SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
Downloaden Sie, um offline zu lesen
1
RICARDO MORALES AVILÉS:
| END
Un guerrillero armado de poesía
Por Héctor Avellán | Opinión
Nicaragua ha sido y es un pueblo generoso y valiente,
dispuesto a arriesgar mucho por la libertad. La historia
de la Revolución Popular Sandinista es la historia de
hombres y mujeres que estuvieron dispuestos a darlo
todo por la libertad de su pueblo. Entonces la
revolución, en este sentido, no es un hecho fortuito,
casual o entendido como proceso natural de la
historia de los pueblos y la historia de la humanidad.
Es la historia de los héroes que forjaron con su sangre
la última revolución de América Latina.
Aunque la acción armada y organizada es decisiva
para lograr el triunfo en 1979, la revolución es el
hecho cultural más importante y trascendente de los últimos tiempos, no sólo para
Nicaragua, sino para el mundo. La culminación de una larga historia de lucha de
un pueblo oprimido que demandaba libertad y autodeterminación; desde los años
de la lucha de Sandino, pasando por la acción del poeta Rigoberto López Pérez a
la lucha en las montañas y en las ciudades de los años sesenta y setenta.
La revolución fue y es un cambio en la mentalidad de los nicaragüenses. El aporte
de los poetas, los intelectuales y los artistas; los maestros sumados a los obreros
y los campesinos; fue fundamental en la gestación de la revolución en Nicaragua.
El acervo cultural referido a la lucha revolucionaria de Nicaragua es enorme en
comparación con gestas de otros pueblos; son innumerables las canciones,
poesías, coplas, artículos, notas, ensayos, danzas, obras de teatro, cine, obras de
artes plásticas y gráficas, novelas; que narran de una forma u otra esa gesta
heroica en todas sus etapas.
Ricardo Morales Avilés nace al sur de Nicaragua, en Diriamba, Carazo, el 11 de
junio de 1939; y encarna la figura del poeta, artista e intelectual, maestro;
comprometido con la lucha de justicia social de su pueblo; un hombre íntegro que
considera fundamental su papel de intelectual y de artista en el proceso de lucha
por la liberación de Nicaragua.
El 17 de febrero de 1958 se gradúa de maestro en la Escuela Normal de Jinotepe,
Carazo; El 23 de febrero de 1960 sale de Nicaragua hacia México para realizar
estudios de psicología y pedagogía, ahí también ejerce la docencia.
El 14 de marzo de 1963, establece relación con el comandante Carlos Fonseca
2
Amador, por medio del profesor Edelberto Torres, y así inicia su militancia dentro
del FSLN. De 1963 a 1966 estudia y difunde el pensamiento del general Augusto
C. Sandino. Organiza círculos de estudio sobre historia de Nicaragua y formación
política entre los exiliados nicaragüenses. En México publica su primer escrito
sandinista: La revolución sandinista, fuerza motriz de la historia.
En 1966 regresa a Nicaragua y desarrolla su actividad militante en condiciones
semilegales, ejerciendo la docencia universitaria y trabajando en las estructuras
clandestinas del FSLN, bajo las orientaciones del comandante Julio Buitrago.
Para Ricardo es fundamental el proceso de formación en un revolucionario, por
eso pasa muchos años formándose antes de integrarse a la lucha conspirativa en
las ciudades. Esto sin dejar nunca de escribir, desde poesía, artículos
periodísticos, notas, cartas, hasta filosofía política e ideología. Por eso a Ricardo
se le considera un elemento de alta peligrosidad para la dictadura somocista. No
es el típico joven barbudo, greñudo; con el fusil al hombro o el pasamontañas, a lo
Che Guevara; en cambio es, como le vemos en la imagen que nos regala la
historia, un hombre de ojos limpios y grandes, rasurado y catrín, con su pelo bien
peinado con partido al lado y de camisa blanca; capaz de confundirse no con un
ejecutivo de la guardia somocista o de cualquier
oficina del capitalismo, sino con cualquier sencillo
muchacho y maestro de escuelita suburbana
dedicado a su oficio o con cualquier joven de clase
media enamorado, y en su caso, muy bien
correspondido.
El 12 de diciembre de 1968, mientras realiza tareas
conspirativas, la Oficina de Seguridad Nacional lo
identifica, y es capturado después de sufrir un
accidente automovilístico. En la cárcel lo someten a
torturas, pero él se niega a delatar a sus hermanos
sandinistas.
El 28 de diciembre de 1968 es presentado con la
cabeza rapada y visibles huellas de tortura. De 1969
a 1971 convierte su celda de las cárceles de La
Aviación, en Managua; en aula y taller de trabajo,
desde donde orienta y dirige, escribe mucha poesía y artículos en los que
polemiza con sectores reaccionarios de la burguesía y defiende las posturas del
FSLN; Para Ricardo la lucha también y fundamentalmente es en el campo de las
ideas, por eso sostiene álgidos debates con el poeta Pablo Antonio Cuadra, a
quien se le identifica como el pilar ideológico de una clase social; al igual que
Carlos Fonseca que reclama al poeta José Coronel Urtecho ser el principal bastión
intelectual de la burguesía, es decir de la dictadura; Carlos y Ricardo, no olvidan
ese flanco de lucha. Para ellos la lucha es importante en los barrios, integrándose
a las acciones de la revolución, pero también es necesario y fundamental el
trabajo intelectual y de contrapeso a los intelectuales que en su mayoría se
3
oponen al proceso revolucionario, por diversas razones; y esa lucha, aún no ha
sido ganada.
Le impiden asistir a los funerales de su madre, y las continuas y crueles torturas
afectan su salud y le hacen padecer afecciones pulmonares. Sin embargo su
lucidez, inteligencia y determinación, permanecen inquebrantables.
Es nombrado miembro de la Dirección Nacional del FSLN, y el 4 de octubre de
1971 sale en libertad luego de 2 años 9 meses y 22 días preso por la dictadura
somocista. Al salir de prisión se vuelve a integrar al trabajo organizativo del FSLN,
que se encuentra en etapa de acumulación de fuerzas.
Su vocación de maestro se ve realizada en la síntesis del hombre que enseña y
organiza. Se entrega a la lucha por desarrollar las estructuras orgánicas del FSLN,
impulsando tareas en el movimiento estudiantil y organizando la lucha popular de
los barrios. Por las características particulares del trabajo que desarrolla, tiene que
permanecer en la legalidad, a pesar de ser miembro de la Dirección Nacional; ello
le permite establecer un estrecho contacto con militantes de base y cuadros
intermedios, legándoles el ejemplo consecuente de las cualidades que todo
revolucionario debe poseer: la firmeza ante el enemigo, la sencillez y la humildad,
el estudio permanente de nuestra realidad y la decisión de luchar hasta el final.
El 17 de septiembre de 1973 mientras se moviliza en función de tareas que
demanda el desarrollo organizativo del FSLN, es capturado en Nandaime, junto
con el compañero Óscar Turcios. Al día siguiente, la guardia somocista anuncia su
muerte. Sus cuerpos presentan evidencias de las torturas a que fueron sometidos.
4
Aunque su papel de ideólogo
de la lucha sandinista es
grande y decisivo; La poesía
de Ricardo Morales Avilès
ocupa un lugar muy importante
en la historia de nuestra
literatura; aunque no lo reflejen
así aquellos que se han dado a
la tarea de escribir esta
historia; su poesía muy pocas
veces es reseñada o
antologada, quizá por su alto
nivel de militancia y
compromiso; excepto por
aquella famosa antología de la
poesía escrita por poetas
héroes revolucionarios muertos
prematuramente POESÍA
TRUNCA, cuya selección y
prólogo estuvo cargo de Mario
Benedetti; y es así que la
poesía de Ricardo es
antologada junto a la de Roque
Dalton o Leonel Rugama, entre otros.
La poesía de Ricardo es una poesía diáfana, ingenua, de lenguaje claro y sencillo,
sin rebuscamientos metafóricos; sus motivos son la amada, pero una amada con
nombre y apellido, Doris Tijerino, una mujer también entregada a la lucha
revolucionaria, una poesía que se solidariza con el dolor de la mujer; y el otro
motivo es la lucha, la revolución que vislumbra en el amanecer. Su poesía anuncia
un mundo mejor para él, para su pueblo y para su amada: Un porvenir brillante,
como le llama él en su poema Carta mínima a mi mujer. Aún consciente de su
muerte, no se considera excluido de este futuro mundo mejor que él vislumbra y
por el que lucha y sufre vejámenes, la separación de su amada, la perdida de la
libertad y la tortura, hasta la muerte. Sus textos poéticos se inscriben dentro de la
corriente del realismo social y utópico. Su poesía es testimonio de la esperanza.
El 19 de septiembre de 1973, durante sus funerales, una inmensa movilización
popular recorre las calles de Diriamba, convirtiéndose en manifestación de
rechazo contra la dictadura.
5
“Doris María, Camarada”
Vengo, camarada, con las manos llenas
del polvo de esta tierra, sobre los hombros
cargando los dolores de este pueblo.
Vengo hasta ti
con el alma sudando todo el odio
porque alguien inventó la esclavitud,
cogió su arma
y alguien más tuvo hambre y frío
y empezaron a morir nuestros hermanos,
nuestros padres y nuestros hijos.
Vengo cantando
y hay dolores trenzados con la piel de mi cuerpo.
Tú me comprendes, camarada,
porque también te pesan estos crepúsculos
que nos han echado encima.
Vengo jubiloso para juntar a tu cruzada
la audacia de mi brazo fuerte.
La lucha está difícil. Y hay que seguir
adelante y cuesta. Cuesta arriba.
Todo el que anda derecho
tiene en su haber una sonrisa y una onza de plomo.
No hay otra manera de contar la historia.
El fusil para todos,
lágrimas, flores y recuerdos para todos.
Hay que seguir entonces,
la historia tiene un solo sentido.
Y hay siempre y cada vez nuevas espadas
y una vieja manera de levantar la frente.
Hay que cambiar tantas cosas, camarada.
Primero el poder, la propiedad, nosotros,
y después… aire fresco y maíz para todos,
aire y flores para todos,
ternura para calentar los pies desnudos,
6
una canción, una camisa,
luz para el camino,
manos para la producción y el amor,
campanas, palabras
para la sonrisa de los niños.
Hay que cambiar tantas cosas. Por esto
he venido. A pedirte que nos eches una mano.
Tanto como de ti se acumula en nuestro esfuerzo.
Pero esto he venido. A seguir el trazo de tus
pies de tierra nueva, a iluminarme con
el ardor de la invención de tu palabra.
7
El pensamiento del Comandante Ricardo Morales Avilés.
¿De qué libertad nos hablan estos heraldos de la burguesía? ¿Acaso de esa libertad
que nos atribuyen idealmente a cada uno de nosotros, y que la experiencia concreta
de cada día niega en el hambre de los niños, en el salario de los trabajadores, en la
incultura, el desempleo y el analfabetismo, en la opresión de la clase burguesa? La
libertad de que hablamos nosotros es esa que tenemos, que ganamos en las
barricadas, que nos liberará del yugo de la explotación de clase de la burguesía.
Libertad socialista es de lo que hablamos.
Cuando los social-cristianos hablan de "socialismo" de "sociedad comunitaria", no
puedo dejar de acordarme de lo que pensaba Marx de Proudhon. Pretenden
reconstruir la sociedad sobre una sombra embellecida de esta misma sociedad.
Alejándose de la realidad no encuentran la solución en las relaciones de clases
existentes en nuestro país. No se trata sólo de una lucha anti somocista, sino de
una lucha anti burguesa y antimperialista, por una sociedad en que el poder se halle
en manos de los obreros y los campesinos pobres.
Dije una vez que sólo creo en el trabajo y en la razón del hombre; es decir en su
capacidad para comprender y transformar el mundo. Pero no soy ateo, es decir,
seguidor de una doctrina teórica llamada ateísmo. Me identifico con el marxismo, y
éste no es un ateísmo, porque no es una doctrina religiosa. El marxismo como teoría
científica combate teóricamente toda pretensión teórica de la religión; como arma
de lucha ideológica y política combate ideológica y políticamente a toda corriente
religiosa. Y todo esto en el conjunto y en el proceso de la lucha de clases.
Nuestra lucha no puede entenderse como revanchismo. Luchar no significa matar
a las personas. Luchar de manera revolucionaria significa "matar" las clases
opresoras; "matar", destruir los medios, los instrumentos, los elementos de dominio
de la clase dominante.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Ley de enfermeria
Ley de enfermeriaLey de enfermeria
Ley de enfermeriaNinguna
 
Roles de enfermería intd
Roles de enfermería intdRoles de enfermería intd
Roles de enfermería intdsarabelmercado
 
INFORME FINAL PRACTICA COMUNITARIA
INFORME FINAL PRACTICA COMUNITARIAINFORME FINAL PRACTICA COMUNITARIA
INFORME FINAL PRACTICA COMUNITARIAPaulina Vega Lopez
 
Escuela profesional de enfermeria
Escuela profesional de enfermeriaEscuela profesional de enfermeria
Escuela profesional de enfermeriaLaura Andrea Taica
 
Prevención de la leucemia
Prevención de la leucemiaPrevención de la leucemia
Prevención de la leucemiamcvc24
 
Origen de las prácticas de los cuidados y su influencia en la práctica de enf...
Origen de las prácticas de los cuidados y su influencia en la práctica de enf...Origen de las prácticas de los cuidados y su influencia en la práctica de enf...
Origen de las prácticas de los cuidados y su influencia en la práctica de enf...Sanchez Eduardo
 
Plan de prácticas salud comunitaria
Plan de prácticas  salud comunitariaPlan de prácticas  salud comunitaria
Plan de prácticas salud comunitariamario stanlin
 
Las cuatro áreas del quehacer de enfermería
Las cuatro áreas del quehacer de enfermeríaLas cuatro áreas del quehacer de enfermería
Las cuatro áreas del quehacer de enfermeríaPao Sandoval González
 
Diversidad social en México
Diversidad social en MéxicoDiversidad social en México
Diversidad social en MéxicoAuri Igr
 
Rol de Enfermería en los Niveles de Prevención
Rol de Enfermería en  los Niveles de PrevenciónRol de Enfermería en  los Niveles de Prevención
Rol de Enfermería en los Niveles de PrevenciónKleyber Castellano
 
Principios cientificos guian la enfermeria
Principios cientificos guian la enfermeriaPrincipios cientificos guian la enfermeria
Principios cientificos guian la enfermeriaMartin Hernández
 

Was ist angesagt? (20)

Por qué elegir enfermería?
Por qué elegir enfermería?Por qué elegir enfermería?
Por qué elegir enfermería?
 
Mais adulto mayor
Mais adulto mayorMais adulto mayor
Mais adulto mayor
 
Ley de enfermeria
Ley de enfermeriaLey de enfermeria
Ley de enfermeria
 
Roles de enfermería intd
Roles de enfermería intdRoles de enfermería intd
Roles de enfermería intd
 
INFORME FINAL PRACTICA COMUNITARIA
INFORME FINAL PRACTICA COMUNITARIAINFORME FINAL PRACTICA COMUNITARIA
INFORME FINAL PRACTICA COMUNITARIA
 
Autobiografía
AutobiografíaAutobiografía
Autobiografía
 
Escuela profesional de enfermeria
Escuela profesional de enfermeriaEscuela profesional de enfermeria
Escuela profesional de enfermeria
 
Prevención de la leucemia
Prevención de la leucemiaPrevención de la leucemia
Prevención de la leucemia
 
Origen de las prácticas de los cuidados y su influencia en la práctica de enf...
Origen de las prácticas de los cuidados y su influencia en la práctica de enf...Origen de las prácticas de los cuidados y su influencia en la práctica de enf...
Origen de las prácticas de los cuidados y su influencia en la práctica de enf...
 
Estereotipos de enfermería
Estereotipos de enfermería Estereotipos de enfermería
Estereotipos de enfermería
 
Manual de la enfermera
Manual de la enfermeraManual de la enfermera
Manual de la enfermera
 
Plan de prácticas salud comunitaria
Plan de prácticas  salud comunitariaPlan de prácticas  salud comunitaria
Plan de prácticas salud comunitaria
 
Las cuatro áreas del quehacer de enfermería
Las cuatro áreas del quehacer de enfermeríaLas cuatro áreas del quehacer de enfermería
Las cuatro áreas del quehacer de enfermería
 
Diversidad social en México
Diversidad social en MéxicoDiversidad social en México
Diversidad social en México
 
my autobiography in ppt
my autobiography in pptmy autobiography in ppt
my autobiography in ppt
 
importancia de la enfermeria
importancia de la enfermeriaimportancia de la enfermeria
importancia de la enfermeria
 
Poemario Terrorífico
Poemario TerroríficoPoemario Terrorífico
Poemario Terrorífico
 
Dorothy jhonson
Dorothy jhonsonDorothy jhonson
Dorothy jhonson
 
Rol de Enfermería en los Niveles de Prevención
Rol de Enfermería en  los Niveles de PrevenciónRol de Enfermería en  los Niveles de Prevención
Rol de Enfermería en los Niveles de Prevención
 
Principios cientificos guian la enfermeria
Principios cientificos guian la enfermeriaPrincipios cientificos guian la enfermeria
Principios cientificos guian la enfermeria
 

Ähnlich wie Ricardo Morales Avilés

Ellacuría Torreón.docx
Ellacuría Torreón.docxEllacuría Torreón.docx
Ellacuría Torreón.docxLeonardoNahle1
 
Revista Valores, mayo 2011
Revista Valores, mayo 2011Revista Valores, mayo 2011
Revista Valores, mayo 2011Jeanette Cruz
 
Power point 1 juan david, eduar y johanny vergara
Power point 1 juan david, eduar y johanny vergaraPower point 1 juan david, eduar y johanny vergara
Power point 1 juan david, eduar y johanny vergaraIoannes Longford
 
Power point 1 juan david, eduar y johanny vergara
Power point 1 juan david, eduar y johanny vergaraPower point 1 juan david, eduar y johanny vergara
Power point 1 juan david, eduar y johanny vergaraedwar1024
 
Homenaje al PASEO DE LOS ESTUDIANTES..
Homenaje al PASEO DE LOS ESTUDIANTES..Homenaje al PASEO DE LOS ESTUDIANTES..
Homenaje al PASEO DE LOS ESTUDIANTES..luissalass
 
Literatura salvadoreña.
Literatura salvadoreña.Literatura salvadoreña.
Literatura salvadoreña.Daniella Gonlez
 
Moisés Lebensohn "Pensamiento y Accion"
Moisés Lebensohn   "Pensamiento y Accion"Moisés Lebensohn   "Pensamiento y Accion"
Moisés Lebensohn "Pensamiento y Accion"Alan Pavon
 
José maría arguedas
José maría arguedasJosé maría arguedas
José maría arguedasMiriam Mamani
 
MANUEL SCORZA - PRESENCIA VITAL: JAIME GUADALUPE BOBADILLA
MANUEL SCORZA - PRESENCIA VITAL: JAIME GUADALUPE BOBADILLAMANUEL SCORZA - PRESENCIA VITAL: JAIME GUADALUPE BOBADILLA
MANUEL SCORZA - PRESENCIA VITAL: JAIME GUADALUPE BOBADILLAColectivo Toleranciaydemocracia
 
Narrando historia 1
Narrando historia 1Narrando historia 1
Narrando historia 1Darias003
 
Narrando historia 1
Narrando historia 1Narrando historia 1
Narrando historia 1Darias003
 
La narrativa de la revoluciónnn
La narrativa de la revoluciónnnLa narrativa de la revoluciónnn
La narrativa de la revoluciónnnarturoruizberny
 
ARGUEDAS Y LA DIVERSIDAD.pdf
ARGUEDAS Y LA DIVERSIDAD.pdfARGUEDAS Y LA DIVERSIDAD.pdf
ARGUEDAS Y LA DIVERSIDAD.pdftony rander
 
Revista comunicación las memorias de ernesto cardenal
Revista comunicación   las memorias de ernesto cardenalRevista comunicación   las memorias de ernesto cardenal
Revista comunicación las memorias de ernesto cardenalCarlos Garcigoso
 

Ähnlich wie Ricardo Morales Avilés (20)

Ellacuría Torreón.docx
Ellacuría Torreón.docxEllacuría Torreón.docx
Ellacuría Torreón.docx
 
El Sexto.docx
El Sexto.docxEl Sexto.docx
El Sexto.docx
 
Revista Valores, mayo 2011
Revista Valores, mayo 2011Revista Valores, mayo 2011
Revista Valores, mayo 2011
 
Power point 1 juan david, eduar y johanny vergara
Power point 1 juan david, eduar y johanny vergaraPower point 1 juan david, eduar y johanny vergara
Power point 1 juan david, eduar y johanny vergara
 
Power point 1 juan david, eduar y johanny vergara
Power point 1 juan david, eduar y johanny vergaraPower point 1 juan david, eduar y johanny vergara
Power point 1 juan david, eduar y johanny vergara
 
Homenaje al PASEO DE LOS ESTUDIANTES..
Homenaje al PASEO DE LOS ESTUDIANTES..Homenaje al PASEO DE LOS ESTUDIANTES..
Homenaje al PASEO DE LOS ESTUDIANTES..
 
Literatura salvadoreña.
Literatura salvadoreña.Literatura salvadoreña.
Literatura salvadoreña.
 
Moisés Lebensohn "Pensamiento y Accion"
Moisés Lebensohn   "Pensamiento y Accion"Moisés Lebensohn   "Pensamiento y Accion"
Moisés Lebensohn "Pensamiento y Accion"
 
José maría arguedas
José maría arguedasJosé maría arguedas
José maría arguedas
 
Sagrado informa- 3 POETAS
Sagrado informa- 3 POETASSagrado informa- 3 POETAS
Sagrado informa- 3 POETAS
 
Mujeres con coraje
Mujeres con corajeMujeres con coraje
Mujeres con coraje
 
MANUEL SCORZA - PRESENCIA VITAL: JAIME GUADALUPE BOBADILLA
MANUEL SCORZA - PRESENCIA VITAL: JAIME GUADALUPE BOBADILLAMANUEL SCORZA - PRESENCIA VITAL: JAIME GUADALUPE BOBADILLA
MANUEL SCORZA - PRESENCIA VITAL: JAIME GUADALUPE BOBADILLA
 
Narrando historia 1
Narrando historia 1Narrando historia 1
Narrando historia 1
 
Narrando historia 1
Narrando historia 1Narrando historia 1
Narrando historia 1
 
La narrativa de la revoluciónnn
La narrativa de la revoluciónnnLa narrativa de la revoluciónnn
La narrativa de la revoluciónnn
 
ARGUEDAS Y LA DIVERSIDAD.pdf
ARGUEDAS Y LA DIVERSIDAD.pdfARGUEDAS Y LA DIVERSIDAD.pdf
ARGUEDAS Y LA DIVERSIDAD.pdf
 
1
11
1
 
Revista comunicación las memorias de ernesto cardenal
Revista comunicación   las memorias de ernesto cardenalRevista comunicación   las memorias de ernesto cardenal
Revista comunicación las memorias de ernesto cardenal
 
Miguel Mármol
Miguel MármolMiguel Mármol
Miguel Mármol
 
Escritoras Chilenas: Marta Vergara
Escritoras Chilenas: Marta VergaraEscritoras Chilenas: Marta Vergara
Escritoras Chilenas: Marta Vergara
 

Mehr von Ari Peña

Periodo colonial iiII parte
Periodo colonial iiII partePeriodo colonial iiII parte
Periodo colonial iiII parteAri Peña
 
Calendario escolar 2018
Calendario escolar 2018 Calendario escolar 2018
Calendario escolar 2018 Ari Peña
 
Adios reina del cielo
Adios reina del cieloAdios reina del cielo
Adios reina del cieloAri Peña
 
Salve azucena divina
Salve azucena divinaSalve azucena divina
Salve azucena divinaAri Peña
 
Cuadro sinóptico filosofía ii parte
Cuadro sinóptico filosofía ii parteCuadro sinóptico filosofía ii parte
Cuadro sinóptico filosofía ii parteAri Peña
 
Cuadro sinóptico Filosofía
Cuadro sinóptico FilosofíaCuadro sinóptico Filosofía
Cuadro sinóptico FilosofíaAri Peña
 
Curso básico de audioperceptiva y flauta dulce i unan
Curso básico de audioperceptiva y flauta dulce i unanCurso básico de audioperceptiva y flauta dulce i unan
Curso básico de audioperceptiva y flauta dulce i unanAri Peña
 
Pedagogía general i upa
Pedagogía general i upaPedagogía general i upa
Pedagogía general i upaAri Peña
 
Ccba serie ciencias humanas-09-muestrario del folklore nicaragüense
Ccba serie ciencias humanas-09-muestrario del folklore nicaragüenseCcba serie ciencias humanas-09-muestrario del folklore nicaragüense
Ccba serie ciencias humanas-09-muestrario del folklore nicaragüenseAri Peña
 
Nombres geograficos de nicaragua
Nombres geograficos de nicaraguaNombres geograficos de nicaragua
Nombres geograficos de nicaraguaAri Peña
 
Trabajo infantil en educacion rural nicaragua
Trabajo infantil en educacion rural nicaraguaTrabajo infantil en educacion rural nicaragua
Trabajo infantil en educacion rural nicaraguaAri Peña
 
Trabajo infantil en educacion rural nicaragua
Trabajo infantil en educacion rural nicaraguaTrabajo infantil en educacion rural nicaragua
Trabajo infantil en educacion rural nicaraguaAri Peña
 
Trabajo infantil en educacion rural nicaragua
Trabajo infantil en educacion rural nicaraguaTrabajo infantil en educacion rural nicaragua
Trabajo infantil en educacion rural nicaraguaAri Peña
 
Desarrollo, globalizacion y educacion.
Desarrollo, globalizacion y educacion.Desarrollo, globalizacion y educacion.
Desarrollo, globalizacion y educacion.Ari Peña
 
Trabajo final Didactica1
Trabajo final Didactica1Trabajo final Didactica1
Trabajo final Didactica1Ari Peña
 
Artes plasticas
Artes plasticasArtes plasticas
Artes plasticasAri Peña
 
Apante, eterno vigilante partitura completa
Apante, eterno vigilante   partitura completaApante, eterno vigilante   partitura completa
Apante, eterno vigilante partitura completaAri Peña
 
Biografía de Mongalo Rubio, Enmanuel
Biografía de Mongalo Rubio, EnmanuelBiografía de Mongalo Rubio, Enmanuel
Biografía de Mongalo Rubio, EnmanuelAri Peña
 
Capacitacion flauta dulce
Capacitacion flauta dulceCapacitacion flauta dulce
Capacitacion flauta dulceAri Peña
 

Mehr von Ari Peña (20)

Periodo colonial iiII parte
Periodo colonial iiII partePeriodo colonial iiII parte
Periodo colonial iiII parte
 
Calendario escolar 2018
Calendario escolar 2018 Calendario escolar 2018
Calendario escolar 2018
 
Adios reina del cielo
Adios reina del cieloAdios reina del cielo
Adios reina del cielo
 
Salve azucena divina
Salve azucena divinaSalve azucena divina
Salve azucena divina
 
Cuadro sinóptico filosofía ii parte
Cuadro sinóptico filosofía ii parteCuadro sinóptico filosofía ii parte
Cuadro sinóptico filosofía ii parte
 
Cuadro sinóptico Filosofía
Cuadro sinóptico FilosofíaCuadro sinóptico Filosofía
Cuadro sinóptico Filosofía
 
Curso básico de audioperceptiva y flauta dulce i unan
Curso básico de audioperceptiva y flauta dulce i unanCurso básico de audioperceptiva y flauta dulce i unan
Curso básico de audioperceptiva y flauta dulce i unan
 
Pedagogía general i upa
Pedagogía general i upaPedagogía general i upa
Pedagogía general i upa
 
Ccba serie ciencias humanas-09-muestrario del folklore nicaragüense
Ccba serie ciencias humanas-09-muestrario del folklore nicaragüenseCcba serie ciencias humanas-09-muestrario del folklore nicaragüense
Ccba serie ciencias humanas-09-muestrario del folklore nicaragüense
 
Nombres geograficos de nicaragua
Nombres geograficos de nicaraguaNombres geograficos de nicaragua
Nombres geograficos de nicaragua
 
Trabajo infantil en educacion rural nicaragua
Trabajo infantil en educacion rural nicaraguaTrabajo infantil en educacion rural nicaragua
Trabajo infantil en educacion rural nicaragua
 
Trabajo infantil en educacion rural nicaragua
Trabajo infantil en educacion rural nicaraguaTrabajo infantil en educacion rural nicaragua
Trabajo infantil en educacion rural nicaragua
 
Trabajo infantil en educacion rural nicaragua
Trabajo infantil en educacion rural nicaraguaTrabajo infantil en educacion rural nicaragua
Trabajo infantil en educacion rural nicaragua
 
Desarrollo, globalizacion y educacion.
Desarrollo, globalizacion y educacion.Desarrollo, globalizacion y educacion.
Desarrollo, globalizacion y educacion.
 
Trabajo final Didactica1
Trabajo final Didactica1Trabajo final Didactica1
Trabajo final Didactica1
 
Virgencita
VirgencitaVirgencita
Virgencita
 
Artes plasticas
Artes plasticasArtes plasticas
Artes plasticas
 
Apante, eterno vigilante partitura completa
Apante, eterno vigilante   partitura completaApante, eterno vigilante   partitura completa
Apante, eterno vigilante partitura completa
 
Biografía de Mongalo Rubio, Enmanuel
Biografía de Mongalo Rubio, EnmanuelBiografía de Mongalo Rubio, Enmanuel
Biografía de Mongalo Rubio, Enmanuel
 
Capacitacion flauta dulce
Capacitacion flauta dulceCapacitacion flauta dulce
Capacitacion flauta dulce
 

Kürzlich hochgeladen

semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnnlitzyleovaldivieso
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxNadiaMartnez11
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptNancyMoreiraMora1
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 

Ricardo Morales Avilés

  • 1. 1 RICARDO MORALES AVILÉS: | END Un guerrillero armado de poesía Por Héctor Avellán | Opinión Nicaragua ha sido y es un pueblo generoso y valiente, dispuesto a arriesgar mucho por la libertad. La historia de la Revolución Popular Sandinista es la historia de hombres y mujeres que estuvieron dispuestos a darlo todo por la libertad de su pueblo. Entonces la revolución, en este sentido, no es un hecho fortuito, casual o entendido como proceso natural de la historia de los pueblos y la historia de la humanidad. Es la historia de los héroes que forjaron con su sangre la última revolución de América Latina. Aunque la acción armada y organizada es decisiva para lograr el triunfo en 1979, la revolución es el hecho cultural más importante y trascendente de los últimos tiempos, no sólo para Nicaragua, sino para el mundo. La culminación de una larga historia de lucha de un pueblo oprimido que demandaba libertad y autodeterminación; desde los años de la lucha de Sandino, pasando por la acción del poeta Rigoberto López Pérez a la lucha en las montañas y en las ciudades de los años sesenta y setenta. La revolución fue y es un cambio en la mentalidad de los nicaragüenses. El aporte de los poetas, los intelectuales y los artistas; los maestros sumados a los obreros y los campesinos; fue fundamental en la gestación de la revolución en Nicaragua. El acervo cultural referido a la lucha revolucionaria de Nicaragua es enorme en comparación con gestas de otros pueblos; son innumerables las canciones, poesías, coplas, artículos, notas, ensayos, danzas, obras de teatro, cine, obras de artes plásticas y gráficas, novelas; que narran de una forma u otra esa gesta heroica en todas sus etapas. Ricardo Morales Avilés nace al sur de Nicaragua, en Diriamba, Carazo, el 11 de junio de 1939; y encarna la figura del poeta, artista e intelectual, maestro; comprometido con la lucha de justicia social de su pueblo; un hombre íntegro que considera fundamental su papel de intelectual y de artista en el proceso de lucha por la liberación de Nicaragua. El 17 de febrero de 1958 se gradúa de maestro en la Escuela Normal de Jinotepe, Carazo; El 23 de febrero de 1960 sale de Nicaragua hacia México para realizar estudios de psicología y pedagogía, ahí también ejerce la docencia. El 14 de marzo de 1963, establece relación con el comandante Carlos Fonseca
  • 2. 2 Amador, por medio del profesor Edelberto Torres, y así inicia su militancia dentro del FSLN. De 1963 a 1966 estudia y difunde el pensamiento del general Augusto C. Sandino. Organiza círculos de estudio sobre historia de Nicaragua y formación política entre los exiliados nicaragüenses. En México publica su primer escrito sandinista: La revolución sandinista, fuerza motriz de la historia. En 1966 regresa a Nicaragua y desarrolla su actividad militante en condiciones semilegales, ejerciendo la docencia universitaria y trabajando en las estructuras clandestinas del FSLN, bajo las orientaciones del comandante Julio Buitrago. Para Ricardo es fundamental el proceso de formación en un revolucionario, por eso pasa muchos años formándose antes de integrarse a la lucha conspirativa en las ciudades. Esto sin dejar nunca de escribir, desde poesía, artículos periodísticos, notas, cartas, hasta filosofía política e ideología. Por eso a Ricardo se le considera un elemento de alta peligrosidad para la dictadura somocista. No es el típico joven barbudo, greñudo; con el fusil al hombro o el pasamontañas, a lo Che Guevara; en cambio es, como le vemos en la imagen que nos regala la historia, un hombre de ojos limpios y grandes, rasurado y catrín, con su pelo bien peinado con partido al lado y de camisa blanca; capaz de confundirse no con un ejecutivo de la guardia somocista o de cualquier oficina del capitalismo, sino con cualquier sencillo muchacho y maestro de escuelita suburbana dedicado a su oficio o con cualquier joven de clase media enamorado, y en su caso, muy bien correspondido. El 12 de diciembre de 1968, mientras realiza tareas conspirativas, la Oficina de Seguridad Nacional lo identifica, y es capturado después de sufrir un accidente automovilístico. En la cárcel lo someten a torturas, pero él se niega a delatar a sus hermanos sandinistas. El 28 de diciembre de 1968 es presentado con la cabeza rapada y visibles huellas de tortura. De 1969 a 1971 convierte su celda de las cárceles de La Aviación, en Managua; en aula y taller de trabajo, desde donde orienta y dirige, escribe mucha poesía y artículos en los que polemiza con sectores reaccionarios de la burguesía y defiende las posturas del FSLN; Para Ricardo la lucha también y fundamentalmente es en el campo de las ideas, por eso sostiene álgidos debates con el poeta Pablo Antonio Cuadra, a quien se le identifica como el pilar ideológico de una clase social; al igual que Carlos Fonseca que reclama al poeta José Coronel Urtecho ser el principal bastión intelectual de la burguesía, es decir de la dictadura; Carlos y Ricardo, no olvidan ese flanco de lucha. Para ellos la lucha es importante en los barrios, integrándose a las acciones de la revolución, pero también es necesario y fundamental el trabajo intelectual y de contrapeso a los intelectuales que en su mayoría se
  • 3. 3 oponen al proceso revolucionario, por diversas razones; y esa lucha, aún no ha sido ganada. Le impiden asistir a los funerales de su madre, y las continuas y crueles torturas afectan su salud y le hacen padecer afecciones pulmonares. Sin embargo su lucidez, inteligencia y determinación, permanecen inquebrantables. Es nombrado miembro de la Dirección Nacional del FSLN, y el 4 de octubre de 1971 sale en libertad luego de 2 años 9 meses y 22 días preso por la dictadura somocista. Al salir de prisión se vuelve a integrar al trabajo organizativo del FSLN, que se encuentra en etapa de acumulación de fuerzas. Su vocación de maestro se ve realizada en la síntesis del hombre que enseña y organiza. Se entrega a la lucha por desarrollar las estructuras orgánicas del FSLN, impulsando tareas en el movimiento estudiantil y organizando la lucha popular de los barrios. Por las características particulares del trabajo que desarrolla, tiene que permanecer en la legalidad, a pesar de ser miembro de la Dirección Nacional; ello le permite establecer un estrecho contacto con militantes de base y cuadros intermedios, legándoles el ejemplo consecuente de las cualidades que todo revolucionario debe poseer: la firmeza ante el enemigo, la sencillez y la humildad, el estudio permanente de nuestra realidad y la decisión de luchar hasta el final. El 17 de septiembre de 1973 mientras se moviliza en función de tareas que demanda el desarrollo organizativo del FSLN, es capturado en Nandaime, junto con el compañero Óscar Turcios. Al día siguiente, la guardia somocista anuncia su muerte. Sus cuerpos presentan evidencias de las torturas a que fueron sometidos.
  • 4. 4 Aunque su papel de ideólogo de la lucha sandinista es grande y decisivo; La poesía de Ricardo Morales Avilès ocupa un lugar muy importante en la historia de nuestra literatura; aunque no lo reflejen así aquellos que se han dado a la tarea de escribir esta historia; su poesía muy pocas veces es reseñada o antologada, quizá por su alto nivel de militancia y compromiso; excepto por aquella famosa antología de la poesía escrita por poetas héroes revolucionarios muertos prematuramente POESÍA TRUNCA, cuya selección y prólogo estuvo cargo de Mario Benedetti; y es así que la poesía de Ricardo es antologada junto a la de Roque Dalton o Leonel Rugama, entre otros. La poesía de Ricardo es una poesía diáfana, ingenua, de lenguaje claro y sencillo, sin rebuscamientos metafóricos; sus motivos son la amada, pero una amada con nombre y apellido, Doris Tijerino, una mujer también entregada a la lucha revolucionaria, una poesía que se solidariza con el dolor de la mujer; y el otro motivo es la lucha, la revolución que vislumbra en el amanecer. Su poesía anuncia un mundo mejor para él, para su pueblo y para su amada: Un porvenir brillante, como le llama él en su poema Carta mínima a mi mujer. Aún consciente de su muerte, no se considera excluido de este futuro mundo mejor que él vislumbra y por el que lucha y sufre vejámenes, la separación de su amada, la perdida de la libertad y la tortura, hasta la muerte. Sus textos poéticos se inscriben dentro de la corriente del realismo social y utópico. Su poesía es testimonio de la esperanza. El 19 de septiembre de 1973, durante sus funerales, una inmensa movilización popular recorre las calles de Diriamba, convirtiéndose en manifestación de rechazo contra la dictadura.
  • 5. 5 “Doris María, Camarada” Vengo, camarada, con las manos llenas del polvo de esta tierra, sobre los hombros cargando los dolores de este pueblo. Vengo hasta ti con el alma sudando todo el odio porque alguien inventó la esclavitud, cogió su arma y alguien más tuvo hambre y frío y empezaron a morir nuestros hermanos, nuestros padres y nuestros hijos. Vengo cantando y hay dolores trenzados con la piel de mi cuerpo. Tú me comprendes, camarada, porque también te pesan estos crepúsculos que nos han echado encima. Vengo jubiloso para juntar a tu cruzada la audacia de mi brazo fuerte. La lucha está difícil. Y hay que seguir adelante y cuesta. Cuesta arriba. Todo el que anda derecho tiene en su haber una sonrisa y una onza de plomo. No hay otra manera de contar la historia. El fusil para todos, lágrimas, flores y recuerdos para todos. Hay que seguir entonces, la historia tiene un solo sentido. Y hay siempre y cada vez nuevas espadas y una vieja manera de levantar la frente. Hay que cambiar tantas cosas, camarada. Primero el poder, la propiedad, nosotros, y después… aire fresco y maíz para todos, aire y flores para todos, ternura para calentar los pies desnudos,
  • 6. 6 una canción, una camisa, luz para el camino, manos para la producción y el amor, campanas, palabras para la sonrisa de los niños. Hay que cambiar tantas cosas. Por esto he venido. A pedirte que nos eches una mano. Tanto como de ti se acumula en nuestro esfuerzo. Pero esto he venido. A seguir el trazo de tus pies de tierra nueva, a iluminarme con el ardor de la invención de tu palabra.
  • 7. 7 El pensamiento del Comandante Ricardo Morales Avilés. ¿De qué libertad nos hablan estos heraldos de la burguesía? ¿Acaso de esa libertad que nos atribuyen idealmente a cada uno de nosotros, y que la experiencia concreta de cada día niega en el hambre de los niños, en el salario de los trabajadores, en la incultura, el desempleo y el analfabetismo, en la opresión de la clase burguesa? La libertad de que hablamos nosotros es esa que tenemos, que ganamos en las barricadas, que nos liberará del yugo de la explotación de clase de la burguesía. Libertad socialista es de lo que hablamos. Cuando los social-cristianos hablan de "socialismo" de "sociedad comunitaria", no puedo dejar de acordarme de lo que pensaba Marx de Proudhon. Pretenden reconstruir la sociedad sobre una sombra embellecida de esta misma sociedad. Alejándose de la realidad no encuentran la solución en las relaciones de clases existentes en nuestro país. No se trata sólo de una lucha anti somocista, sino de una lucha anti burguesa y antimperialista, por una sociedad en que el poder se halle en manos de los obreros y los campesinos pobres. Dije una vez que sólo creo en el trabajo y en la razón del hombre; es decir en su capacidad para comprender y transformar el mundo. Pero no soy ateo, es decir, seguidor de una doctrina teórica llamada ateísmo. Me identifico con el marxismo, y éste no es un ateísmo, porque no es una doctrina religiosa. El marxismo como teoría científica combate teóricamente toda pretensión teórica de la religión; como arma de lucha ideológica y política combate ideológica y políticamente a toda corriente religiosa. Y todo esto en el conjunto y en el proceso de la lucha de clases. Nuestra lucha no puede entenderse como revanchismo. Luchar no significa matar a las personas. Luchar de manera revolucionaria significa "matar" las clases opresoras; "matar", destruir los medios, los instrumentos, los elementos de dominio de la clase dominante.