Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum dan pembelajaran, meliputi pengertian kurikulum, peran dan fungsi kurikulum, pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP), implementasi kurikulum melalui pembelajaran, serta evaluasi dan inovasi kurikulum dan pembelajaran.

1. KURIKULUM dan PEMBELAJARAN Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Pengarang : Dr. Wina Sanjaya, M.Pd

3. Peran dan Fungsi Kurikulum Peran Konservatif Peran Kritis dan Evaluatif Peran Kreatif Keahlian Eksplorasi Suplementasi Fungsi Pendidikan Umum Kurikulum Ideal kurikulum yang diharapkan dapat dilaksanakan dan berfungsi sebagai acuan atau pedoman guru dalam proses belajar dan mengajar. Dan dinamakan pula kurikulum formal atau kurikulum tertulis ( writen curruculum ). Kurikulum Tersembunyi hasil dari suatu proses pendidikan yang tidak direncanakan. Artinya, perilaku yang muncul diluar tujuan yang dideskripsikan oleh guru.

7. Prinsip Pengembangan Kurikulum Efektifitas Efisiensi Prinsip Relevansi Prinsip Fleksibelitas Prinsip Kontinuitas Prinsip Pengembangan Kurikulum Efektifitas Efisiensi Prinsip Relevansi Prinsip Fleksibelitas Prinsip Kontinuitas Landasan Pengembangan Kurikulum Landasan Psikologi dalam pengembangan Kurikulum Landasan Sosiologis-Teknologis dalam Pengembangan Kurikulum Landasan Filosofis dalam Pengembangan Kurikulum sumber Pengembangan landasan kurikulum Studi tentang siswa dan teori-teori belajar sebagai aspek psikologis Studi tentang kehidupan sebagai aspek sosial-budaya Studi tentang hakikat dan nilai ilmu pengetahuan sebagai aspek filosofis

10. BAB 4 PENDEKATAN DAN MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM Pendekatan Kurikulum Pendekatan Grass roots Pendekatan Top Down Model Pengembangan Kurikulum Model Dynamic Skilbeck Model Nicholis Model Wheeler Model Beauchamp Model Oliva Model Taba Model Tyler

11. BAB 5 PENGEMBANGAN TUJUAN DAN ISI KURIKULUM Klasifikasi Tujuan Domain Psikomotor Domain Afektif Domain Kognitif Hierarki Tujuan Tujuan pembelajaran/ Instruksional Tujuan Kurikuler Tujuan Institusional Tujuan Pendidikan Nasional Pengembangan Materi kurikulum Kriteria Penetapan materi kurikulum Jenis Materi Kurikulum Tahap Penyeleksian Materi Kurikulum Sumber Materi Kurikulum

13. Komponen KTSP Silabus dan Rencana Pelaksanan Pembelajaran Kalender Pendidikan Struktur Program dan Muatan Kurikulum Tujuan Pendidikan Prinsip Pengembangan KTSP Belajar Sepanjang Hayat Relevan dengan Kebutuhan Kehidupan Tanggap Terhadap Perkembangan Ilmu Beragam dan Terpadu Berpusat pada potensi Peserta didk

15. Bagian Tiga PEMBELAJARAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM BAB 8 SISTEM PEMBELAJARAN Faktor yang Berpengaruh Terhadap Sistem Pembelajaran Faktor Lingkungan Faktor Sarana dan Prasarana Faktor Siswa Faktor Guru

16. Komponen-komponen Sistem Pembelajaran Tujuan Isi/Materi Metode Media Evaluasi Output Input Proses S S1

17. BAB 9 MENGAJAR DAN BELAJAR DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM Konsep Dasar Mengajar Mengajar sebagai Proses Menyampaikan Materi Pelajaran Mengajar sebagai Proses Mengatur Lingkungan Mengajar dan Pembelajaran Pembelajaran adalah Proses berpikir Pembelajaran adalah Proses berpikir Proses Pembelajaran adalah Memanfaatkan Potensi Otak Prinsip Mengajar Berorientas Pada Tujuan Aktivitas Individualitas Integritas Interaktif Inspiratif Menyenangkan

20. BAB 10 FAKTOR PSIKOLOGIS DALAM PEMBELAJARAN Motivasi suatu set yang dapat membuat individu melakukan kegiatan tertentu untuk mencapai tujuan Persfektif Fungsional Persfektif Kebutuhan Sifat Motivasi Pengamatan Perhatian aktivitas mental seseorang dalam memberikan makna terhadap suatu rangsangan. proses pemanfaatan dan penggunaan alat indera yang dimiliki individu untuk mengenal lingkungan.

21. BAB 11 GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN Meningkatkan Profesional Guru Kompetensi Profesional Guru Mengajar sebagai Pekerjaan Profesional Guru Sebagai Jabatan Profesional Optimalisasi Peran Guru dalam Proses Pembelajaran Guru sebagai Demostrator Guru sebagai Pembimbing Guru sebagai Pengelola Guru sebagai Motivator Guru sebagai Fasilitator Guru sebagai Sumber Belajar Guru sebagai Evaluator

25. Jenis Inovasi Dalam Kurikulum dan Pembelajaran Pengajaran Melalui Modul Pemberlakuan Kurikulum tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Penyelenggaraan Sekolah Lanjutan Pertama Terbuka (SLTPT ) Pembelajaran Melalui Komputer Hambatan Inovasi Estimasi yang Tidak Tepat Penolakan dari Kelompok Penentu Masalah Finansial Inovasi Tidak Berkembang Konflik dan Motivasi Kurang Adanya Hubungan Sosial

26. BAB 14 EVALUASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN Evaluasi kurikulum suatu proses mempertimbangkan untuk memberi nilai dan arti terhadap suatu kurikulum tertentu. Ruang Lingkup Evaluasi Kurikulum Evaluasi Kurikulum sebagai Suatu Program atau Dokumen Evaluasi Pembelajaran sebagai Implementasi Kurikulum Jenis-jenis Evaluasi Non Tes Tes

31. Sekian dan Terima Kasih Semoga Bermanfaat Bagi Anda “ ARIE RINALDI” 2A_PE 20080210970 FKIP-UNIKU