Actividad con metodología AICLE que esta diseñada por sexto de primaria.

1. ÉNERGIE ÉOLIENNE
TÂCHE 1
Andrea López Fernández
Aroa Otero Rodríguez
Raquel Pérez Bada
Lucía Pérez Fernández

2. CONTEXTUALISATION
• Sixième année.
• Bloc 4: Matière et énergie.
• Matière: Sciences de la nature.
• Contenu: Sources d’énergie et matières premières: leur
origine.
Ènergies renouvelables et non renouvelables.

3. ÉNERGIE ÉOLIENNE
Câbles
Génératrice
Ailes
Engrenajes
Qu´est que-ce? Est-ce que vous l´avez vu quelque
part? C´est un appareil qui transforme l´énergie
mécanique du vent en énergie électrique.
Rotor
Comment fonctionne l’aérogénérateur?
• Il a trois ailes qui tournent avec le vent et font déplacer l´axe.
• L´axe déplace les engrenages et se transforme en énergie
mécanique.
• L´énergie mecánique est transformée par un aérogénérateur
qui déclanche un moteur pour produ l´énergie électrique.
• L´énergie électrique voyage jusqu´au de transformateur à
travers des câbles et elle est prête à être consommée.
Un aerogénérateur produit-il la même quantité d´énergie?
Non, ça dépend de la vitessè du
vent à chaque moment. Par
example: les rafales ou l´altitude
du générateur par rapport au
sol.
21% de électricité consomée en Espagne est
produite par des génerateurs éoliens (en France
4’9%).
Avantages: à la différence d´autres méthodes,
l’énergie éolienne n´est pas polluante parce qu´elle
ne brûle pas de combustibles fossiles.
CURIOSITÉS

4. ACTIVITÉS
Mots croisés
1. L´énergie éolinne n´est pas
_______________ , elle n´utilise
pas de combustibles fossiles.
2. Les énergies _______________
ne s’épuisent jamais.
3. Les __________ d´un
aérogénérateur se tournent grâce
au vent.
4. L´énergie ______________
voyage par les câbles pour arriver
chez toi.
5. Moulin à vent qui utilise la forcé
du vent pour produire
l’électricité.

5. ACTIVITÉS
Relie le photo à texte
AILES
LES CÂBLES
AÉROGÉNÉRATEUR
DU VENT
• Elles sont les pales d’un aérogénérateur
• L’ènergie électrique se déplace par …
• L’énergie mecánique est transformée par…
• Le mouvement des ailes dépent de la
force…

6. ACTIVITÉS
• Les aérogénérateurs éoliens ne útilisent pas
combustibles. _________
• Les employés de Fenosa collectent du energie dans les
aérogénérateurs et la transportent à leur centrale.
__________
• Les aérogénérateurs éoliens sont an centre du village.
__________
• L’énergie mécanique du vent se transformé en énergie
électrique. __________
• Les ailes tournent grâce au générateur. _________
C’est vrai ou faux

7. La réflexion du groupe
• Comment vous-êtres vous organisées pour réaliser cette tâche?
D’abord, nous nous sommes réunies en groupe. Ensuite, nous avons
apporté des idées que nous aimions le plus et nous avons choisi de
parler de l´énergie eolinne. Nous avons decidé de faire une infographie
qui explique le fonctionnement de l’éolienne.
Pour les activités, nous avons pensé à élaborer une activité pour la
compréhension et deux pour améliorer l’apprentissage.
• Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?
Oui, nous avons eu des difficultés avec le vocabulaire et avec les
structures des phrases.

8. La réflexion du groupe
• Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux
compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez appris
d’autre?
J’ai appris du vocabulaire sur l’énergie éolienne et j’ai amélioré mon
français aussi. Nous avons utilisé un programme pour faire l’infographie.
• Quel est votre avis général sur la tâche?
Cette tâche est bonne pour écrire en français et pour réviser comment
on fait quelques phrases. Nous avons utilisé la didactique EMILE.
Quel est votre avis général sur le groupe de travail?
Nous avons travaillé dans un climat favorable pour faire la tâche et nous
avons apprécié toutes les idées.