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Cuadro y preguntas

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Cuadro y preguntas

  1. 1. “Niños y violencia, una realidad compleja” Preguntas a mi criterio. ¿Qué es la violencia infantil? Maltrato que se da en distintas manifestaciones a una persona, animal u objeto. ¿Cuáles tipos de violencia se pueden identificar? Violencia física, psicológica, verbal, sexual, emocional. ¿Cuáles son sus características y que señales permiten identificarlas? Física: Es cuando una persona es golpeada por otra mostrando moretones en el cuerpo, haciendo que la misma lo reproduzca. Psicológica: se genera cuando el niño es agredido o maltratado de alguna forma creándole algunos traumas, estos se manifiestan cuando el niño se aísla de las personas, no se siente seguro de sí mismo, o puede ser agresivo. Verbal: aquí se utiliza vocabulario inadecuado para dañar a la persona. Sexual: es cuando alguna persona es abusada por otra para satisfacer sus necesidades, se manifiesta cuando la persona abusada rechaza al sexo opuesto. Emocional: cuando la persona es dañada verbalmente afectando sus emociones. ¿De qué entornos provienen los diversos tipos de violencia infantil? Familiar, social y escolar
  2. 2. Realiza una tabla con la siguiente información: Tipos de violencia, agentes sociales que la generan, causas y consecuencias. TIPOS DE VIOLENCIA AGENTES SOCIALES QUE LA GENERAN CAUSAS CONSECUENCIAS Síndrome de Munchause n por poderes Trastorno facticio no especificado: el trastorno facticio por poderes (o síndrome de Munchausen por poderes ) pertenece a esta categoría. Ocurre cuando un padre usa a su hijo para obtener atención médica innecesaria para el niño Este trastorno casi siempre involucra a una madre que abusa de su hijo buscándole atención médica innecesaria. Se trata de un síndrome raro, poco comprendido, y cuya causa es desconocida. La madre puede simular síntomas de enfermedad en su hijo añadiendo sangre a su orina o heces, dejando de alimentarlo, falsificando fiebres, administrándole secretamente fármacos que le produzcan vómito o diarrea o empleando otros trucos como infectar las vías intravenosas (a través de una vena) para que el niño aparente o en realidad resulte enfermo. El niño puede presentar complicaciones de lesiones, infecciones, medicamentos, cirugías o exámenes. El riesgo de complicaciones sicológicas como depresión, ansiedad, trastorno de estrés postraumático y otros aumentan en los sobrevivientes del maltrato infantil. Explotación sexual comercial infantil - Pobreza: los niños pobres son más vulnerables que otros, porque creen que lo ofrecido por los explotadores es una buena oportunidad de poder ganarse la vida. - Redes de tráfico infantil: el desarrollo de las tecnologías de comunicación (teléfonos móviles, Internet, etc.) permite la rápida propagación de La expresión “explotación sexual con fines comerciales” puede designar, ya que atañe a los niños, relaciones sexuales en las cuales al niño le pagan por sus servicios. Sin embargo, a menudo no es así y más bien es el explotador quien se queda con el dinero. En el caso del tráfico de niños, las víctimas son La explotación sexual tiene un impacto negativo sobre el estado físico de los niños. Al forzarlos a tener relaciones sexuales, están en riesgo de contraer enfermedades de transmisión sexual y el virus del SIDA. Además, las jóvenes pueden quedar embarazadas. Si ocurriese esto, generalmente no tienen a nadie a quien
  3. 3. información alrededor del mundo. - Crisis humanitarias: causadas por conflictos armados o catástrofes naturales, agravan la precaria situación en la cual se encuentran los niños. - Desarrollo mundial de la industria sexual: tal desarrollo lleva a un aumento en la cantidad, la modalidad y el alcance de la explotación sexual. reclutadas, transportadas, alojadas y alimentadas por el explotador, quien las obliga a trabajar en prostíbulos u otros establecimientos, los cuales ofrecen tal actividad. acudir para recibir ayuda. Más aún, el embarazo a una edad tan temprana constituye una auténtica amenaza a la salud de la madre y del bebé. Alienación parental Es un proceso familiar que surge en casos de divorcio conflictivo y es una forma grave de maltrato o abuso infantil de tipo emocional, dado que produce un daño psicológico permanente que afecta el vínculo con el progenitor alienado, lo cual en ocasiones puede ser peor que el abuso físico real. Asimismo, el Síndrome de Alienación Parental puede darse también durante la vida conyugal, porque así como existen los malos divorcios, se dan también los malos matrimonios en los que los conflictos conyugales se repiten y prolongan, dando origen al proceso de desplazamiento paternal. Este fenómeno está desencadenado por uno de los progenitores respecto al otro, tras un proceso de divorcio o separación. También puede estar provocado por una persona distinta del custodio del menor (la nueva pareja, uno de los abuelos, un tío, etc.). Incluso, se han observado casos dentro de parejas que mantienen su vínculo, aunque son menos frecuentes. Muchos especialistas han advertido sobre las consecuencias determinantes que tiene el excluir a un hijo del contacto de uno de los progenitores, matrimonio roto por separación o divorcio, ahora con intereses de custodia o simplemente por separar al hijo de uno de los padres. A los hijos se les convence del desinterés, de los posibles problemas de alcohol o drogas o de la peligrosidad del otro progenitor. Están indefensos y son maleables e inocentes. Son incapaces de comprender un cambio de imagen sobre su propio padre o madre, pero es tal la presión que se ejerce sobre ellos que acaban por convencerse de las intencionadas palabras. Maltrato por Algunas veces los valores Aunque la negligencia se En muchos casos los
  4. 4. negligencia institucional culturales, los estándares de cuidado en la comunidad, y la pobreza pueden ser factores que contribuyen, indicando que la familia necesita información o asistencia. Cuando una familia falla en el uso de información y recursos, y la salud o seguridad del niño está en riesgo, desde entonces la intervención de la institución de protección y bienestar del niño podría ser requerida halla altamente correlacionada con la pobreza, debe distinguirse entre el fracaso del cuidador para proveer los cuidados necesarios dados la falta de recursos, la enfermedad o las normas culturales, y la negativa o el rechazo conscientes del cuidador para proveerlos. En cualquiera de los dos casos el niño requerirá del apoyo comunitario y de las políticas de bienestar social para satisfacer sus necesidades. daños que provoca este tipo de maltrato tienden a subestimarse en detrimento de otros más visibles. Sin embargo, diversos estudios han mostrado lo inapropiado de esta actitud pues la negligencia en etapas tempranas puede ocasionar daños severos, crónicos e irreversibles. Cuando hay negligencia, el desarrollo se ve trastornado y a menos que se intervenga para remediarla, los déficit se acumulan y siguen influenciando negativamente el desarrollo subsecuente del niño. El resultado es una cadena de problemas pues el crecimiento sano y el desarrollo se ven seriamente comprometidos. Los problemas son más severos si ello ocurre cuando el cerebro es aun inmaduro y debe desarrollarse más rápidamente. Los resultados específicos dependerán de la duración de la negligencia, del momento en que ocurre y de su naturaleza así como de la duración de las medidas correctivas que se adopten. A menudo quedarán secuelas tanto físicas como emocionales.
  5. 5. Maltrato emocional Padres, sociedad y familia, La incapacidad de los padres para enfrentar los problemas, su inmadurez emocional, su baja autoestima, su falta de expectativas y su inseguridad extrema motivan que desquiten su frustración en los hijos y no les proporcionen los requerimientos básicos para su formación y pleno desarrollo. Los estilos negativos de interacción que generan la violencia doméstica; se ha comprobado que en los lugares donde existe agresión y violencia entre el padre y la madre suele haber también maltrato infantil y esto produce a su vez incapacidad de socialización en los padres con el medio en que se desenvuelven. No hay que olvidar que a través de la familia se transmiten las reglas y costumbres establecidas por la sociedad (modelo psiquiátrico/psicológico). A corto plazo: Incluye los efectos que estos pueden tener sobre el desarrollo físico del niño en el periodo comprendido entre los cero y los ocho años de edad, esto debido a que, según el autor este es el periodo en donde los cambios más rápidos y drásticos se producen en el periodo de cero a seis/ocho años. La principal y secuela que los malos tratos producen en el desarrollo de los niños es precisamente su retraso que se nota alrededor de la edad de un año, y ya es muy claro a los veinticuatro meses. Bullyng Familia, escuela En la escuela cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos. Por otro lado los nuevos Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los estudios lo que puede llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que
  6. 6. modelos educativos a que son expuestos los niños como la ligereza con que se tratan y ponen en práctica los valores, la ausencia de límites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presente con mayor frecuencia. soportar más esa situación se quitan la vida. Violencia física La falta de compromiso por parte de los padres en la vida de un niño, en conjunto con el abuso de substancias de los padres o desatención; o exposición del niño a una familia conflictiva y violenta dentro del hogar, también puede promover comportamientos antisociales encausados hacia sus compañeros de clase y hacia el personal escolar. Factor familiar Si un pequeño es criado con disciplina excesiva o con total ausencia de ella, el niño puede tener mayor ira y preocupaciones emocionales conforme vaya creciendo. Factor individual Si un niño o un adolescente muestran ciertas conductas antisociales, tales como la incapacidad de control su agresividad o comportamiento violento, tal vez se encuentre en un alto riesgo de cometer actos de violencia escolar, ya sean en ese momento en particular o en un futuro. Parece ser que la hiperactividad y los desórdenes de déficit de atención también juegan un papel esencial en el riesgo de generar violencia. La violencia puede tener consecuencias graves para el desarrollo del niño. En casos extremos resulta en lesiones graves o incluso muerte. No obstante, también puede afectar a la salud del niño, a su capacidad de aprendizaje o incluso a su voluntad de ir a la escuela. La violencia puede ser causa de que el niño huya de su hogar, exponiéndole así a más peligros. Asimismo la violencia destruye la autoestima de los niños y niñas y puede imposibilitarles para ser unos buenos padres en el futuro. Los niños y niñas que padecen violencia son más proclives de adultos a la depresión y al suicidio Violencia sexual Factor importante que actúa en la reproducción social de este fenómeno es también el derecho legitimado que los padres y tutores tiene de Los hombres, el grupo de calidad dominante, ejercen control sobre las mujeres. Para mantener este control, los hombres necesitan un vehículo por La violación y el abuso sexual afectan una pluralidad de derechos humanos fundamentales tales como la libertad sexual, la
  7. 7. utilizar la violencia física y emocional o sexual como medio eficaz de control y socialización. Se produce así una internalización y aprendizaje de estas conductas, las cuales se repetirán más adelante, garantizándose su permanencia. Otro elemento, no menos significativo, es la violencia ofensiva o sutilmente transmitida por los medios de comunicación, que difunden imágenes y mensajes cargados de sexo, discriminación y m uerte, invadiendo y agobiando permanentemente a personas de todos los sectores sociales. medio del cual la mujer pueda ser castigada, puesta en orden y socializada dentro de una categoría subordinada. integridad corporal y mental, la salud integral, la vida en su dimensión más amplia, comprometiendo el futuro de las víctimas. La victimización sexual y su amenaza son útiles para mantener intimidada a la mujer. Inevitablemente, el proceso comienza en la infancia con la victimización de la niña. Abuso fetal El abuso fetal es cualquier acto que de manera intencional o negligente pueda lesionar al feto; se halla comprendido dentro del maltrato infantil. El consumo de alcohol, el abuso de sustancias, los cigarrillos e incluso el excesivo consumo de café, pueden incidir negativamente en el embarazo. Durante esta etapa, alcohol, drogas y otras sustancias tóxicas pueden pasar al feto a través de la placenta, causando defectos congénitos como el síndrome alcohólico fetal.. Las drogas que ingiere la madre atraviesan la barrera placentaria y llegan al feto. Durante el primer trimestre de la gestación pueden ocasionar malformaciones (efecto teratogénico) y después, aumentar la morbilidad y la mortalidad fetal. El recién nacido no desarrolla las enzimas hepáticas metabolizadoras hasta semanas o meses del nacimiento. La incapacidad funcional para metabolizar las drogas puede ser fatal para el niño. Maltrato por abandono Se refiere a la falta de protección y cuidado mínimo por parte de quienes tienen el deber de hacerlo y Con frecuencia los abusadores son personas comunes que están atravesando situaciones  Demuestra comportamientos extremos, que van de la sumisión al
  8. 8. las condiciones para ello. Existe negligencia cuando los responsables de cubrir las necesidades básicas de los niños no lo hacen. estresantes: padres muy jóvenes sin preparación para asumir las responsabilidades de criar hijos; un abrumado padre/madre soltero agobiado, sin ningún apoyo; familias con grandes presiones causadas por pobreza, divorcio o enfermedades; padres con problemas de alcohol o drogas. comportamiento intempestivo, de la pasividad a la agresión.  Se comporta como persona adulta (por ejemplo, cuidando a otras/os niños), o demuestra cierto infantilismo (golpeándose la cabeza o meciéndose).  Tiene un desarrollo físico o emocional retrasado.  Ha intentado suicidarse. INTEGRANTES Barraza Corrales Annette Patricia Barrón Escovar Claudia Itzel Conde García Karla Jhoanna Cruz Morales Judith Itzayana García Padilla Erica Deniz Sexto semestre Grupo: C

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