enfoque social y cientifico utilizado en las ciencias

1. Las ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas científicas que se ocupan de
aspectos del comportamiento y actividades de los humanos, generalmente no estudiados
en las ciencias naturales. En ciencias sociales se examinan tanto las manifestaciones
materiales como las inmateriales de las sociedades e individuos.
Caracterización de las ciencias sociales
Las ciencias sociales presentan problemas metodológicos propios que no aparecen en
las ciencias naturales. Dentro de las ciencias naturales existe poca discusión sobre qué
constituye una ciencia y que no. Sin embargo, en ciencias sociales históricamente ha
existido mayor discusión sobre qué constituye genuinamente una ciencia social y qué
no. De hecho algunas disciplinas o estudios sociales, si bien involucran razonamientos y
discusión racional, propiamente no son considerados ciencias sociales.
[editar] Ciencia social frente a Estudios sociales
Pero para ser concretos, una ciencia se define a grandes rasgos por la metodología
científica que utiliza, que son dos: la inductiva y la deductiva. El método inductivo
mixto es la metodología empleada por las Ciencias Sociales y Naturales, quedando la
deductiva pura para las Matemáticas. Sobre este criterio, sólo la Filosofía y la Teología
formarían parte del listado de Humanidades. Por el contrario un estudio puede basarse
en razonamientos y observación aunque no se ajuste estrictamente al método científico,
y aun así puede ser de interés.
Muchas de las disciplinas científicas sociales han tenido discusiones epistemológicas
respecto a qué es una ciencia. En sus inicios se tomó como modelo de una ciencia a la
física y demás ciencias naturales experimentales. Sin embargo, con el tiempo se ha
identificado la particularidad del objeto de estudio, que es la sociedad, la cual no se
encuadra dentro de los métodos y supuestos que estudian las ciencias naturales.
[cita requerida]
En particular los sistemas sociales generalmente no permite la realización de
ciertos experimentos en condiciones controladas de laboratorio y en otros casos los
efectos predichos son de tipo cualitativo y resulta difícil establecer límites cuantitativos
para dichas predicciones. Una distinción teórica en profundidad se halla en el artículo:
Teoría de las Ciencias Humanas y también en otros enfoques epistemológicos del
Diccionario Crítico de las Ciencias Sociales.
[editar] Entre la ciencia y la filosofía
Las ciencias sociales buscan, desde sus inicios, llegar a una etapa verdaderamente
científica, logrando cierta independencia respecto del método prevaleciente en la
filosofía. En ésta coexisten posturas opuestas respecto de algún aspecto de la realidad,
mientras que en las ciencias exactas, ello no es posible. De ahí que las ramas humanistas
de la ciencia deberían tratar de imitar, al menos en este aspecto, a las ciencias exactas.
William James expresaba a finales del siglo XIX: “Una serie de meros hechos,
pequeñas charlas y altercados sobre opiniones; parcas clasificaciones y
generalizaciones en un plano meramente descriptivo….pero ni una sola ley como la que
nos proporciona la física; ni una sola proposición de la cual pueda deducirse
causalmente consecuencia alguna….Esto no es ciencia, es solamente un proyecto de
ciencia”.1

2. Recordemos que toda ciencia debe establecer descripciones objetivas basadas en
aspectos observables, y por tanto verificables, de la realidad. Las leyes que la han de
constituir consistirán en vínculos causales existentes entre las variables intervinientes en
la descripción. Además, el conocimiento deberá estar organizado en una forma
axiomática, en forma similar a la ética establecida por Baruch de Spinoza. Tal tipo de
organización no garantiza la veracidad de una descripción, sino que constituirá un
requisito necesario para que las ciencias sociales adquieran el carácter científico que
tanto se busca y se añora.
Mario Bunge escribió: “De los investigadores científicos se espera que se guíen por el
método científico, que se reduce a la siguiente sucesión de pasos: conocimiento previo,
problema, candidato a la solución (hipótesis, diseño experimental o técnica), prueba,
evaluación del candidato, revisión final de uno u otro candidato a la solución,
examinando el procedimiento, el conocimiento previo e incluso el problema”.
“La verificación de las proposiciones consiste en someterlas a prueba para comprobar su
coherencia y su verdad, la que a menudo resulta ser sólo aproximada. Esa prueba puede
ser conceptual, empírica o ambas cosas. Ningún elemento, excepto las convenciones y
las fórmulas matemáticas, se considera exento de las pruebas empíricas. Tampoco hay
ciencia alguna sin éstas, o ninguna en que estén ausentes la búsqueda y la utilización de
pautas”.
“Según lo estimo, la descripción sumaria antes mencionada es válida para todas las
ciencias, independientemente de las diferencias de objetos, técnicas especiales o grados
de progreso. Se ajusta a las ciencias sociales, como la sociología, lo mismo que a las
biosociales, como la psicología, y a las naturales, como la biología. Si una disciplina no
emplea el método científico o si no busca o utiliza regularidades, es protocientífica, no
científica o pseudocientífica
DIFERENCIAS
Estudian las formas válidas de inferencia: lógica - matemática. No tienen
Ciencias
contenido concreto; es un contenido formal, en contraposición al resto de
formales
las ciencias fácticas o empíricas.
Son aquellas disciplinas científicas que tienen por objeto el estudio de la
Ciencias
naturaleza: astronomía, biología, física, geología, química, geografía
naturales
física y otras.
Son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano -
cultura y sociedad- El método depende de cada disciplina particular:
Ciencias
administración, antropología, ciencia política, demografía, economía,
sociales
derecho, historia, psicología, sociología, geografía humana, trabajo social
y otras.
Terminología usada en ciencias

3. Los términos modelo, hipótesis, ley y teoría tienen en la ciencia un significado muy
distintos al que se les da en el lenguaje coloquial. Los científicos utilizan el término
modelo para referirse a una descripción de algo, especialmente algo que pueda usarse
para realizar predicciones que puedan ser sometidas a prueba por experimentación u
observación. Una hipótesis es una afirmación que aún no ha sido bien respaldada o bien
que aún no ha sido descartada. Una ley física o ley natural es una generalización
científica basada en observaciones empíricas.
La palabra teoría es incomprendida particularmente por el común de la gente. El uso
coloquial de la palabra teoría se refiere, equivocadamente, a ideas que aún no han sido
demostradas firmemente o que no tienen un respaldo experimental. En contraposición,
los científicos generalmente utilizan esta palabra para referirse a un cuerpo de leyes o
principios a través de los cuales se realizan predicciones acerca de fenómenos
específicos. Formalmente, una teoría es un sistema conceptual, general y explicativo,
racional, empírico y suficientemente objetivo sobre hechos o sobre algún aspecto de la
realidad
Método científico
Método científico y Lógica empírica
Cada ciencia, y aun cada investigación concreta, genera su propio método de
investigación. En general, se define como método el proceso mediante el cual una teoría
científica es validada o bien descartada. La forma clásica del método de la ciencia ha
sido la inducción (formalizada por Francis Bacon en la ciencia moderna), pero que ha
sido fuertemente cuestionada como el método de la ciencia, especialmente por Karl
Popper, quien sostuvo que el método de la ciencia es el hipotético-deductivo.[cita requerida]
En todo caso, cualquiera de los métodos científicos utilizados requiere los siguientes
criterios:
• La reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado
experimento en cualquier lugar y por cualquier persona. Esto se basa,
esencialmente, en la comunicación de los resultados obtenidos. En la actualidad
éstos se publican generalmente en revistas científicas y revisadas por pares.
• La falsabilidad, es decir, la capacidad de una teoría de ser sometida a potenciales
pruebas que la contradigan. Según este criterio, se distingue el ámbito de lo que
es ciencia de cualquier otro conocimiento que no lo sea: es el denominado
criterio de demarcación de Karl Popper. La corroboración experimental de una
teoría científicamente "probada" —aun la más fundamental de ellas— se
mantiene siempre abierta a escrutinio (ver falsacionismo).
• En las ciencias empíricas no es posible la verificación; no existe el
"conocimiento perfecto", es decir, "probado". En las ciencias formales las
deducciones lógicas o demostraciones matemáticas generan pruebas únicamente
dentro del marco del sistema definido por ciertos axiomas y ciertas reglas de
inferencia. Según el teorema de Gödel, no existe un sistema lógico perfecto, que
sería consistente, decidible y completo.

4. Existe una serie de pasos inherentes al proceso científico que, aunque no suelen seguirse
en el orden aquí presentado, suelen ser respetados para la construcción y el desarrollo de
nuevas teorías. Éstos son:
El modelo atómico de Bohr, un ejemplo de una idea que alguna vez fue aceptada y que,
a través de la experimentación, fue refutada.
• Observación: registrar y examinar atentamente un fenómeno, generalmente
dentro de una muestra específica, es decir, dentro de un conjunto previamente
establecido de casos.
• Descripción: detallar los aspectos del fenómeno, proponiendo incluso nuevos
términos al respecto.
• Hipótesis: plantear las hipótesis que expliquen lo observado en el fenómeno y
las relaciones causales o las correlaciones correspondientes.
• Experimentación: es el conjunto de operaciones o actividades destinadas, a
través de situaciones generalmente arbitrarias y controladas, a descubrir,
comprobar o demostrar las hipótesis.
• Demostración o refutación, a partir de los resultados de uno o más experimentos
realizados, de las hipótesis propuestas inicialmente.
• Inducción: extraer el principio general implícito en los resultados observados.
• Comparación universal: la permanente contrastación de hipótesis con la
realidad.
La experimentación no es aplicable a todas las ramas de la ciencia; su exigencia no es
necesaria por lo general en áreas del conocimiento como la vulcanología, la astronomía,
la física teórica, etc. Sin embargo, la repetibilidad de la observación de los fenómenos
naturales es un requisito fundamental de toda ciencia que establece las condiciones que,
de producirse, harían falsa la teoría o hipótesis investigada (véase falsación).
Por otra parte, existen ciencias, especialmente en el caso de las ciencias humanas y
sociales, donde los fenómenos no sólo no se pueden repetir controlada y artificialmente
(que es en lo que consiste un experimento), sino que son, por su esencia, irrepetibles,
por ejemplo, la historia. De forma que el concepto de método científico aplicado a estas
ciencias habría de ser repensado, y la definición podría ser como sigue: "Proceso de
conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crítica de
la razón que busca establecer la explicación de un fenómeno ateniéndose a lo
previamente conocido, y que busca generar, como resultado, una explicación
plenamente congruente con los datos de la observación."[cita requerida].

5. Filosofía de la ciencia
La efectividad de la ciencia como modo de adquisición de conocimiento ha constituido
un notable campo de estudio para la filosofía. La filosofía de la ciencia intenta
comprender el carácter y justificación del conocimiento científico y sus implicaciones
éticas. Ha resultado particularmente difícil proveer una definición del método científico
que pueda servir para distinguir en forma clara la ciencia de la no ciencia o de la
pseudociencia.
La más bella y profunda emoción que nos es dado sentir es la sensación de lo místico.
Ella es la que genera toda verdadera ciencia. El hombre que desconoce esa emoción,
que es incapaz de maravillarse y sentir el encanto y el asombro, está prácticamente
muerto. Saber que aquello que para nosotros es impenetrable realmente existe, que se
manifiesta como la más alta sabiduría y la más radiante belleza, sobre la cual nuestras
embotadas facultades sólo pueden comprender en sus formas más primitivas. Ese
conocimiento, esa sensación, es la verdadera religión.
Albert Einstein
En la actualidad, la posición generalizada es la naturalista, frente al fundacionalismo
predominante en toda la tradición. Tanto es así que incluso podría considerarse una
moda filosófica, desdibujando el sentido originario del naturalismo. Las características
básicas del naturalismo original son, como señaló Quine en La naturalización de la
epistemología, una posición no fundacionalista y multidisciplinaria. Mientras que el
objetivo tradicional de la filosofía de la ciencia ha sido el de justificar y legitimar el
conocimiento científico, el objetivo posterior es el de entender cómo se da tal
conocimiento científico, entendido como actividad y empresa humana, utilizando para
ello todos los recursos pertinentes, es decir, todas las disciplinas relevantes: biología,
psicología, antropología, sociología, etc., e incluso economía y tecnología.
IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Las ciencias sociales son muy importantes en todo el mundo. Estudiándolas podemos
ver y entender todos los cambios que han sucedido en la sociedad a través de los años.
También son muy importantes ya que las mismas estudian los problemas existentes de
una sociedad y pueden ofrecer una manera eficiente de resolverlos y ayudar a mejorar la
calidad de vida de una comunidad o de la sociedad en general.
El área de ciencias sociales para el nivel medio procura fortalecer en los/as estudiantes
una actitud de creatividad búsqueda y compromiso frente a su realidad, enfatizando
elementos específicos del perfil político, económico y socio-cultural de la sociedad
dominicana y el mundo globalizado en el cual nos encontramos.
De esta manera las ciencias sociales facilitan la creación de una conciencia
internacionalista, latinoamericana y caribeña que contribuya positivamente la
valoración de los hechos y procesos históricos, que de alguna forma han incidido en la
configuración de la identidad y de esta manera comprender mejor el presente.

6. Partiendo del perfil psico-social de adolescente, el área de ciencias sociales promueve
una conducta positiva frente a los cambios sociales, procurando que los sujetos
conozcan y analicen rigurosamente su realidad y que a la vez se interesen por los
problemas sociales de su entorno, asumiendo una conducta crítica, tolerante y sobre
todo con conciencia frente a los valores sociales, éticos y morales que presenta su
realidad.
En la actualidad se promueve que las ciencias sociales sean consideradas un área del
conocimiento tan importante como otra cualquiera, ya que la sociedad en que vivimos
no escatima distancias ni área del conocimiento, dado el caso de que una sociedad
conocedora de las demandas del mundo globalizado, cuando tiene sujetos con
capacidades y poseedor de una cultura general no tendrán obstáculos para integrarse a la
vida productiva sin importar su procedenica socio-cultual. Fortaleciendo de este modo
los procesos participativos y democráticos.
La historia de la civilización antigua y geografía mundial que es la asignatura que se
imparte parte el primer grado del nivel medio, procura proporcionarle a los estudiantes
los conocimientos desde los orígenes del hombre hasta nuestros días, donde el propio
estudiante va relacionando y aplicando los conocimientos adquiridos así como también
asumiendo una actitud reflexiva y crítica frente a los aportes de cada una de las pasadas
civilizaciones.
En lo que se refiere a la geografía mundial pretende que el estudiante conozca lo más
detalladamente posible las características de cada uno de los continentes, como son
límites, localización, superficie, economía, recursos, organización, población, políticas,
entre otros.
En el segundo grado el nivel medio donde ya el etsudiante tiene una como base los
conocimientos básicos sobre los cuales las características de los continentes y de la
historia de cada uno de ellos, en este grado verás historia de américa y geografía de
américa, partiendo desde las primeras civilizaciones hasta nuestros días, prestando
especial interés en los elementos que han aportado a la formación de las diferentes
poblaciones del continente americano.
Geografía americana pretende proporcionarles al estudiante las herramientas y dominio
necesario para la aplicación sobre la geografía de nuestro continente estudiando de
forma detallada y precisa todo lo referente a los elementos físicos geográfico del
continente.
METODO CIENTÍFICO?

7. Tenemos tres definiciones básicas que nos explican el concepto de lo que es el método
científico y son:
1) El método científico es el conjunto de procedimientos lógicos que sigue la investigación
para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la realidad natural y
social.
2) Llamamos método científico a la serie ordenada de procedimientos de que se hace uso en
la investigación científica para obtener la extensión de nuestros conocimientos.
3) Se entiende por método científico al conjunto de procesos que el hombre debe emplear
en la investigación y demostración de la verdad.
EL METODO CIENTIFICO ES RACIONAL
Es racional porque se funda en la razón, es decir, en la lógica, lo cual significa que parte de
conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos; por lo tanto, el método científico no
puede tener su origen en las apariencias producidas por las sensaciones, por las creencias o
preferencias personales. También es racional porque las ideas producidas se combinan de
acuerdo a ciertas reglas lógicas, con el propósito de producir nuevas ideas.
EL METODO CIENTIFICO ES ANALÍTICO
El método científico descompone todo lo que trata con sus elementos; trata de entender la
situación total en términos de sus componentes; intenta descubrir los elementos que
componen cada totalidad y las interrelaciones que explican su integración. Por tal razón, los
problemas de la ciencia son parciales y así con sus soluciones, mas aun: los problemas son
estrechos al comienzo, pero van ampliándose a medida que la investigación avanza.
EL METODO CIENTIFICO ES CLARO Y PRECISO
La claridad y la precisión del método científico se consigue de las siguientes formas
Los problemas se formulan de manera clara, para lo cual, hemos de distinguir son los
problemas e, incluiremos en ellos los conceptos o categorías fundamentales.
El método científico inventa lenguajes artificiales utilizando símbolos y signos; a estos
símbolos se les atribuye significados determinados por medio de reglas de designación.
EL METODO CIENTIFICO ES VERIFICABLE
Todo conocimiento debe aprobar el examen de la experiencia, esto es, observacional y
experimental. Por tal razón la ciencia fáctica es empírica en el sentido de que la
comprobación de sus hipótesis involucra la experiencia; pero no es necesariamente
experimental y, por eso, no es agotada por las ciencias de laboratorio.
EL METODO CIENTIFICO ES EXPLICATIVO
Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios;
ademas de responder al como son los cosas, responde tambien a los porques, porque
suceden los hechos como suceden y no de otra manera.
La explicación científica se realiza siempre en términos de leyes.
OBJETIVO DEL METODO CIENTIFICO
El método científico busca alcanzar la verdad fáctica mediante la adaptación de las ideas a
los hechos, para lo cual utiliza la observación y la experimentación.

8. El método parte de los hechos intentando describirlos tales como son para llegar a formular
los enunciados fácticos que se observan con ayuda de teorías se constituye en la materia
prima para la elaboración teórica.
El método científico es un conjunto de pasos científicos bien estructurados que nos
ayudan a formular, afirmar o corregir una teoría.
2) El método científico no puede aceptar errores en su parte final, porque sigue pasos
claros y sistemáticos basados en experimentación continua.
3) Rara vez se prueba que las teorías son correctas, la mayoría de casos lo mas que
puede hacerse es no encontrar experimentos que se opongan a al teoría.