1. Gobierno escolar
Edición Nª1
La democracia escolar esta
compuesta por el personero,
contralor y mediador de
conflictos que permite una
mejor y más sana
convivencia en la institución
educativa mejorando su
calidad y siendo lideres
guiadores de estudiantes
para su mejoracion
personal.
 Índice
 LA DEMOCRACIA … PAG 2
 PERSONERO… PAG 2-3- 4
 ¿QUIENES PUEDEN OPTAR POR ESTE CARGO?
 ¿CUALES SON SUS RESPONSABILIDADES Y
DEBERES?
 1 ¿QUIEN ES EL PERSONERO ESCOLAR?
 2 ¿CUALES SON TUS FUNCIONES COMO
PERSONERO ESCOLAR?
 3 ¿TIENES DERECHOS?
 TIENES DERECHO
 AL FIN DE CUENTAS ¿ QUE SIGNIFICA SER
PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES ?
 RIESGOS
 CONTRALOR PAG 4-5-6-7-8-9
 ¿QUE ES?
 ¿QUIENES PUEDEN OPTAR PAR ESTE CARGO?
 ¿CUALES SON SUS RESPONSABILIDADES Y
DEBERES?
 ¿CUALES SON SUS FUNCIONES PRINCIPALES?
 ¿Cuáles SON SUS DERECHOS Y RIESGOSA?
 DEREECHOS Y DEBERES
 FUNCIONES
 MEDIADOR DE CONFLICTO
 RESPONSABILIDADES Y DEBERES
 DERECHOS Y RIESGOS
 APORTE A LA INSTITUCION
 CARACT4ERISTICAS DE LA MEDIACION
 GOBIERNO ESCOLAR
 FUNCIONES
 CONSEJO ESTUDIANTIL
 FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
 CONSEJOACADEMICO
 FUNCIONES DEL CONSEJO ACADEMICO.
Editorial
En el siguiente trabajo que podrán observar a continuación pueden
conocer un poco de las responsabilidades, deberes, funciones y
aportes a la institución de el personero, contralor y mediador de
conflictos y como mejoran la convivencia entre los estudiantes
Esperamos que le agrade este trabajo.
Integrantes
Jose David silva Ramírez
Juan Manuel cortes Álvarez

2. Gobierno escolar
a democracia institucional es una forma de elegir a un líder que defienda,
controle, y dirija por un buen camino la institución para formar personas de
calidad y destacar alas personas que tienen la capacidad de ser un líder
desde jóvenes.
El personero es el que vela por los derechos y deberes de los estudiantes siendo
un mediador entre la comunidad estudiantil y la comunidad de docentes o de
coordinadores de la institución y solo pueden adquirir este cargo los estudiantes
del grado superior (11).
El contralor es una persona de la institución que ayuda con la administración del
dinero que entra y sale de la institución por este cargo solo pueden optar los
estudiantes de la institución que estén en el grado 10 y/o 11.
Un mediador de conflictos es muy importante en la institución ya que siempre van
a haber problemas de convivencia los cuales se deben solucionar para un buen
ambiente escolar por
Este cargo puede optar cualquier persona que tenga voz en una discusión o
conflicto o aquella persona que tenga la capacidad de ser un líder positivo para los
demás.
Quienes pueden optar
por este cargo?: deberá
ser un estudiante del
grado 11 de la institución.
Cuales son sus
responsabilidades y
deberes?: escuchar los
problemas que tienen los
estudiantes, para que sea
el canal de articulación
con los docentes, con el
rector y ese niño se
sienta protegido en sus
derechos.
1. ¿QUIÉN ES EL
PERSONERO ESCOLAR?
Es el alumno del último
grado existente en el
colegio, que los
estudiantes
Eligen democráticamente
con la responsabilidad de
PROMOVER EL
EJERCICIO DE LOS
DEBERES Y DERECHOS de
los estudiantes que
consagran
La Constitución Política de
Colombia, las leyes, los
reglamentos y el Manual
De Convivencia.
Esta responsabilidad la
ejerce participando como
líder comprometido
En todas las actividades
que se realicen en la
comunidad educativa.
L

3. Gobierno escolar
2. ¿CUÁLES SON TUS
FUNCIONES COMO
PERSONERO ESCOLAR?
Como Personero de los
Estudiantes y por lo tanto
líder comprometido con el
Mejoramiento de la
convivencia y calidad de
vida de tu comunidad
Educativa,
.
3. TIENES DERECHOS
Como Personero de los
Estudiantes tienes
derechos que te vas a
ganar con tu
Compromiso, capacidad
de gestión, imparcialidad,
transparencia,
solidaridad,
Lealtad e independencia.
En síntesis, como líder
comprometido con los
Estudiantes y tu
comunidad educativa.
TIENES DERECHO:
A ser reconocido y
apoyado como gestor de
paz y convivencia.
A ser tenido en cuenta
cuando se toman
decisiones,
Especialmente las que
están relacionadas con
los derechos y
Deberes de los alumnos.
A recibir información
oportuna sobre las
decisiones y
Actividades relacionadas
con tu labor.
A recibir capacitación
sobre temas útiles para tu
eficaz
Desempeño y crecimiento
personal.
A utilizar los medios de
comunicación de tu
establecimiento
Como la emisora, los alto
parlantes, el periódico
mural y
Otros que puedas crear
con la colaboración de los
Estudiantes.
A organizar foros, mesas
de trabajo, talleres.
A integrar grupos de
trabajo para constituir la
Personería de los
Estudiantes.
RIESGOS
De que tus
responsabilidades como
Personero se diluyan, si te
comprometes
Con tareas que no tengan
relación con tu labor, o
porque pierdes la
Independencia frente
algunos compañeros que
son tus amigos o frente a
los
Profesores porque te
puedan favorecer
académicamente, por
Ejemplo:
AL FIN DE CUENTAS
¿QUÉ SIGNIFICA SER
PERSONERO DE LOS
ESTUDIANTES?
SIGNIFICA reconocer que
ser ciudadano no es
cumplir 18 años.
SIGNIFICA asumirse como
ciudadano en formación
con responsabilidades,
deberes y derechos.
SIGNIFICA ser solidario y
promover este deber
entre los compañeros y la
comunidad.
SIGNIFICA reconocer el
valor de la participación y
trabajar para que todos
los estudiantes participen
en la vida institucional.
SIGNIFICA ser un
enamorado de la paz, el
diálogo y los acuerdos.
SIGNIFICA reflexionar
antes de actuar.

4. Gobierno escolar
Que es?: persona
capacitada y
experimentada que se
designa por una
autoridad competente o
por una empresa de
consultoría, para revisar,
examinar y evaluar con
coherencia los
resultados de la gestión
administrativa y
financiera de una
dependencia o entidad.
Quienes pueden optar
por este cargo?: deberá
ser un estudiante del
grado 10 u 11 de la
institución.
Cuales son sus
responsabilidades y
deberes?: Brindar
información financiera,
Establecer sistemas y
políticas contables,
Mantener el control de
costos, Controlar el
capital de trabajo,
Controlar los proyectos
de inversión, Implantar
un sistema de control
interno, Administrar los
asuntos fiscales,
Proporcionar
información financiera a
terceros.
Cuales son sus
funciones principales?
revisar, examinar y
evaluar con coherencia
los resultados de la
gestión administrativa y
financiera de una
dependencia.
Contralores
Estudiantiles en las
Instituciones
Educativas
La Secretaría de
Educación para la
Cultura y la Contraloría
General de Antioquia en
cumplimiento de lo
establecido por la
Ordenanza 26 del 30 de
diciembre de 2009, se
aprestan a realizar la
elección de Contralores
Estudiantiles en cada
una de las Instituciones

5. Gobierno escolar
educativas de
Antioquia.
Contralor Estudiantil se
articulará al proceso del
Gobierno Escolar, para
garantizar coherencia e
integralidad en este
ejercicio de participación
juvenil.
QUÉ ES…?
Es el encargado de
contribuir con el buen
manejo de los recursos
públicos (en las
instituciones
educativas).
Principios:
Transparencia
Eficiencia
Eficacia
Economía y serenidad
DERECHOS
Recibir asesoría de la
Contraloría Municipal
que ellos requieren
durante todo el tiempo
del ejercicio a cargo.
Los rectores prestaran
todo el apoyo que
requieran a los
contralores
estudiantiles, sub-
contralor y veedores.
DEBERES
FUNCIONES
a) Propiciar acciones
concretas y
permanentes, de control
social a la gestión de las
instituciones educativas.
b) Promover la
rendición de cuentas en
las Instituciones
educativas.
c) Velar por el
correcto funcionamiento
de las inversiones que se
realicen mediante los
fondos de servicios
educativos.
d) Ejercer el control
social a los procesos de
contratación que realice
la institución educativa.
e) Canalizar las
inquietudes que tenga la
comunidad educativa,
sobre deficiencias o

6. Gobierno escolar
irregularidades en la
ejecución del
presupuesto o el manejo
de los bienes de las
Instituciones
Educativas.
f) Formular
recomendaciones o
acciones de
mejoramiento al Rector
y al Consejo Directivo,
sobre el manejo del
presupuesto y la
utilización de los bienes.
g) Poner en
conocimiento del
organismo de control
competente, las
denuncias que tengan
merito, con el fin de que
se apliquen los
procedimientos de
investigación y sanción
que resulten
procedentes.
h) Comunicar a la
comunidad educativa,
los resultados de la
gestión realizada
durante el periodo.
i) Conocer el
Proyecto Educativo
Institucional (PEI), el
presupuesto y el plan de
compras de la
Institución Educativa.
j) Velar por el
cuidado del medio
ambiente.
Que es?: es aquella persona,
que sin ser juez o arbitro,
sirve como puente entre dos
partes en conflicto; es
decir, quien facilita el
diálogo entre esas partes en
conflicto.
Quienes pueden optar por este
cargo?: cualquier persona que
tenga voz en una discusión o
conflicto o aquella persona
que tenga la capacidad de ser
un líder positivo para los
demás.
Cuales son
sus
responsabilid
ades y

7. Gobierno escolar
deberes?: velar por el orden
y la convivencia de los
demás.
Cuales son sus funciones
principales?: arreglar
conflictos con diálogos y
civilizadamente para promover
la convivencia.
Cuales son sus derechos y
riesgos?:
Que puede aportar para la
institución?: estos pueden
aportar convivencia, paz y
orden.
DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS
DE LA MEDIACIÓN
La mediación es una forma
de resolver conflictos entre
dos o más personas, con la
ayuda de una tercera persona
imparcial, el mediador. Los
mediadores pueden ser
alumnos, profesores, padres.
No son jueces ni árbitros, no
imponen soluciones ni opinan
sobre quién tiene la verdad,
lo que buscan es satisfacer
las necesidades de las partes
en disputa, regulando el
proceso de comunicación y
conduciéndolo por medio de
unos sencillos pasos en los
que, si las partes colaboran,
es posible llegar a una
solución en la que todos
ganen o, al menos, queden
satisfechos.
Experiencias
como éstas se
están
llevando a
cabo
actualmente
en algunos
centros
educativos y,
más allá de
la solución a
los problemas
interpersonal
es, lo que
promueven es
un modelo de
convivencia
más pacífico.
La
mediación es
VOLUNTARIA,
es
CONFIDENCIAL,
y está basada
en el
DIÁLOGO.
La
mediación
puede
resolver
conflictos
relacionados
con la
transgresión
de las normas
de
convivencia,
amistades que
se han
deteriorado,
situaciones
que
desagraden o
parezcan
injustas,

8. Gobierno escolar
malos tratos o cualquier tipo
de problemas entre miembros
de la comunidad educativa.
MEDIACIÓN:
Presentación y reglas del
juego. Fase dedicada a crear
confianza entre el equipo de
mediación y los mediados,
también se presenta el
proceso y las normas a seguir
en la mediación.
Cuéntame. Fase en la que las
personas que son mediadas
exponen su versión del
conflicto con los
sentimientos que le
acompañan. Las partes han de
ser escuchadas.
Aclarar el problema. Fase
dedicada a identificar los
nudos conflictivos, los
puntos de coincidencia y de
divergencia del mismo. Se
trata de establecer una
plataforma común sobre los
temas más importantes que han
de ser solucionados.
Proponer soluciones. Fase
dedicada a la búsqueda
creativa de soluciones y a la
evaluación de las mismas por
las partes.
Llegar a un acuerdo. Fase
dedicada a definir con
claridad los acuerdos. Estos
HABILIDADES EN LA MEDIACIÓN
Las principales
habilidades para la mediación
son:
Escucha activa
Mostrar interés
Clarificar
Parafrasear
Reflejar
Resumir
Estructurar
Ponerse en
lugar del
otro
Mensajes en
primera
persona
Escucha
activa
La
escucha
activa
consiste en
esforzarse
por
comprender,
lo más
matizada
mente
posible, lo
que las
personas
están
expresando, y
que esto sea
evidente para
ellas.
Distintos
modos de
realizar esta
escucha
activa son:
mostrar
interés,
aclarar,
parafrasear,
reflejar,
resumir.
Mostrar
interés

9. Gobierno escolar
Mostrar interés se
refiere a las intervenciones
realizadas por la persona que
escucha estén encaminadas a
establecer una relación de
cordialidad.
Es una habilidad
importante en la mediación
que pretende promover entre
las dos partes del conflicto
expresiones que demuestran a
la persona que está hablando
que la estamos comprendiendo,
haciendo que quien está
escuchando repita con sus
propias
palabras lo
que la otra
parte nos ha
contado.
le afecta,
diciendo qué
sentimientos
le produce,
explicando
por qué le
afecta de ese
modo y
expresando su
necesidad o
deseo
personal.
Gobierno Escolar
s el organismo
garante de la
participación
democrática de todos los
estamentos de la
comunidad educativa,
según lo dispone el
artículo 142 de la ley 115 de
1994. Su conformación
pluralista con la
concepción de la
autoridad centrada en
personas, para asumirla
como ejercicio de la
participación y de la
democracia por parte de
un grupo representativo
de la comunidad
educativa. La concepción
de “poder” que
tradicionalmente ha
estado en cabeza de los
directivos y de los
maestros se transforma
en una concepción del
ejercicio de la autoridad
como servicio de
procesos, en donde la
comunidad es quien
ejerce la veeduría, el
control y la evaluación
constante en aras de la
transformación de la
realidad educativa en todo
momento.
En general, el gobierno
escolar está previsto
como la autoridad máxima
y la última instancia
escolar, para articular los
procesos administrativos,
académicos y de
proyección comunitaria,
para buscar solución
concertada a los
conflictos, gestionar y
decidir todo lo pertinente
al ser y al quehacer de la
E

10. Gobierno escolar
institución educativa. Los
órganos constitutivos del
gobierno escolar están
claramente determinados
en el Capitulo IV del
Decreto 1860, sobre todo
en lo que respecta al
consejo directivo, al
consejo académico y al
rector.
El Gobierno Escolar de la
Institución Educativa
Técnica Juan XXIII de
Malambo, está constituido
por el Consejo Directivo,
el Consejo Académico, el
Consejo Estudiantil y el
Rector
de la institución. El
proceso de elección de los
miembros del Gobierno
Escolar se realiza
atendiendo las pautas de
un Estado Social de
Derecho Democrático y
Participativo, en la que los
miembros de la
comunidad educativa
asisten masivamente a las
urnas para elegir al
candidato de sus ideas.
Las elecciones se realizan
dentro de las primeras
cuatro semanas después
de iniciado el año escolar.
El Consejo Estudiantil es un órgano educativo conformado por los voceros de cada uno de los
grados ofrecidos por la Institución Educativa Técnica Juan XXIII. Actualmente está
conformado por:
Funciones del Consejo Estudiantil:
De acuerdo al artículo 29 del Decreto 1860 de 1994, reglamentario de la ley 115 de 1994, son
funciones del Consejo de Estudiantes las siguientes:
 Darse su propia organización interna, sus reuniones serán presididas por el
representante estudiantil como presidente y el personero como fiscal.
 Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo y asesorarlo en el
cumplimiento de su representación.
 Invitar en sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el
desarrollo de la vida estudiantil.
 Presentar, a través de su mesa directiva, en forma escrita, en la tercera semana
siguiente a su formación los planes y cronograma de actividades al Consejo Directivo
para un estudio conciliatorio y para incluirlo en el plan institucional.
 Motivar y orientar a los alumnos del grado Décimo (10º), para que presenten la terna
elegible para la elección de representante de estudiantes y personero.

11. Gobierno escolar
 Velar porque el programa del representante de los estudiantes ante el Consejo
Directivo y el personero se desarrollen en su totalidad.
 Ser ejemplo de vida y acción en la formación integral.
 Cuando uno de los voceros no cumpla con sus funciones, el presidente, en común
acuerdo con los demás miembros, solicitará a los estudiantes del respectivo curso, el
nombramiento o elección de un nuevo vocero.
Funciones del Personero:
De acuerdo al artículo 28 del Decreto 1860, reglamentario de la ley 115 de 1994, en la
Institución Educativa Técnica Juan XXIII de Malambo se elige por votación secreta y por
mayoría simple, entre los estudiantes matriculados de undécimo grado, un personero
estudiantil al cual se le confieren las siguientes funciones:
 Promover el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes estudiantiles.
 Recibir y evaluar las quejas que presenten los estudiantes sobre lesiones a sus
derechos y a las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el
incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.
 Presentar ante el rector, según sea su competencia, las solicitudes de oficio o a
petición de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
 Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo, las decisiones del
Rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.
 Dar cumplimiento a las propuestas de trabajo presentadas en su plan de programa.
 Presentar al Consejo Directivo, el plan y cronograma de actividades, junto con el del
representante de los estudiantes, dos (2) semanas después de haber sido elegido.
El Consejo Académico es la instancia que asume el liderazgo de la investigación y evaluación
del currículo pertinente de acuerdo a los principios, fundamentos y objetivos propuestos en
el proyecto educativo institucional, esta conformado actualmente por:
Funciones: De acuerdo al artículo 23 del Decreto 1860 de 1994, reglamentario de la ley 115
de 1994, son funciones del Consejo Directivo de la Institución Educativa Técnica Juan XXIII,
las siguientes:

12. Gobierno escolar
 Tomar las decisiones que afectan el funcionamiento de la institución y que no sean
competencia de otra autoridad.
 Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y
administrativos con los estudiantes de la institución y después de haber agotado los
procedimientos previstos en el presente Manual de Convivencia.
 Aprobar el manual de convivencia de la institución, de conformidad con las normas
vigentes.
 Asumir la defensa y la garantía de los derechos de toda la comunidad educativa,
cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.
 Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, del
Currículo y del Plan de Estudio y someterlos a la consideración de la Secretaría de
Educación Departamental para que verifique el cumplimiento de los requisitos
establecidos en la ley y los reglamentos.
 Estimular y controlar el buen funcionamiento de la Institución Educativa Técnica Juan
XXIII.
 Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social de los
estudiantes que se encuentran incorporados al manual de convivencia, sin violentar
en ellos el principio de la dignidad humana.
 Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal
administrativo de la institución.

13. Gobierno escolar
Personero Contralor Mediador
Imagen
Funciones Velar, defender, promover y
acudir por los derechos y
deberes de los Estudiantes.
Revisar, examinar y evaluar
con coherencia los
resultados de la gestión
administrativa y financiera
de una dependencia.
Arreglar conflictos
con diálogos y
civilizadamente para
promover la
convivencia.
Derechos ser apoyado, ser tenido en
cuenta, recibir información y
capacitación y tener un grupo
de trabajo
Recibir asesoría de la
Contraloría Municipal,
Los rectores prestaran todo
el apoyo que requieran a
los contralores
Recibir ayuda de los
docentes y directivas
en caso de cualquier
conflicto estudiantil
Deberes Escuchar los problemas que
tienen los estudiantes, para
que sea el canal de
articulación con los docentes,
con el rector y ese niño se
sienta protegido en sus
derechos.
Brindar información
financiera, Establecer
sistemas y políticas
contables, Mantener el
control de costos, Controlar
los proyectos de inversión.
velar por el orden y la
convivencia de los
demás
Riesgos Remplazar a un profesor,
Remplazar material didáctico,
Ser cómplice de tus
compañeros.
Involucrarse con algún
dinero dela institución y
que los estudiantes lo
traten como un ladrón
Ser involucrado en un
conflicto estudiantil o
ser agredido mientras
impide un conflicto
Aportes Ideas para el mejoramiento de
la institución
Orden y gestión sobre el
manejo de los ingresos.
Estos pueden aportar
convivencia, paz y
orden.

14. Gobierno escolar
P A I C N E V I V N O C R F J
E S T U D I A N T E S K E N V
R I E S G O S X N O I T S E G
S Q D E F E N D E R O S P D A
O A U W E R S A M E L B O R P
N P C Y T S O T C I L F N O C
E O A S E R E B E D C V S N N
R Y C O U I O S E R O L A V O
O O I H Ñ L K J H G F D B M I
P D O C C G H O G O L A I D C
Q S N E V B N M W D F C L S A
B Z M R K O G Z A R E D I L C
T Ñ L E C O M U N I D A D J U
X R O D A I D E M S G J A U D
C O N T R A L O R B X C D Ñ E
Dialogo, deberes, mediador, gestión. Conflictos, apoyo, responsabilidad, educación, derechos, contralor,
valores, estudiantes, convivencia, personero, comunidad,problemas, riesgos, orden, defender, liderazgo.

15. Gobierno escolar