Curso de Redação - Armando Magno e Poliana Wink no Chromos.

1. REDAÇÃO
ENEM
Armando Magno de Abreu Leopoldino
Poliana Wink

2. Limites entre saúde e estética
• Existe um padrão de beleza atual? Se sim, como ele é
construído e quais são suas características?
• Surgimento de novos procedimentos e tecnologias
constantemente.
• Problemas e consequências dessa busca incessante pela
beleza e como isso afeta a saúde física e mental.

5. Padrão de Beleza - caracterização
O padrão masculino atual se pauta for abdômen definido
e corpo musculoso.
Quanto ao feminino, há certa ambivalência: tanto o
magro e esbelto, estilo modelo, quanto o contornado por
músculos são valorizados.
O corpo é visto como modelo de sucesso.

8. Formação de um modelo
Sua formação está ligada ao Autoconceito, que se
subdivide em quatro componentes:
 O ser real (ele como um todo)
 A autoimagem (como o indivíduo vê a si mesmo)
 A imagem espelhada (como o indivíduo pensa que os
outros o veem)
 A imagem ideal (aquela que gostaríamos de ser)

9. Padrão de Beleza - caracterização
A beleza é constituída de outros fatores que não
dependem apenas do corpo. Fatores psicológicos,
comportamentais e traços individuais também influem
nessa apreciação.
Contudo, nosso padrão está ligado a uma cultura
narcísica, em que o desejo de sucesso e a busca de
reconhecimento pessoal se materializam no corpo. As
cirurgias são vistas como forma de se livrar das
insatisfações.

10. Normatização de um padrão
Uma das principais razões da formação desse padrão de
beleza que temos hoje é pelo papel das mídias.
Entretanto, por meio de artifícios tecnológicos e seleções
cuidadosas, há a venda de uma imagem irreal. O
problema decorrente disso é a tentativa de alcançar tal
modelo ilusório.
Não é a toa que o crescimento das áreas de estética,
produtos cosméticos e cirurgias plásticas é extremamente
significativo.

13. Impactos na Saúde
O Brasil é o campeão mundial em Cirurgia Plástica. Em
2013, de acordo com a Isaps (Sociedade Internacional de
Cirurgia Plástica Estética), foram 1,49 milhão de
procedimentos cirúrgicos. É uma prática coletiva.
As campeãs são: lipoaspiração (228 mil); silicone (226
mil) e elevação dos seios (140 mil).
Mulheres ocupam 88% das operações, enquanto homens
atingem os 12%. Contudo, esta porcentagem vem
aumentando.

14. Saúde: questão social
A saúde é encarada, na contemporaneidade, como
também uma questão social, não apenas biológica.
Observa-se uma mercantilização da saúde, já que o corpo
se caracteriza como item de sociabilidade.
As causas para essa primazia do corpo estão relacionadas
à propagação da cultura midiática a partir da segunda
metade do século XX; a efemeridade das relações sociais,
em que o primeiro impacto visual – pelo corpo – é aquele
que geralmente permanece.

18. Problemas
Qual o limite do saudável cuidado do corpo e as doenças
narcíseas?
Problemas emocionais costumam ser transferidos ao
corpo físico. “as pessoas atribuem todos os insucessos da
vida àquilo que ela está buscando corrigir”.
“Muito da excessiva busca por cirurgias ultrapassa o
caráter de um melhoramento do corpo para uma busca
sem fim de modelos propostos pela sociedade do
simulacro”.

19. Anorexia

20. Características
A anorexia é caracterizada como um distúrbio alimentar.
A pessoa doente apresenta um peso muito abaixo do
normal.
Suas causas não são precisas, mas são associadas a um
conjunto de fatores, como ansiedade, relações pessoais
tempestuosas, dificuldade de lidar com rejeições, etc.
A anorexia passa por uma visão deformada do próprio
corpo e é acompanhada de outros sintomas e doenças,
como o hábito da pessoa se cortar e a depressão.

22. Acomete principalmente pessoas mais jovens, sobretudo
mulheres, sendo considerado rara em grupos acima de 40
anos.
Em algumas estimativas, o índice de morte pode chegar a
10% dos casos.
“Um estudo realizado em 2011 com adolescentes entre os
14 e 19 anos de idade no sul do Brasil, mostrou que
15,95% das adolescentes apresentavam algum sintoma de
anorexia e que as garotas que não estão satisfeitas com
seu corpo possuem 2,56 vezes mais chances de
desenvolver sintomas de anorexia.” O índice de recaídas
nos pacientes em tratamento chega a ultrapassar 50%.

24. Anabolizantes

25. Definições
Anabolizantes são hormônios sintéticos fabricados
principalmente a partir da testosterona. Seu uso
medicinal consiste na reposição para pacientes com
deficiência desse hormônio.
Contudo, ele é muito utilizado para um ganho de massa
muscular e perda de peso. Podem ser em cápsulas ou na
forma de injeção.
Seu uso indiscriminado se relaciona a um culto de corpo
perfeito.

26. “Efeitos colaterais: aumento de acnes, queda do cabelo,
distúrbios da função do fígado, explosões de ira ou
comportamento agressivo, e risco de adquirir doenças
transmissíveis (AIDS, Hepatite).
Um estudo de 2007 traçou o perfil do usuário de
anabolizantes no mundo. De acordo com os dados, o
usuário típico não é o adolescente ou o atleta, mas o
homem de cerca de 30 anos, bem educado e com renda
alta, segundo um estudo publicado hoje. Foram
pesquisados 2.663 homens e mulheres de 81 países,
indicando que o motivo principal para o uso desses
compostos é o aumento da musculatura.”

28. Quebrando Mitos
• São apenas pessoas de renda mais baixa que se
submetem a procedimentos cirúrgicos mais arriscados?
• O perfil das cirurgias é o de pessoas mais velhas?
• “Não há boas evidências de que esteroides anabolizantes
prejudicam à saúde”.
• “Estou protegido ao tomar esteroides anabolizantes
quando receitados pelo médico”.

29. O que evitar na hora da redação
• As pessoas buscam cada vez mais um corpo perfeito,
preocupadas excessivamente com a aparência. São
pessoas fúteis, com uma vida vazia e que valorizam apenas
a beleza física, se esquecendo do que realmente importa:
a beleza interior. Devemos valorizar quem nós realmente
somos, e não o que os outros querem da gente.
Infelizmente, o mundo se importa com o “ter”, não com o
“ser”.

30. Estruturando um parágrafo argumentativo
• A busca de um modelo ideal de beleza é um traço
marcante da sociedade atual. O corpo, concebido como
um meio de se inserir num determinado padrão de beleza,
é cultuado como forma de se atingir o sucesso social. Com
isso, as pessoas despendem cada vez mais tempo em
academias de ginástica e procedimentos estéticos.
Entretanto, o excesso dessa prática está associado ao
desenvolvimento de distúrbios corporais e alimentares,
como a anorexia.

31. Ascensão da mulher na sociedade
Apesar dos desafios impostos à mulher, e que
representam resquícios de uma sociedade patriarcal,
tais como a dupla jornada a que é submetida e os
salários inferiores aos dos homens, ela obteve um
maior reconhecimento profissional e ingressou de
forma definitiva no mercado de trabalho. Atualmente,
quase não existem profissões masculinas e femininas,
e cada vez mais a mulher se destaca em cargos de
ponta

33. Passado x Presente (senso comum)

34. Mulheres mais poderosas do mundo, segundo a
Forbes:
1º lugar: Angela Merkel (58 anos), Primeira Ministra da Alemanha.
2º lugar: Hillary Clinton (64 anos), Secretaria de Estado dos EUA.
3º lugar: Dilma Rousseff (64 anos).Presidenta do Brasil.
4 º lugar: Indira Nooy (56 anos), Presidenta da Pepsi Co.
5º lugar: Shery Sanaberg (42 anos), Chefe de Operações do
Facebook.

36. Algumas conquistas foram obtidas:
O direito ao trabalho fora do lar;
O direito ao voto (1932);
Participação nos esportes (1924);
Entrar no mercado de trabalho;
Divórcio;
Poder ser eleita para o governo;
Evitar a gravidez (com contraceptivos);
Usar calças compridas;
Poder matricular-se em curso superior;
A mulher casada passa a ter os mesmos direitos do marido no mundo
civil;
É livre para adotar ou não o sobrenome do marido;
Conquista o direito de fazer aborto em diversos países;
Pode fumar e beber;
Chega a cargos executivos ;
Recebe salários mais próximos dos pagos aos homens;

37. Problemas enfrentados pelas mulheres hoje:

38. Acúmulo de tarefas:

39. Violência doméstica

40. Machismo

41. Machismo

43. Quebrando mitos
Feminismo: Teoria que sustenta a igualdade política,
social e econômica de ambos os sexos.
Machismo: Comportamento que tende a negar à mulher
a extensão de prerrogativas ou direitos do homem.
Misoginia: Ódio ou aversão às mulheres
Misandria: Aversão, ódio ou desprezo pelos indivíduos
do sexo masculino

44. A Estrutura Política Brasileira

45. Diferença de Estado e Governo
O Estado é o conjunto de instituições políticas,
administrativas, forças armadas, funcionalismo público,
etc. que controlam e administram um território
delimitado, por meio de um governo soberano
reconhecido internacionalmente.
O Governo administra esse aparato e é temporário.

47. Como uma lei é aprovada?
1. O projeto pode partir de deputados federais, senadores,
presidente da República, ministros do STF e até do povo - é
o caso do Ficha Limpa-, desde que seja assinado por, no
mínimo, 1% do eleitorado nacional
2. O texto é enviado a uma das casas legislativas para ser
analisado por comissões temáticas.
3. O projeto segue para discussão e votação no plenário.

48. 4. Tudo ok na Câmara, o projeto segue para revisão no
Senado, onde também será analisado por comissões
técnicas e por uma CCJ. Se tudo estiver dentro da lei, o
texto final é votado de novo. Caso seja aprovado, vai para
o poder executivo. Se for alterado, volta para nova
análise da Câmara. Se for rejeitado, vai pro arquivo.
5. A palavra final é do presidente da República. Se ele
discordar do texto, pode vetar total ou parcialmente. Caso
concorde, pode promulgá-lo e a lei é publicada no Diário
Oficial da União.
Fonte: http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-uma-lei-e-criada-e-aprovada

49. Esclarecendo alguns meandros da política
 Qual a diferença entre Deputados e Senadores?
 O que é uma Medida Provisória?
 O que é uma PEC?
 Diferença entre Plebiscito e Referendo?

52. Processo eleitoral brasileiro
• Voto obrigatório de 18 a 70 anos, direto e secreto.
•Facultativo para analfabetos, jovens de 16 e 17 anos e
pessoas acima dos 70.
• Sistema majoritário para o Executivo e para Senadores e
proporcional para deputados e vereadores.
•O segundo turno ocorre para prefeitos de municípios com
mais de 200 mil habitantes.

53. Procedimentos para se candidatar:
• Idade mínima variável de acordo com os cargos.
• Estar filiado a um partido político.
• Ser brasileiro.
• Saber ler e escrever.

55. IMPEACHMENT
Como funciona o processo?
Qual órgão o faz?
Quem assume?
São convocadas novas eleições?
Qual é a ordem de sucessão presidencial?

57. Novas Eleições
Para uma eleição ser antecipada, o presidente e o vice
devem deixar o poder antes do tempo, por meio de
renúncia, cassação e Impeachment. Caso isso aconteça,
cabe ao Presidente da Câmara (primeiro na linha de
sucessão) convocar novas eleições, num prazo de até 90
dias. Se a vacância no cargo ocorrer até 2016, as eleições
são diretas. A partir de 2017, realizadas pelo Congresso.

58. Propostas de Reforma Política

60. Quebrando Mitos
• São apenas pessoas de renda mais baixa que se
submetem a procedimentos cirúrgicos mais arriscados?
• O perfil é o de pessoas mais velhas?
• “Não há boas evidências de que esteroides anabolizantes
prejudicam à saúde”.
• “Estou protegido ao tomar esteroides anabolizantes
quando receitados pelo médico”.

61. Analise o parágrafo argumentativo
A situação dos transportes público no Brasil é crítica.
Temos como exemplo Belo Horizonte, que aumentou
recentemente preços da passagem de ônibus. Isso nos
revela um descaso do presidente, mais preocupado em
enriquecer de forma ilícita do que fazer leis que
beneficiem o povo.

62. Analise o parágrafo argumentativo
Tendo em vista as ideias supracitadas, uma das formas de
efetivar uma maior participação política seria facilitar a
criação de partidos políticos, em conjunto com o voto
distrital. Ao privilegiar representantes locais, com maiores
facilidades para participar do pleito, a população poderia
eleger os membros dentro de suas áreas de circunscrição,
fato que valorizaria os interesses regionais.

63. Analfabetismo funcional

68. Causas:
Falta de motivação.
Falta estrutura e qualidade da educação;
Evasão escolar;
Falta de prática;
Consequências:
Não conseguem empregos que os remunerem bem;
Acabam ficando com o serviço pesado e exaustivo;
Têm problemas para se comunicar socialmente;
Alienação;
Sofrem preconceito;
Não conseguem desempenhar atividades cotidianas básicas como ler o
letreiro de um ônibus, anúncios e placas, cartas e jornais.

71. Analise o parágrafo argumentativo
O Analfabetismo Funcional constitui um problema
silencioso e perverso que afeta as pessoas. Não se trata de
pessoas que nunca foram à escola. Elas sabem ler, escrever
e fazer continhas; chegam a ocupar cargos de chefe, mas
não conseguem compreender a palavra que está escrita.
Bons livros, artigos e crônicas, nem pensar! Computadores
provocam calafrios e manuais de procedimentos são
ignorados; mesmo aqueles que ensinam uma nova tarefa
ou a operar uma máquina. Elas preferem ouvir explicações
da boca de colegas.

72. O papel do professor na sociedade

74. Dificuldades do professor
-Baixa remuneração;
-Falta de respeito e reconhecimento social;
-Exerce funções que não são sua responsabilidade (pai,
babá, psicólogo);
-Violência escolar (agressões físicas, verbais, ameaças);
-Assédio moral;
-Clientelismo;
-Excesso de tarefas extra-classe;
-Formação precária;
-Falta de materiais para trabalhar;

81. Analise o argumento
Como o magistério é tão mal remunerado, não atrai
talentos. Os que ingressam na profissão não recebem a
preparação adequada, não são bons, começam a lecionar
sem experiência e têm dificuldade para conquistar os
estudantes. Os alunos não se interessam pelo que é
ensinado e a didática não é atraente. Ficam desmotivados,
hiperativos, indisciplinados.Para controlar a turma, muitos
professores tentam manter a ordem, o que, dependendo
da forma, gera revolta. A sala de aula se converte num
campo de batalha. Professores adoecem. Milhares
abandonam a profissão...

84. Esportes, integração social e política
A Organização das Nações Unidas (ONU) reconhece que o
esporte, além do desenvolvimento físico e da saúde, serve
para a aquisição de valores para a coesão social e
mundial, possibilitando a prática da cidadania.
Além disso, há uma dimensão política importante dentro
do esporte, discutida mais adiante.

85. Esportes no Brasil
“O esporte, conforme preconiza o artigo 217 da
Constituição Federal, é direito de cada cidadão. Constitui
dever do Estado garantir seu acesso à sociedade, o que
contribui para a reversão do quadro de vulnerabilidade
social, atuando como instrumento de formação integral
dos indivíduos e, consequentemente, possibilitando o
desenvolvimento da convivência social, a construção de
valores, a promoção da saúde e o aprimoramento da
consciência crítica e da cidadania."

86. Alguns projetos:
O "Segundo Tempo" consiste na promoção de parcerias
com entidade públicas e privadas, sem fins lucrativos,
para promover o desenvolvimento do esporte como fator
de cidadania e integração social por meio da criação de
núcleos esportivos, destinados aos estudantes no seu
período ocioso de tempo.
Em parceria com esse programa, temos também o
"Pintando a Liberdade", voltado para a ressocialização
dos internos do Sistema Penitenciário, que atuam na
fabricação de materiais esportivos.

88. Dificuldades no esporte
Não obstante esses incentivos, a área ainda sofre com o
corte de verbas governamental. Um dos casos foi o do
município de São Caetano do Sul (SP), cuja secretaria de
esportes do município anunciou um corte de verbas de
um milhão de reais em 2014, sob protestos de atletas da
ginástica artística, futsal e atletismo.

90. Grandes nomes e feitos
• Dificuldades financeiras no
início da carreira.
•Primeira medalhista de ouro
na ginástica brasileira em
mundiais.
• Criou novas acrobacias na
ginástica, que levam seu
nome.
• Dedica-se, hoje, a projetos
sociais.

92. Esporte e Política

94. Comparando os parágrafos
Uma das formas de integração social no Brasil se dá por
meio dos esportes. Além de promoverem a melhoria física
dos indivíduos, eles permitem também o desenvolvimento
de valores e noções de respeito. Os projetos existentes,
como o “Segundo Tempo”, que consiste na criação de
núcleos esportivos, relata melhorias no desempenho
escolar e no convívio social. Daí a importância de se
investir nessa área.

95. Comparando os parágrafos
Uma das formas de integração social no Brasil se dá por
meio dos esportes. Porém, as pessoas valorizam demais o
futebol, que é, na verdade, uma fonte de alienação para
milhões de brasileiros. No lugar de se preocuparem com
temas realmente importantes, como educação e saúde, os
indivíduos brigam – e até matam – por conta de seus
times. As torcidas organizadas são a face nefasta disso.

96. Os novos modelos familiares no Brasil

100. Analise o argumento
Os novos arranjos familiares infelizmente afrontam o
padrão social. Para a ciência, somente pai, mãe e filhos, é
família. Qualquer arranjo fora desse modelo é algo
anormal. Ultimamente, a família está sendo atacada
também no âmbito legal. Querem mudar esse conceito na
Lei. A constituição do Brasil, diz que a entidade familiar é
constituída de homem e mulher.

101. Indígenas no Brasil
Uma perspectiva histórica:
• Projeto de catequização
• Ambivalência na visão
• Docilidade e “mito do índio preguiçoso”
• Eurocentrismo, dizimação, etnocídio.
• O que é ser índio?
• Disposições brasileiras do século XX sobre o grupo.
• Indígena na atualidade.

103. Caminha sobre os indígenas
“Moças com vergonhas tão altas, tão serradinhas e tão limpas de
cabeleiras que, de as nós muito bem olharmos, não tínhamos nenhuma
vergonha. [...] Esses homens são formosos, gordos e sadios, são uma
argila moldável, uma tábula rasa, uma página em branco e imprimir-se-á
com a ligeireza neles qualquer cunho que lhes quiserem dar”.
Montaigne (francês do século XVI)
“Tornam-se a má consciência da civilização, seus juízes morais, a prova de
que existe uma sociedade igualitária, fraterna, em que o Meu não se
distingue do Teu, ignorante do lucro e do entesouramento, em suma, da
Idade do Ouro. Suas guerras incessantes, não movidas pelo lucro ou pela
conquista territorial, são nobres e generosas. Regidos pelas leis naturais,
ainda pouco abastardas, estão próximos de uma pureza original e
atestam que é uma possível uma sociedade sem artifícios e avareza
humana.”
Coletânea de Documentos e Textos de História do Brasil Colonial – Prof. Luiz Carlos Villalta e texto de Manuela Carneiro da
Cunha – Imagens de índios no Brasil: o século XVI.

104. Cronista e historiador português sobre os indígenas
“A língua desse gentio toda pela Costa he, huma: carece de três letras –
não se acha nella F, nem L, nem R, cousa digna de espanto, porque assi
não têm Fé, nem Lei, nem Rei; e desta maneira vivem sem Justiça e
desordenadamente” – Pero M. Gândavo – 1570
Discurso jesuítico sobre índios no Brasil
“Estes [índios] entre os quais trabalhamos, estão espalhados pelo interior
[...] e todos comem carne humana, andam nus e habitam casas de madeira e
barro, cobertas de palha ou casas de árvores. Não estão sujeitos a nenhum
rei ou chefe [...] Vivendo sem lei, nem autoridade, segue-se que não se
podem conservar em paz e concórdia [...] Juntam-se a isso matrimônios
contraídos com os mesmos consanguíneos até primos diretos [...] São tão
bárbaros e indômitos que parecem estar mais perto da natureza das feras
que dos homens.” – Padre José de Anchieta - 1554
Coletânea de Documentos e Textos de História do Brasil Colonial – Prof. Luiz Carlos Villalta.

114. O que é ser índio?
Índio é todo indivíduo reconhecido como membro de uma
comunidade de origem pré-colombiana, que se identifica
como etnicamente diversa da nacional e é considerada tribo
indígena pela população brasileira com que está em
contato. – Darcy Ribeiro.
É, portanto todo aquele que se considera índio
independente da perda ou descaracterização de seus traços
raciais e culturais.

115. "O Serviço de Proteção aos índios é extinto em 1967 e
instituída pela Lei 5.371, a Fundação Nacional do Índio
(FUNAI). Uma nova designação para um órgão que não
cumpriu os objetivos para o qual foi criado e que foi
desacreditado pela opinião pública.
A FUNAI se caracteriza por ter toda sua cúpula
administrativa constituída de oficiais das Forças Armadas
O Estatuto do Índio é criado pela Lei 6.001, de 19/12/1973,
mas foi efetivado em pouquíssimos casos. O art. 19 prevê a
demarcação das terras indígenas.

116. Na Constituição Brasileira de 1988, reconheceu-se o direitos
dos indígenas como grupo pertencente aos direitos dos
brasileiros, com disposições extras, que asseguram seus
direitos e o reconhecem como povos diferenciados dentro
do Estado:
Capítulo VIII - Dos índios:
Art. 231. São reconhecidos aos índios sua organização social,
costumes, línguas, crenças e tradições, e os direitos
originários sobre as terras que tradicionalmente ocupam,
competindo à União demarcá-las, proteger e fazer respeitar
todos os seus bens.

117. O Censo de 2010 do IBGE revelou que, das 896 mil pessoas
que se declaravam ou se consideravam indígenas, 572 mil ou
63,8%, viviam na área rural e 517 mil, ou 57,5%, moravam
em Terras Indígenas oficialmente reconhecidas. (Fonte:
FUNAI).
O Censo também investigou pela primeira vez o número de
etnias indígenas, encontrando 305: 250 dentro das terras
indígenas, 300 fora delas. A maior etnia é a Tikúna, com
6,8% da população indígena.
Há ainda uma grande variedade de línguas indígenas.

118. Educação Indígena
Garante aos índios uma educação respeitosa de suas
línguas e culturas, de seus modos próprios de viver e
pensar, de valorização de seus conhecimentos e dos
processos próprios de sua produção e transmissão.
Significa o reconhecimento ao direito a uma educação
diferenciada e específica, intercultural e bilíngue.
O Ensino fundamental será ministrado em língua
portuguesa, assegurada às comunidades indígenas
também a utilização de suas línguas maternas e
processos próprios de aprendizagem.

119. A LDB Lei nº9.394 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional)
e os PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais) vieram dar
maior visibilidade às questões das minorias étnico-culturais
na educação. A realização institucional através da
publicação de legislação própria são resultado do conjunto
das lutas dos movimentos sociais em busca de maior
participação e inserção social.
Já a lei 11.645/08 Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro
de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de
2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a
obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-
Brasileira e Indígena”.

120. O que se espera da Educação é que não se contemple só
uma única cultura dominante, mas que se faça uma
aproximação com a própria realidade social que é marcada
pela presença de grupos sócio-étnicos-culturais diversos, no
sentido de romper com o monoculturalismo, ainda hoje
muito presente na Escola e preparar o indivíduo para lidar
com o diferente com tolerância e sem preconceito."

121. Quebrando Mitos
• O índio é aquele que vive isolado?
• Todos os indígenas compartilham de uma cultura
parecida?
• Ele pode utilizar tecnologia e outros elementos
exteriores à sua cultura?
• O indígena pode vender suas terras?