2. Diseño de título y contenido con lista
▪ Masajes
▪ Movilizaciones pasivas
▪ Estiramientos
▪ Hidroterapia
3. MASAJE – TÉCNICA SHANTALA
▪ Es importante que el masaje se dé en un lugar caldeado.
▪ El bebé no debe jamás experimentar la impresión de frío El masaje
se da con aceite, hay que dejar de lado todo aceite mineral y no
emplear más que aceites naturales.
4. ▪ ¿Cuánto tiempo debe durar el masaje?
Cuando el bebé todavía no tiene más que unos pocos días, no se
trata verdaderamente de "masaje", sino simplemente de caricias, de
roces. Y la sesión apenas dura unos minutos. Se alargará en la medida
en que el bebé vaya creciendo.
▪ Poco a poco el tiempo consagrado al masaje se alargará y, cuando el
niño tenga alrededor de un mes, la sesión dudará de veinte a treinta
minutos.
5. MOVILIZACIONES Y ESTIRAMIENTOS
• Movilizaciones pasivas.
Movilizaciones pasivas en miembros afectados.
8 a 10 movilizaciones.
▪ FNP
Diagonales para Miembros superiores e inferiores.
El uso de cadenas de apertura y cierre para combatir los acortamientos
musculare, activar adecuados patrones de movimiento, mejorar la
coordinación del movimiento.
6. ▪ En algunos casos, si el niño llegase con un patrón extensor muy
marcado, los PIR han demostrado gran eficacia para disminuir el tono
muscular.
7. ▪ Margareth Rood propone para tratar la espasticidad con cierto
control de movimiento voluntario:
Cepillado suave de músculos antagonistas.
Enseñar movimientos sobre segmentos distales fijos, y repitiendo
estímulos facilitadores; p. ej., Golpeo en talón mano mientras paciente
estira su miembro con la mano abierta
8. HIDROTERAPIA
▪ Su efectividad radica en el hecho de que gracias a las propiedades
físicas del agua (flotabilidad, resistencia y presión hidrostática), esta
reduce el impacto o fuerza de contacto directo en las articulaciones
durante el ejercicio, inhibe hasta cierto grado la actividad de las fibras
gamma, dando como consecuencia la disminución de la espasticidad
y facilita la realización del movimiento.
9. MOTRICIDAD GRUESA
▪ Colocar al niño de pie a unos pocos pasos del objeto que desea.
Eliminar gradualmente el apoyo a medida que el niño se mueve hacia
el objeto. Para que el niño consiga mantener el equilibrio se le puede
dar algún objeto motivante.
▪ Colocar juguetes en una silla o mesa baja, mientras el niño observa lo
que se está haciendo. Cuando el niño se ponga de pie para
alcanzarlos, hay que animarlo y permitirle que se quede con el
juguete.
10. MOTRICIDAD FINA
▪ Se pone un juguete llamativo en una mesa delante del niño. Se le
muestra cómo tiene que cogerlo con el pulgar y el índice, Para guiarle
se le colocarán los dedos en la pinza correcta y se le guiará la mano.
▪ Cogemos un recipiente vistoso (del tamaño de una taza) y metemos
una pieza de colores dentro del recipiente. Después pedimos al niño
que imite esta acción. Variar los objetos y el recipiente para mantener
la atención del niño empleando cosas con diferentes texturas.
▪
11. Agregar un título de diapositiva (4)
Juegos de clasificación por
colores: es una actividad de
clasificación donde se le
pondrán en una cesta
objetos pequeños de colores
al niño y los tendrá que
separar en recipientes
diferentes por colores. Los
objetos serán elegidos
según los gustos y
preferencias del niño.
12. Agregar un título de diapositiva (5)
Pintar con una pipeta o
cuentagotas: la actividad
consiste en poner pintura
de dedos con agua en un
recipiente y el niño con
una pipeta o cuentagotas
debe coger la pintura y
posteriormente en el
papel realizar el dibujo
que desee en ese
momento.
