Kegiatan pelatihan penilaian kinerja guru oleh MGMP IPS SMP Kabupaten Ngawi bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam melaksanakan penilaian kinerja secara efektif dan profesional. Pelatihan ini diikuti oleh pengurus MGMP dan guru senior dari berbagai SMP di Kabupaten Ngawi.

1. i
LAPORAN PELAKSANAAN
KEGIATAN PENGGUNAAN BLOCK GRANT
PEMBERDAYAAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN
TAHUN 2011
MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMP
KABUPATEN NGAWI
PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN NGAWI
PROVINSI JAWA TIMUR

2. ii
Lembar Pengesahan
Laporan Penggunaan Block Grant
Pemberdayaaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)
Ilmu Pengetahuan Sosial SMP
Kabupaten Ngawi
Provinsi Jawa Timur
Tahun 2011
Ketua : Aris Riyadi, S. Pd., M. Pd.
Bendahara : Sutiyo, S.Pd.
Sekretaris : Yanik Setiyowati, S. Pd.
Telah disyahkan,
Pada tanggal: , Desember2011
Oleh:
Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Ngawi
Drs. ABIMANYU, M. Si
Pembina Utama Muda
NIP. 19600531 198603 1 011

3. iii
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah kami haturkan kehadirat Alloh SWT, atas selesainya
penyusunan Laporan Kegiatan Pendidikan dan Pelatihan Penilaian Kinerja Guru
pada Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPS SMP Kabupaten Ngawi,
Provinsi Jawa Timur. Kegiatan Pendidikan dan Pelatihan Penilaian Kinerja Guru
pada Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPS SMP Kabupaten Ngawi,
Provinsi Jawa Timur kami laksanakan pada tanggal 26-28 Desember 2011 bertempat
di Ruang Pertemuan Rumah Makan Notosuman Ngawi yang dilanjutkan di SMPN 1
Ngawi.
Laporan ini kami susun sebagai bentuk pertanggungjawaban Dana Blockgrant
Pemberdayaan Kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Tahun
Anggaran 2011. Besar harapan kami laporan ini dapat memberikan masukan
penyusun kebijakan pembinaan kinerja guru dalam melaksanakan penilaian kinerja
guru.
Pada kesempatan ini kami menyampaikan terima kasih kepada:
1. Kepala LPMP Jawa Timur, yang telah memberi kesempatan kepada kami
untuk menggunakaan Dana Blocgrant Pemberdayaan Kelompok Musyawarah
Guru Mata Pelajaran (MGMP) Tahun Anggaran 2011 untuk kegiatan
Pelatihan Penilaian Kinerja Guru pada Musyawarah Guru Mata Pelajaran
(MGMP) IPS SMP Kabupaten Ngawi, Provinsi Jawa Timur.
2. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Ngawi, yang telah memberikan arahan
untuk terlaksananya Kegiatan Pelatihan Penilaian Kinerja Guru pada
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPS SMP Kabupaten Ngawi,
Provinsi Jawa Timur.
3. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penyusunan laporan
ini.
Besar harapan kami, laporan ini dapat memberikan manfaat kita semua dalam
rangka pelaksanaan penilaian kinerja guru sesuai dengan Permeneg PAN dan RB

4. iv
Nomor 16 2009 dalam rangka mewujudkanguru yang profesional, bermartabat dan
sejahtera.
Ngawi, Desember
2011
Pengurus MGMP IPS
SMP
Kabupaten Ngawi.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan tingkat dasar dan menengah di Kabupaten Ngawi pada
umumnya tergolong kategori kurang maju. Penyebab utama masalah ini adalah
kurang tersedianya dukungan sumber daya pendidikan yang memadai sehingga
memunculkan berbagai permasalahan pendidikan yang memerlukan perhatian
secara lebih khusus.
Permasalahan tersebut tidak lepas dari tanggung jawab guru sebagai ujung
tombak pelaksana pendidikan. Sebagai ujung tombak pelaksana pendidikan, guru
seharusnya memiliki kompetensi di bidangnya. Kompetensi guru Bahasa
Indonesia di Kabupaten Ngawi belum merata sehingga melalui kegiatan yang
diselenggarakan oleh MGMP Bahasa Indonesia ini, diharapkan dapat terjalin
komunikasi yang efektif antarguru dan pada akhirnya dapat saling bertukar
pikiran dan pengalaman. Kompetensi guru diharapkan dapat berkembang
secara optimal melalui kegiatan MGMP. Selama ini, kegiatan guru di kelompok
MGMP Bahasa Indonesia tetap berlangsung dengan memberdayakan tenaga

5. v
yang ada (tutor sesama guru). Dalam satu tahun terakhir, MGMP Bahasa
Indonesia telah melaksanakan beberapa kegiatan, antara lain pengembangan
silabus, pengembangan RPP, penilaian, serta mendiskusikan hal-hal yang
berkaitan dengan penguasaan substansi materi pokok.
Di samping hal-hal di atas, agar guru dapat melaksanakan kegiatan
pembelajaran dengan lebih baik, perlu adanya penilaian kinerja guru. Hal ini
sebenarnya merupakan tugas Kepala Sekolah atau pengawas sekolah tetapi
karena keterbatasan waktu yang dimiliki oleh kepala sekolah dan pengawas
sekolah, guru senior dan pengurus MGMP kabupaten, dapat membantu tugas
kepala sekolah dan atau pengawas sekolah dalam melaksanakan penilaian kinerja
guru.
Namun yang menjadi kendala adalah belum semua pengurus MGMP dan
guru senior memiliki kemampuan dalam melaksanakan penilaian kinerja guru.
Kekurangmampuan ini disebabkan 1) Kurangnya pemahaman guru tentang
mekanisme dan prosedur penilaian kinerja guru (KP Guru); 2) Guru kurang
memahami isi dokumen yang terkait dengan penilaian kinerja guru; dan 3) Guru
kurang mampu mengidentifikasi aktivitas guru yang signifikan terkait dengan
kinerjanya, serta masalah-masalah lain yang saling berkaitan
Berdasar pada kenyataan di atas, kami memandang perlu adanya pelatihan
guru senior dan pengurus MGMP kabupaten terkait dengan mekanisme dan
prosedur penilaian kinerja guru (KP Guru). Pelatihan penilaian kinerja guru bagi
pengurus MGMP dan guru senior yang kami maksud seyogyanya diberikan oleh
pihak yang lebih kompeten di bidang pembelajaran dan penilaian, misalnya dari
LPMP sebagai lembaga penjaminan mutu pendidikan dan atau lembaga
perguruan tinggi yang memiliki kompetensi di bidang tersebut.
Terkait dengan kondisi kompetensi guru seperti yang digambarkan di atas,
MGMP Bahasa Indonesia perlu memiliki komitmen untuk lebih maju dan
berusaha menggapai yang lebih baik. Ke depan, MGMP Bahasa Indonesia akan
lebih memanfaatkan sumber daya yang lebih kompeten untuk meningkatkan
kompetensi guru dalam hal pemahaman terhadap berbagai peraturan dan
kebijakan yang berkaitan dengan pembinaan dan peningkatan profesionalitas
guru, pemahaman terhadap mekanisme dan prosedur pengembangan

6. vi
keprofesionalan berkelanjutan, serta pemahaman terhadap isi dokumen yang
terkait dengan penilaian kinerja guru. Untuk mewujudkan hal tersebut, MGMP
Bahasa Indonesia melakukan kegiatan brainstorming, ceramah, tanya jawab
interaktif, diskusi, dan workshop, serta simulasi.
Selama ini, kegiatan MGMP Bahasa Indonesia didanai secara mandiri.
Dana itu diperoleh dari iuran anggota MGMP. Meskipun ada dana bantuan dari
sekolah induk anggota, bantuan dana tersebut hanya cukup diwujudkan sebagai
uang transpor. Dengan kondisi keuangan yang demikian, MGMP belum mampu
mengadakan kegiatan yang melibatkan narasumber dari luar, misalnya dari
LPMP atau dari lembaga perguruan tinggi yang berkompeten. Padahal, guru
sangat memerlukan informasi–informasi yang sangat mendukung kemajuan
kegiatan pembelajaran. Untuk dapat melaksanakan rencana tersebut, masih
diperlukan dana pendukung. Oleh karena itu, MGMP Bahasa Indonesia berharap
untuk mendapatkan bantuan dana langsung (block grant) melalui program
BERMUTU.
Bila MGMP Bahasa Indonesia berhasil mendapatkan dana block grant
program pemberdayaan Kelompok/Musyawarah Kerja Guru, Kepala Sekolah,
dan Pengawas sekolah dalam Penilaian Kinerja Guru ini, seluruh dana akan
dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan MGMP Bahasa Indonesia.
B. Tujuan
Tujuan dalam kegiatan Pelatihan KP Guru di MGMP Bahasa Indonesia ini
adalah sebagai berikut:
1. Tujuan Umum
Program ini bertujuan untuk meningkatkan profesionalitas guru melalui
pemberdayaan kapasitas MGMP dalam melaksanakan kegiatan penilaian
guru.
2. Tujuan Khusus
a. Meningkatkan kompetensi anggota dalam memahami berbagai peraturan
dan kebijakan yang berkaitan dengan pembinaan dan peningkatan
profesionalitas guru;

7. vii
b. Meningkatkan kompetensi anggota dalam memahami mekanisme dan
prosedur penilaian kinerja guru (PK Guru);
c. Meningkatkan kompetensi anggota dalam memahami mekanisme dan
prosedur pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB);
d. Meningkatkan kompetensi anggota dalam memahami isi dokumen yang
terkait dengan penilaian kinerja guru;
e. Meningkatkan kompetensi anggota dalam mengidentifikasi aktifitas guru
yang signifikan terkait dengan kinerjanya;
f. Meningkatkan kemampuan dalam mengamati kinerja guru dan
berdasarkan hasil pengamatannya, dapat memberikan rekomendasi/saran
perencanaan pengembangan keprofesian lebih lanjut;
g. Meningkatkan kompetensi anggota dalam menerjemahkan hasil
pengamatan kinerja guru ke dalam bentuk angka berdasarkan
kriteria/indikator tiap kompetensi;
h. Meningkatkan kompetensi anggota dalam memberikan rekomendasi
sumber-sumber belajar yang dapat digunakan oleh guru untuk
meningkatkan kompetensinya;
i. Meningkatkan kompetensi anggota dalam mentransfer secara efektif
pemahaman tentang mekanisme dan prosedur penilaian kinerja guru (PK
Guru) dan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) kepada calon
penilai kinerja guru;
j. Meningkatkan kompetensi anggota dalam melakukan penilaian peserta
pelatihan penilaian kinerja guru secara efektif;
k. Meningkatkan kompetensi anggota dalam memahami permasalahan
umum yang dihadapi guru dan mampu memberikan solusi dalam
penyelesaiannya.
C. Hasil yang Diharapkan
Hasil dari kegiatan Pelatihan PK Guru di MGMP Bahasa Indonesia antara lain:
a. Adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap berbagai peraturan dan
kebijakan yang berkaitan dengan pembinaan dan peningkatan
profesionalitas guru;

8. viii
b. Adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai mekanisme dan
prosedur penilaian kinerja guru (PK Guru);
c. Adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai mekanisme dan
prosedur pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB);
d. Adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai isi dokumen yang
terkait dengan penilaian kinerja guru;
e. Adanya peningkatan kemampuan peserta dalam mengidentifikasi
aktifitas guru yang signifikan terkait dengan kinerjanya;
f. Adanya peningkatan kemampuan peserta dalam mengamati kinerja guru
dan berdasarkan hasil pengamatannya, dapat memberikan
rekomendasi/saran perencanaan pengembangan keprofesian lebih lanjut;
g. Adanya peningkatan kemampuan peserta dalam memberikan
rekomendasi tentang sumber-sumber belajar yang dapat digunakan oleh
guru untuk meningkatkan kompetensinya;
h. Adanya peningkatan kemampuan peserta dalam menerjemahkan hasil
pengamatan kinerja guru ke dalam bentuk angka berdasarkan kriteria
/indikator tiap kompetensi;
i. Adanya peningkatan kemampuan peserta dalam melakukan penilaian
kinerja guru secara objektif, jujur, dan efektif.
D. Sasaran
Sasaran dari Pelatihan KP Guru ini adalah penilai PK Guru adalah tiga
pengurus MGMP Bahasa Indonesia Kab. Ngawi dan 20 guru senior dari 20
SMP di Kabupaten Ngawi.
E. Manfaat
Manfaat dari Diklat Penilaian Kinerja Guru antara lain:
a. Meningkatnya kompetensi guru dalam memahami berbagai peraturan dan
kebijakan yang berkaitan dengan pembinaan dan peningkatan profesionalitas
guru;
b. Meningkatkanya kompetensi guru senior dan pengurus MGMP dalam
memahami mekanisme dan prosedur penilaian kinerja guru (PK Guru);

9. ix
c. Meningkatnya kompetensi guru senior dan pengurus MGMP dalam
memahami mekanisme dan prosedur pengembangan keprofesian
berkelanjutan (PKB);
d. Meningkatnya kompetensi guru senior dan pengurus MGMP dalam
memahami isi dokumen yang terkait dengan penilaian kinerja guru;
e. Meningkatnya kompetensi guru senior dan pengurus MGMP dalam
mengidentifikasi aktivitas guru yang signifikan terkait dengan kinerjanya;
f. Meningkatnya kemampuan guru senior dan pengurus MGMP dalam
mengamati kinerja guru dan berdasarkan hasil pengamatannya, dapat
memberikan rekomendasi/saran perencanaan pengembangan keprofesian
lebih lanjut;
g. Meningkatnya kompetensi guru senior dan pengurus MGMP dalam
menerjemahkan hasil pengamatan kinerja guru ke dalam bentuk angka
berdasarkan kriteria/indikator tiap kompetensi;
h. Meningkatnya kompetensi guru senior dan pengurus MGMP dalam
memberikan rekomendasi sumber-sumber belajar yang dapat digunakan oleh
guru untuk meningkatkan kompetensinya;
i. Meningkatnya kompetensi guru senior dan pengurus MGMP dalam
mentransfer secara efektif pemahaman tentang mekanisme dan prosedur
penilaian kinerja guru (PK Guru) dan pengembangan keprofesian
berkelanjutan (PKB) kepada calon penilai kinerja guru;
j. Meningkatnya kompetensi guru senior dan pengurus MGMP dalam
melakukan penilaian peserta pelatihan penilaian kinerja guru secara efektif;
k. Meningkatnya kompetensi guru senior dan pengurus MGMP dalam
memahami permasalahan umum yang dihadapi guru dan mampu memberikan
solusi dalam penyelesaiannya.

10. x
BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN
A. Tempat
Tempat Kegiatan Diklat PK Guru MGMP Bahasa Indonesia SMP adalah:
NO HARI/TGL TEMPAT ALAMAT
1.
SENIN, 26 DESEMBER
2011
RM
NOTOSUMAN
JALAN RAYA SOLO
KM 4 WATU ALANG,
NGAWI
2.
SELASA, 27
DESEMBER 2011
SMPN 1 NGAWI
3.
RABU,28 DESEMBER
2011
SMPN 1 NGAWI
B. Jadwal Kegiatan
C. Kegiatan (Kegiatan, Peserta, Narasumber/Nama dan Instansinya)
1. Nama Kegiatan
Kegiatan ini bernama : Diklat Penilaian Kinerja Guru
2. Materi Kegiatan
MATA DIKLAT JUMLAH JAM
TEORI PRAKTIK
1. Program Umum:
a. Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru: PK
Guru, PKB, Program induksi bagi guru pemula.
b. Pendidikan Karakter
2
2
2. Program Pokok
a. Penilaian Kinerja Guru

11. xi
1). Overview PK Guru
2). Mekanisme PK Guru, latihan, dan tugas mandiri.
3). Mekanisme PK Guru yang mendapat tugas tambahan dan
tugas-tugas mandiri.
b.Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
1) Overview Program dan Pengelolaan PKB
2) Latihan dan Tugas-tugas Mandiri
c. Overview Program Induksi Bagi Guru
Pemula
2
2
2
9
5
7
2
3. Program Penunjang:
Ujian 3
Jumlah 10 25
3. Peserta
4. Narasumber
D. Penggunaan dana
Mengetahui, Ngawi, 25 Oktober 2011
Ketua MGMP Bahasa
Indonesia Bendara MGMP Bahasa indonesia
Dra. Yuni Purwanti, M.Pd. Titi Mulyani, S.Pd.
NIP 19680603 199903 2 002 NIP19680925 200501 2 015
E. Masalah
F. Upaya Pemecahan Masalah.

12. xii

13. xiii
BAB III
PELAKSANAAN KEGIATAN
A. Hasil Pelaksanaan Kegiatan
B. Pertanggungjawaban Dana
C. Hasil Evaluasi Diri
BAB IV
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Kualitas anggota MGMP diharapkan akan meningkat karena MGMP akan
melaksanakan kegiatan diklat Penilaian Kinerja Guru ( PKG) dan Pengembangan
Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB) dengan menggunakan dana block grant
pemberdayaan Musyawarah Guru Mata Pelajaran dengan jadwal kegiatan seperti di
Bab III, E.
Kegitan ini dilaksanakan dengan tujuan agar anggota MGMP dapat:
1. Mamahami UU yang berkaitan dengan Penilaian Kerja Guru (PKG) dan
Pengembangan Keprofesinaan Berkelanjutan (PKB)
2. Mampu memonitor kinerja guru
B. Rekomendasi

14. xiv

15. xv
LAMPIRAN
a. Dokumen hasil kegiatan.
b. Fotocopi dokumen pertanggungjawaban keuangan (asli disimpan di masing-
masing KKG/FKKG)
c. Dokumen hasil evaluasi mandiri