Propuesta para abatir la deserción por inasistencias

1. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA ABATIR EL ABANDONO ESCOLAR
Una de las problemáticas relacionadas con los factores de abandono son las
inasistencias que presentan constantemente los estudiantes y que se pueden ubicar
como un factor escolar.
Para poder establecer estrategias de solución, antes que nada se deben ubicar las
causas que generan esas inasistencias.
Creo que una de las obligaciones de cada docente es pasar lista cada clase y por
su parte, la dirección debe nombrar un encargado de pasar lista una o dos veces al
día en cada salón.
Una vez que el personal académico o administrativo note la inasistencia por más de
dos días seguidos o de una o dos veces por semana de algún estudiante, entonces
pasar un reporte al personal administrativo correspondiente para que, este a su vez,
se comunique a casa del estudiante y que el padre de familia se presente al plantel
para comunicarle dicha situación.
Una vez que tanto el estudiante como el padre de familia expongan las causas de
dichas inasistencias, entonces podríamos clasificarlas en algunas de las siguientes:
 El estudiante no asiste por la falta de recursos económicos, lo que origina
que tenga que trabajar.
 El estudiante no asiste porque la institución queda lejos y el transporte tarda,
lo que origina que en muchas de las ocasiones quede fuera de la institución.
 El estudiante no asiste porque tiene flojera, y como los padres trabajan no se
percatan de dicha situación.
 El estudiante no asiste porque cuida de familia o familiares enfermos.
¿Qué estrategias de solución se proponen para dicha problemática?
Las herramientas de la caja contra el abandono proponen manuales que podrían
aplicarse a fin de abatir esta situación.
El manual 9 que nos apoya para ser un mejor tutor podría ayudarnos para encontrar
una solución a la falta de recursos económicos y/o al problema de inasistencias por
cuidados familiares; podríamos tramitar becas, etc.
El manual 8 para incentivar el diálogo con los padres de familia podría auxiliarnos
para encontrar solución al hecho de que el estudiante no asiste porque llega tarde
o porque no quiere; cabe mencionar que en estos últimos casos, el estudiante
reprueba porque no está al corriente con los temas ni con la entrega de evidencias;
para ello, podríamos auxiliarnos del manual 4 para implementar la tutoría entre
pares, pues es en estos casos cuando nos es imposible por cuestiones de tiempo

2. explicar un tema nuevamente y es aquí cuando algunos estudiantes podrían
ayudarnos a que aquellos que presentan inasistencias se pongan al corriente con
la entrega de evidencias.
Así pues, considero que las estrategias planteadas son factibles si desde el
momento en que se presenta el problema se tiene una comunicación constante
entre estudiantes, personal administrativo y docente, son factibles también porque
va de la mano con el programa “Yo no abandono” y porque todas las estrategias
son reales.
¿Es pertinente la intervención de la solución?
Sí, la solución es oportuna si el problema se detecta a tiempo y desde las primeras
inasistencias se le da seguimiento que es lo que se pretende; en cierta forma
previene una problemática de reprobación por inasistencias.