"La Guarida del Tigre" Transmedia educativo sobre el Palacio San José

2. ¿Qué son las narrativas transmedia?
Las narrativas transmedia son aquellas
que, a través de diferentes medios,
brindan distintos puntos de vista de una
misma historia y de ese modo, enriquecen
la experiencia del usuario. Estos usuarios
participan activamente en la construcción
del universo narrativo.
JENKINS, H. (2008). Convergence Culture.

3. ¿Por qué desde @prender pensamos en
una narrativa transmedia?
A casi diez años de su creación,
@prender -como la mayoría de
los portales educativos de la
región- viene realizando un
proceso de revisión,
transformación e innovación que
ha implicado pensar:

4. ¿Por qué desde @prender pensamos en
una narrativa transmedia?
- Cambios en la estructura y lógica de sus contenidos
- Redefinir relación con viejos y nuevos usuarios
- Analizar posturas pedagógicas
- Contemplar los nuevos consumos culturales de sus
destinatarios
- Diseñar estrategias más centradas en la comunidad
y en la producción de los usuarios.

5. ¿Por qué desde @prender pensamos en
una narrativa transmedia?
Frente a estos nuevos lineamientos,
se valoró como un real desafío la posibilidad
de desarrollar de manera integral un proyecto
de transmedia educativo que permitiera
articular e integrar contenidos y procesos de
enseñanza-aprendizaje formales, con
prácticas narrativas de la cultura digital.

6. ¿Qué es “la Guarida del Tigre”?
Proyecto educativo transmedia
sobre el Palacio San José,
residencia donde el
General Justo José de Urquiza
pasó sus últimos veinte años.

7. ¿A quién está destinado el proyecto?
La propuesta está destinada
a estudiantes del Ciclo Básico
Común de escuelas secundarias
de la Provincia de Entre Ríos.

8. ¿Cuál es la historia que vertebra el proyecto?
El eje de trabajo se fijó en la visita
que Sarmiento (1870) realizó al
Palacio San José; de este modo
el evento sirve de argumento
para analizar la historia
entrerriana
#Documental

9. ¿Cuál es la historia que vertebra el proyecto?
Mediante la ficción se presenta
un personaje: Juan Pablo, un
joven entrerriano de perfil viajero,
quien participa compartiendo
información como wikipedista.
#Ficción

10. ¿Cuáles son los formatos y las plataformas
que se utilizarán?
#
Recorridos
Virtuales 360°
Websodios
interactivos
Cuaderno
de viaje
Wikipedia
Redes
Sociales
Curso
Bimodal
Recursos
Educativos
Sitio Web

11. TRAILER WEBSODIO 1
“La Visita”
WEBSODIO 2
“La Celebración”
WEBSODIO 3
“La Tragedia”
FOTOGRAMA
DE JP
Descripción
de personaje
PARQUE
EXÓTICO
Los jardines
del Palacio
PATIO
DE HONOR
Batalla de
Caseros
Dolores
Costa
Galería
Sala
Blanes
El pintor y
el general
Cocina
Daguerrotipo
Sala de
los espejos
Vida Política
de un Caudillo
Comedor Habitación
Sarmiento
Agua corriente:
Inicios en
Entre Ríos
Patio del
Parral
La arquitectura
del Palacio.
Trama sonora
Cocina
TRANSMEDIA
MAPEO DE PIEZAS SEGÚN
RELATO DE WEBSODIOS
CURSO BIMODAL
Capacitación para docentes
en Cultura Digital y
Narrativas Transmedia
Inicio del Curso
en la Plataforma
ATAMÁ
Segundo
encuentro
Tercer
encuentro
Cuarto
encuentro
Quinto
encuentro
TRANSMEDIA
MAPEO DE PIEZAS Y
LLAMADOS DE ACCIÓN
SEGÚN CUADERNO DE VIAJES
ESCRITORIO
POLÍTICO
COCINA COMEDOR SALA
BLANES
HABITACIÓN
SARMIENTO
SALA DE
BAÑOS
SALÓN DE LOS
ESPEJOS
SALA DE LA
TRAGEDIA
SALA DE
COSTURA
CAPILLA PARQUE
EXÓTICO
PATIO DE
HONOR
FACHADAS
Y GALERÍAS
PATIO DEL
PARRAL
JARDÍN
POSTERIOR
Vida Política
de un Caudillo
La tragedia
del Palacio
San José
Usos
pedagógicos
del meme
Trama sonora
Cocina
Llamada de
acción
El pintor y
el general
Llamada de
acción
Chicanas
políticas
Agua corriente:
Inicios en
Entre Ríos
Sala de
baños
Daguerrotipo
Llamada de
acción
(taller fotografía)
Los asesinos
de Urquiza
Sala de
costura
El
pronuciamiento
Urquiza y la
masonería
Capilla y
baptisterio
Los jardines
del Palacio
La arquitectura
del Palacio
Patio del
Parral
Jardín
posterior
Entrando al Palacio:
recorridos posibles
Lago y
glorieta
LAGO
ARTIFICIAL
TRANSMEDIA
MAPEO DE PIEZAS Y
LLAMADOS DE ACCIÓN
SEGÚN INSTAGRAM
EDITATÓN
14/09 21/09 28/09 5/10 18/10 19/10 26/10 3/11
COMUNIDAD DE PRÁCTICA PARA DOCENTES
Escritorio
Politico
9/11 16/11
J.M. Blanes
y la batalla
de caseros
Taller de
fotografía
y wiipedia
Sala de
la tragedia
Llamada de
acción
Llamada de
acción
Llamada de
acción
Llamada de
acción

12. ¿Qué rol juega el estudiante dentro
de la historia?
Los estudiantes tienen la
posibilidad de interactuar con
el personaje principal todo el
tiempo.
Cuaderno de Viaje
Perfil de Instagram del personaje

13. ¿Cuándo y de qué modo se plantean
las actividades?
- No contemplan un orden
- Son de tipo presencial, en
territorio, de recolección de
información
- Son de carácter individual o
colectivas
Actividades en el cuaderno de Viaje

14. ¿Qué duración tiene el desarrollo
del proyecto?
La experiencia que propone
el transmedia tendrá una duración
de 4 semanas, estructuradas a
partir de la publicación de cada
uno de los websodios; que se
realizará de manera semanal.

15. ¿Qué duración tiene el desarrollo
del proyecto?
El curso bimodal para docentes
tendrá una duración de
4 semanas y comenzará antes
del lanzamiento de la experiencia,
a modo de poder trabajar con
los docentes que acompañarán
esta iniciativa.

16. ¿En qué etapa se encuentra?
Actualmente nos encontramos
transitando la semana cero,
en la cual presentamos nuestro
personaje, para que comience
a interactuar en redes sociales.

17. ¿Cuáles son las instituciones que hacen
posible este proyecto?
Articulación con instituciones que dan lugar
a la innovación educativa

18. “Necesitamos crear entornos más polifónicos (...)
Necesitamos una educación transmedia donde el
relato se construye entre todos y utilizando muchos
medios y plataformas. Si en el modelo tradicional el
alumno era un consumidor pasivo de información
que debía repetir, repetir y repetir (…), ahora
debemos poner al alumno como co-productor de
contenidos y pasar de la repetición a la creación.”
(Scolari, 2017; p. 29)

19. aprender.entrerios.edu.ar/laguaridadeltigre
www.facebook.com/transmedialaguaridadeltigre
Instagram.com/guriviajero
#LaGuaridadelTigre

20. ¡Gracias!