Este documento describe una lección de español sobre cómo escribir instructivos para manualidades. La lección se llevará a cabo durante 1 hora y 25 minutos con estudiantes de cuarto grado. La lección comenzará con una discusión sobre las características de un instructivo y un rompecabezas de una receta de cocina. Luego, los estudiantes crearán una alcancía decorada y escribirán un instructivo para su elaboración. Al final, los estudiantes escribirán un instructivo adicional sobre cómo hacer otra manualidad.

1. Asignatura: Español.
Nombre de la escuela
José Aguilar Barraza
Nombre del practicante:
Barraza Corrales Annette Patricia
Competencias que se favorecen:
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Propósito de Educación Básica:
Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos
tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos
personales.
Aprendizaje esperado:
Describe el orden secuencial de un
procedimiento.
FECHA
24 al 5 de diciembre
Propósito de la asignatura en Primaria:
Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral. Lean
comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de
información y conocimiento. Participen en la producción original de diversos tipos de
texto escrito.
Práctica social del lenguaje: Escribir un instructivo para elaborar manualidades
Tipo de texto: instructivo
Ámbito: participación social
GRUPO
4to
Estándares: BLOQUE

2. II
Comprensión e interpretación
SESIÓN
1-1
Producto final: • instructivos para la elaboración de manualidades DURACIÓN
1hora 25 min
Materiales y recursos didácticos:
Para el maestro:
Carta
Instructivo de cocina
Dibujo
Pintarron
Plumones
Pintura textil de colores
Pincel
Ojos movibles de plástico
1 embaces de plástico de 10L
5embaces de plástico de 600ml
Un trozo de tela
Silicón
Pistola de silicón
Hoja blanca
Lápiz
Para cada estudiante:
Pintura textil de colores
Pincel
Ojos movibles de plástico
6 embaces de plástico
Un trozo de tela
Silicón

3. Pistola de silicón
Hoja blanca
Lápiz
Estrategia didáctica
Producción de desarrollo del proyecto:
• Revisión y comparación de modelos de directorios.
Produccion
es para el
desarrollo
del
producto:
Actividades
Temas de reflexión:
Evaluación:
•planificación
del
instructivo
para elaborar
una
manualidad
Actividad previa:
Con un día de anticipación se les pedirá a los alumnos
que realicen una investigación de las características de
un instructivo.
Aspecto sintácticos y
semánticos
• orden y
coherencia de los
instructivos
INICIO
Evaluare el conocimiento que ellos tienen
sobre lo que es un procedimiento, con el
rompecabezas que armaran en la clase.
DESARROLLO:

4. . Les llevare la lista de material que utilizaran para su
manualidad.
Pincel
Ojos movibles de plástico
1 embaces de plástico de 10L
5embaces de plástico de 600ml
Un trozo de tela
Silicón
Inicio:
Les daré a los niños un rompecabezas de una receta de
cocina ,cuando ellos terminen de armarlo les daré una
hoja blanca a cada uno para que lo puedan pegar.
Una vez terminado se les hará las siguientes
interrogantes:
¿Alguien sabe que es un instructivo?
¿Qué características conforman el instructivo?
¿Alguien me puede decir que fue lo que realizaron?
Tiempo estimado : 15min
Desarrollo :
Una vez visto las partes del instructivo, con el material
que trajeron se realizará la manualidad que es una
alcancía con embaces de plásticos reciclados, aquí los
alumnos tendrán que usar su imaginación y tendrán la
• Verbos en
infinitivo o en
imperativo para
redactar instrucciones.
• Numerales para
ordenar
cronológicamente los
pasos de un
procedimiento.
Evaluare si el niño sebe realizar un
instructivo para elaborar manualidades
Lista de criterios. CIERRE
Evaluare si el alumno logro distinguir
el orden secuencial de un
procedimiento con una lista de cotejo.
Lista de
criterios.
El alumno
tuvo orden
y coherencia
en el
instructivo.
Utilizo
Verbos en
infinitivo o
en
imperativo
para
redactar
instruccione
s.

5. libertar de usar los colores que quieran y decóralo como
más les guste.
Después tendrán que realizar el instructivo de esa
manualidad para así poder completarla.
Para finalizar , tendrán que presentar el instructivo junto
con la manualidad ya terminada.
tiempo estimado :50min
Cierre:
Como producto final se les entregara una hoja blanca
donde ellos tendrán que realizar un instructivo de
alguna manualidad que hayan realizado con anterioridad
o de igual manera una receta de cocina.
Tiempo estimado: 25min
Elaboro
numerales
para ordenar
cronológica
mente los
pasos de un
procedimient
o.
ADECUACIONES CURRICULARES:
____________________________________________________________________________________________________________
___________
____________________________________________________________________________________________________________
____________

6. OBSERVACIÓN:_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_______________________
ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DE LA DIRECTORA VO. BO. PROFESOR
BARRAZA CORRALES
ANNETTE PATRICIA
MARÍA CECILIA SERRANO
CRUZ
ROSA MARIA CARRILLO
ALVAREZ