Digitalisaatio opetuksen maailmassa
•
3 gefällt mir•2,258 views
Heräte digitalisoitumiskeskusteluun
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
Andere mochten auch (15)
Ähnlich wie Digitalisaatio opetuksen maailmassa
Ähnlich wie Digitalisaatio opetuksen maailmassa (20)
Mehr von Anne Rongas
Mehr von Anne Rongas (20)
Digitalisaatio opetuksen maailmassa
- 1. Digitalisoituminen oppilaitosmaailmassa Anne Rongas 2016, Twitter @arongas Creative Commons Nimeä-Tarttuva 4.0 Suomi Mitä se on? Miten vaikuttaa? Miten siihen suhtautua? Miten ottaa huomioon suunnittelussa? Millaisia riskejä, millaisia mahdollisuuksia? DIGI DIGI DIGI DIGI DOO DOO Ideatarhurit.fi – Otavan Opisto – Suomen eOppimiskeskus ry
- 2. Anne mobiilisti Valokuitu keskellä metsiä, Kotijärven rannalla. Työ ja opiskelu sähköisten järjestelmien kautta. Digitalisoitumisen tarkkailua. Tässä juttelee...
- 3. Moni asia muuttuu. Moni asia säilyy samana. Mitä tarvitaan? ➢ Visio ja tavoite tulevassa ➢ Tilannekuva ➢ Miten ja millaisin askelin tästä tulevaan?
- 9. Hype ja muutosvastarinta kohtaamaan. Laitteet sinänsä eivät riitä muutokseen, tarvitaan ihmisiä. Millä keinoilla käyttäjälähtöisyys? Strateginen johtaminen? Kuunnellaanko kriittisiä?
- 10. 25.1.2016 Janne Korsimo kommentoi: “Koulu ei ole vielä digitalisaation asteelle päässyt, menossa kyllä. Digitalisaatio ei tule itsestään. Eikä sitä voi jättää opettajien varaan. Siihen ei riitä pelkästään ohjeistukset (esim. uusi ops) tai opettajien koulutus (kärkihanke). Opettajilla ei ole kykyä rakentaa toimivaa digitaalista toimintaympäristöä, siihen tarvitaan tietohallinnon ammattilaisia, jotka myös ymmärtävät opetuksen tarpeet. Mutta opettajat osaavat kyllä luovasti käyttää hyväksi toimivia välineitä ja luoda uudenlaista pedagogiikkaa.”
- 11. Pedagogisen infrastruktuurin osat ● Minna Lakkala (2015): Pedagogisen infrastruktuurin malli ● Kognitiiviset rakenteet ○ Miten tuetaan taitojen itsenäistä hallintaa ja metakognitoita? ● Tietoon liittyvä rakenteet ○ Miten ja miksi tietoa tuotetaan ja kuka sitä tuottaa? ● Sosiaaliset rakenteet ○ Miten yhteistyötä organisoidaan ja tuetaan? ● Tekniset rakenteet? ○ Miten työkaluja ja teknologiota käytetään?
- 12. Elementtejä digitaalisen oppimisen strategian rakentajalle ● Digitalisaatio vaikuttaa niin kansalaisena toimimiseen, tuotannon rakenteisiin kuin myös oppimiseen. Ehkä ei voi sanoa, että se vaikuttaa kaikkeen, mutta paljoon. ● Oppimisen maailmassa digitalisaatiota ei voi sivuuttaa. ● Miten hyödyt ja mahdollisuudet valjastetaan? ● Miten haitat ja uhkat minimoidaan? ● Suunnitelmallisuus nousee suureen arvoon. Strategia ja sitä siivittävä visio ovat tärkeitä suunnitteluvälineitä.
- 13. Opi tuntemaan mahdollisuudet ja ennakoimaan riskit.
- 14. Mahdollisuuksia Tekstin- ja puheentunnistuksen eri muodot. Kone oppim iskaverina
- 15. Kokeiluja puhelimella: kirjoita puhumalla Monissa mobiililaitteissa on käyttöjärjestelmään kuuluvana ominaisuutena puheesta tekstiksi -toiminto. Lyhyellä videolla esittelen ominaisuutta: https: //vimeo.com/106954372 Erittäin korkealuokkainen puheesta tekstiksi -sovellus sanelusta tekstiksi Dragon Dictation iOS-laitteille. Mobiililaitteen näppäimistöstä löytyy mikrofonin kuvake, jos laitteen käyttöjärjestelmässä on puheen tunnistus. Myös Google-hakukentässä näkyy mikrofonikuvake, jolloin voit tehdä hakuja puhumalla. Kone oppim iskaverina
- 16. Voice Dream Kuuntele kirjoja eli lue korvillasi http://www.voicedream. com/ (iOS ja Android)
- 17. Voice Dream lukee digitekstit ääneen. Sovelluksesta ei ole maksutonta kokeiluversioita.
- 18. Voice Dreamin lukunopeutta voi muuttaa. Sisältöä voi tuoda useilla tavoilla, hyväksyy useita tiedostomuotoja. EKA TESTI
- 19. Kokeiluja puhelimella: valokuvaamalla lukeminen Nyt pystyy valokuvaamalla lukemaan kuvasta tekstin. Tekstin voi kääntää kieleltä toiselle. Tekstin voi myös lukea koneella ääneen. Tämä kaikki toimii puhelimella. Eri älypuhelimilla ja tablet-laitteilla ominaisuudet ja sovellukset vaihtelevat. Kone oppim iskaverina
- 20. Dia kokoustilan seinällä, ei mikään ihmeellinen valaistus. Tämä ei ole käännöksessä käytetty valokuva, sovellus ei tallettanut valokuvaa kameran rullalle.
- 21. Luin kuvan Photo Translatorilla ja käänsin sillä suomesta englantiin. Klik klik. Kone oppim iskaverina
- 22. Käännös näytti tältä. Kopioin leikepöydälle. Lähetin sähköpostilla itselleni (sovellus ei tallenna). Kone oppim iskaverina
- 24. Diassa luki: Nostoja yleistilanteesta Oppimisteknologia on ottamassa seuraavan harppauksen koneälyn, analytiikan ja avustavan teknologian muodossa (vahvoja merkkejä 6. aallosta) Uusi sukupolvi toimijoita tähtää suoraan globaaleille markkinoille hyvin vaikuttavilla palveluilla esim. ClanEd, Knewton Pedagogiselle suunnittelulle ja menetelmällistämiselle huutava tarve laajalti oppilaitoksissa sekä yrityksissä Suomi laskee koulujen digitalisaation varaan (Kärkihanke) Yleissivistävän rakenneohjelma etenee, vaikkakin vuoden myöhässä Tehdyn työn hedelmät ovat vaarassa mennä toisten poimittavaksi: esim ilmiökoulutukset Vauhti kehityksessä on tällä hetkellä todella kova EKA TESTI Alkuperäinen teksti ja takaisinkäännös vierekkäin, virheet pitkälti huonon valaistuksen ja ehkä diassa olevan kuvan tekstin aiheuttamia. Käännöksen takaisinkäännös: Otot kokonaistilanne on Oppjrnfsteknofoqfa ^ ttamsssa seuraava harppaus koneen älykkyys. muodossa analytiikan ja apuvälineitä (vahvoja merkkejä 6. aalto) uuden sukupolven pelaajat tekee suoraan globaaleille markkinoille erittäin vaikuttava palvelut esim. ClanEd, Knevvton pedagoginen suunnittelu ja menetelmällistämiselle huutava tarve laajaa koulutusta ja yritysten Suomessa luottavat koulujen digitalisoinnin (Leading hanke) koulutus ohjelman rakenteen etenee, vaikkakin vuoden myöhässä XStMA ^^ ° VBT vaarassa mennä poltto : esim kehitystahti on tällä hetkellä todella kova Osaamisemme on kysyntää Palio &% 2339; Samaan aikaan meillä on paljon opittavaa lyhyessä ajassa ia Aliset resursseja
- 25. Photo Goggles poimii kuvasta sanat ja sanoista voi klikkailla hakuja (Wikipedia ja Google). Goggles ei vielä toimi suomeksi. EKA TESTI
- 26. OCR-skannerilla saa valokuvassa olevat kirjoitukset suoraan tekstimuotuun. Valokuva kameran rullalta tai kuvaamalla kameralla. EKA TESTI
- 27. Vierekkän dia (tietokoneen näytöltä kuvattu) ja OCR-skannerin valokuvasta tekstiksi kääntämä. Virheet valokuvan kiiltojen kohdalla, muuten virheetöntä. Kone oppim iskaverina
- 28. Vierekkäin OCR-skannerin käännös vietynä leikepöydän kautta Voice Dreamiin. Voice Dream lukee tekstin ääneen. Molemmissa sovelluksissa on painikkeet tekstin kopioimiseen ja kopioidun tekstin tuomiseen. EKA TESTI
- 29. Käyttöideoita Puheentunnistus, OCR- skannaus, konekäännös ja koneluku ● Auttaa heikkonäköistä tai heikkokuuloista sekä lukihäiriöistä. ● Auttaa hidasta muistiinpanojen tekijää. ● Jos keskittymiskyky on heikko, voi konekaverista olla apua. ● Maahanmuuttajille.
- 30. Hyviä TED- videoita Digivallankumous vinkkaa sivuillaan: 1. Sugata Mitra 2013 2. Ken Robinson 2006 3. Ken Robinson 2013 4. Salman Khan 2011 5. Peter Norvig 2012
- 31. Lähteitä ● AAPA-verkosto: Ammatikorkeakoulujen digitalisoinnin kehittämisohjelma 2014-2020 (PDF) ● Digitaalinen oppiminen / Omnia ● Opetushallitus 2014: Koulutuspilvijaoston loppuraportti ● OPH Hyvät käytännöt: Suunnitelmat ja strategiat ● Lakkala Minna 2015: Pedagogisen infrastruktuurin elementit ● LVM 2014: My data – johdatus ihmiskeskeiseen henkilötiedon hyödyntämiseen ● Huhtamäki, Jukka: Digitalisaatio muuttaa kaiken – opetuksenkin? 2015 Huomio: Koulutuskeskiviikko 28.1.16 käsitteli aihetta (tallenteet). OAJ julkisti Educa-messuilla perjantaina 31.1.16 askelmerkit digiloikkaan.
- 33. Oppiminen ja tulevaisuus Anne Rongas 2016, Twitter @arongas Creative Commons Nimeä-Tarttuva 4.0 Suomi Ideatarhurit on Otavan Opiston ja Suomen eOppimiskeskuksen oppimismaailman uusia ulottuvuuksia tutkaileva tiimi. DIGI DIGI DIGI DIGI DOO DOO Ideatarhurit.fi – Otavan Opisto – Suomen eOppimiskeskus ry