2. PLANTEAMIENTO
En muchas ocasiones a los alumnos les cuesta trabajo
comprender y desarrollar los ejercicios de
nomenclatura. De aquí la importancia para apoyarlos
con el empleo de recursos digitales ya que ellos están
cada vez mas familiarizados con ellos e incluso les
cuesta menos trabajo anotar y corregir sus notas ya que
en cuaderno normalmente no aprecian sus errores y al
borrar o tratar de corregir los ejercicios que se hacen en
clase, muchos detalles no anotan y tienden a repetir sus
errores.
3. LAS 4 RsREUTILIZACIÓN: Con los datos de algunos libros, y notas
personales, tome conceptos e ideas para abordar el tema.
ADAPTACION: Una vez hecho esto retome , para explicar
de otro modo ( no como lo venia haciendo normalmente).
MODIFICACIÓN: El hecho de insertar una herramienta
digital en esta área permite que los alumnos vean desde
otro enfoque la materia.
REDISTRIBUCION: Se pretende generar información (
propia)y ejercicios interactivos que hay en línea para subirlos
a un blog que pretendo generar de mi materia.
A continuación presento un ejemplo de una de las paginas
interactivas donde los alumnos pueden visualizar
inmediatamente sus avances.
4.
5.
6. BIBLIOGRAFIA
Apuntes personales de cuaderno
Bravo T. J. M. y Rodríguez H. J.L.( 2011)Química I
Conceptos básicos Editorial Exodo.
http://www.latizavirtual.org/quimica/quim_ino.html
