Este documento presenta un resumen de la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Gardner propone que existen al menos ocho tipos distintos de inteligencia: intrapersonal, interpersonal, verbal-lingüística, lógico-matemática, musical, corporal-kinestésica, visual-espacial y naturalista. El documento describe brevemente cada una de estas inteligencias y cómo se manifiestan en diferentes individuos y profesiones.

1. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SONORA
Departamento de Educación
Realizado Por:
Alexandra Ayala A. 63802
Elida P. Rojas G. 64078
José Miguel Soto C. 64114
Ana L. Tarin V. 64526
“INTELIGENCIAS MÚLTIPLES”
De Howard Gardner.De Howard Gardner.
CD. OBREGÓN, SONORA. A 24 DE FEBRERO DE 2006

2. Introducción
Biografía
de
Gardner
Inteligencias
Múltiples
Howard Gardner define
la inteligencia como “La
capacidad de resolver
problemas o elaborar
productos que sean
valiosos en una o mas
culturas”.
Presentación
• La importancia de la definición de
Gardner es doble:
• Primero, amplía el campo de lo que es la
inteligencia y reconoce lo que todos
sabíamos intuitivamente, y hay gente de
gran capacidad intelectual pero incapaz
de, por ejemplo, triunfar en los negocios, o
en los deportes, requiere ser inteligente,
pero en cada campo utilizamos un tipo de
inteligencia distinto. No mejor ni peor, pero
si distinto.
• Segundo y no menos importante, Gardner
define la inteligencia como una capacidad.
Hasta hace muy poco tiempo la
inteligencia se consideraba algo innato e
inamovible. Al definir la inteligencia como
una capacidad Gardner la convierte en
una destreza que se puede desarrollar.
Gardner no niega el componente genético.
Todos nacemos con unas potencialidades
marcadas por la genética. Pero esas
potencialidades se van a desarrollar de
una manera o de otra dependiendo del
medio ambiente, nuestras experiencias, la
educación recibida, entre otras cosas.

3. Introducción
Biografía
de
Gardner
Inteligencias
Múltiples
Presentación
Nació en Estados Unidos hace 58 años.
Hijo de refugiados de la Alemania nazi.
Es conocido en el ambiente de la educación
por su teoría de las múltiples inteligencias,
basada en que cada persona tiene (por lo
menos) ocho inteligencias u ocho habilidades
cognoscitivas.
Investigador de la Universidad de Harvard,
tras años de estudio ha puesto en jaque todo
el sistema de educación escolar en EE.UU.
En 1983 presentó su teoría en el libro Frames
of Mind: The Theory of Multiple Intelligences.
En 1990, fue el primer americano que recibió
el Premio de Educación GRAWMEYER de la
Universidad de Louisville.
En 1993 publicó su gran obra La inteligencia
múltiple.
En 1997, Mentes extraordinarias.
Además, escribió quince libros y varias
centenas de artículos
Howard Gardner
(1943 - )

4. Introducción
Biografía
de
Gardner
Inteligencias
Múltiples
Presentación

5. Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Naturalista
Inteligencias
Múltiples
• Inteligencia Intrapersonal:
– Es la capacidad de construir una percepción
precisa respecto de sí mismo y de organizar y
dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina,
la autocomprensión y la autoestima.
• Se desarrolla en:
– Teólogos, Filósofos y Psicólogos, entre otros.
• Postulado:
– "Las emociones proporcionan los criterios
esenciales sobre los que basar el proceso
racional de toma de decisiones sobre nuestras
vidas“. Damasio.
("Inteligente de sí mismo")

6. La inteligencia intrapersonal se
fundamenta en tres capacidades:
1. La capacidad de percibir las propias
emociones.
• Toda la inteligencia emocional se basa en la capacidad
de reconocer nuestros sentimientos.
• Las emociones son el punto de intersección entre
mente y cuerpo, se experimentan físicamente, pero son
el resultado de una actividad mental.
• La percepción de las propias emociones implica saber
prestarle atención a nuestro propio estado interno.
• Postulado:
– "Mr. Duffy vivía a corta distancia de su cuerpo" James
Joyce.
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

7. La inteligencia intrapersonal se
fundamenta en tres capacidades:
2. La capacidad de controlar las propias
emociones:
• Cuando le prestamos atención a nuestro dialogo interno
descubrimos que la forma en que nos hablamos a
nosotros mismos tiene enorme influencia en nuestra
manera de reaccionar y sentir.
• Postulado:
– "Todo el mundo es capaz de enfadarse, eso es fácil.
Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado
justo, en el momento adecuado, por la razón justa y de
la manera adecuada, eso ya no es tan fácil. " Aristóteles
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

8. La inteligencia intrapersonal se
fundamenta en tres capacidades:
3. La capacidad de motivarse a uno mismo:
• Saber los pasos a dar incluye conocer nuestros puntos
fuertes y débiles, saber cuando necesitamos ayuda y
cuando no, en suma formar un modelo mental verídico
de uno mismo.
• La auto - motivación es lo que nos permite hacer un
esfuerzo, físico o mental, no porque nos obligue nadie,
sino porque queremos hacerlo.
• Postulado:
– " La disciplina consiste en recordar lo que uno quiere
realmente" Anónimo
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

9. Disfrutan …
• Trabajando a solas, realizando sus propios
intereses.
Es bueno para …
• Entenderse a sí mismo, observarse a sí mismo,
estudiar sus propios sentimientos y sueños.
Seguir sus propios instintos, buscar realizar sus
propios intereses y metas, ser original.
Aprende mejor …
• Cuando trabaja solo, con proyectos individuales,
siguiendo su propio ritmo.
Ellos son …
• Teóricos, filósofos, científicos.
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

10. • Permite comprender a los demás y
comunicarse con ellos, teniendo en cuenta sus
diferentes estados de ánimo, temperamentos,
motivaciones y habilidades.
• Incluye la capacidad para establecer y
mantener relaciones sociales y para asumir
diversos roles dentro de grupos, ya sea como
un miembro más o como líder.
• Y a esta inteligencia también se le llama
Inteligencia del entendimiento social.
("Inteligente con personas")
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

11. Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencias
Múltiples
Disfrutan …
• Teniendo muchos amigos, hablar con la gente y estar en
grupos y equipos.
Es bueno para …
• Entender a la gente, liderar personas, organizar, comunicar,
manipular y mediar en conflictos.
Aprende mejor …
• Compartiendo, relacionándose, cooperando, entrevistando.
Ellos son …
• líderes políticos y religiosos, excelentes padres y
profesores, consejeros, vendedores, hombres y mujeres de
negocios, terapeutas.
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

12. • Capacidad de pensar en palabras y
de utilizar el lenguaje para
comprender, expresar y apreciar
significados complejos.
• También se le llama la inteligencia
de las palabras.
• El que aprende por lingüística
disfruta de la lectura, la escritura y
la narración de historias y tiene
buena memoria para nombres,
lugares, fechas e información trivial.
("Inteligente Verbal")
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

13. Disfrutan …
• Lectura, escritura y contar historias.
Es bueno para …
• Memorizar nombres, lugares,
fechas y crucigramas.
Aprende mejor …
• Hablando, escuchando y viendo
palabras.
Ellos son …
• Poetas, periodistas, escritores,
profesores, maestros, abogados,
políticos, traductores.
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

14. • Es la capacidad de razonamiento lógico:
incluye cálculos matemáticos, pensamiento
numérico, capacidad para problemas de lógica,
solución de problemas, capacidad para
comprender conceptos abstractos,
razonamiento y comprensión de relaciones.
• Es la inteligencia de los números y el
raciocinio.
• El que aprende por lógica/matemática es
sobresaliente en matemáticas, tiene fuertes
habilidades para resolver problemas y una
mente lógica.
("Inteligente Numérico")
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

15. Disfrutan …
• Haciendo experimentos, resolver
problemas, trabajar con números, Hacer
preguntas y explorar situaciones y
relaciones.
Es bueno para …
• Matemáticas, razonamiento,
clasificación y trabajo con temas
abstractos/relaciones.
Ellos son …
• Científicos, ingenieros, programadores
informáticos, investigadores,
contadores, matemáticos.
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

16. • La inteligencia musical consiste en la habilidad para
pensar en términos de sonidos, ritmos y melodías; la
producción de tonos y el reconocimiento y creación
de sonidos. También consiste en el uso de
instrumentos musicales y el canto como medio de
expresión. La persona alta en inteligencia musical
tiene la habilidad de expresar emociones y
sentimientos a trabes de la música.
• La música es inherente a todas las culturas; es una
de las formas del arte que se manifiesta a trabes de
la voz y del cuerpo, que son los instrumentos
naturales y medios para la autoexpresión.
• El autor de esta teoría afirma que las aptitudes
musicales surgen desde que somos muy pequeños,
tal vez antes que las aptitudes del resto de las
inteligencias,
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

17. Utilidad
• Permite tocar
instrumentos
musicales, cantar,
silbar, escuchar
música, componer
melodías o atender
a sonidos
ambientales.
Características
La inteligencia musical
permite producir
música en base a tres
elementos básicos:
• Ritmo. Distribución
simétrica y sucesión
periódica de los
tiempos fuertes y
débiles en una frase
musical.
• Tonos. Grado de
elevación de la voz o
de un instrumento
musical: tono grave o
agudo.
• Timbre. Sonido
característico de una
voz o instrumentos. Ej:
timbre metálico.
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

18. Disfrutan …
• Cantar, tararear, escuchar música, bailar, tocar
un instrumento y responder con música.
Es bueno para …
• Entonar ritmos, recordar melodías, bailar, notar
ritmos y tonos,
cantar, silbar, reconocer tonos, componer
música, recordar melodías, entender
la estructura y ritmos de la música.
Aprende mejor …
• Con ritmos, melodías y música.
Ellos son …
• Músicos, compositores, disc jockey, cantantes y
bailarines
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

19. ("Inteligente Físico")
• La inteligencia corporal Kinestésica es la
capacidad de unir el cuerpo y la mente para
lograr el perfeccionamiento del desempeño
físico. Comienza con el control de los
movimientos automáticos y voluntarios y
avanza hacia el empleo del cuerpo de manera
altamente diferenciada y competente.
• La inteligencia de todo el cuerpo y de las
manos. El aprendiz que usa esta inteligencia
es bueno para las actividades físicas y tiene la
tendencia a moverse, tocar las cosas y
gesticular.
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

20. Disfruta …
• Moviéndose, tocar cosas hablando y expresarse con
gestos.
Es bueno para …
• Realizar actividades físicas (deportes-baile) y artesanías.
Aprende mejor …
• Tocando las cosas, moviéndose, interactuando con los
espacios, aprender por medio de sensaciones
corporales.
Ellos son …
• Mimos, bailarines, jugadores de baloncesto-fútbol,
atletas, educadores físicos, actores, bomberos,
artesanos.
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

21. • La inteligencia visual-espacial comprende una serie de
habilidades como: reconocimiento y elaboración de
imágenes visuales, distinguir a través de la vista rasgos
específicos de los objetos, creación de imágenes mentales,
razonamiento acerca del espacio y sus dimensiones,
manejo y reproducción de imágenes internas o externas.
Algunas de estas habilidades o todas ellas pueden
manifestarse en una misma persona.
• La inteligencia de los cuadros y las imágenes. Quienes
aprenden con la inteligencia espacial necesitan un cuadro
mental o físico para entender mejor la nueva información.
Estas personas tienen buena imaginación y pueden diseñar
y dibujar cosas.
("Inteligente Fotográfico")
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

22. Competencias Intelectuales Básicas
• Percibir la realidad, apreciando tamaños,
direcciones y relaciones espaciales.
• Reproducir mentalmente objetos que se
han observado.
• Reconocer el mismo objeto en diferentes
circunstancias: loa imagen queda tan fija
que el individuo es capaz de identificarla,
independientemente del lugar, posición o
situación en que el objetos se encuentre.
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

23. Disfrutan …
• Dibujar, construir, diseñar y crear cosas, soñar despierto,
mirar fotos/diapositivas, ver películas, jugar con
máquinas.
Les gusta …
• Mirar mapas, esquemas, fotos, videos y películas.
Es bueno para …
• Imaginar cosas, presentir cambios, hacer rompecabezas,
leer mapas y esquemas.
Aprende mejor …
• Visualizando, soñando, utilizando el ojo mental, trabajar
con colores y fotos.
Ellos son …
• Navegantes, escultores, artistas, inventores, arquitectos,
diseñadores, mecánicos, ingenieros.
Actividades
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

24. • Se describe como la competencia para percibir las
relaciones que existen entre varias especies o grupos
de objetos y personas, así como reconocer y establecer
si existen distinciones y semejanzas entre ellos.
• Los naturalistas suelen ser hábiles para observar,
identificar y clasificar a los miembros de un grupo o
especie, e incluso para descubrir nuevas especies. Su
campo de observación más afín es el mundo natural,
donde pueden reconocer flora y fauna, y utilizar
productivamente sus habilidades en actividades de
caza, ciencias biológicas y conservación de la
naturaleza.
• Pero puede ser aplicada también en cualquier ámbito de
la ciencia y la cultura, porque las características de este
tipo de inteligencia se ciñen a las cualidades esperadas
en personas que se dedican a la investigación y siguen
los pasos propios del método científico.
("Inteligente Natural ")
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

25. Disfruta …
• Estar fuera de edificaciones, estar con
animales, geografía, el clima, el medio
ambiente.
Es bueno para …
• Clasificar, organizar espacios, planificar viajes,
preservación y conservación.
Aprende mejor …
• Estudiando los fenómenos naturales,
aprendiendo como funcionan las cosas.
Ellos son …
• Biólogos, médicos, veterinarios, científicos,
investigadores.
Inteligencias
Múltiples
Inteligencia
Intrapersonal
Inteligencia
Interpersonal
Inteligencia
Verbal-Lingüística
Inteligencia
Lógico-Matemático
Inteligencia
Musical
Inteligencia
Corporal-Kinestésica
Inteligencia
Visual-Espacial
Inteligencia
Naturalista

26. Diferencias
Laberinto 1
Laberinto 2
Laberinto 3
Laberinto 4

27. 1. Encuentra un camino desde la
entrada hasta el punto que está en el
centro del frontón del templo griego.
Laberinto 1
Laberinto 2
Laberinto 3
Laberinto 4
Soluciones
Diferencias

28. 2. Este laberinto fue diseñado en el siglo XV y era uno de los favoritos de la
reina Isabel I de Inglaterra. Tanto era así, que lo mandó hacer con arbustos en el
jardín de su palacio. Encuentra un camino que vaya de la entrada a la salida y
que pase por el centro del laberinto.
Laberinto 1
Laberinto 2
Laberinto 3
Laberinto 4
Soluciones
Diferencias

29. 3. Saliendo del cuadro que está en la parte de abajo del
laberinto, muévete de tres en tres puntos, siguiendo
siempre líneas rectas, hasta llegar al cuadrado del centro.Laberinto 1
Laberinto 2
Laberinto 3
Laberinto 4
Soluciones
Diferencias

30. 4. Imagínate que esta figura es un terreno con paredes de piedra. Imagínate también, que
tú vas en un tractor que está un poco estropeado, no puede dar vuelta a la derecha y no
puede, tampoco, ir en reversa. Así que solamente podrás seguir derecho o dar vuelta a la
izquierda.
Montado en un tractor tan defectuoso, encuentra un camino que vaya de la entrada a la
salida.
Laberinto 1
Laberinto 2
Laberinto 3
Laberinto 4
Soluciones
Diferencias

31. Laberinto 4
Laberinto 3
Laberinto 2
Laberinto 1
Fin

32. Laberinto 1
Laberinto 2
Laberinto 3
Laberinto 4
Fin

33. Laberinto 1
Laberinto 2
Laberinto 3
Laberinto 4
Fin

34. Fin
Laberinto 4
Laberinto 3
Laberinto 2
Laberinto 1

35. Fi
n