treball sensorial i plàstic realitzat per nens/nenes de quatre anys en torn l'obra de Miquel Barceló. CEIP Lola Anglada -Esplugues-

1. EMOCIONA’T
AMB
MIQUEL
BARCELÓ
Treball realitzat pels nens i nenes de la
classe de 4 anys.
Escola Lola Anglada d’Esplugues de
Llobregat

2. CONTINGUTS CONCEPTUALS I
PROCEDIMENTALS
EN L’ OBRA DE BARCELÓ
Treballa tots els aspectes sensorials (vista, oïda, tacte, olfacte i kinestèsia).
 L’home abocat a l’espai de creació (suport plàstic).
 L’home com a centre del món universal.
 Treballa el procés cíclic (vida – mort - vida)
 Treballa l’el·lipse com a eix de la seva obra.
 Recicla materials.
 Utilitza el color i les textures com elements més representatius.
 Crea volums en les seves teles i papers, per representar formes.
 És multicultural. Viatges a Mali.
 Treballa la escultura, la ceràmica i és performer.
 Influències d’altres artistes: Anselm Kiefer i Joseph Beuys

3. CONTINGUTS A
TREBALLAR
SENSORIALITAT
(EXPERIMENTACIÓ I MANIPULACIÓ DE
MATERIALS)
 L’EL·LIPSE COM A GRAFIA I GEST
 UTILITZACIÓ DE DIVERSOS MATERIALS
PLÀSTICS I D’ALTRES MANUFACTURATS.
 TREBALLS DE TEXTURA, COLOR , TRAÇ i
VOLUM

4. BARCELÓ : QUI ÉS : ON VIU I COM
(VIDA, VIATGES, AMICS...)
 Els nens/es ho busquen a través de Internet.

5. QUE FA I COM I COM TREBALLA
(INSTRUMENTS, TIPUS DE SUPORTS,
MATERIALS QUE UTILITZA PER PINTAR,
MODELAR,ESCULPIR...)

6. SUPORTS SITUATS EN DISTINTES POSICIONS,
HORITZONTAL (AL TERRA O AL SOSTRE), VERTICAL
(CAVALLET) , AMB SUPERFÍCIES GRANS O PETITES I
UTILITZANT DIFERENTS PROCEDIMENTS PER A
TREBALLAR; ES A DIR (ANDAMIS, TAULES, ETC )

7. OBRES: GALERIA DE
FOTOS
- DEFORMACIONS ÒPTIQUES:
- SOPES MARINES

8. BARCELÒ I LA UTILITZACIÓ DE MATERIALS
DETERIORATS PER TERMITS

9. TELES I PAPERS TREBALLADES AMB
VOLUM PER DONAR MÉS
TRIDIMENSIONALITAT

10. EL TEMPS I EL MAR

11. Com ho treballem:

12. PRIMERA FASE
•EXPERIMENTEM:
DESCOBRIM L’EL·LIPSE
DEFORMACIONS ÒPTIQUES
TREBALLEM AMB TEXTURES
SUPERPOSICIÓ DE MATERIALS
PAPER DETERIORAT
CEIP Lola Anglada Esplugues de Llobregat Setembre 2008

13. DEFORMACIONS
ÒPTIQUES :
OBSERVEM

14. I QUÈ MÉS PODEM TREBALLAR?
LES DISSOLUCIONS I OBSERVAR QUÈ
COSES SUREN I QUINES NO

15. SEGONA FASE
• TREBALLEM:
EL PLATS DE SOPES
COMPOSICIONS AMB PAPER MANIPULAT
SUPERPOSICIÓ DE MATERIALS
VOLUM
CEIP Lola Anglada Esplugues de Llobregat Setembre 2008

16. CREEM LES NOSTRES PINTURES COMBINANT-LES AMB
PAPERS DE CEL·LULOSA I SERRADURES...CAL TENIR
PRESENT QUE BARCELÓ ELABORA LES SEVES PRÒPIES
PINTURES I LES COMBINA AMB PAPER RECICLAT.

17. UTILITZACIÓ DEL COLOR I LES TEXTURES
COM ELEMENTS MÉS EXPRESSIUS

18. PLATS DE SOPA- INICIEM EL
TREBALL DE L’EL·LIPSE

19. ELS PLATS DE SOPA

20. CEIP Lola Anglada Esplugues de Llobregat Setembre 2008

21. PAPERS CREMATS SIMULANT EL
SEU DETERIORAMENT PELS
TÈRMITS
CEIP Lola Anglada Esplugues de Llobregat Setembre 2008

22. CEIP Lola Anglada Esplugues de Llobregat Setembre 2008

23. EL MAR, ES REALITZÀ AMB PAPERS DE SEDA , DE
CEL·LULOSA, POLS DE TALC I SAL GRUIXUDA, PER SIMULAR
LES ESQUITXADES . LA BARCA TAMBÉ ÉS UN ELEMENT
MOLT SIGNIFICATIU EN LA VIDA DE BARCELÓ

24. VOLUM
CEIP Lola Anglada Esplugues de Llobregat Setembre 2008

25. CREACIÓ DE VOLUMS A PARTIR DE JOGUINES
COBERTES PER PAPERS ENCOLAT
veiem com es fa el
motlle i com queda
desenganxat

26. HO COL·LOQUEM SOBRE UNA LÀMINA I EL
COBRIM DE PAPERS DE SEDA, UTILITZANT
EL COLORS DE BARCELÓ

28. EMOCIONA’T AMB BARCELÓ
 CEIP LOLA ANGLADA ( Esplugues de
Llobregat)
 Tutora P4 : Marina Sánchez Crespo
 Assessora de plàstica: Montse Cosidó