Postura

 Alinea: mantiene una posición de sentado erguido o de pie, sin evidencia de
una necesidad de estímulo persistente durante el desempeño de la tarea

- Movilidad

 Alcanza: extiende, mueve el brazo (y cuando sea apropiado, el tronco) para
coger eficazmente o colocar los objetos de tareas que están fuera de alcance,
que incluye el uso habilidoso de un alcanzador para obtener objetos de tareas.

 Se inclina: se flexiona activamente, rota o tuerce el tronco de una forma y con
una dirección apropiados para la tarea

- Coordinación

 Manipula: utiliza patrones de destreza de prensión y liberación, movimientos
aislados de los dedos de las manos, y patrones coordinados de manipulación
en la mano cuando interactúan con los objetos

 Fluye: utiliza movimientos suaves y fluidos del brazo y la mano cuando
interactúa con los objetos de las tareas

- Fuerza y esfuerzo

 Mueve: empuja, tracciona o arrastra los objetos de la tarea a lo largo de una
superficie de apoyo

 Calibra: regula o gradúa la fuerza, la velocidad y la extensión del movimiento
cuando interactúa con los objetos de la tarea.

- Energía

 Va al paso: mantiene una velocidad o un tempo constante y efectivo de
desempeño durante todos los pasos de la tarea

 Atiende: mantiene la atención concentrada durante toda la tarea de modo que
no le distraen estímulos auditivos o visuales extraños

- Conocimiento

 Elige: selecciona las herramientas y los materiales apropiados y necesarios
para la tarea, lo cual incluye la elección de los que fueron especificados para el
uso antes de iniciarla

 Presta atención: utiliza acciones de la tarea dirigidas a las metas que está
enfocada a completar la tarea especificada (es decir, el resultado acordado
originalmente o especificado por otro) sin un comportamiento que sea
impulsado o guiado por los indicios ambientales.

 Estructuras y funciones corporales requeridas:

- Mentales: conciencia, orientación, atención, memoria, psicomotor MMSS
(concretamente, antebrazo y mano), perceptivo, pensamiento,

- Sensoriales: vista, equilibrio, propiocepción, tacto

- Neuromusculoesquelético y relacionados con el movimiento: movilidad articular,
resistencia muscular, tono muscular y potencia muscular (en todas las funciones
anteriores se refiere básicamente a la de los MMSS, concretamente de la mano y el
antebrazo.

 Peligros para la seguridad: Esta actividad con la informática utilizada para la reinserción
laboral no tiene muchos peligros porque las personas que la utilizaran tendrán una edad
comprendida entre 18/65 años (edad que comprende el área laboral). Los peligros
existentes podrían ir relacionados a atragantamientos con las teclas del teclado o algún
corto circuito en la zona de los cables.

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PREZI
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ACTIVIDADES TÉCNICO TERAPÉUTICAS

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MERCEDES SÁNCHEZ – CORTÉS MANCHA

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Taller de narrativa con nuevas tecnologías:
saber realizar presentaciones audiovisuales
a través de la plataforma Prezi (http://prezi.com)
por el propio usuario que quiere
mostrarnos la realización de una actividad.
 Objeto y sus propiedades

Para realizar la actividad se requiere de un dispositivo electrónico como un ordenador
de mesa, un portátil o tablet. Es necesario tener conexión a internet para poder
realizar la actividad, ya que se realiza en una página web.

 Demanda del espacio

Sala de informática o sala donde haya conexión a internet e interruptores para poder
conectar los dispositivos, dirigido a un grupo reducido de 5 personas como máximo
para realizar un Prezi. No debe haber interferencias de ruidos o una música agradable
que todos los usuarios acepten. La temperatura ha de ser agradable, hay que tener en
cuenta que los ordenadores o portátiles no pueden alcanzar altas temperaturas. Así
como una buena iluminación de la sala, ya sea natural o artificial.

 Demandas sociales

Mostrar actividades realizadas en el centro: dar a conocer la realización de algún taller
de laborterapia realizada por un grupo reducido de usuarios para compartirlas con
otros usuarios y profesionales del centro, también con los familiares de los usuarios
que acuden al centro y demás redes sociales.

 Secuencia y ritmo de trabajo
1. Reflexionar y ordenar el proceso a realizar.
2. Crear una cuenta Prezi, si es la primera vez hay que registrarse.
3. Colocar un título y subtítulo a la presentación.
4. Elegir tema de fondo de la presentación.
5. Seleccionar orden de las diapositivas, el número y el formato.

6. Insertar imágenes, presentaciones de power point, vídeos de youtube, esquemas o
archivos.
7. Agregar el texto según lo que se quiera exponer.
8. Terminar la presentación y publicarla.
9. Mostrar en redes sociales o en el aula la presentación.

 Acciones requeridas y destrezas de ejecución

Requiere mantener el nivel de atención, sostener la actividad intelectual de 45
minutos de duración, memoria a largo y corto plazo. Capacidad de comprensión y
expresión de la actividad realizada. Capacidad de síntesis y esquemas mentales.

 Funciones del cuerpo requeridas

Funciones neuromusculoesqueléticas para la escritura, mentales y síntesis de la
actividad. Conocimiento de las nuevas tecnologías.

 Estructuras del cuerpo

Movilidad articular, atención, memoria, vista y oído.

 Peligros de seguridad

Peligros de no comprender las nuevas tecnologías y provocar frustración. En el trabajo
en equipo puede haber conflictos por no ponerse de acuerdo.

Actividades Técnico-
Terapéuticas Aplicadas

Descargar una serie o película

Molina Frías, Guillermo

Análisis de la actividad.
 Título: Descargas de material audiovisual en internet. Bajar un capítulo de una
serie o una película, aprendiendo a manejar diferentes páginas web y
mejorando en el uso de las TIC, con el fin de ocupar el tiempo de ocio.
 Objetos necesarios: Un ordenador por persona. (Tener instalado UTorrent
[programa para descargar archivos] y VLC media player [reproductor de vídeo])
y algún dispositivo de almacenamiento como un pendrive para almacenar la
descarga si se quiere reproducir en otro lugar.
 Demandas del espacio: Sala con un nº de puestos informáticos acorde al de
usuarios que vayan a realizar la actividad y conexión a internet, o en su defecto
con suficientes enchufes/regletas para conectar ordenadores portátiles.
 Demandas Sociales: Poder descargar contenidos audiovisuales de acuerdo con
las preferencias de cada persona y luego poder disfrutar de ellos
individualmente o compartirlos, verlos en común y comentarlos.

 Secuencia:
1. Ir a la página de subtítulos (www.subtitulos.es) y buscar el capítulo de la serie
que queremos bajar.

2. Pichar con el botón izquierdo del ratón sobre el capítulo, y comprobar qué
versión es, después pichar con el botón izquierdo sobre descargar en el
subtítulo de español de españa.

3. Cuando aparezca la siguiente ventana después de pichar sobre descargar,
pinchar sobre guardar archivo y después en aceptar.

4. Una vez nos hemos bajado el subtítulo correspondiente al capítulo (esta
operación puede no ser necesaria si la serie/película que queremos ver es en
español), vamos a la página de las descargas (thepiratebay.se) y ponemos en el
buscador lo que se que queremos bajar (Ej. Dexter) y pinchamos sobre
búsqueda pirata.

5. En este caso al ser un capítulo reciente nos aparece sólo con el nombre de la
serie el capítulo que buscamos, pero en caso de ser antiguo tendríamos que
buscarlo poniendo en el buscador: SXXEXX, la S corresponde a la temporada y
la E al capítulo, mientras que las XX sustituyen al número que busquemos; si
quisiéramos bajarnos una temporada completa tendríamos que buscarlo
como: season XX complete y comprobar que el formato en que estuvieran
coincide con los subtítulos que hemos encontrado previamente.
Si por el contrario lo queremos buscar en español tendríamos que poner el
nombre de la serie/película y a continuación spanish, español, castellano,
doblado, etc. Probando también el formato de capítulos como 00x00 o
directamente poniendo temporada X completa.
Volviendo al capítulo del ejemplo, tenemos que buscar una versión que
coincida con la de los subtítulos, en este caso ASAP o IMMERSE, cualquiera de
las dos nos vale, y elegiremos la que mayor número de personas esté
descargando ya que será la que más rápido se descargue.

6. Una vez pinchamos sobre el capítulo nos aparecerá esta pantalla y deberemos
pichar sobre get this torrent.

Y después cuando nos diga el programa con el que vamos a abrirlo sobre
aceptar (si es el programa con el que deseamos abrirlo).

7. Después nos aparecerá esta ventana del programa con el que vamos a
descargar el archivo o torrent (UTorrent), nos aparecerá la información de lo
que vayamos a descargar y daremos a OK.

8. A continuación comenzará a descargarse, y esperaremos hasta que esté
descargado para comenzar a verlo.

9. Una vez descargado picharemos sobre la carpeta descargas.

10. Después buscaremos el capítulo que nos hemos bajado (lo distinguiremos del
subtítulo porque su tamaño será mucho mayor).

11. Picharemos sobre el capítulo pero esta vez con el botón derecho del ratón, a
continuación nos situaremos sobre “abrir con” y después sobre “VLC media
player” y pincharemos en él.

12. Ahora ya tenemos abierto el capítulo, pero para ver los subtítulos antes
debemos hacer otra cosa, así que pausaremos la reproducción y pincharemos
sobre ella con el botón derecho, en la pestaña que aparecerá nos situaremos
sobre video, después sobre pista de subtítulos y finalmente pincharemos sobre
abrir archivo.

13. Ahora buscamos los subtítulos correspondientes que nos bajamos antes, los
seleccionamos y pinchamos sobre abrir.

14. Finalmente sólo nos queda ajustar el volumen, quitar la pausa del vídeo,
pinchar sobre el botón de pantalla completa y a disfrutar del capítulo.

15. Bon appétit!

 Acciones requeridas y destrezas de ejecución: Mantener la atención durante la
explicación del proceso, comprensión de conceptos, capacidad de expresar
dudas o dificultades y de pedir ayuda.
 Funciones del cuerpo: Funciones neuromusculoesqueléticas para el manejo del
ordenador, funciones sensoriales, funciones mentales y voz y habla.
 Estructuras del cuerpo: Las más importantes son las manos, la vista y el oído,
además de movilidad articular.
 Peligros de seguridad: Mal uso de los ordenadores entrando en páginas de
contenido inadecuado, ilegal o fuera de lo que concierne a la actividad.

ACTIVIDADES
TECNICO GOOGLE DRIVE - TWITTER
TERAPEUTICAS

Universidad de Castilla la Mancha | Pedro Loarte

TALLER DE TRABAJO COMUNITARIO 2.0.
TWITTER Y DROPBOX. IDENTIFICAR ESPACIOS
DONDE COMPARTIR EXPERIENCIAS Y
TRABAJOS COMUNITARIOS A NIVEL
ACADEMICO Y PERSONAL.
Los requisitos materiales de este taller serán

 Ordenador con acceso a internet
 Navegador Google Chrome o Mozilla Firefox 4.
 Ratón.
 Imágenes y documentos en el ordenador (Word, Excel, JPG, Power Point, .RAR…)

Demandas del espacio

Se necesita una mesa amplia donde colocar el ordenador y el ratón, se puede hacer en salas
multiusos de informática o en una habitación acondicionada al respecto. Un enchufe o
alargador para conectar el ordenador y una adecuada iluminación y colocación de cuerpo
respecto a la pantalla.

Las expectativas que se generan alrededor de estos dos instrumentos en la web 2.0. versan
entorno, además de lo lúdico, a la comunicación, entendida en su amplio abanico de
posibilidad ya que, por ejemplo Twitter, ha sido una de las grandes plataformas por donde se
retrasmitió la primavera egipcia, los disturbios en Francia hace unos años, el 15-M español, las
elecciones a presidente etc… llevándolo a la terapia ocupacional, además de estar al día del
que se mueve en nuestra profesión, podemos por ejemplo seguir congresos o crear debates a
nivel mundial con hilos de temática, más conocidos como hashtags. Por su parte, dropbox, al
igual que el gigante que lo está intentando fagocitar, google drive, se ha convertido en una
herramienta de trabajo en línea muy potente ya que, bajo el mismo documento se puede
trabajar desde diferentes perspectivas, es decir, un Word, Excel, Power point y todo lo que
nuestro ordenador pueda ejecutar y guardar, es modificable por más de una persona en
distintos ordenadores sin alterar los cambios del otro.

La secuencia de rimo y de trabajo es distinta para ambas herramientas:

 Twitter
 Entrar en la página web, www.twitter.com

 Pinchar en Crear cuenta.
 Rellenar formulario con datos de usuario (en internet), mail, etc…
 Empezar a “seguir” a otras personas que tengan Twitter.
 Añadir un avatar de perfil.
 Configurar la cuenta como privada o no/contenido para adultos o no
 Escoger fondos de pantalla y de avatar.
 En la parte superior derecha aparece una pluma, ahí podemos empezar a
comentar nuestros tweets.
 Con la entrada # seguida de una frase o palabra se crean temas a partir de los
cuales la gente puede ir comentando. Por ejemplo #A3F1_Brasil para la
retrasmisión del último gran premio de Brasil.
 Con la entrada @ seguida de un nombre de usuario por ejemplo @alo_oficial
podemos mandar un mensaje directo y público, por ejemplo, a Fernando
Alonso.
 En el registro de actividad se ve lo que tus compañeros han retwitteado,
puesto como favorito o comentado.
 El uso de las listas facilita la visión de temas, por ejemplo, tener una lista de
“Terapeutas ocupacionales” facilita la visión de temas relacionados con la
profesión.
 La ubicación y tendencias es una parte de la web donde se sitúan los temas de
hashtag que hacen un top10 en el momento de actualizar la página, esto se
hace mediante un ranking de popularidad de los “trendings” o temáticas en el
momento. Por ejemplo MESSI87 o #Messi87 en el momento que Lionel Messi
consiguió el gol numero 87 en un mismo año.
 Dropbox
 Es bastante más fácil que Twitter.
 Se entra en dropbox.com
 Se crea una cuenta y descarga el programa.
 Automáticamente se crea una carpeta local en el ordenador la cual, todo
archivo que reciba mediante otros usuarios o mediante la web, te los mostrara
ahí, en tu propio ordenador. Por ejemplo, un amigo sube una canción de
Serrat y Sigur Ros y la pone en la carpeta compartida conmigo, pues yo tras la
carga en mi ordenador, la podre tener sin tener que buscarla por internet ni
descargármela de programas p2p o torrent.

 Todo archivo compartido o subido en esta carpeta es susceptible de ser
modificado o borrado por otro usuario.
 Todo archivo compartido o subido en esta carpeta puede ser visto en
diferentes ordenadores o smartphones.

Para todo esto se necesita un nivel de atención favorable, sostener la actividad intelectual (o
no) durante unos 30-40 minutos como mínimo, tener memoria a corto, medio y largo plazo.
Capacidad de comprensión y razonamiento abstracto. Capacidad de expresar emociones e
ideas de manera ordenada, expresar opiniones y emociones, así como aceptar opiniones
contrarias o no parecidas a las nuestras.

Funciones neuromusculoesqueléticas para la escritura en el teclado, mentales, sensoriales y
cognoscitivas para el proceso de la información.

La movilidad articular de los dedos se presenta como crucial en el desempeño de esta
actividad ya que tanto en ordenador como en móvil, se trabaja con ellos. Se necesita por tanto
movilidad articular, atención, memoria, pensamiento abstracto, fluidez mental, vista, etc…

Los peligros de esta actividad se dividen según la red

 Por un lado en Twitter hay peligros de revelar datos íntimos a la fauna de la selva 2.0. y
la despersonalización de muchos perfiles de carácter humorístico o de divulgación. Se
puede hablar con una empresa, pero detrás siempre hay una persona.
 El dropbox también tiene sus peligros, el borrar archivo comunes compartidos de una
carpeta, modificar de otros documentos, extralimitar el espacio en disco duro.

RELLENAMOS EL “REGISTRATE”

“CUENTA” –
MENCIONES/NOTIFICACIONES

#DESCUBRE (HASHTAG, ACTIVIDAD,
SEGUIR, EXPLORAR…)

ENCUENTRO CORREO ELECTRONICO Y
GPS

RESPONDER/RETWITTEAR Y
FAVORITOS

PERO CUIDADO… NO TODO SON
VENTAJAS

¿CONOCEIS ESTA SERIE?
FIJAROS EN LA RUBIA, SE LLAMA
ALLISON PILL

SI… ES ELLA, EN VEZ DE BORRAR LE
DIO A TWITTEAR… CON EL MOVIL

¿Y ESTE… OS SUENA?
FIDEL

AQUÍ LO TENEIS, COMPARTIENDO UNA
FOTO CON SU NOVIO EN INSTAGRAM
Y TWITTER

SU HIJO, SU MUJER, SU MOVIL Y SU
TWITTER

¡¡¡MUCHAS GRACIAS!! Y TWITTEAR
CON CUIDADO

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