Este documento discute la evolución de la arquitectura y la tecnología, y cómo la enseñanza de la arquitectura no siempre ha seguido el mismo ritmo de cambio. Propone introducir experiencias de proyecto arquitectónico en la universidad donde el diseño digital esté integrado en el proceso de diseño, no solo en la representación. El objetivo es explorar nuevos procesos de diseño potenciados por la tecnología digital para alimentar la creatividad arquitectónica con nuevas ideas. Finalmente, presenta algunos

1. TP 3 TALLER VERTICAL DE PROYECTO ARQUITECTONICO 34 Arq. Guillermo Mántaras

2. La arquitectura esta en permanente evolución y cambio

3. tecnología – política – economía – sociedad - evolución

6. 90´s

8. Tiempos de cambio…

9. bye bye Euclides…

10. NURBS paraboloides Dobles curvaturas Tecnología de los materiales geometría complejidad

12. GEOMETRIAS VIVAS

16. SIN EMBARGO…

18. LA ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA NO TRANSITA LOS MISMOS CAMINOS

19. INTRODUCIR EN EL GRADO EXPERIENCIAS DE DOCENCIA DE PROYECTO DONDE EL MEDIO DIGITAL ESTA INSERTO EN EL PROCESO DE DISEÑO Y NO SOLO EN LA REPRESENTACION OBJETIVO DEL TP

20. EXPERIENCIAS ACADEMICAS DE POSGRADO

23. La potencialidad del medio no está en representar lo mismo pero de manera diferente, sino en cambiar los procedimientos, transformar las bases de la actividad, convertirse en un posibilitador, en parte del proceso creativo y no en el fin.

26. Torre espiral Zaha - Barcelona

30. Royal Ontario museum

38. PLANTILLA PARA CORTE LASER

39. Fabricación digital

45. Definición arquitectónica del objeto..

48. Proceso de diseño

49. i dea 1

50. D igitalización del modelo 2

51. 3 . Verificación material

52. Parametrización digital 4

53. 3 . Verificación material

54. 3.1 . Verificación material

56. 4.1

59. Jürgen Mayer - SEVILLA

60. Jürgen Mayer - SEVILLA

67. Sancho Madridejos – Capilla Valcearón - España