Réalité augmentée support atelier FFNum v2 : avec le lien vers le scénario en techno (ac. Toulouse)

1. +
Utiliser la réalité augmentée pour enrichir
une exposition sur la 1ère Guerre Mondiale.
Anne Delannoy
@_AnneDelannoy #FFNum
20.03.2015

2. +
Utiliser la réalité augmentée avec
les élèves
n Contexte de l’expérience
n Productions
n Aspects techniques
n Autres usages de la réalité augmentée dans
l’éducation
n Ressources

3. +
Commémoration
du centenaire de la
guerre de 14-18

4. +
Un travail d’équipe...
2
cla
sse
s
de
3èm
e
• 2 professeurs
d’histoire-
géographie
• 1 professeur arts
plastiques
• 1 professeur
d’EPS (section
danse)
• 1 professeur
documentaliste
• 2 classes de
3ème

5. +
... un travail multiforme
n Collecte d’objets et de documents historiques
n Recherches documentaires
n Chorégraphie
n Art contemporain (photographies, installations, création vidéo, ...)
n Et un guide pour une visite hors du commun : 3 tablettes et une
application de réalité augmentée !

6. +
Réalité enrichie ou augmentée ?
http://bit.ly/1kUDUfV
Réalité enrichie Réalité augmentée

7. +
La réalité augmentée au collège
n L’exemple de la médiation culturelle

8. +
Décrire et expliquer un document
Pellicule vidéo de la tablette

9. +
Diaporama commenté et exporté
en vidéo
Application Explain Everything

10. +
Créer une animation pour faire
parler un soldat
Application Morfo
Photographies : D. Laguerre, La Gazette Ariégeoise

11. +
Créer une animation pour faire
parler un soldat
Application Morfo

12. +
Fonctionnement de la réalité
augmentée
n Sélectionner l’élément à superposer (le contenu enrichi)
n Prendre une photo de l’élément qui va être le support (l’élément
déclencheur)
n Superposer le contenu enrichi à l’élément déclencheur
Application Aurasma

13. +
Retours d’expériences
n Pédagogie active
n Motivation : ludique et
fédérateur
n Attention soutenue
n Autonomie, différenciation
n Apprentissage mobile
n Matérielles :
n BYOD / fracture numérique
n 3G, wifi
n Organisationnelles
n taille des éléments virtuels
n éclairage du déclencheur
n Scénarisation pédagogique :
apporter une plus value
(SAMR)
Éléments de réussite Difficultés / questions

14. +
Usages pédagogiques :
des possibilités infinies !
n Documenter, valoriser, questionner, disséminer
des informations ou compléter un document :
n Le manuel scolaire
n Des documents réalisés par le professeur
n Des affiches dans la classe, etc.
n Proposer une aide (visuelle ou orale) pour la
réalisation d’un exercice.
n Manipuler les outils de TP en réalité augmentée :
des QRcodes sont collés sur les microscopes et
autres outils... Ils renvoient vers une banque de
vidéo de gestes techniques

15. +
Usages pédagogiques :
des exemples concrets
n Enrichir le manuel numérique par des vidéos,
des quiz, des biographie, des synthèse, des
cartes mentales, etc... François Jourde
http://bit.ly/1rXHt3o
n Enrichir ses fiches de révisions pour le bac
français, Florence Canet http://bit.ly/1rXI3y3
n Autocorrection d’un schéma, en français :
http://bit.ly/1wpbVuR
n En technologie superposer un modèle virtuel au
réel par l’équipe de techno de l’académie de
To u l o u s e h t t p : / / b i t . l y / 1 x b I G M 9 o u
http://technocodes.eklablog.com/

16. +
Usages en sorties scolaires
n En sortie géologie, on peut utiliser Aurasma pour
générer les consignes d’étude pour chaque
affleurement ou proposer, à la manière des vidéo-
guides, un complément d’informations.
On peut transférer cet usage pour des sorties
culturelles : (exemple en lettre-histoire « Toulouse
médiévale » audio-guide sous une forme innovante) ou
en géographie avec de la lecture de paysage.
n (Projet du MIT : MITAR permet en effet de d’ajouter sur un fond
cartographique géolocalisé, un ensemble de balises / repères qui
s’activeront sur le terrain, à l’approche de leur emplacement > lors
d’une sortie, l’élève reçoit des informations spécifiques en fonction
de son géopositionnement)

17. +
Ressources complémentaires
n « QR Codes et réalité augmentée : définitions et usages »
Ø Dossier réalisé dans le cadre des Traam
en documentation, pilotés par la Dgesco (DNE)
http://docs.ac-toulouse.fr/wp/?p=354
n Tutoriels Aurasma : http://bit.ly/1C0d10u
n Une communauté google+ http://bit.ly/1AJVRA8
n Une veille sur Diigo (+88 ressources) : http://bit.ly/1x3Nnm9
n Une carte mentale sur les usages pédagogiques :
http://bit.ly/1AJXHRm

18. +
Comment transférer cet
usage de la réalité
augmentée dans vos
pratiques ?
A vous de jouer !
Merci de votre
participation
@_AnneDelannoy
#FFNum
20.03.2015