1. Colegio de la Divina Misericordia N° 8.023
Espacio Curricular: Computación
Curso: 2° Año A y B del Ciclo Básico
Horas Cátedras: 2
Profesor: Sandra Mariscal – Mónica Quiroga
Ciclo Lectivo: 2013
PROGRAMA DE ESTUDIO
CRITERIOS EVALUACION

Analizar e interpretar correctamente las consignas.

Dominar el marco teórico conceptual específico de la informática.

Aplicar en ejercicios el marco conceptual correspondiente.

Expresarse correctamente en forma oral y escrita, utilizando el lenguaje adecuado.

Resolver situaciones problemáticas, especificando los pasos del proceso seguido para
llegar al resultado.

Realizar y presentar los trabajos prácticos propuestos, en tiempo y forma, prestando
particular atención al proceso y al trabajo en clase.

Cumplir con todas la pautas de trabajo dadas.

Presentar carpeta ordenada, completa y prolija.

Aprobar el examen oral o escrito con nota igual o superior a 6.

Utilizar la informática como herramienta que permite la administración de la información, la
organización de la misma y el modelado de la realidad.

Desarrollar valores y actitudes de cumplimiento, respeto, participación, solidaridad y
responsabilidad en el contexto educativo y social.
El registro de los ítems anteriores se realiza en una planilla, donde constan los datos de los
alumnos con nota de carpeta, disciplina y atención, trabajos prácticos o ejercitaciones,
evaluaciones oral o escrita.
De todo esto surge una nota con la que el alumno promueve o no el trimestre, con un claro
diagnóstico de sus logros y dificultades.
Eje Temático 1
Competencias Conceptuales
Intercambio de objetos con otras aplicaciones (cortar imágenes de Paint y pegarlas en un
documento). Autoformas. Wordart. Sombra. Cuadro de texto, líneas, estilos de líneas. Encabezado
y pie de página. Insertar número de página. Autocorrección. Añadir excepciones. Autoformato.
Autotexto. Herramientas de ortografía y gramática.
Competencias Procedimentales: Diferenciación de terminología Técnica; Confección de Trabajos
Prácticos; Interpretación de consignas
Eje Temático 2
Competencias Conceptuales
Insertar imágenes. Imágenes prediseñadas. Imágenes propias. Imágenes de la galería de imágenes.
Crear colección de imágenes. Asignar palabra clave a las imágenes (para la búsqueda). Dar formato
a una imagen. Recortar partes de una imagen. Crear objetos Wordart. Dar formato a los objetos
Wordart. Opciones avanzadas. Formato a objetos. Diagramas y Organigramas. Marcas de agua.
Creación de gráficos Autoformas. Líneas y figuras geométricas. Ajustar texto e imagen.

2. Colegio de la Divina Misericordia N° 8.023
Espacio Curricular: Computación
Curso: 2° Año A y B del Ciclo Básico
Horas Cátedras: 2
Profesor: Sandra Mariscal – Mónica Quiroga
Ciclo Lectivo: 2013
Combinación de correspondencia. Especificar el documento principal. Seleccionar destinatarios.
Utilizar una lista existente. Crear origen de datos desde Word. Seleccionar contactos desde
Outlook. Agregar campos al origen de datos. Eliminar campos en el origen de datos. Guardar un
origen de datos. Insertar campos de combinaciones en un documento. Presentación preliminar de
los datos combinados. Combinar en un documento nuevo. Ordenar registros a combinar.
Competencias Procedimentales: Construcción de información técnica; Confección de Trabajos
Prácticos
Eje Temático 3
Competencias Conceptuales
Nuevas Tecnologías – Teléfonos Celulares de 3° y 4° generación – Tabletas – Computadoras All in
one – Características y Funciones. Aplicativos – Cómo se usan – Beneficios. Cloud –
Almacenamiento en la nube – Dropbox – Características. Búsqueda en Internet. Herramientas de
búsqueda con Google. Trabajo con documentos PDF: resaltar, agregar comentario, cuadro de
texto, hipervínculos, imágenes, notas marginales etc. Trabajo con Cmap – Característica de los
mapas conceptuales.
Competencias Procedimentales: Búsqueda de información en cartilla; Confección de Trabajos
Prácticos; Reconocimiento de elementos
Contenidos Actitudinales:
I)
Cuidado y valoración de los equipos y espacios de trabajo
II) Reconocimiento de la computadora como una herramienta de estudio e investigación.
Distinción de las capacidades y limitaciones de una computadora
III) Promoción de una actitud responsable en la presentación y producción de un texto
IV) Disposición para negociar, acordar, aceptar y respetar reglas para el trabajo en proyectos
V) Fomento de la investigación y el uso de los servicios de Internet. Valoración de los aspectos
positivos de la informática como herramienta para favorecer el desarrollo del pensamiento
divergente
Bibliografia del Alumno
Guías Preparadas por la Cátedra
Informática I de Editorial Santillana