1. AREA DE GESTION PEDAGOGICA
DIRECCION
INFORME DEL I SEMESTRE DE MONITOREO Y SUPERVISION EDUCATIVA – NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS
Información Educativa : “Padre Pérez de Guereñu”
Gestión : Pública
Nivel-Modalidad : Inicial
N° de Visitas : 02
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE
MONITOREADOS % AVANCE SOLUCION
Aprendizaje 80 Bueno Desconocimiento del Diseño Curricular Capacitación en la implementación
Básico del Diseño Curricular Básico
Clima en el aula 80 Bueno Baja autoestima Participación en Escuela de Padres
Diversificación Curricular 80 Bueno Desconocimiento de la desconceptualización Capacitaciones continuas
de los contenidos de acuerdo a la realidad
Estrategias Metodológicas 80 Bueno Ninguna Ninguna
Materiales 80 Bueno Ninguna Ninguna
Evaluación 85 Bueno Falta de planificación adecuada de Capacitaciones oportunas
indicadores y criterios
Capacidades Comunicativas 85 Bueno Ninguna Ninguna
Tiempo de Aprendizaje 85 Bueno Ninguna Ninguna
Capacitación docente 60 Regular Falta de Capacitaciones Capacitaciones oportunas
----------------------------
Dirección

2. INFORME DEL I SEMESTRE DE MONITOREO Y SUPERVISION EDUCATIVA – NIVEL
SECUNDARIA
DATOS INFORMATIVOS
Información Educativa : Padre Pérez de Guereñu
Gestión : Pública
Nivel-Modalidad : Secundaria
N° de Visitas : 02
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE
MONITOREADOS % AVANCE SOLUCION
%
Aprendizaje 60 Regular Desinterés de parte de alumnos y Padres de 60
Familia
Clima en el aula 70 Bueno Baja Autoestima 70
Diversificación Curricular 70 Bueno Desconocimiento de la implementación y 70
contextualización y diversificación
Estrategias Metodológicas 80 Bueno Desconocimiento de algunas estrategias 80
dinámicas de parte de los docentes
Materiales 60 Regular Falta de creatividad de parte del docente en 60
la elaboración de material educativo
Evaluación 50 Regular Desconocimiento de criterios, indicadores e 50
instrumentos de evaluación
Capacidades Comunicativas 80 Bueno Ninguna 80
Tiempo de Aprendizaje 80 Bueno Ninguna 80
Capacitación docente 60 Regular Falta de interés de parte del docente para la 60
capacitación
----------------------------
Dirección

3. AREA DE GESTION PEDAGOGICA
DIRECCION
INFORME ANUAL DE MONITOREO Y SUPERVISION EDUCATIVA 2007 – NIVEL INICIAL
DATOS INFORMATIVOS
Información Educativa : Padre Pérez de Guereñu
Gestión : Pública
Nivel-Modalidad : Inicial
N° de Visitas : 02
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE
MONITOREADOS % AVANCE SOLUCION
Aprendizaje 90 Bueno Dificultades en la aplicación del Diseño Implementación en el Diseño
Curricular Básico Curricular Básico
Clima en el aula 90 Bueno Baja autoestima Implementación de Escuela de
Padres y evaluación anual del clima
Institucional
Diversificación Curricular 90 Bueno Criterios, instrumentos y sistematización de Capacitaciones e implementación
los resultados de Evaluación continua sobre evaluación
Estrategias Metodológicas 95 Bueno Ninguna Ninguna
Materiales 95 Bueno Falta de material audiovisual Implementar un salón de innovación
y audiovisual
Evaluación 85 Bueno Falta de planificación adecuada de criterios, Capacitaciones continuas
indicadores e instrumentos de evaluación
Capacidades Comunicativas 90 Bueno Trato autoritario Trato democrático y participación
con alumnos y Padres de Familia
Tiempo de Aprendizaje 95 Bueno Ninguna Ninguna
Capacitación docente 75 Bueno Falta de Capacitaciones e implementación Capacitaciones oportunas
del D.C.B
Arequipa, 28 de diciembre del 2007.

4. INFORME ANUAL DE MONITOREO Y SUPERVISION EDUCATIVA 2007 – NIVEL SECUNDARIA
DATOS INFORMATIVOS
Información Educativa : Padre Pérez de Guereñu
Nivel-Modalidad : Secundaria
N° de Visitas : 02
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCION
MONITOREADOS % AVANCE
Aprendizaje 75 Bueno Desinterés de parte de alumnos y Padres de Familia Mejora la participación activa de los Padres
de familia, y coordinar con los tutores
Clima en el aula 75 Bueno Baja Autoestima y disciplina Coordinar con los tutores y docentes
responsables e involucrarse en Municipios
Escolares
Implementar el Dto. Psicológico
Diversificación Curricular 80 Bueno Desconocimiento en la implementación y Establecer Círculos de estudios
contextualización y diversificación, de acuerdo a las
necesidades del educando
Estrategias Metodológicas 85 Bueno Desconocimiento de algunas estrategias dinámicas de Mayores capacitaciones en la
parte de los docentes implementación de estrategia y dinámicas
de participación en docentes
Fomentar la participación en Redes a Nivel
de la UGEL SUR
Materiales 65 Regular Poca participación del estudiante y Padres de Familia Crear círculos de estudios para elaborar
en la implementación de Material educativo material educativo
Intercambiar experiencias en la elaboración
del material para motivar al alumno
Evaluación 65 Regular Desconocimiento de criterios, indicadores e Cursos de capacitación y supervisión
instrumentos de evaluación permanente
Capacidades Comunicativas 85 Bueno Trato autoritario Trato democrático y participación con
alumnos y Padres de Familia
Tiempo de Aprendizaje 85 Bueno Ninguna Ninguna
Capacitación docente 65 Regular Falta de interés de parte del docente para la Participación en redes y cursos
capacitación, autocapacitación y baja autoestima Implementación de Círculos de Estudio

5. Arequipa, 28 de diciembre del 2007.
AREA DE GESTION PEDAGOGICA
DIRECCION
CUADRO CONSOLIDADO DE MONITOREO Y SUPERVISION EDUCATIVA – NIVEL INICIAL 2010
DATOS INFORMATIVOS
Información Educativa : “Padre Pérez de Guereñu”
Gestión : Pública
Nivel-Modalidad : Inicial
N° de Visitas : 02
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE
MONITOREADOS % AVANCE SOLUCION
Aprendizaje 95 Bueno Falta de comprensión del Diseño Curricular Implementación del Diseño
Básico Curricular Básico
Acompañamiento permanente
Baja autoestima Participación activa en Escuela de
Clima en el aula 80 Bueno El 20% presentan dificultades en la Padres
indisciplina en el desarrollo de actividades Supervisión, monitoreo permanente
permanentes
Diversificación Curricular 85 Bueno Desconocimiento de la desconceptualización Capacitaciones contínuas
de los contenidos de acuerdo a la realidad Supervisión, monitoreo y
acompañamiento permanente
Estrategias Metodológicas 80 Bueno Ninguna Ninguna
Presentan dificultades en el tiempo para la Supervisión y monitoreo
Material Educativo 95 Bueno utilización y empleo del material educativo permanente
en la enseñanza aprendizaje Talleres de elaboración e
implementación de material

6. educativo
Evaluación 80 Bueno Falta de planificación adecuada de Capacitaciones oportunas
indicadores y criterios Talleres de intercambio de
No han logrado un 20% en evaluar experiencias
adecuadamente indicadores e instrumentos
previstos en sus programaciones
Tutoría 80 Bueno El 20% no han logrado adecuadamente el Talleres de capacitación y
acompañamiento respectivo con la tutoría monitoreo permanente
Plan Lector 85 Bueno El 15 % presentan dificultades en cuanto al Talleres de capacitación en la
desconocimiento de estrategias y técnicas de metodología de estrategias de
lectura lectura
Monitoreo y acompañamiento por
parte de la dirección
Capacitación docente 90 Bueno Falta de Capacitaciones Capacitaciones oportunas
Monitoreo, acompañamiento y
supervisión por parte de la dirección
Arequipa, 30 de diciembre del 2010
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Dirección

7. INFORME DEL I SEMESTRE DE MONITOREO Y SUPERVISION EDUCATIVA – NIVEL
SECUNDARIA 2007
DATOS INFORMATIVOS
Información Educativa : Padre Pérez de Guereñu
Gestión : Pública
Nivel-Modalidad : Secundaria
N° de Visitas : 02
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE
MONITOREADOS % AVANCE SOLUCION
Aprendizaje 50 Regular Poco interés de parte de alumnos y Padres de Mayor participación activa de los
Familia Padres de familia
Clima en el aula 60 Bueno Baja Autoestima Mejorar la participación en la
Escuela de Padres
Diversificación Curricular 65 Bueno Desconocimiento de la implementación, Contínua capacitación de los
contextualización y diversificación docentes en el DCB
Estrategias Metodológicas 60 Bueno Desconocimiento de algunas estrategias Mayores capacitaciones
dinámicas de parte de los docentes
Materiales 60 Regular Falta de creatividad de parte del docente en Participación en cursos de
la elaboración de material educativo Elaboración de material didáctico
Evaluación 50 Regular Desconocimiento de criterios, indicadores e Cursos de capacitación y
instrumentos de evaluación supervisión permanente
Capacidades Comunicativas 60 Bueno Ninguna Ninguna
Tiempo de Aprendizaje 65 Bueno Ninguna Ninguna
Capacitación docente 60 Regular Falta de interés de parte del docente para la Participación en redes, cursos y
capacitación pasantías
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Dirección

8. CUADRO CONSOLIDADO DE LA SUPERVISION EDUCATIVA 2012
DATOS INFORMATIVOS
Información Educativa : Padre Pérez de Guereñu
Nivel-Modalidad : Inicial, primaria y secundaria.
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCION
MONITOREADOS
El 100% de los docentes han elaborado sus Existe cierta dificultad en algunos Capacitación a los docentes en la
programaciones curriculares de acuerdo al docentes en el conocimiento del DCN y contextualización y diversificación curricular
PEI,PAT y la directivas educativas nacionales la diversificación curricular.
1. Programación El 75 % de los docentes han elaborado 25% de los docentes presentan Organizar talleres de intercambio de
Curricular adecuadamente sus programaciones anuales, dificultades en la selección de experiencias entre docentes y capacitación a
unidades didácticas y sesiones de aprendizaje, capacidades y contenidos los docentes.
de acuerdo a las directivas nacionales. contextualizados para la elaboración de
sus programaciones anuales y unidades
de aprendizaje.
El 70 % de docentes cuenta con sesiones de 30% de los docentes tienen Talleres de intercambio de experiencia entre
aprendizaje, elaboradas de acuerdo a las desconocimiento de la los docentes
directivas nacionales contextualización de capacidades, las
estrategias e instrumentos de
evaluación.
El 85% de los docentes monitoreados han El 15% de docentes monitoreados Organizar talleres de capacitación de
formulado adecuadamente sus indicadores de desconocen a los criterios instrumentos capacidades, estrategias, indicadores de
evaluación en concordancia y coherencia con de evaluación. instrumentos de evaluación.
los aprendizajes esperados

9. El 75% de docentes han organizado El 25% de docentes no han logrado Supervisión, monitoreo y acompañamiento
adecuadamente las áreas y sectores en el aula, adecuadamente organizar la permanente, motivar a los docentes para que
contribuyendo así a las capacidades previstas, ambientación respectiva de sus desarrollen adecuadamente, la ambientación
2. Organización en sus unidades de aprendizaje y sesiones de aulas por áreas. de sus aulas, de acuerdo al avance.
del aula aprendizaje.
El 60% de los docentes han organizado El 40% de docentes han presentado Es necesario, sensibilizar a los docentes para
adecuadamente el mobiliario escolar de dificultades en cuanto a la organización que para que la ambientación y organización
acuerdo con las actividades de aprendizaje adecuada de las actividades de del aula sea eficiente y de acuerdo al contexto.
que se han desarrollado, sobre todo para aprendizaje y el mobiliario de acuerdo a
trabajos en grupo. las actividades de aprendizaje
programadas y no han evidenciado un
trabajo en equipo y grupal.
El 85% de los docentes monitoreados han 15% de los docentes monitoreados en Desarrollar talleres de capacitación para
logrado motivar adecuadamente en sus el año 2012 presentan dificultades en mejorar la planificación de las estrategias de
3. Estrategias y técnicas actividades de aprendizaje, planificando las cuanto a la elaboración y planificación aprendizaje.
de enseñanza de estrategias de aprendizajes adecuadas. de las estrategas de aprendizaje.
aprendizaje
El 70% de los docentes monitoreados, El 30% de los docentes monitoreados Desarrollo de talleres de capacitaciones para
desarrollan estrategias de aprendizaje presentan dificultades en el desarrollo los docentes en el mes de marzo, para mejorar
adecuadas en sus actividades de enseñanza de las estrategias de aprendizaje. el aprendizaje de los estudiantes.
aprendizaje, considerando las potencialidades
de los alumnos.
El 90% de docentes monitoreados atiende El 10% monitoreados en el año 2012 Campaña de sensibilización a la comunidad
adecuadamente a los alumnos discapacitados, desconocen las estrategias y técnicas Educativa y docentes sobre la
con estrategias adecuadas. para la Educación Inclusiva. implementación de la Educación Inclusiva con
estrategias de aprendizaje para educación
inclusiva.

10. El 60% de docentes monitoreados en el año El 40% de los docentes monitoreados Desarrollar talleres de capacitación para los
4. Material Educativo 2012 han utilizado materiales educativos presentan dificultades y limitaciones en docentes en la utilización, elaboración e
manipulativos, audio visuales en sus el empleo y utilización de material implementación de material educativo en el
actividades enseñanza – aprendizaje. educativo (audio-visuales) en la aula.
enseñanza aprendizaje
El 90% de docentes han utilizado el material El 10% de los docentes monitoreados Sensibilizar a los docentes para el uso
proporcionado por el MED y el no han dan importancia y no hacen uso adecuado de los textos y otros materiales
Municipalidad distrital de Paucarpata. adecuado de textos por el MED y el entregados por el MED.
Concejo de Paucarpata.
5. Evaluación de El 60% de los docentes monitoreados han El 40% de docentes monitoreados no Supervisión, monitoreo y acompañamiento
Aprendizaje evaluado en función a los indicadores o han logrado evaluar adecuadamente de permanente por parte de la dirección, a los
instrumentos previstos en sus unidades de acuerdo a los indicadores e docentes que presentan dificultades en la
aprendizaje y sesiones de aprendizaje. instrumentos previstos en sus unidades planificación e implementación de la matriz,
y sesiones de aprendizaje. criterios, indicadores e instrumentos de
evaluación.
El 65% de docentes monitoreados han El 35% de docentes y tutores no han Organizar talleres sobre el clima institucional
elaborado sus normas de convivencia con la elaborado sus normas de convivencia y y en el aula.
6. Clima en el aula participación de los estudiantes en el aula y presentan una serie de dificultades en el Sensibilizar a los docentes para fijar la
estaba visible para todos los estudiantes. aula. importancia de las normas de convivencia en
el aula.
El 70% de docentes monitoreados han logrado El 30% de docentes monitoreados Sensibilizar a los docentes para la correcta
un desarrollo efectivo y emocional adecuado presentan dificultades, se ha observado implementación de los contenidos
en los estudiantes en el aula, de acuerdo a los indisciplina de los estudiantes en el transversales y las actitudes de acuerdo al PEI
contenidos transversales y actitudes. desarrollo de las actividades enseñanza y el Reglamento Interno.
- aprendizaje en el aula.
7. Tutoría El 65% de docentes monitoreados en el aula El 35% de docentes no han logrado Talleres de capacitación dirigidos primero a
han logrado adecuadamente las estrategias y adecuadamente el acompañamiento de los docentes, luego para los padres de familia
han elaborado el material educativo para la tutoría en el aula, a la mayoría de los en convenio con el Centro de salud, la
implementación de tutoría. estudiantes. comisaría, la parroquia y otras instituciones de
El 70% de los docentes monitoreados han la localidad.
implementado el plan de tutoría.

11. 8. Plan Lector El 60% de docentes monitoreados han El 40% de docentes presentan serias Organizar talleres de capacitación para los
promovido adecuadamente las estrategias y dificultades en cuanto al docentes en la metodología de estrategias de
han elaborado el plan, el material educativo desconocimiento de estrategias y lectura de lectura comprensiva
para el Plan Lector. técnicas de lectura comprensiva, Desarrollar monitoreo, supervisión y
tampoco han elaborado el plan lector acompañamiento por parte de la dirección,
adecuado. apoyando a los docentes que presentan
dificultades.
Arequipa, 28 de diciembre del 2012.