O documento discute a importância de estimular alunos a ir além do comodismo e decorar salas de aula. Defende que feiras de ciências devem incentivar criatividade, inovação e construção de conhecimento com os alunos, não apenas reproduzir experimentos de livros. Fornece dicas como sensibilizar alunos a gerar ideias originais e orientá-los a desenvolver projetos de pesquisa com metodologia científica.

2. NO MEU TEMPO OS ALUNOS NÃO
ERAM COMO SÃO HOJE...

3. POSTURA DO PROFESSOR
( ) Professor
detentor da verdade;
( x ) Professor
facilitador.

5.  Quantos de nós apresentou trabalho científico em
algum congresso quando estava ainda na
faculdade?
 Quantos de nós ainda continua tentando
apresentar um trabalho em congresso depois de
formado? Publicar um artigo? Escrever um livro?

6. É MAIS FÁCIL CRUZAR OS BRAÇOS E SE ENTREGAR AO
COMODISMO. QUEREMOS ISSO DE NOSSOS ALUNOS?

7. É PRECISO...
 Vencer o comodismo;
 Estimular nossos alunos;
 Mudar metodologia.
...para atender as exigências
atuais.

8. Como?

9. O QUE SÃO FEIRAS DE CIÊNCIAS?
Não são apenas reproduções de experimentos
escritos em livros

10. O QUE SÃO FEIRAS DE CIÊNCIAS?
Não trata-se de decorar salas e
“tentar” apresentar ideias para
visitantes.
• Vantagens e desvantagens

11. FEIRAS DE CIÊNCIAS
Criar;
Inovar;
Transformar;
Construir conhecimento com
os alunos.

12. POR ONDE COMEÇAR?
Sensibilizar o aluno, pois as
ideias devem surgir deles.
(por meio de uma observação de um
problema e/ou pela tentativa de minimizar ou
erradicar um problema)

13.  Depois de escolhido um tema/área de pesquisa
deve-se iniciar as pesquisas e orientações do
trabalho;
 Criar projeto de pesquisa: Introdução, justificativa,
objetivos, metodologia do trabalho, conclusão,
referencia;
 Apresentar o trabalho (Banner e diário de bordo)