SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 20
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DR. “RAFAEL BELLOSO CHACÍN” VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DOCTORADO: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Autoras:   Ada Luz Almenares Campo Carmen Galvis Núñez Martha Lucia Ramírez REFLEXIONES FILOSOFICAS DE LA EDUCACION
René Descartes ,[object Object],[object Object],[object Object]
René Descartes considerado EL PADRE DE LA MODERNIDAD, definió con claridad el objetivo de los filósofos de este período histórico: la búsqueda de la certeza ,[object Object]
René Descartes René Descartes publicó en 1637 Ensayos filosóficos. En el prólogo de dicha obra, que llevaba por título “Discurso del método”, Descartes pretendió buscar un método que le permitiera alcanzar la certeza y un nuevo fundamento de la racionalidad. Para ello, aplicó la investigación racional de la ciencia a la filosofía y concluyó que lo único que el individuo puede afirmar de forma cierta es su propia existencia: PIENSO LUEGO EXISTO
René Descartes ,[object Object],[object Object],[object Object]
René Descartes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
René Descartes ,[object Object]
René Descartes ,[object Object],[object Object]
René Descartes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
René Descartes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
JOHN DEWEY Filosofo y Pedagogo Estadounidense Concibe la educación  Su teoría educativa es: Integralista y Experimentalista Rechaza toda fragmentación, separación y alienacion Su filosofía es pragmática y Experimentalista Si queremos una sociedad comunitaria, igualitaria, democrática y participativa, las estructuras educativas deben excluir  todo tipo de autoritarismo, ya que sin individuos aclimatados a la autonomía no puede darse una democracia participativa
JOHN DEWEY ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],FILOSOFIA PRAGMATICA  Y EXPERIMENTALISTA
JOHN DEWEY ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],AREAS PRIMORDIALES DE ACTIVIDAD EDUCATIVA
JOHN DEWEY ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ETAPAS DEL CONOCIMIENTO HUMANO
JOHN DEWEY ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LA ACTIVIDAD PEDAGOGICA RECORRE LOS SIGUIENTES PASOS
JOHN DEWEY ,[object Object],[object Object],[object Object],LA EDUCACION CUMPLE LAS SIGUIENTES FUNCIONES
JOHN DEWEY “ UNA ONZA DE EXPERIENCIA ES MEJOR QUE UNA TONELADA DE TEORIAS” “ NADA HAY  SEMEJANTE A UN CONOCIMIENTO AUTENTICO NI A UN RAZONAMIENTO FRUCTIFERO SINO ES EL RESULTADO DEL HACER”
ISIDRO AUGUSTO MARIA FRANCISCO JAVIER COMTE Fundador del positivismo e inventor de la sociología Educación y Poder espiritual Nació en Montpellier en 1798 Autoridad contra el poder Historia y Psicología  Enseñanza debe ser General Inteligencia e Instrucción Moral y Política Educación Estética
AUGUSTO COMTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
AUGUSTO COMTE POSITIVISMO Admite como valido científicamente  otros conocimientos, rechazando todo concepto universal. Es una disciplina de modestia, se atiene a las cosa y los fenómenos. Busca hechos no causas, sino leyes  Representa la ideología burguesa, por lo tanto defiende el utilitarismo. Propone un modelo de racionalidad científica. La ciencia es la única guía para la humanidad y tomando los ideales de la ilustración, confía en el progreso indefinido.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Corrientes filosóficas -Resumen
Corrientes filosóficas -ResumenCorrientes filosóficas -Resumen
Corrientes filosóficas -ResumenStefany Cabrera
 
Anthony giddens 2
Anthony giddens 2Anthony giddens 2
Anthony giddens 2MonyAle
 
Jean paul sartre filosofía
Jean paul sartre filosofíaJean paul sartre filosofía
Jean paul sartre filosofíaAndy Jimenez
 
La importancia de la pregunta en filosofia
La importancia de la pregunta en filosofiaLa importancia de la pregunta en filosofia
La importancia de la pregunta en filosofiajairo
 
FILOSOFIA DEL LENGUAJE- 11B
FILOSOFIA DEL LENGUAJE- 11BFILOSOFIA DEL LENGUAJE- 11B
FILOSOFIA DEL LENGUAJE- 11BFilosofia 260
 
Durkheim las reglas del metodo sociologico
Durkheim   las reglas del metodo sociologicoDurkheim   las reglas del metodo sociologico
Durkheim las reglas del metodo sociologicoFranko Tardell
 
Modelo Pedagógico de Antón Semiónovich Makarenko
Modelo Pedagógico de Antón Semiónovich MakarenkoModelo Pedagógico de Antón Semiónovich Makarenko
Modelo Pedagógico de Antón Semiónovich MakarenkoTeodoro Solano Navarro
 
Corrientes filosóficas
Corrientes filosóficas Corrientes filosóficas
Corrientes filosóficas Kelly Tipan
 
Wilhelm Dilthey ciencias naturales y ciencias del espíritu
Wilhelm Dilthey ciencias naturales y ciencias del espírituWilhelm Dilthey ciencias naturales y ciencias del espíritu
Wilhelm Dilthey ciencias naturales y ciencias del espírituAlvaroUgalde4
 
Epistemología Sócrates - Teoría del Conocimiento
Epistemología   Sócrates - Teoría del ConocimientoEpistemología   Sócrates - Teoría del Conocimiento
Epistemología Sócrates - Teoría del ConocimientoAndres Abril
 

Was ist angesagt? (20)

Corrientes filosóficas -Resumen
Corrientes filosóficas -ResumenCorrientes filosóficas -Resumen
Corrientes filosóficas -Resumen
 
Platon educacion
Platon educacionPlaton educacion
Platon educacion
 
David Hume
David HumeDavid Hume
David Hume
 
Epistemología
EpistemologíaEpistemología
Epistemología
 
Anthony giddens 2
Anthony giddens 2Anthony giddens 2
Anthony giddens 2
 
Jean paul sartre filosofía
Jean paul sartre filosofíaJean paul sartre filosofía
Jean paul sartre filosofía
 
El Racionalismo De Rene Descartes
El Racionalismo De Rene DescartesEl Racionalismo De Rene Descartes
El Racionalismo De Rene Descartes
 
Cuadro comparativo teoria educativa
Cuadro comparativo teoria educativaCuadro comparativo teoria educativa
Cuadro comparativo teoria educativa
 
Idealismo y Realismo
Idealismo y RealismoIdealismo y Realismo
Idealismo y Realismo
 
Escuela de frankfurt
Escuela de frankfurtEscuela de frankfurt
Escuela de frankfurt
 
Hume
HumeHume
Hume
 
9 adorno
9 adorno9 adorno
9 adorno
 
La importancia de la pregunta en filosofia
La importancia de la pregunta en filosofiaLa importancia de la pregunta en filosofia
La importancia de la pregunta en filosofia
 
FILOSOFIA DEL LENGUAJE- 11B
FILOSOFIA DEL LENGUAJE- 11BFILOSOFIA DEL LENGUAJE- 11B
FILOSOFIA DEL LENGUAJE- 11B
 
Durkheim las reglas del metodo sociologico
Durkheim   las reglas del metodo sociologicoDurkheim   las reglas del metodo sociologico
Durkheim las reglas del metodo sociologico
 
Modelo Pedagógico de Antón Semiónovich Makarenko
Modelo Pedagógico de Antón Semiónovich MakarenkoModelo Pedagógico de Antón Semiónovich Makarenko
Modelo Pedagógico de Antón Semiónovich Makarenko
 
Corrientes filosóficas
Corrientes filosóficas Corrientes filosóficas
Corrientes filosóficas
 
Wilhelm Dilthey ciencias naturales y ciencias del espíritu
Wilhelm Dilthey ciencias naturales y ciencias del espírituWilhelm Dilthey ciencias naturales y ciencias del espíritu
Wilhelm Dilthey ciencias naturales y ciencias del espíritu
 
Descartes 2.0
Descartes 2.0Descartes 2.0
Descartes 2.0
 
Epistemología Sócrates - Teoría del Conocimiento
Epistemología   Sócrates - Teoría del ConocimientoEpistemología   Sócrates - Teoría del Conocimiento
Epistemología Sócrates - Teoría del Conocimiento
 

Ähnlich wie Descartes

Filosofia de-la-educación- final
Filosofia de-la-educación- finalFilosofia de-la-educación- final
Filosofia de-la-educación- finalNorma Retamozo
 
Pedagogia Critica Epocas
Pedagogia Critica EpocasPedagogia Critica Epocas
Pedagogia Critica Epocasguest29c167
 
FILOSOFÍA
FILOSOFÍAFILOSOFÍA
FILOSOFÍAAndyVero
 
Cuadro comparativo 12Filosofos de la educación
Cuadro comparativo 12Filosofos de la educaciónCuadro comparativo 12Filosofos de la educación
Cuadro comparativo 12Filosofos de la educaciónmart-hila
 
Una mirada reflexiva sobre las pràcticas docentes
Una mirada reflexiva sobre las pràcticas docentesUna mirada reflexiva sobre las pràcticas docentes
Una mirada reflexiva sobre las pràcticas docentesLuis Capelli
 
Concepción del Hombre y Cuestionamiento sobre el Ser - UTE - UNIVERSIDAD TECN...
Concepción del Hombre y Cuestionamiento sobre el Ser - UTE - UNIVERSIDAD TECN...Concepción del Hombre y Cuestionamiento sobre el Ser - UTE - UNIVERSIDAD TECN...
Concepción del Hombre y Cuestionamiento sobre el Ser - UTE - UNIVERSIDAD TECN...Diieguiin Salas
 
Cuadro Sinoptico Sep 5
Cuadro Sinoptico Sep 5Cuadro Sinoptico Sep 5
Cuadro Sinoptico Sep 5adriana
 
Filosofía de la educación elaborado por Javier Robayo
Filosofía de la educación elaborado por Javier RobayoFilosofía de la educación elaborado por Javier Robayo
Filosofía de la educación elaborado por Javier Robayojavicorobayo
 

Ähnlich wie Descartes (20)

Filosofia de-la-educación- final
Filosofia de-la-educación- finalFilosofia de-la-educación- final
Filosofia de-la-educación- final
 
Racionalismo
RacionalismoRacionalismo
Racionalismo
 
bloque 2 y 3
bloque 2 y 3bloque 2 y 3
bloque 2 y 3
 
Pedagogia Critica Epocas
Pedagogia Critica EpocasPedagogia Critica Epocas
Pedagogia Critica Epocas
 
FILOSOFÍA
FILOSOFÍAFILOSOFÍA
FILOSOFÍA
 
Filosofía y Etimologista de la Educación
Filosofía y Etimologista de la Educación Filosofía y Etimologista de la Educación
Filosofía y Etimologista de la Educación
 
Educación de la Fe. Encuentro 4. Unidad 3
Educación de la Fe. Encuentro 4. Unidad 3Educación de la Fe. Encuentro 4. Unidad 3
Educación de la Fe. Encuentro 4. Unidad 3
 
Cuadro comparativo 12Filosofos de la educación
Cuadro comparativo 12Filosofos de la educaciónCuadro comparativo 12Filosofos de la educación
Cuadro comparativo 12Filosofos de la educación
 
Una mirada reflexiva sobre las pràcticas docentes
Una mirada reflexiva sobre las pràcticas docentesUna mirada reflexiva sobre las pràcticas docentes
Una mirada reflexiva sobre las pràcticas docentes
 
Concepción del Hombre y Cuestionamiento sobre el Ser - UTE - UNIVERSIDAD TECN...
Concepción del Hombre y Cuestionamiento sobre el Ser - UTE - UNIVERSIDAD TECN...Concepción del Hombre y Cuestionamiento sobre el Ser - UTE - UNIVERSIDAD TECN...
Concepción del Hombre y Cuestionamiento sobre el Ser - UTE - UNIVERSIDAD TECN...
 
Cuadro Sinoptico Sep 5
Cuadro Sinoptico Sep 5Cuadro Sinoptico Sep 5
Cuadro Sinoptico Sep 5
 
Epistemología
Epistemología Epistemología
Epistemología
 
Presentación el racionalismo.pptx
Presentación el racionalismo.pptxPresentación el racionalismo.pptx
Presentación el racionalismo.pptx
 
Positivismo y Educación
Positivismo y Educación Positivismo y Educación
Positivismo y Educación
 
Filosofía de la educación elaborado por Javier Robayo
Filosofía de la educación elaborado por Javier RobayoFilosofía de la educación elaborado por Javier Robayo
Filosofía de la educación elaborado por Javier Robayo
 
filosofia
filosofiafilosofia
filosofia
 
Leo tema 1 filosofia. listo
Leo tema 1 filosofia. listoLeo tema 1 filosofia. listo
Leo tema 1 filosofia. listo
 
Presentación de Filosofía
Presentación de Filosofía Presentación de Filosofía
Presentación de Filosofía
 
Expo filosofia
Expo filosofiaExpo filosofia
Expo filosofia
 
Grandes pedagogos pardo makarena
Grandes pedagogos pardo makarenaGrandes pedagogos pardo makarena
Grandes pedagogos pardo makarena
 

Mehr von Universidad Señor de Sipan

Mehr von Universidad Señor de Sipan (20)

Open mind 2 book
Open mind 2   bookOpen mind 2   book
Open mind 2 book
 
Open mind 2 workbook
Open mind 2   workbookOpen mind 2   workbook
Open mind 2 workbook
 
Om2 cribnote.pdf
Om2 cribnote.pdfOm2 cribnote.pdf
Om2 cribnote.pdf
 
Om1 cribnote.pdf
Om1 cribnote.pdfOm1 cribnote.pdf
Om1 cribnote.pdf
 
3. planificacion 1 ingles 3 2019
3. planificacion 1 ingles 3 20193. planificacion 1 ingles 3 2019
3. planificacion 1 ingles 3 2019
 
4. planificacion 1 ingles 4 2019
4. planificacion 1 ingles 4 20194. planificacion 1 ingles 4 2019
4. planificacion 1 ingles 4 2019
 
Om1 sb units 1 6 answers
Om1 sb units 1 6 answersOm1 sb units 1 6 answers
Om1 sb units 1 6 answers
 
2019 planificacion 1 ingles 1
2019 planificacion 1 ingles 12019 planificacion 1 ingles 1
2019 planificacion 1 ingles 1
 
2019 planificacion 1 ingles 2
2019 planificacion 1 ingles 22019 planificacion 1 ingles 2
2019 planificacion 1 ingles 2
 
Ome wb unit 5 6 answers
Ome wb unit 5 6 answersOme wb unit 5 6 answers
Ome wb unit 5 6 answers
 
Ome wb unit 3 4 answers
Ome wb unit 3 4 answersOme wb unit 3 4 answers
Ome wb unit 3 4 answers
 
Ome wb tape script
Ome wb tape scriptOme wb tape script
Ome wb tape script
 
Ome wb unit 1 2 answers
Ome wb unit 1 2 answersOme wb unit 1 2 answers
Ome wb unit 1 2 answers
 
Ome video sheet 6 ppt
Ome video sheet 6 pptOme video sheet 6 ppt
Ome video sheet 6 ppt
 
Ome video sheet 5 ppt
Ome video sheet 5 pptOme video sheet 5 ppt
Ome video sheet 5 ppt
 
Ome video sheet 4 ppt
Ome video sheet 4 pptOme video sheet 4 ppt
Ome video sheet 4 ppt
 
Ome video sheet 3 ppt
Ome video sheet 3 pptOme video sheet 3 ppt
Ome video sheet 3 ppt
 
Ome video sheet 1 ppt
Ome video sheet 1 pptOme video sheet 1 ppt
Ome video sheet 1 ppt
 
Ome video sheet 2 ppt
Ome video sheet 2 pptOme video sheet 2 ppt
Ome video sheet 2 ppt
 
Open mind essentials sb - wb ppt
Open mind essentials   sb - wb pptOpen mind essentials   sb - wb ppt
Open mind essentials sb - wb ppt
 

Kürzlich hochgeladen

ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxCamuchaCrdovaAlonso
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Ars Erótica
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!CatalinaAlfaroChryso
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 

Kürzlich hochgeladen (20)

ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 

Descartes

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DR. “RAFAEL BELLOSO CHACÍN” VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DOCTORADO: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Autoras: Ada Luz Almenares Campo Carmen Galvis Núñez Martha Lucia Ramírez REFLEXIONES FILOSOFICAS DE LA EDUCACION
  • 2.
  • 3.
  • 4. René Descartes René Descartes publicó en 1637 Ensayos filosóficos. En el prólogo de dicha obra, que llevaba por título “Discurso del método”, Descartes pretendió buscar un método que le permitiera alcanzar la certeza y un nuevo fundamento de la racionalidad. Para ello, aplicó la investigación racional de la ciencia a la filosofía y concluyó que lo único que el individuo puede afirmar de forma cierta es su propia existencia: PIENSO LUEGO EXISTO
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. JOHN DEWEY Filosofo y Pedagogo Estadounidense Concibe la educación Su teoría educativa es: Integralista y Experimentalista Rechaza toda fragmentación, separación y alienacion Su filosofía es pragmática y Experimentalista Si queremos una sociedad comunitaria, igualitaria, democrática y participativa, las estructuras educativas deben excluir todo tipo de autoritarismo, ya que sin individuos aclimatados a la autonomía no puede darse una democracia participativa
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. JOHN DEWEY “ UNA ONZA DE EXPERIENCIA ES MEJOR QUE UNA TONELADA DE TEORIAS” “ NADA HAY SEMEJANTE A UN CONOCIMIENTO AUTENTICO NI A UN RAZONAMIENTO FRUCTIFERO SINO ES EL RESULTADO DEL HACER”
  • 18. ISIDRO AUGUSTO MARIA FRANCISCO JAVIER COMTE Fundador del positivismo e inventor de la sociología Educación y Poder espiritual Nació en Montpellier en 1798 Autoridad contra el poder Historia y Psicología Enseñanza debe ser General Inteligencia e Instrucción Moral y Política Educación Estética
  • 19.
  • 20. AUGUSTO COMTE POSITIVISMO Admite como valido científicamente otros conocimientos, rechazando todo concepto universal. Es una disciplina de modestia, se atiene a las cosa y los fenómenos. Busca hechos no causas, sino leyes Representa la ideología burguesa, por lo tanto defiende el utilitarismo. Propone un modelo de racionalidad científica. La ciencia es la única guía para la humanidad y tomando los ideales de la ilustración, confía en el progreso indefinido.