SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
ANÁLISIS
DE LA
IMAGEN

Nombre: Ana María Santos Beato
Curso: 3º Infantil A
Mención: TICE
1. Describir lo que se ve en la imagen.
En la imagen vemos a una mujer de edad avanzada con un cartel y una caja de
cámara de fotos. Esta imagen se aproxima a la realidad, pues parece que la mujer está
pidiendo.
2. Analizar los elementos básicos.
-

Centro de atención

El centro de atención de la imagen reside en el cartel, primero porque es de un
color claro, contrastando con las tonalidades oscuras del resto de la imagen, segundo
porque las letras escritas llaman nuestra atención y tercero, porque se encuentra muy
cercano al centro real matemático de la imagen. Otro punto de atención es la hucha, nos
recuerda a que ha contenido dentro una cámara de fotos o unas gafas. La mano que se
mueve y la cara serían otro punto de atención.
-

Líneas

Las líneas diagonales se encuentran la mano con la campana, la otra mano con
los dedos, la línea de horizonte de madera, el perfil de la mujer y en la caja negra nos
conducen la vista al cartel, que ya dijimos, es el punto central de la imagen. Y hay otra
línea en la mirada.
-

Tipo de plano, formato y ángulo

Está encuadrada en plano medio corto (narra la escena y el personaje), puesto
que la imagen central es la de la anciana de cintura para arriba. El formato es corto,
puesto que se aproxima al cuadrado.
El ángulo desde el que se ha tomado la fotografía es ligeramente picado. Evoca
sentimientos tristes (soledad), se altera la realidad, nos sentimos por encima de la
persona que esta pidiendo.
- Iluminación
Imagen tonal plana. Predominan los colores fríos que evoca en el pelo, en la
vestimenta y en la fachada. Los colores cálidos se encuentran en la cara y las manos.
Es una imagen icónica en un nivel de 8 puesto que se acerca a la realidad al ser
una imagen en color.
También es polisémica, puesto que nos puede remitir a varios significados.
Todas las imágenes remiten a varios significados pero como maestros nos deberíamos
centrar en un solo significado.
Redundante hace alusión a una escena cotidiana. Existe un estereotipo el de los
mendigos, las personas que viven y piden en la calle.
3. ¿Qué pretende el autor de la imagen?
Pretende transmitir la realidad que hay en las calles, la pobreza del mundo, tal vez la
ignorancia (pues el cartel está escrito en varios idiomas pero en ninguna de esas
palabras pone lo mismo si lo traducimos). En el cartel pone que la mujer es ciega, tal
vez alguien ha escrito ese cartel porque ella no puede ver, y le ha hecho una broma
escribiendo diferentes cosas en diferentes idiomas sin que tengan conexión alguna.
La persona que aparece retratada, es mayor, no es joven, tal vez con eso quiera decir
que la gente joven tiene más posibilidades de triunfar, pero sin embargo, todos llegamos
a viejos alguna vez, es inevitable y por eso deberíamos compadecernos de esa mujer en
vez de bromear sobre ella.
La imagen nos indica que la mujer tiene una discapacidad visual, y al escribirlo en
tres idiomas podemos deducir que se encuentra en una zona muy turística. Podría estar
en Lisboa en la entrada de un templo o una Catedral.
La campana que se encuentra en movimiento cerca del oído de la mujer puede
decirnos que además la mujer puede sufrir una discapacidad auditiva, ya que necesita un
estímulo para contactar con el mundo externo. Por lo que estamos ante una persona
sordomuda.
Además vemos que el cartel está hecho con letras de molde y está sujeto con una
cuerda. La mujer sujeta el bolso, la hucha y el bastón de ciega, nos indica que desconfía
del resto de las personas.
La mujer tiene unos pendientes de oro y la hucha que en su momento pudo ser una
bolsa para guardar una cámara o unos prismáticos nos indican que la mujer tuvo
momentos mejores y en su momento ella vivió bien. Y, que por circunstancias de la
vida se encuentra en la calle.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (12)

Barthes
BarthesBarthes
Barthes
 
escrito artistico
escrito artisticoescrito artistico
escrito artistico
 
Graffiteros Por Ellos Mismos
Graffiteros Por Ellos MismosGraffiteros Por Ellos Mismos
Graffiteros Por Ellos Mismos
 
Parcial domiciliario/ARAMENDI MARICEL
Parcial domiciliario/ARAMENDI MARICELParcial domiciliario/ARAMENDI MARICEL
Parcial domiciliario/ARAMENDI MARICEL
 
Analisis de imagen. allyson bullido.cultura y pedagogía.
Analisis de imagen. allyson bullido.cultura y pedagogía.Analisis de imagen. allyson bullido.cultura y pedagogía.
Analisis de imagen. allyson bullido.cultura y pedagogía.
 
Práctica 1. análisis de imágenes
Práctica 1. análisis de imágenesPráctica 1. análisis de imágenes
Práctica 1. análisis de imágenes
 
Face Contact (PHotoEspaña 11)
Face Contact (PHotoEspaña 11)Face Contact (PHotoEspaña 11)
Face Contact (PHotoEspaña 11)
 
Retórica de la imagen1
Retórica de la imagen1Retórica de la imagen1
Retórica de la imagen1
 
Barthes
BarthesBarthes
Barthes
 
Teoría de la imagen clase 1
Teoría de la imagen clase 1Teoría de la imagen clase 1
Teoría de la imagen clase 1
 
Trabajo Práctico Número 4 Eliseo Verón
Trabajo Práctico Número 4 Eliseo VerónTrabajo Práctico Número 4 Eliseo Verón
Trabajo Práctico Número 4 Eliseo Verón
 
Monosemia polisemia
Monosemia polisemiaMonosemia polisemia
Monosemia polisemia
 

Andere mochten auch

Casa en Venta. La Calera, Parque Residencial Teusacá (Código: 89-M1334045)
Casa en Venta. La Calera, Parque Residencial Teusacá (Código: 89-M1334045)Casa en Venta. La Calera, Parque Residencial Teusacá (Código: 89-M1334045)
Casa en Venta. La Calera, Parque Residencial Teusacá (Código: 89-M1334045)Luque Ospina Consultores Inmobiliarios
 
Evaluacion final juan pablo ardon
Evaluacion final juan pablo ardonEvaluacion final juan pablo ardon
Evaluacion final juan pablo ardonjOaNpAa
 
Fernando Castillo
Fernando CastilloFernando Castillo
Fernando Castillonanys26
 
Graciela Arana
Graciela AranaGraciela Arana
Graciela Aranananys26
 
Apartamento en Venta. San Jose de Bavaria, Bogotá. (Código: 89-M1298549)
Apartamento en Venta. San Jose de Bavaria, Bogotá. (Código: 89-M1298549)Apartamento en Venta. San Jose de Bavaria, Bogotá. (Código: 89-M1298549)
Apartamento en Venta. San Jose de Bavaria, Bogotá. (Código: 89-M1298549)Luque Ospina Consultores Inmobiliarios
 
Silvia g. camarenas_ppt_patrimonio cultural
Silvia g. camarenas_ppt_patrimonio culturalSilvia g. camarenas_ppt_patrimonio cultural
Silvia g. camarenas_ppt_patrimonio culturalLupita Camarena
 
La dictadura de Primo de Rivera
La dictadura de Primo de RiveraLa dictadura de Primo de Rivera
La dictadura de Primo de RiveraRazvan Ciprian
 
Sistemas de Información Institucional"
Sistemas de Información Institucional"Sistemas de Información Institucional"
Sistemas de Información Institucional"diegogbi
 
Construyendo la idea de negocio
Construyendo la idea de negocioConstruyendo la idea de negocio
Construyendo la idea de negociod4n1el4
 
Práctica
Práctica Práctica
Práctica anuuusky
 
Ejercicioinventadoanalisis
EjercicioinventadoanalisisEjercicioinventadoanalisis
Ejercicioinventadoanalisisheideryxiomara
 
Navegadores de intennet
Navegadores de intennetNavegadores de intennet
Navegadores de intennetlogmoscoso
 
windows movie maker
windows movie makerwindows movie maker
windows movie makerSneider Arte
 

Andere mochten auch (20)

Casa en Venta. La Calera, Parque Residencial Teusacá (Código: 89-M1334045)
Casa en Venta. La Calera, Parque Residencial Teusacá (Código: 89-M1334045)Casa en Venta. La Calera, Parque Residencial Teusacá (Código: 89-M1334045)
Casa en Venta. La Calera, Parque Residencial Teusacá (Código: 89-M1334045)
 
As psic
As psicAs psic
As psic
 
Evaluacion final juan pablo ardon
Evaluacion final juan pablo ardonEvaluacion final juan pablo ardon
Evaluacion final juan pablo ardon
 
Ejercicio5.1
Ejercicio5.1Ejercicio5.1
Ejercicio5.1
 
Fernando Castillo
Fernando CastilloFernando Castillo
Fernando Castillo
 
Graciela Arana
Graciela AranaGraciela Arana
Graciela Arana
 
Apartamento en Venta. San Jose de Bavaria, Bogotá. (Código: 89-M1298549)
Apartamento en Venta. San Jose de Bavaria, Bogotá. (Código: 89-M1298549)Apartamento en Venta. San Jose de Bavaria, Bogotá. (Código: 89-M1298549)
Apartamento en Venta. San Jose de Bavaria, Bogotá. (Código: 89-M1298549)
 
Silvia g. camarenas_ppt_patrimonio cultural
Silvia g. camarenas_ppt_patrimonio culturalSilvia g. camarenas_ppt_patrimonio cultural
Silvia g. camarenas_ppt_patrimonio cultural
 
Andreina goomez
Andreina goomezAndreina goomez
Andreina goomez
 
La dictadura de Primo de Rivera
La dictadura de Primo de RiveraLa dictadura de Primo de Rivera
La dictadura de Primo de Rivera
 
Historia del pc
Historia del pcHistoria del pc
Historia del pc
 
Sistemas de Información Institucional"
Sistemas de Información Institucional"Sistemas de Información Institucional"
Sistemas de Información Institucional"
 
Construyendo la idea de negocio
Construyendo la idea de negocioConstruyendo la idea de negocio
Construyendo la idea de negocio
 
Práctica
Práctica Práctica
Práctica
 
Ejercicioinventadoanalisis
EjercicioinventadoanalisisEjercicioinventadoanalisis
Ejercicioinventadoanalisis
 
Presentación5
Presentación5Presentación5
Presentación5
 
Apartamento en Venta. Chico, Bogotá (Código: 89-M1298276)
Apartamento en Venta. Chico, Bogotá (Código: 89-M1298276)Apartamento en Venta. Chico, Bogotá (Código: 89-M1298276)
Apartamento en Venta. Chico, Bogotá (Código: 89-M1298276)
 
Navegadores de intennet
Navegadores de intennetNavegadores de intennet
Navegadores de intennet
 
windows movie maker
windows movie makerwindows movie maker
windows movie maker
 
Siat[1]
Siat[1]Siat[1]
Siat[1]
 

Ähnlich wie Análisis de la imagen de una mujer pidiendo en la calle con discapacidad visual y auditiva

Prácticas de pedagogía audiovisual laura villagarcía sánchez
Prácticas de pedagogía audiovisual   laura villagarcía sánchezPrácticas de pedagogía audiovisual   laura villagarcía sánchez
Prácticas de pedagogía audiovisual laura villagarcía sánchezLaura Villagarcía Sánchez
 
Análisis imágenes
Análisis imágenesAnálisis imágenes
Análisis imágenes24061989
 
Actividad de clase. análisis de imágenes
Actividad de clase. análisis de imágenesActividad de clase. análisis de imágenes
Actividad de clase. análisis de imágenesTeresaIzq
 
Análisis y lectura de la imagen elegida por mi.
Análisis y lectura de la imagen elegida por mi.Análisis y lectura de la imagen elegida por mi.
Análisis y lectura de la imagen elegida por mi.angyytv
 
Prácticas de laboratorio
Prácticas de laboratorioPrácticas de laboratorio
Prácticas de laboratorioAna Collado
 
Análisis y lectura de imagen.
Análisis y lectura de imagen. Análisis y lectura de imagen.
Análisis y lectura de imagen. Gem
 
El lenguaje de la imagen nº2
El lenguaje de la imagen nº2El lenguaje de la imagen nº2
El lenguaje de la imagen nº2angyytv
 
Parcial domiciliario
Parcial domiciliarioParcial domiciliario
Parcial domiciliarioLeidy Bedoya
 
Brunel - Nóbile
Brunel - NóbileBrunel - Nóbile
Brunel - Nóbilegumarma
 
Productos de medios
Productos de medios Productos de medios
Productos de medios jaimeesanchez
 
Lenguaje de la imagen
Lenguaje de la imagenLenguaje de la imagen
Lenguaje de la imagenarancha_ruiz
 
Practica 1 lara-rojas_pedagogía_audiovisual
Practica 1 lara-rojas_pedagogía_audiovisualPractica 1 lara-rojas_pedagogía_audiovisual
Practica 1 lara-rojas_pedagogía_audiovisualLara Larito
 
Taller de alfabetización: Práctica 2
Taller de alfabetización: Práctica 2Taller de alfabetización: Práctica 2
Taller de alfabetización: Práctica 2cristinatesti
 
Portafolios cultura y pedagogía Audiovisual
Portafolios cultura y pedagogía AudiovisualPortafolios cultura y pedagogía Audiovisual
Portafolios cultura y pedagogía AudiovisualMariita89
 
La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes 
La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes 
La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes Isaias Montenegro
 
EL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdf
EL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdfEL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdf
EL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdfJenny Davila
 

Ähnlich wie Análisis de la imagen de una mujer pidiendo en la calle con discapacidad visual y auditiva (20)

Prácticas de pedagogía audiovisual laura villagarcía sánchez
Prácticas de pedagogía audiovisual   laura villagarcía sánchezPrácticas de pedagogía audiovisual   laura villagarcía sánchez
Prácticas de pedagogía audiovisual laura villagarcía sánchez
 
Lectura de imágenes
Lectura de imágenesLectura de imágenes
Lectura de imágenes
 
Análisis imágenes
Análisis imágenesAnálisis imágenes
Análisis imágenes
 
Análisis imágenes
Análisis imágenesAnálisis imágenes
Análisis imágenes
 
Actividad de clase. análisis de imágenes
Actividad de clase. análisis de imágenesActividad de clase. análisis de imágenes
Actividad de clase. análisis de imágenes
 
Análisis y lectura de la imagen elegida por mi.
Análisis y lectura de la imagen elegida por mi.Análisis y lectura de la imagen elegida por mi.
Análisis y lectura de la imagen elegida por mi.
 
T ecnicas
T ecnicasT ecnicas
T ecnicas
 
Prácticas de laboratorio
Prácticas de laboratorioPrácticas de laboratorio
Prácticas de laboratorio
 
Análisis y lectura de imagen.
Análisis y lectura de imagen. Análisis y lectura de imagen.
Análisis y lectura de imagen.
 
El lenguaje de la imagen nº2
El lenguaje de la imagen nº2El lenguaje de la imagen nº2
El lenguaje de la imagen nº2
 
Parcial domiciliario
Parcial domiciliarioParcial domiciliario
Parcial domiciliario
 
Brunel - Nóbile
Brunel - NóbileBrunel - Nóbile
Brunel - Nóbile
 
Productos de medios
Productos de medios Productos de medios
Productos de medios
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 
Lenguaje de la imagen
Lenguaje de la imagenLenguaje de la imagen
Lenguaje de la imagen
 
Practica 1 lara-rojas_pedagogía_audiovisual
Practica 1 lara-rojas_pedagogía_audiovisualPractica 1 lara-rojas_pedagogía_audiovisual
Practica 1 lara-rojas_pedagogía_audiovisual
 
Taller de alfabetización: Práctica 2
Taller de alfabetización: Práctica 2Taller de alfabetización: Práctica 2
Taller de alfabetización: Práctica 2
 
Portafolios cultura y pedagogía Audiovisual
Portafolios cultura y pedagogía AudiovisualPortafolios cultura y pedagogía Audiovisual
Portafolios cultura y pedagogía Audiovisual
 
La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes 
La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes 
La imagen como signo: El enfoque semiológico de Barthes 
 
EL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdf
EL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdfEL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdf
EL NIÑO FILOSOFO Y EL ARTE Nomen.pdf
 

Mehr von anuuusky

Práctica grupal "Up" (Expresión artística)
Práctica grupal "Up" (Expresión artística)Práctica grupal "Up" (Expresión artística)
Práctica grupal "Up" (Expresión artística)anuuusky
 
Práctica grupal "Up"
Práctica grupal "Up"Práctica grupal "Up"
Práctica grupal "Up"anuuusky
 
Práctica grupal canción "La estrellita"
Práctica grupal canción "La estrellita"Práctica grupal canción "La estrellita"
Práctica grupal canción "La estrellita"anuuusky
 
Análisis
Análisis Análisis
Análisis anuuusky
 
Análisis
Análisis Análisis
Análisis anuuusky
 
Abp corregida
Abp corregidaAbp corregida
Abp corregidaanuuusky
 
Práctica 2final
Práctica 2finalPráctica 2final
Práctica 2finalanuuusky
 
Descripción del entorno socio económico de carmona (sevilla)final
Descripción del entorno socio económico de carmona (sevilla)finalDescripción del entorno socio económico de carmona (sevilla)final
Descripción del entorno socio económico de carmona (sevilla)finalanuuusky
 
Power point definitivo del trabajo de educación y sociedad (2)
Power point definitivo del trabajo de educación y sociedad (2)Power point definitivo del trabajo de educación y sociedad (2)
Power point definitivo del trabajo de educación y sociedad (2)anuuusky
 
Trabajo de educación y sociedad completo
Trabajo de educación y sociedad completoTrabajo de educación y sociedad completo
Trabajo de educación y sociedad completoanuuusky
 
Capítulo 6 educación y sociedad
Capítulo 6 educación y sociedadCapítulo 6 educación y sociedad
Capítulo 6 educación y sociedadanuuusky
 

Mehr von anuuusky (20)

Práctica grupal "Up" (Expresión artística)
Práctica grupal "Up" (Expresión artística)Práctica grupal "Up" (Expresión artística)
Práctica grupal "Up" (Expresión artística)
 
Práctica grupal "Up"
Práctica grupal "Up"Práctica grupal "Up"
Práctica grupal "Up"
 
Práctica grupal canción "La estrellita"
Práctica grupal canción "La estrellita"Práctica grupal canción "La estrellita"
Práctica grupal canción "La estrellita"
 
Análisis
Análisis Análisis
Análisis
 
Análisis
Análisis Análisis
Análisis
 
Imagen
Imagen Imagen
Imagen
 
fotos
fotosfotos
fotos
 
y
yy
y
 
Imagen 3
Imagen 3Imagen 3
Imagen 3
 
imagen 1
imagen 1imagen 1
imagen 1
 
Práctica
PrácticaPráctica
Práctica
 
práctica
prácticapráctica
práctica
 
Hh
HhHh
Hh
 
h
hh
h
 
Abp corregida
Abp corregidaAbp corregida
Abp corregida
 
Práctica 2final
Práctica 2finalPráctica 2final
Práctica 2final
 
Descripción del entorno socio económico de carmona (sevilla)final
Descripción del entorno socio económico de carmona (sevilla)finalDescripción del entorno socio económico de carmona (sevilla)final
Descripción del entorno socio económico de carmona (sevilla)final
 
Power point definitivo del trabajo de educación y sociedad (2)
Power point definitivo del trabajo de educación y sociedad (2)Power point definitivo del trabajo de educación y sociedad (2)
Power point definitivo del trabajo de educación y sociedad (2)
 
Trabajo de educación y sociedad completo
Trabajo de educación y sociedad completoTrabajo de educación y sociedad completo
Trabajo de educación y sociedad completo
 
Capítulo 6 educación y sociedad
Capítulo 6 educación y sociedadCapítulo 6 educación y sociedad
Capítulo 6 educación y sociedad
 

Análisis de la imagen de una mujer pidiendo en la calle con discapacidad visual y auditiva

  • 1. ANÁLISIS DE LA IMAGEN Nombre: Ana María Santos Beato Curso: 3º Infantil A Mención: TICE
  • 2. 1. Describir lo que se ve en la imagen. En la imagen vemos a una mujer de edad avanzada con un cartel y una caja de cámara de fotos. Esta imagen se aproxima a la realidad, pues parece que la mujer está pidiendo. 2. Analizar los elementos básicos. - Centro de atención El centro de atención de la imagen reside en el cartel, primero porque es de un color claro, contrastando con las tonalidades oscuras del resto de la imagen, segundo porque las letras escritas llaman nuestra atención y tercero, porque se encuentra muy cercano al centro real matemático de la imagen. Otro punto de atención es la hucha, nos recuerda a que ha contenido dentro una cámara de fotos o unas gafas. La mano que se mueve y la cara serían otro punto de atención. - Líneas Las líneas diagonales se encuentran la mano con la campana, la otra mano con los dedos, la línea de horizonte de madera, el perfil de la mujer y en la caja negra nos conducen la vista al cartel, que ya dijimos, es el punto central de la imagen. Y hay otra línea en la mirada. - Tipo de plano, formato y ángulo Está encuadrada en plano medio corto (narra la escena y el personaje), puesto que la imagen central es la de la anciana de cintura para arriba. El formato es corto, puesto que se aproxima al cuadrado. El ángulo desde el que se ha tomado la fotografía es ligeramente picado. Evoca sentimientos tristes (soledad), se altera la realidad, nos sentimos por encima de la persona que esta pidiendo.
  • 3. - Iluminación Imagen tonal plana. Predominan los colores fríos que evoca en el pelo, en la vestimenta y en la fachada. Los colores cálidos se encuentran en la cara y las manos. Es una imagen icónica en un nivel de 8 puesto que se acerca a la realidad al ser una imagen en color. También es polisémica, puesto que nos puede remitir a varios significados. Todas las imágenes remiten a varios significados pero como maestros nos deberíamos centrar en un solo significado. Redundante hace alusión a una escena cotidiana. Existe un estereotipo el de los mendigos, las personas que viven y piden en la calle. 3. ¿Qué pretende el autor de la imagen? Pretende transmitir la realidad que hay en las calles, la pobreza del mundo, tal vez la ignorancia (pues el cartel está escrito en varios idiomas pero en ninguna de esas palabras pone lo mismo si lo traducimos). En el cartel pone que la mujer es ciega, tal vez alguien ha escrito ese cartel porque ella no puede ver, y le ha hecho una broma escribiendo diferentes cosas en diferentes idiomas sin que tengan conexión alguna. La persona que aparece retratada, es mayor, no es joven, tal vez con eso quiera decir que la gente joven tiene más posibilidades de triunfar, pero sin embargo, todos llegamos a viejos alguna vez, es inevitable y por eso deberíamos compadecernos de esa mujer en vez de bromear sobre ella. La imagen nos indica que la mujer tiene una discapacidad visual, y al escribirlo en tres idiomas podemos deducir que se encuentra en una zona muy turística. Podría estar en Lisboa en la entrada de un templo o una Catedral. La campana que se encuentra en movimiento cerca del oído de la mujer puede decirnos que además la mujer puede sufrir una discapacidad auditiva, ya que necesita un estímulo para contactar con el mundo externo. Por lo que estamos ante una persona sordomuda.
  • 4. Además vemos que el cartel está hecho con letras de molde y está sujeto con una cuerda. La mujer sujeta el bolso, la hucha y el bastón de ciega, nos indica que desconfía del resto de las personas. La mujer tiene unos pendientes de oro y la hucha que en su momento pudo ser una bolsa para guardar una cámara o unos prismáticos nos indican que la mujer tuvo momentos mejores y en su momento ella vivió bien. Y, que por circunstancias de la vida se encuentra en la calle.