1. CLIL IN
PRACTICE:
FOCUS ON
FLORENCE
Kurs współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach
realizowanego przez SP9 Dzierżoniów projektu krótkoterminowego
KA122, mobilność kadry edukacji szkolnej
,,Do Europy po inspiracje i motywacje” (2022-2023)

2. W DNIACH 11.07.2022 – 16.07.2022 TRZY NAUCZYCIELKI ZE SZKOŁY
PODSTAWOWEJ NR 9 W DZIERŻONIOWIE WZIĘŁY UDZIAŁ W SZKOLENIU
CLIL W PRAKTYCE – SKONCENTRUJ SIĘ NA FLORENCJI
 Ten wciągający i zabawny kurs wykorzystuje miasto Florencję
jako treść i ma na celu rozwijanie wiedzy nauczycieli na temat
planowania, przygotowywania i wdrażania czynności związanych
z czytaniem, pisaniem, słuchaniem i mówieniem dla osób
niebędących rodzimymi użytkownikami języka w ich klasach.
 Przyjmuje również mulidyscyplinarne podejście do zrozumienia
metodologii CLIL i przedstawia uczestnikom kursu, w jaki
sposób teoria nauczania języka i określone treści kursu mogą
odnosić się do ich własnej praktyki w klasach.
 Kurs obejmuje wiele aktywności, pomaga w przygotowaniu
kreatywnych i angażujących materiałów, które w przyszłości
będą wykorzystywane na zajęciach prowadzonych przez
nauczycieli.

3. ZAŁOŻENIA KURSU:
 Zintegrowanie czterech umiejętności języka obcego w klasie i dowolnym
szkolnym programie nauczania;
 Projektowanie kreatywnych i angażujących działań mających na celu
osiągnięcie wysokich wyników nauczania języka oraz przekazywanych treści
przedmiotowych;
 Stwarzanie ciekawego, przyjaznego środowiska w klasie, w którym nauka jest
zabawą i skupia się na istotnych i konkretnych treściach;
 Zdobycie wiedzy na temat używania języka angielskiego w klasie, angażując
uczniów we współpracę i komunikację;
 Wzbogacenie nauki języka o nowe pomysły związane z zainteresowaniem i
motywowaniem uczniów używając stymulujących i autentycznych
materiałów z prawdziwego świata;
 Rozwijanie łatwości używania drugiego języka w klasie przez nauczyciela i
ucznia.

4. PROGRAM
KURSU

5. DZIEŃ PIERWSZY – WPROWADZENIE DO KURSU I SZTUKA WE
FLORENCJI
Pierwszy dzień kursu został podzielony na dwa etapy:
Etap pierwszy:
- Wprowadzenie do kursu
- Ćwiczenia mające na celu bliższe poznanie uczestników
i zbudowanie zaufania w zespole;
- Identyfikacja potrzeb i celów każdego uczestnika kursu.
Etap drugi – Sztuka we Florecji:
- Dzielenie się doświadczeniami w nauczaniu wszystkich
uczestników kursu;
- Nauczanie treści poprzez cztery umiejętności i włączanie
różnorodności pracując w parach, grupach i całych zespołach

7. PIERWSZY DZIEŃ ZAJĘĆ ZAKOŃCZYŁ SIĘ WIZYTĄ W MUZEUM CASA
BUONAROTTI – MIEJSCA PAMIĘCI I CELEBRACJI GENIUSZU MICHAŁA
ANIOŁA

8. DZIEŃ DRUGI – MUZYKA,WIADOMOŚCI I KINO WE FLORENCJI
Podczas drugiego dnia zajęć ćwiczone były umiejętności
czytania, pisania, w tym pisania ze słuchu, wypełniania
zadań tekstowych, dopisywania dalszego ciągu do
wydarzenia.
Do nauki wykorzystywane były między innymi teksty
znanej florenckiej gazety, która jest pisana przez native
speakerów języka angielskiego, jak również oryginalne
teksty piosenek i fragmenty popularnych filmów
kręconych we Florencji.
Uczestnicy nauczyli się jak materiały używane w
codziennym życiu wykorzystać na lekcji w celach nauki
czytania i pisania.

10. DRUGI DZIEŃ ZAJĘĆ TO RÓWNIEŻWIZYTAW MUZEUM FRANCO ZEFIRELLI –
ZNANEGO NA CAŁYM ŚWIECIE REŻYSERATEATRALNEGO, FILMOWEGO,
OPEROWEGO, SCENOGRAFA, PROJEKTANTA KOSTIUMÓW I PRODUCENTA

11. PO POŁUDNIU UCZESTNICY KURSU ZOSTALI ZAPROSZENI NA WYCIECZKĘ
PO FLORENCJI, GDZIE W ASYŚCIE PRZEWODNIKA POZNALI HISTORIĘ
MIASTA, ZOBACZYLI NAJCIEKAWSZE MIEJSCA I PIĘKNE ZABYTKI

12. DZIEŃ TRZECI – JEDZENIE I MODAWE FLORENCJI
Tematyką trzeciego dnia było jedzenie i moda we Florencji.
Uczestnicy czytali i słuchali oryginalnych tekstów, w tym
przepisów na tradycyjne włoskie potrawy. Na ich
podstawie wymyślali własne propozycje ćwiczeń, które
mogliby wykorzystać na swoich lekcjach, a także dzielili się
swoimi pomysłami z innymi.
Poznali życiorysy Roberto Cavalli, Salvadore Feragammo
oraz Guccio Gucci. Bazując na podanych tekstach
przeprowadzili wiele różnych ćwiczeń związanych z
pisaniem, czytaniem i słuchaniem.

14. TRZECI DZIEŃ ZAJĘĆ ZAKOŃCZYŁ SIĘ WIZYTĄW MUZEUM SALVATORE FERRAGAMO –
FIRMOWYM MUZEUM POŚWIĘCONYM HISTORII FIRMY FERRAGAMO, ŻYCIU JEJ
ZAŁOŻYCIELA I JEGO TWÓRCZOŚCI. OBECNIEWYSTAWA POŚWIĘCONA JEST KOBIECEJ
TOŻSAMOŚCI I NOSI NAZWĘ ,,WOMEN IN BALANCE”

15. DZIEŃ CZWARTY – OJCOWIE CHRZESTNI RENESANSU, RODZINA
MEDYCEUSZY
Dzień czwarty to spojrzenie na historię, sztukę i kulturę
z florenckiej perspektywy.
Tego dnia uczestnicy kursu bazując na tekstach
odnoszących się do rodziny Medyceuszy uzupełniali luki
w tekstach, pisali ze słuchu, wyjaśniali znaczenia cytatów,
układali zdarzenia w kolejności chronologicznej,
odgrywali scenki, wykorzystywali różne atrakcyjne gry
do przyswajania zdobytej wiedzy.
Praca odbywała się w całych zespołach, mniejszych
podzespołach, grupach, a także indywidualnie. Każdy
mógł wykazać się inwencją twórczą i przedstawić swoje
pomysły do pracy z uczniami.

17. DZIEŃ CZWARTY TO RÓWNIEŻWIZYTA W PAŁACU MEDYCEUSZY, KTÓRY BYŁ
DOMEM RODOWYM MEDYCEUSZY DO 1540 ROKU. JESTTO NIEZWYKŁY
RENESANSOWY PAŁAC I MUZEUM SZTUKI

18. DZIEŃ PIĄTY – MIŁOŚĆ WE FLORENCJI
Piątego dnia uczestnicy kursu wykorzystali temat miłości
do nauki języka angielskiego.
Używając autentycznych tekstów, wierszy, biografii
ważnych postaci historycznych poznali nowe metody w
nauczaniu.Aktywności związane ze słuchaniem, pisaniem
i czytaniem z pewnością poprawiły ich umiejętności.
Niezwykle ciekawym zadaniem była próba stworzenia
własnego wiersza, którym dzielili się z pozostałymi
uczestnikami.
Poznanie biografii, twórczości oraz miłosnej historii
Dantego z pewnością uatrakcyjniło przeprowadzone
ćwiczenia.

20. Dzień piąty był ostatnim
dniem wspólnych
wykładów na Akademii.
Pod koniec zajęć
uczestnicy mieli okazję
podzielenia się
refleksjami na temat
całego kursu, ocenili go,
a także podsumowali
nabyte kompetencje.
Na zakończenie odbyło
się oficjalne rozdanie
certyfikatów.

21. TEGO DNIAWSZYSCY UCZESTNICY KURSU ODWIEDZILI MUZEUM DOMU
DANTEGO (CASA DI DANTE) – POŚWIĘCONEMU ŻYCIU I TWÓRCZOŚCITEGO
SŁYNNEGO POETY

22. DZIEŃ SZÓSTY – WYCIECZKA
W sobotę uczestnicy kursu zostali zaproszeni do udziału w całodniowej wycieczce związanej z poznaniem innych,
przepięknych miastToskanii, takich jak Siena, Piza, San Gimigniano. Odwiedzili też jedną z najsłynniejszych winiarni i
poznali tajniki produkcji słynnego Chianti.
Wspólnie spędzony czas z osobami z różnych krajów, między innymi z Hiszpanii,Węgier, Belgii czy Grecji to
niezapomniane i bardzo cenne wielokulturowe doświadczenie, które z pewnością zostanie w pamięci na długie lata.

24. UCZESTNICY KURSU – KADRA
PEDAGOGICZNA SZKOŁY
PODSTAWOWEJ NR 9 IM. MIKOŁAJA
KOPERNIKA W DZIERŻONIOWIE W
SKŁADZIE – JOANNA JASZECKA,
KATARZYNA KOBRYŃ ORAZ MARTA
SAWIC
DZIĘKUJEMY!