Las prácticas sociales del lenguaje se constituyen por los diferentes usos del lenguaje y han cambiado a lo largo del tiempo. Dentro de los planes educativos, las prácticas sociales del lenguaje se agrupan en tres ámbitos: estudio, literatura y participación social. El objetivo es desarrollar competencias comunicativas que permitan aplicar estas prácticas en la vida cotidiana.

2. Las prácticas sociales están constituidas por los
diferentes usos del lenguaje.
Recibir, transmitir y utilizar la información; la
representación, la interpretación y la comprensión de la
realidad; la construcción y el intercambio de los
conocimientos; la organización y autorregulación del
pensamiento; las emociones y la conducta; entre otros.
Estas han cambiado a lo largo del tiempo y ha llevado a
la modificación de la enseñanza y la estructura de
nuestro idioma y de cómo enseñarlo al alumno.

3.  Las prácticas sociales del lenguaje enfrentan el desafío
de superar las prácticas tradicionalistas de transmisión
del conocimiento con base en la repetición debido a
que con el uso de estas prácticas no se cumple uno de
los propósitos básicos de la enseñanza del español:
¨que es desarrollar competencias comunicativas y
lectora que permitan al estudiante expresar
pensamientos, emociones, vivencias y opiniones;
dialogar y resolver conflictos; formar un juicio crítico;
generar ideas y estructurar el conocimiento.

4.  La escuela busca desarrollar las prácticas sociales del
lenguaje para que así como se realizan en la escuela las
puedan aplicar en lo cotidiano.

5. Dentro de los planes y programas de educación
primaria, las prácticas sociales del lenguaje, se han
agrupado en tres ámbitos:
 Estudio
 Literatura
 Participación social

6.  Estudio: está orientado en que los alumnos escriban y
lean para adquirir conocimientos y compartir este
ámbito promueve que los alumnos planeen, prepare la
información y la sepa exponer.

7.  Ejemplo:
Preparar un exposición.
Dado que es necesario
investigar, leer, sintetizar, planear, organizar y
finalmente presentar.

8.  Literatura: trata destacar la intención creativa e
imaginativa del lenguaje. Formar lectores competentes
que logren una acertada interpretación y sentido de lo
que leen.

9.  Ejemplos:
Ser capaces de saber lo que leen, escriben.
 Redactar
Una noticia,
Cuento,
Poema, etc.

10.  Participación social: Esto le ayudara al niño a saber
expresarse y saber cómo defender su opinión personal
en la sociedad como la propuesta de soluciones de
problemas. Se busca que el individuo pueda
desarrollarse y comunicarse correctamente en la
sociedad.

11.  Ejemplo:
Tener claridad en la ideas y en la comunicación.
Como realizar un debate, entrevistas, documentales.
En la búsqueda de la comprensión de los receptores del
mensaje que les quiere dar a entender y comprender.

12. GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!!
 SE DESPIDEN LOS EQUIPOS 1 y 2.