Psicologia (II) por Marga Canaves

1. Curso Baloncesto Iniciación
Psicología
Profesora: Marga Cánaves

2. Deporte de iniciación
Causas de Abandono
del Deporte Infantil

3. –No soy tan bueno como pensaba
–Deporte no suficientemente divertido
–Quería practicar otro deporte
–No soportaba la presión
–No me gustaba el entrenador
–El entrenador era demasiado duro

4. Situación deportiva
ENTRENADOR
PADRES
JUGADOR

5. Objetivos del deporte infantil
Físicos:
- Aprendizaje de nuevas habilidades técnicas
- Mejora de la condición física
Psicológicos:
- Aprendizaje de liderazgo, autodisciplina,
cooperación y competición, deportividad y
autoconfianza
Sociales:
- Encontrarse con los amigos
- Hacer nuevas amistades

6. Responsabilidades como
entrenador

7. Proporcionar un entorno seguro
Enseñar las habilidades del deporte
Asegurar una experiencia agradable al
alumno
Incluir en la clase lo siguiente:
- Diversión
- Actividad
- Finalidad (objetivos)

8. Características de un buen
entrenador

9. Características de un buen
entrenador (I)
• Nivel de juego suficientemente bueno
• Buen conocimiento de la disciplina
deportiva
• Conocimiento de la metodología básica
de enseñanza
• Imagen y apariencia adecuadas
• Conocimientos básicos sobre las ciencias
del deporte

10. Características de un buen
entrenador (II)
• Capacidad de comunicación
• Capacidad de organización y de
liderazgo
• Saber mantener la disciplina siempre
• Comprender y solidarizarse con los
alumnos
• Filosofía: los deportistas primero, la
victoria después

11. Filosofía del entrenador
“Cuando intentáis hacerlo
lo mejor posible, siempre
sois ganadores, aunque,
a veces, el otro equipo
logrará más puntos”
John Wooden

12. • Ganar no lo es todo, ni lo único
importante
• El fracaso no es sinónimo de derrota
• El éxito no es sinónimo de victoria
• Se debe enseñar a los niños que el
éxito consiste en luchar al máximo por
conseguir la victoria

13. Un entrenador es…
• técnico
• educador
• organizador
• líder

14. Estilos de conducta del
entrenador
• Estilo autoritario
• Estilo sumiso
• Estilo cooperativo

15. Estilo autoritario

16. Estilo autoritario
• El entrenador toma todas las decisiones
• Los alumnos hacen únicamente lo que
se les dice
• Queda implícito que el entrenador tiene
toda la información y el conocimiento
• Disciplina férrea

17. Estilo sumiso

18. Estilo sumiso
• El entrenador toma el menor número de
decisiones posible
• Los alumnos hacen lo que quieren
• Queda implícito que el entrenador es un
incompetente, vago o no sabe lo que es
ser un entrenador
• El entrenador dirige poco y proporciona
poca información

19. Estilo cooperativo

20. Estilo cooperativo
• La toma de decisiones se comparte
• El entrenador guía a los alumnos para
que estos seleccionen y cumplan sus
objetivos
• Queda implícito que el entrenador es el
líder y dirige a los alumnos de forma
positiva

21. • Estilo autoritario:
• Estilo sumiso:
• Estilo
cooperativo:
el jefe
dejar hacer
democrático

22. ¿Qué estilo es el mejor?

23. • El estilo cooperativo es aconsejable
para muchas situaciones
• El entrenador no ha de limitarse a un
estilo
• Utilizar los estilos según la situación

24. Recomendaciones finales

25. • Tener una visión amplia de
nuestro papel como
formadores
• Respeto y dedicación al
jugador que está bajo nuestra
responsabilidad
• Disfrutar y trasmitir la ilusión
que tenemos por este deporte
a los jugadores

26. ¡Muchas gracias!