informe

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DEL EL FUERTE
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
Licenciatura en educación primaria
Curso:
Prácticas sociales del lenguaje
Tema:
Informe de observación del 09-13 de marzo
Nombre del profesor:
Ayala Ibarra rosa Imelda
Nombre de la alumna:
Osorio Alvarado Glenda Arely
Grupo:
2 “A”
El sabino, el fuerte Sinaloa. Marzo 2015.

2. INFORME SOBRE LAS OBSERVACIONES DEL 09 AL 13 DE MARZO
El funcionamiento del lenguaje en el aula en los diferentes espacios son aquellos
donde los niños se comunican entre sí ya sea entre ellos como con el docente
además cuando se hacen las diferentes lecturas ya sean sus tareas o bien los
trabajos que realizan en clase además cuando los niños comparten opiniones de
los diferentes temas abordados en clase en si la función del lenguaje en el aula es
para comunicarse el docente con los niños para que pueda ver una mejor claridad
sobre el tema que se está abordando así como para a clara alguna duda y esto
favorece el aprendizaje de los alumnos, las estrategias que utiliza el titular para
que los niños desarrollen la habilidad del uso del lenguaje oral y escrita en el aula
es que por ejemplo al entrar a la clase la maestra lees le un cuento por partes
donde los niños tienen que utilizar la imaginación y dibujar sobre lo que la maestra
les está leyendo además un día a la semana otro alumno de diferente salón entra
a leerles un cuento y como un punto importante los niños comparten opiniones
sobre la lectura además comentan las tareas que ellos trajeron donde las exponen
en frente y esto les sirve a los niños para ampliar su conocimiento y aprender de
los demás, el docente aprovecha la interacción de los alumnos y su diversidad
debido que por ejemplo en el aula donde yo me encontraba había un niño de
Campeche el cual tenía un acento muy diferente a los demás niños y muchas
veces la profesora se dirigía a él para que los niños conocieran un poco más de su
lenguaje, los proyectos didácticos que utiliza el docente en el aula son secuencias
que utiliza para alcanzar los aprendizajes esperados de los diferentes temas de
acuerdo a la asignatura de Español estos se realizan con el propósito de que los
alumnos se acercan a la realidad, al trabajar con problemas que les interesan los
que se llevaban a cabo era que los alumnos trabajaban en equipo de acuerdo a
una tema que les daba la profesora y donde se exponían frente al grupo, la forma
de evaluar era la participación, asistencia, disciplina, higiene, uniforme, tareas,

3. trabajos en clase, exámenes todos estos puntos tienen que ver con el lenguaje
porque para que los niños lo lleven a cabo tienen que utilizar el lenguaje, el
docente emplea diferentes herramientas didácticas donde los niños desarrollen la
comprensión lectora y la producción oral y escrita algunas que se trabajaban en
clase eran que a través del juego, ofreciéndole diversos y recursos materiales con
los que se pueda expresar libremente, leerle cuentos diariamente, donde dé rienda
suelta a la fantasía y la imaginación,
todas las estrategias de enseñanza que utiliza el docente deben ser diseñadas de
tal manera que estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular
hipótesis, buscar soluciones y descubrir el conocimiento por sí mismos, hay un sin
fin de estrategias, juegos y recursos que se pueden poner en practica todo
depende de la imaginación, del tiempo, la edad, e intereses tanto del docente
como de los alumnos.
En el aula que me encontraba observando se le dedicaban tres horas a la
asignatura de español donde el docente les dictaba a los niños o bien realizaban
diferentes actividades en su libro de texto como por ejemplo las actividades que se
realizaban era el listado de palabras, copiar textos del pizarrón ya sea tareas o
trabajos hechos en clase, corregir escritura, juegos como la sopa de letras,
lecturas, entre otras cosas.
Los elementos esenciales que tiene el trabajo por proyectos en el aula es el
intercambio de ideas y conocimientos entre compañeros en relación al tema que
trata el proyecto, el planteamiento y la resolución de problemas, la toma de
decisiones y la comunicación interpersonal