good book

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama satuan pendidikan : SMA NEGERI 5 PEKANABRU
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : XI/Ganjil
Materi pokok : Teks lisan dan tulis untuk memberi saran dan tawaran dan responnya.
Alokasi waktu : 6X2 JP
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.1. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memberi saran
dan tawaran, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya .
Indikator :
3.1.1. Siswadapat mengidentifikasi ungkapan. memberi saran dan responnya
3.1.2. Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan memberi tawaran dan responnya
3.1. 3Siswa dapat membedakan. ungkapan memberi saran dan tawaran, serta rsponnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.1.4. Siswadapat menggunakan ungkapan memberi saran dan tawaran, serta rsponnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespon ungkapan memberi saran dan
tawaran dengan memperhatikan fungsi sosial , struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
Indikator:
4.1.1. Siswa dapat menggunakan ungkapan memberikan tawaran berdasarkan konteks yang tepat.
4.1.2. Siswa dapat merespon ungkapan menawarkan.
4.1.3. Siswa dapat menggunakan ungkapan memberi saran berdasarkan konteks yang tepat.
4.1.4. Siswa dapat merespon ungkapan memberi saran
4.1.5. Siswa dapat menuliskan ungkapan memberi tawaran dengan tepat.
4.1.6. Siswa dapat menuliskan ungkapan memberi saran dengan tepat.
C. Tujuan pembelajaran :
Siswa dapat menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan memberi saran
dan tawaran, serata responnya sesuai dengan konteks penggunaannya.

2. D. Materi pembelajaran,
Fungsi sosial:
 Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman dan orang lain
 Terbiasa menggunakan ungkapan memberi saran dan tawaran dan responnya
Ungkapan
Ungkapan memberi saran dan tawaran, serta responnya
Memberi Saran: - Why don,t you ...
- What should ... ?
- You should ...
- You can ...
Memberi Tawaran :- May I ...
-Can I ...
-Shall I ..
Respon Saran dan Tawaran :a. Menerima :
Yes, Let,s ...
 Ok, I will
 Ok. If you say so
b.Menolak : - No, Thank you
- Sorry, I think I ...
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model Pembelajaran : Discovery Based Learning
F. Media, Alat dan Sumber Pelajaran
a. Media : VCD dan Power Point Presentation
b. Alat : Laptop, LCD, dan Speaker Active
c. Sumber : Suara Guru, www.dailyenglish.com
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Inti
KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI WAKTU
PENDAHULUAN  Do’a, absensi siswa, motivasi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
INTI Mengamati
 Siswa mendengarkan ungkapan memberi saran dan
tawaran dan responnyadengan (ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan) yang tepat, serta sikap santun dan peduli
 Siswa mencoba menirukan pengucapannya dan
menuliskan ungkapan yang digunakan.
Mempertanyakan
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
mempertanyakan ungkapan yang digunakan untuk
memberi saran dan tawaran serta responnya.
 Siswa mempertanyakan penggunaan unsur
kebahasaan dari tindakan komunikatif memberi
saran dan tawaran dan responnya.
Mengeksplorasi
 Siswa secara mandiri mencari pengetahuan tambahan
tentang tujuan, ungkapan, dan unsur kebahasaan yang
digunakan dalam ungkapan memberi saran dan tawaran
dan responnya.
 Siswa berlatih menggunakan ungkapan memberi
Pertemuan I

3. saran,tawaran dan responnya.
Mengasosiasi
 Siswa menganalisis ungkapan memberi saran , tawaran
dan responnya dengan mengelompokannya berdasarkan
penggunaan.
 Secara berkelompok siswa membandingkan ungkapan
memberi saran, tawaran dan responny ayang mereka
temukan dari sumber lain dan membandingkannya
dengan yang digunakan guru
Mengkomunikasikan
 Siswa bermain peran memberi saran dan tawaran serrta
responnya.
 Siswa membuat learning journal
Pertemuan II
PENUTUP  Menyimpulkan materi pelajaran
 Salam penutup
10 menit
E. Alat dan Sumber Belajar :
 Audio CD/ VCD/DVD / Suara Guru
 Tape
 Buku paket ( page 8 – 20 )
 Internet
F. Penilaian Proses dan Hasil Belajar :
 Demonstrasi / unjuk kerja
 Pengamatan /observation
 Portofolio
Instrumen Penilaian :
Work in pair, pleasecompose a dialogue using the exspression of offer and suggestion with their
responds, than practise it in front of the class!
Rubrik Penilaian Demonstrasi/Unjuk Kerja:
No. Nama Siswa Kriteria Penilaian Jml Nilai
Grammar Fluency Pron. Perfom.
1.
2.
Keterangan skor
90 - 100 : sangat baik
80 – 89 : baik
70 – 79 : cukup baik
60 - 69 : kurang baik
50 – 59 : sangat kurang
Rubrik Penilaian Pengamatan/Observation
No. Nama Siswa Kriteria Penilaian Jml Nilai
Jujur Disiplin Percaya diri Tanggung Jawab
1.
2.
Keterangan skor
90 - 100 : sangat baik (A)

4. 80 – 89 : baik (B)
70 – 79 : cukup baik (C)
60 - 69 : kurang baik (D)
50 – 59 : sangat kurang (E)
Mengetahui Pekanbaru, 24 Juni 2014
KepalaKepala SMA 5 Pekanbaru Guru Mata Pelajaran
Drs. Darisman, Mpd Marlina
NIP :19640517 198803 2005