Este documento compara y contrasta blogs, Facebook y Twitter. Todas estas plataformas permiten compartir información y comunicarse con otros, pero difieren en algunos aspectos. Los blogs permiten publicar contenido más largo y actualizarse semanalmente, mientras que Facebook y Twitter se enfocan en mensajes más cortos que se actualizan diariamente. Facebook permite compartir fotos y tiene una audiencia privada, mientras que Twitter se centra en mensajes de 140 caracteres e información en tiempo real. Todas estas plataformas pueden usarse para fines educativos al permit

1. Semejanzas ySemejanzas y
diferencias entrediferencias entre
facebook, twetter yfacebook, twetter y
blogsblogs

2. ¿Qué es un Blog?¿Qué es un Blog?
 Un blog es un sitio web en donde uno oUn blog es un sitio web en donde uno o
varios autores desarrollan contenidos. Losvarios autores desarrollan contenidos. Los
blogs también se conocen como weblog oblogs también se conocen como weblog o
cuaderno de Bitácora.cuaderno de Bitácora.
 La información se actualiza periódicamente,La información se actualiza periódicamente,
y de la misma forma, los textos se plasmany de la misma forma, los textos se plasman
en forma cronológica.en forma cronológica.

3. ¿Qué es Facebook?¿Qué es Facebook?
 Facebook es una red social que tiene comoFacebook es una red social que tiene como
principal objetivo permitir que las personasprincipal objetivo permitir que las personas
se comuniquen, obtengan y compartanse comuniquen, obtengan y compartan
información de una manera muy fácil yinformación de una manera muy fácil y
eficiente.eficiente.

4. ¿Qué es twitter?¿Qué es twitter?
 A diferencia de otras redes sociales, twitterA diferencia de otras redes sociales, twitter
se caracteriza por tener una de lasse caracteriza por tener una de las
mecánicas mas sencillas y fáciles demecánicas mas sencillas y fáciles de
entender.entender.
 Twitter es una red de información en tiempoTwitter es una red de información en tiempo
real a base de mensajes cortos de no masreal a base de mensajes cortos de no mas
de 140 caracteres.de 140 caracteres.

5. Semejanzas entre blogs,Semejanzas entre blogs,
facebook y twitter:facebook y twitter:
 Las similitudes que encontramos entre lasLas similitudes que encontramos entre las
tres redes sociales es que hacen uso detres redes sociales es que hacen uso de
invitación de las personas que deseeninvitación de las personas que deseen
acceder a esas páginas, donde puedenacceder a esas páginas, donde pueden
encontrar información personal, hacerencontrar información personal, hacer
comentarios de las mismas, permitiendocomentarios de las mismas, permitiendo
agilizar y dinamizar la comunicación.agilizar y dinamizar la comunicación.

6.  Además de que los usuarios puedenAdemás de que los usuarios pueden
interactuar entre ellos, pueden también eninteractuar entre ellos, pueden también en
un momento dado restringir las amistadesun momento dado restringir las amistades
de las personas o eliminarlas si lo desean.de las personas o eliminarlas si lo desean.
Se puede estar en contacto con otrasSe puede estar en contacto con otras
personas alrededor del mundo,personas alrededor del mundo,
intercambiar costumbres, experiencias,intercambiar costumbres, experiencias,
tradiciones, etc.tradiciones, etc.
 Otra similitud es la rapidez con la queOtra similitud es la rapidez con la que
se entra en contacto con otros aunque sese entra en contacto con otros aunque se
encuentren a miles de kilómetros deencuentren a miles de kilómetros de
distancia.distancia.

7.  Son herramientas on line de la red 2.0, lasSon herramientas on line de la red 2.0, las
mismas dan lugar al aprendizajemismas dan lugar al aprendizaje
colaborativo en internet y pueden ser útilescolaborativo en internet y pueden ser útiles
en la educación formal.en la educación formal.
 Para utilizarlas es necesario tener unaPara utilizarlas es necesario tener una
cuenta de correo electrónico para efectuarcuenta de correo electrónico para efectuar
un registro.un registro.
 El usuario puede cuidar de su privacidad,El usuario puede cuidar de su privacidad,
limitando el acceso de amigos olimitando el acceso de amigos o
seguidores.seguidores.
 Son de acceso publico y gratuito.Son de acceso publico y gratuito.

8. En síntesis:En síntesis:
 Para utilizar cualquiera de estas tres herramientasPara utilizar cualquiera de estas tres herramientas
es necesario tener una cuenta de correoes necesario tener una cuenta de correo
electrónico para poder registrarse.electrónico para poder registrarse.
 Son de acceso público y gratuito.Son de acceso público y gratuito.
 Son herramientas de la Web 2.0.Son herramientas de la Web 2.0.
 Forman un espacio social colaborativo.Forman un espacio social colaborativo.
 Permiten comentar todas las publicaciones.Permiten comentar todas las publicaciones.
 Facebook y Twitter son redes sociales de granFacebook y Twitter son redes sociales de gran
importancia en la actualidad.importancia en la actualidad.

9. Diferencias entre blogs,Diferencias entre blogs,
facebook y twitter:facebook y twitter:
FACEBOOKFACEBOOK
• Mensajes 4 o 5 líneas. Tratan anécdotas queMensajes 4 o 5 líneas. Tratan anécdotas que
te ocurran en tu vida diaria, hechoste ocurran en tu vida diaria, hechos
importantes, o sobre contenidos interesantesimportantes, o sobre contenidos interesantes
que encuentres y quieras compartir con tusque encuentres y quieras compartir con tus
familiares y amigos.familiares y amigos.
• Se pueden compartir fotografías, y etiquetarSe pueden compartir fotografías, y etiquetar
gente.gente.
• Son privados si se desea, para amigos ySon privados si se desea, para amigos y
familiares. Necesita aprobación por ambasfamiliares. Necesita aprobación por ambas
partes para ver los mensajes.partes para ver los mensajes.

10. TWITTERTWITTER
• Mensajes cortos, de 140 caracteres, dondeMensajes cortos, de 140 caracteres, donde
escribes lo que te está ocurriendo deescribes lo que te está ocurriendo de
forma breve y en el momento.forma breve y en el momento.
• Frecuencia, 1 a 10 al día (según interés).Frecuencia, 1 a 10 al día (según interés).
Adecuado para actualizarlo desde elAdecuado para actualizarlo desde el
celular.celular.
• Perfil público, puedes mirar el twitter dePerfil público, puedes mirar el twitter de
quien quieras, por lo que mucha gente loquien quieras, por lo que mucha gente lo
usa para conocer la opinión de políticos,usa para conocer la opinión de políticos,
famosos, etc.famosos, etc.

11. BLOGBLOG
• Mensajes largos, de una o dos página. SeMensajes largos, de una o dos página. Se
comentan aspectos de tu vida, y aportancomentan aspectos de tu vida, y aportan
información o herramientas que puedaninformación o herramientas que puedan
resultar de interés para alguien (recetas deresultar de interés para alguien (recetas de
cocina, adiestramiento de perros, bricolaje,cocina, adiestramiento de perros, bricolaje,
crítica de cine… etc.)crítica de cine… etc.)
• Se actualiza en promedio cada 1 o 2Se actualiza en promedio cada 1 o 2
semanas.semanas.
• Son públicos, lo que escribas podrá leerloSon públicos, lo que escribas podrá leerlo
todo el mundo.todo el mundo.

12. POSIBLES
APLICACIONES DESDE
EL PUNTO DE VISTA
DIDACTICO

13. Redes Sociales
 Estas herramientas tienen un
potencial que puede ser utilizado para
mejorar nuestra práctica docente, ya
que constituyen un punto muy
importante para motivar y suscitar la
curiosidad en los estudiantes.

14. BLOGBLOG
 LosLos BLOGSBLOGS se los puede utilizar para estimular ase los puede utilizar para estimular a
los estudiantes en cuanto a escribir, diseñar,los estudiantes en cuanto a escribir, diseñar,
trabajar en equipos, intercambiar ideastrabajar en equipos, intercambiar ideas
generando redes de conocimientos.generando redes de conocimientos.
 Es un buen instrumento para los docentes dadoEs un buen instrumento para los docentes dado
que no tiene que limitar su interacciónque no tiene que limitar su interacción
exclusivamente en el aula.exclusivamente en el aula.
 Favorece la elaboración de materiales,Favorece la elaboración de materiales,
exigiéndoles a los estudiantes realizar procesosexigiéndoles a los estudiantes realizar procesos
de síntesis, ya que al escribir deben ser precisosde síntesis, ya que al escribir deben ser precisos
en los temas que tratan.en los temas que tratan.

15. FACEBOOKFACEBOOK
 FacebookFacebook puede funcionar como una plataformapuede funcionar como una plataforma
educativa on-line, la cual permite formar gruposeducativa on-line, la cual permite formar grupos
(esta es la mejor aplicación para el fin que(esta es la mejor aplicación para el fin que
buscamos), permitiendo manejar la privacidad ybuscamos), permitiendo manejar la privacidad y
seguridad, ya que su acceso puede ser abierto,seguridad, ya que su acceso puede ser abierto,
privado o secreto.privado o secreto.
 Cuenta con un muro, que es una especie deCuenta con un muro, que es una especie de
cartelera donde los usuarios escriben mensajes,cartelera donde los usuarios escriben mensajes,
colocan enlaces de información, existen foros decolocan enlaces de información, existen foros de
discusión y calendario para publicar eventos,discusión y calendario para publicar eventos,
también se pueden publicar imágenes y videos.también se pueden publicar imágenes y videos.
 Además cuenta con una gran facilidad paraAdemás cuenta con una gran facilidad para
compartir contenidos y es de fácil manejo, ya quecompartir contenidos y es de fácil manejo, ya que
es conocida por la gran mayoría de los alumnos.es conocida por la gran mayoría de los alumnos.
 Se promueve de este modo el involucramiento deSe promueve de este modo el involucramiento de
todos los participantes.todos los participantes.

16. TWITTERTWITTER
 A través deA través de TWITTERTWITTER el docente puedeel docente puede
compartir enlaces de sitios educativos, promovercompartir enlaces de sitios educativos, promover
reflexiones sobre distintos temas originandoreflexiones sobre distintos temas originando
discusiones entre los estudiantes.discusiones entre los estudiantes.
 Permite notificar acerca de fechas, inasistenciasPermite notificar acerca de fechas, inasistencias
del docente, brindar información, etc.del docente, brindar información, etc.
 También es otro instrumento para involucrar aTambién es otro instrumento para involucrar a
todos los alumnos y generar redes.todos los alumnos y generar redes.

17.  El ingreso de las nuevas tecnologías de laEl ingreso de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación ofrecen muchasinformación y la comunicación ofrecen muchas
posibilidades de uso en el proceso educativo, porposibilidades de uso en el proceso educativo, por
este motivo se han utilizados con éxito estaseste motivo se han utilizados con éxito estas
herramientas en el proceso de enseñanzaherramientas en el proceso de enseñanza
aprendizaje.aprendizaje.
 Se ha demostrado que los blogs y las redesSe ha demostrado que los blogs y las redes
sociales son utilizados para la búsqueda desociales son utilizados para la búsqueda de
información, en especial por los estudiantes deinformación, en especial por los estudiantes de
secundaria.secundaria.
 El blog se caracteriza por promover el trabajo enEl blog se caracteriza por promover el trabajo en
equipo, el intercambio de ideas, etc.equipo, el intercambio de ideas, etc.

18.  Mediante la utilización del mismo los docentesMediante la utilización del mismo los docentes
pueden ayudar a los alumnos fuera del salón depueden ayudar a los alumnos fuera del salón de
clases, pero también pueden estar en contactoclases, pero también pueden estar en contacto
con sus colegas logrando por ejemplo planificarcon sus colegas logrando por ejemplo planificar
clases, etc.clases, etc.
 El proceso enseñanza- aprendizaje se veEl proceso enseñanza- aprendizaje se ve
favorecido debido a que se trata de herramientasfavorecido debido a que se trata de herramientas
que logran captar la atención de los alumnos alque logran captar la atención de los alumnos al
ser dinámicas, innovadoras, entretenidas y queser dinámicas, innovadoras, entretenidas y que
ayudan a realizar la tarea en cualquier momentoayudan a realizar la tarea en cualquier momento
y lugar.y lugar.

19.  Hoy en día también los padres pueden serHoy en día también los padres pueden ser
protagonistas de la educación de sus hijos,protagonistas de la educación de sus hijos,
porque accediendo a los blogs de éstos puedenporque accediendo a los blogs de éstos pueden
llevar un control de lo que se ha estadollevar un control de lo que se ha estado
trabajando en la escuela.trabajando en la escuela.
 Facebook permite que los alumnos puedan crearFacebook permite que los alumnos puedan crear
una página del grupo lo cual les permitirá discutiruna página del grupo lo cual les permitirá discutir
y reflexionar a cerca de actividades compartiry reflexionar a cerca de actividades compartir
links, etc.links, etc.
 En cuanto al twitter y sus aplicaciones en elEn cuanto al twitter y sus aplicaciones en el
ámbito educativo se destaca por ejemplo que elámbito educativo se destaca por ejemplo que el
docente pueda recomendar portales educativos,docente pueda recomendar portales educativos,
distribuir tareas, etc. mediante la utilización deldistribuir tareas, etc. mediante la utilización del
mismo.mismo.

20. Propuesta de trabajoPropuesta de trabajo
integrada.integrada.
Actividad planificada para 3º de Ciclo BásicoActividad planificada para 3º de Ciclo Básico
Coordinada con Asignaturas:Coordinada con Asignaturas:
Expresión Visual y PlásticaExpresión Visual y Plástica
Idioma EspañolIdioma Español
InformáticaInformática

21. FUNDAMENTACIÓN:FUNDAMENTACIÓN:
• Cuando pensamos en adquisición deCuando pensamos en adquisición de
conocimientos debemos referirnosconocimientos debemos referirnos
decididamente a la lectura, la cual es una de lasdecididamente a la lectura, la cual es una de las
habilidades lingüísticas que sin dudas tiene máshabilidades lingüísticas que sin dudas tiene más
importancia en esto.importancia en esto.
• La preponderancia que posee la lectura en elLa preponderancia que posee la lectura en el
terreno educativo, recae en que es a través deterreno educativo, recae en que es a través de
este recurso que se accede prioritariamente aleste recurso que se accede prioritariamente al
acceso de la información y al conocimiento.acceso de la información y al conocimiento.

22. FUNDAMENTACIÓN:FUNDAMENTACIÓN:
• En la sociedad actual la lectura adquiere una nuevaEn la sociedad actual la lectura adquiere una nueva
dimensión debido al nuevo paradigma que plantea ladimensión debido al nuevo paradigma que plantea la
revolución tecnológica de la información y larevolución tecnológica de la información y la
comunicación.comunicación.
• La cantidad descomunal de información que se produceLa cantidad descomunal de información que se produce
y reproduce actualmente, sumado al caráctery reproduce actualmente, sumado al carácter
multicultural y multilingüístico de la sociedad actual,multicultural y multilingüístico de la sociedad actual,
que multiplica las posibilidades de lectura y amplía elque multiplica las posibilidades de lectura y amplía el
panorama de la misma, provoca que la gestión delpanorama de la misma, provoca que la gestión del
conocimiento se haya complejizado.conocimiento se haya complejizado.

23. FUNDAMENTACIÓN:FUNDAMENTACIÓN:
• Lo mencionado, revela que la lectura requiere unLo mencionado, revela que la lectura requiere un
tratamiento mas profundo, y que no se resume a latratamiento mas profundo, y que no se resume a la
mera decodificación de un texto; ya que comprender emera decodificación de un texto; ya que comprender e
interpretar cabalmente lo que se lee, es un ejercicio queinterpretar cabalmente lo que se lee, es un ejercicio que
el individuo desarrolla toda su vida; y este proceso seel individuo desarrolla toda su vida; y este proceso se
experimenta multiambientalmente, en los centrosexperimenta multiambientalmente, en los centros
educativos, clubes sociales, el entorno familiar, etc…educativos, clubes sociales, el entorno familiar, etc…
• En esta dirección se pensó en una actividad queEn esta dirección se pensó en una actividad que
involucrara aspectos culturales como resorte parainvolucrara aspectos culturales como resorte para
fomentar la lectura.fomentar la lectura.

24. OBJETIVOS:OBJETIVOS:
 Experimentar y valorar con las redes socialesExperimentar y valorar con las redes sociales
como medio de comunicación y de educación.como medio de comunicación y de educación.
 Realizar un trabajo colaborativo en el grupo,Realizar un trabajo colaborativo en el grupo,
potenciando de esta forma saber trabajar enpotenciando de esta forma saber trabajar en
equipo, compartir recursos y fomentar el espírituequipo, compartir recursos y fomentar el espíritu
crítico.crítico.
 Experimentar con las herramientas de la WebExperimentar con las herramientas de la Web
2.0, y a su vez manipular información a través2.0, y a su vez manipular información a través
de varios medios como texto, fotografía, vídeo,de varios medios como texto, fotografía, vídeo,
sonido, presentaciones, enlaces, etc.sonido, presentaciones, enlaces, etc.
 Producción de material propio; utilizando las TICProducción de material propio; utilizando las TIC
como medio de expresión y creatividad.como medio de expresión y creatividad.

25. ACTIVIDAD:
 Para comenzar se indagará al grupo sobre qué obras de
arte nacionales y universales y/o museos conocen. Si
han visto o estado cerca de alguna escultura, pintura o
edificio importante, y qué es lo que observaron y
sintieron en ese momento.
 Luego se forman grupos y se les pide a los alumnos que
busquen en internet distintos museos y obras de arte; y
que mediante la observación y decodificación detallada
de lo encontrado, lean la información y confeccionen un
diagrama con esos datos, resaltando los mas relevantes.

26. ACTIVIDAD:
 Se procede a realizar una puesta en común, donde cada
equipo comentará qué y por qué utilizaron los datos
compartidos, y qué motivó la elección de la obra o
edificio seleccionado.
 Después se mostrará y explicará las utilidades de un
programa informático (como power point o Word) con el
cual los estudiantes elaborarán un archivo con el
diagrama confeccionado previamente, pero intentando
utilizar la mayoría de las herramientas que les brinda el
programa elegido.
 Este archivo debe ser compartido por cada grupo al resto
de los equipos a través de la creación de un Blog, (lo
cual se explicará detalladamente en clase).

27. ACTIVIDAD:
 Dicho Blog deberá integrar: textos, fotos, audio y videos,
que podrán insertarse directamente o a través de links

28. RECURSOS DIDÁCTICOS:RECURSOS DIDÁCTICOS:
• Computadora personal (Magallanes)
• Internet
• Programas Power Point, Word
• Correo electrónico
• Imágenes de Internet o de producción
propia.

29. Integrantes
Grupo 2:
 Ana Karen Farias
 Laura Fagúndez
 Daniel Fernández