SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 19
Web 1.0 – Web 2.0
ΚΥΠΡΙΩΤΑΚΗ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ
ΛΩΤΙΔΟΥ ΕΛΕΑΝΑ
Παρακολούθηση Βίντεο
Web 1.0
• Η «πρώτη γενιά» διαδικτύου (Web 1.0.) χρησιμοποιήθηκε ως μέσο εκτύπωσης κι ως μέσο
ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και περιοριζόταν στην δυνατότητα των χρηστών να βλέπουν και να
διαβάζουν ιστοσελίδες, καθώς και να διαχειρίζονται την γνώση που αποκτούν χωρίς, όμως, να μπορούν
να επιδράσουν στο περιεχόμενο τους (Wikipedia, Web 1.0).
• Το Web 1.0 διευκόλυνε μία μονόδρομη επικοινωνία μέσω στατικών ιστοσελίδων με φανερή έλλειψη
διαδραστικότητας και άμεσης επικοινωνίας μεταξύ των χρηστών (Thackeray et al,2008).
• Οι δημιουργοί ήταν λίγοι και οι χρήστες λειτουργούσαν ως απλοί καταναλωτές του περιεχομένου, με
κύρια δραστηριότητα, την αναζήτηση πληροφοριών (Cormode &Krishnamurthy, 2008).
Web 1.0
Χρήση
Περιορισμένη
Επικοινωνία
ανύπαρκτη
Δημιουργοί
περιεχομένου
ΛΙΓΟΙ
• Μέσο Εκτύπωσης
• Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο
• Διαβάζουν και δεν επιδρούν
• Όχι Επικοινωνία &
Διαδραστικότητα
• Χρήστες= Καταναλωτές
• Κύρια Δραστηριότητα:
Αναζήτηση πληροφοριών
Τι μας οδήγησε στη δημιουργία του Web 2.0;
Εξέλιξη Web 1.0 σε Web 2.0
Χρήστες = Συνδιαμορφωτές – Διαμοιραστές του Υλικού
Δημιουργία Εργαλείων για Συμμετοχή Χρηστών
Εξέλιξη Παγκόσμιου Ιστού + Αύξηση Χρηστών
Ανάγκη για επικοινωνία
Μετάβαση από Web 1.0 σε Web 2.0
Μιλάμε λοιπόν για μία τεχνολογική ή κοινωνική ανάγκη;
Τι καταλάβατε από τα παραπάνω;
Κοινωνικές
ανάγκες
Davis, 2005
Μετάβαση από Web 1.0 σε Web 2.0
Web2.0
Όχι νέα τεχνολογική
γενιά
Ανάπτυξη στην
ήδη υπάρχουσα
δομή
Επιθυμία του
ανθρώπου για
επικοινωνία
-> Τεχνολογική
εξέλιξη
Madden & Fox 2006
Μετάβαση από Web 1.0 σε Web 2.0
Web 2.0
•Η "δεύτερη γενιά" υπηρεσιών του Παγκόσμιου Ιστού ονομάστηκε Web 2.0 και διευκολύνει την
αλληλεπίδραση μεταξύ των χρηστών και τη συνεργασία για τον διαμοιρασμό περιεχομένου.
•Πρόκειται για τεχνολογία που θέτει ως επίκεντρο τον χρήστη, ο οποίος μπορεί να παρεμβαίνει και να
διαμορφώνει το περιεχόμενο ιστοσελίδων μέσω διαδραστικών εφαρμογών. (Gardois et.al., 2012)
•Το Web 2.0 αξιοποιεί τις σύγχρονες τάσεις της τεχνολογίας με σκοπό να καταστήσει την εμπειρία του χρήστη
πιο διαδραστική. (Shivalingaiah και Naik ,2008)
Web 2.0
Χρήση
απεριόριστη
Επικοινωνία
Χρήστες
• Επιδρούν στο περιεχόμενο
• Συνεργασία
• Δημιουργοί
• Ενεργοί Διαμορφωτές
• Διαμοιρασμός
• Αλληλεπίδραση
WEB 2.0
Επικοινωνία Συνεργασία
Πολυμεσικό
Περιεχόμενο
Ταξινόμηση εφαρμογών με βάση τις λειτουργίες τους
Gardois, et.al. (2012).
Επικοινωνία
Βlogging
Blogger
Microblogging
Twitter
Κοινωνικά
Δίκτυα
Facebook
Aggregators
(RSS)
Pageflakes
Gardois, et.al. (2012).
Συνεργασία
Συνδιάσκεψη
Skype
Wikis
Wikispaces
Social
Libraries/
Bookmarking
LibraryThing/
BibSonomy
Διαμοιρασμός
Dropbox
Gardois, et.al. (2012).
Πολυμεσικό
Περιεχόμενο
Φωτογραφίες
Picasa
Βίντεο
Youtube
Εικονικοί
Κόσμοι
Second Life
Διαμοιρασμός
Παρουσίασης
Slideshare
Gardois, et.al. (2012).
WEB 1.0 - “The Web”- 1996 WEB 2.0 - “The Social Web” - 2006
(Shivalingaiah, D., & Naik, U. 2008)
Tim Berners Lee Tim O’Reilly
Read only web Read and write web
Σύνδεση πληροφοριών Σύνδεση ανθρώπων
Εκατομμύρια χρήστες Δισεκατομμύρια χρήστες
«Μυαλό & Μάτια» «Μυαλό, Μάτια, Αυτιά, Φωνή, Συναίσθημα»
Οι εταιρίες κυρίως, δημοσιεύουν περιεχόμενο για τους
καταναλωτές.
Όλοι οι άνθρωποι δημοσιεύουν περιεχόμενο για να το
διαμοιραστούν με άλλους ανθρώπους.
Στατικό περιεχόμενο Δυναμικό περιεχόμενο
Κάθε ομάδα έχει απαντήσει σε post it διαφορετικού χρώματος, στον ίδιο διαδικτυακό καμβά
στις 2 ερωτήσεις που έγιναν παραπάνω.
Για να δούμε τις απαντήσεις σας…
Οι απαντήσεις σας
Ας δούμε λοιπόν τι είπε η ….
πλειοψηφία και η …. μειοψηφία

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των Η/Υ
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των Η/ΥΕισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των Η/Υ
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των Η/ΥMinistry of Education
 
Ενότητα 4 Κεφάλαιο 15
Ενότητα 4 Κεφάλαιο 15Ενότητα 4 Κεφάλαιο 15
Ενότητα 4 Κεφάλαιο 15Nikos Koulouridis
 
Ο Υπολογιστής στην καθημερινή μας ζωή - Νικόλλα Δήμητρα
Ο Υπολογιστής στην καθημερινή μας ζωή - Νικόλλα ΔήμητραΟ Υπολογιστής στην καθημερινή μας ζωή - Νικόλλα Δήμητρα
Ο Υπολογιστής στην καθημερινή μας ζωή - Νικόλλα ΔήμητραEleni Psara
 
σχεδιο μαθηματοσ φυλλο εργασιασ ηλεκτρονικο ταχυδρομειο
σχεδιο μαθηματοσ φυλλο εργασιασ ηλεκτρονικο  ταχυδρομειοσχεδιο μαθηματοσ φυλλο εργασιασ ηλεκτρονικο  ταχυδρομειο
σχεδιο μαθηματοσ φυλλο εργασιασ ηλεκτρονικο ταχυδρομειοthanslide
 
Α' Γυμνασίου - Κεφάλαιο 1: Βασικές Έννοιες της Πληροφορικής
Α' Γυμνασίου - Κεφάλαιο 1: Βασικές Έννοιες της Πληροφορικής Α' Γυμνασίου - Κεφάλαιο 1: Βασικές Έννοιες της Πληροφορικής
Α' Γυμνασίου - Κεφάλαιο 1: Βασικές Έννοιες της Πληροφορικής Tasos Papaioannou
 
60 Web 2.0 εργαλεία στην εκπαίδευση
60 Web 2.0 εργαλεία στην εκπαίδευση60 Web 2.0 εργαλεία στην εκπαίδευση
60 Web 2.0 εργαλεία στην εκπαίδευσηGeorge Palaigeorgiou
 
χρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωή
χρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωήχρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωή
χρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωήMichail Bastakis
 
Πρωτόκολλα και Αρχιτεκτονική δικτύου, το μοντέλο OSI
Πρωτόκολλα και Αρχιτεκτονική δικτύου, το μοντέλο OSIΠρωτόκολλα και Αρχιτεκτονική δικτύου, το μοντέλο OSI
Πρωτόκολλα και Αρχιτεκτονική δικτύου, το μοντέλο OSIΙωάννου Γιαννάκης
 
υλικο του υπολογιστη
υλικο του υπολογιστηυλικο του υπολογιστη
υλικο του υπολογιστηmnikol
 
Tα δομικά μέρη του δικτύου υπολογιστών
Tα δομικά μέρη του δικτύου υπολογιστώνTα δομικά μέρη του δικτύου υπολογιστών
Tα δομικά μέρη του δικτύου υπολογιστώνbasflor
 
HTML-CSS για αρχάριους :: Μάθημα 1ο
HTML-CSS για αρχάριους :: Μάθημα 1οHTML-CSS για αρχάριους :: Μάθημα 1ο
HTML-CSS για αρχάριους :: Μάθημα 1οDespina Kamilali
 
ΤΑ ΜΕΡΗ ΕΝΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ
ΤΑ ΜΕΡΗ ΕΝΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΤΑ ΜΕΡΗ ΕΝΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ
ΤΑ ΜΕΡΗ ΕΝΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗNikos Stefanoudakis
 
Φύλλο εργασίας για HTML & CSS
Φύλλο εργασίας για HTML & CSSΦύλλο εργασίας για HTML & CSS
Φύλλο εργασίας για HTML & CSSlyk-tragaias
 
κεφάλαιο 3 απαντήσεις στις ερωτήσεις βιβλίου
κεφάλαιο 3   απαντήσεις στις ερωτήσεις βιβλίουκεφάλαιο 3   απαντήσεις στις ερωτήσεις βιβλίου
κεφάλαιο 3 απαντήσεις στις ερωτήσεις βιβλίουΤΑΤΙΑΝΑ ΠΕΤΡΟΠΟΥΛΟΥ
 

Was ist angesagt? (20)

Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των Η/Υ
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των Η/ΥΕισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των Η/Υ
Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των Η/Υ
 
Ενότητα 4 Κεφάλαιο 15
Ενότητα 4 Κεφάλαιο 15Ενότητα 4 Κεφάλαιο 15
Ενότητα 4 Κεφάλαιο 15
 
Ο Υπολογιστής στην καθημερινή μας ζωή - Νικόλλα Δήμητρα
Ο Υπολογιστής στην καθημερινή μας ζωή - Νικόλλα ΔήμητραΟ Υπολογιστής στην καθημερινή μας ζωή - Νικόλλα Δήμητρα
Ο Υπολογιστής στην καθημερινή μας ζωή - Νικόλλα Δήμητρα
 
σχεδιο μαθηματοσ φυλλο εργασιασ ηλεκτρονικο ταχυδρομειο
σχεδιο μαθηματοσ φυλλο εργασιασ ηλεκτρονικο  ταχυδρομειοσχεδιο μαθηματοσ φυλλο εργασιασ ηλεκτρονικο  ταχυδρομειο
σχεδιο μαθηματοσ φυλλο εργασιασ ηλεκτρονικο ταχυδρομειο
 
Α' Γυμνασίου - Κεφάλαιο 1: Βασικές Έννοιες της Πληροφορικής
Α' Γυμνασίου - Κεφάλαιο 1: Βασικές Έννοιες της Πληροφορικής Α' Γυμνασίου - Κεφάλαιο 1: Βασικές Έννοιες της Πληροφορικής
Α' Γυμνασίου - Κεφάλαιο 1: Βασικές Έννοιες της Πληροφορικής
 
πολυμέσα β γυμνασιου
πολυμέσα β γυμνασιουπολυμέσα β γυμνασιου
πολυμέσα β γυμνασιου
 
60 Web 2.0 εργαλεία στην εκπαίδευση
60 Web 2.0 εργαλεία στην εκπαίδευση60 Web 2.0 εργαλεία στην εκπαίδευση
60 Web 2.0 εργαλεία στην εκπαίδευση
 
χρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωή
χρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωήχρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωή
χρήσεις του υπολογιστή στην καθημερινή ζωή
 
κεφαλαιο 7
κεφαλαιο 7κεφαλαιο 7
κεφαλαιο 7
 
κεφαλαιο 10
κεφαλαιο 10κεφαλαιο 10
κεφαλαιο 10
 
Πρωτόκολλα και Αρχιτεκτονική δικτύου, το μοντέλο OSI
Πρωτόκολλα και Αρχιτεκτονική δικτύου, το μοντέλο OSIΠρωτόκολλα και Αρχιτεκτονική δικτύου, το μοντέλο OSI
Πρωτόκολλα και Αρχιτεκτονική δικτύου, το μοντέλο OSI
 
Αναλογικό - Ψηφιακό
Αναλογικό - ΨηφιακόΑναλογικό - Ψηφιακό
Αναλογικό - Ψηφιακό
 
υλικο του υπολογιστη
υλικο του υπολογιστηυλικο του υπολογιστη
υλικο του υπολογιστη
 
Sxedia mathimatos-pliroforiki-gym
Sxedia mathimatos-pliroforiki-gymSxedia mathimatos-pliroforiki-gym
Sxedia mathimatos-pliroforiki-gym
 
Tα δομικά μέρη του δικτύου υπολογιστών
Tα δομικά μέρη του δικτύου υπολογιστώνTα δομικά μέρη του δικτύου υπολογιστών
Tα δομικά μέρη του δικτύου υπολογιστών
 
HTML-CSS για αρχάριους :: Μάθημα 1ο
HTML-CSS για αρχάριους :: Μάθημα 1οHTML-CSS για αρχάριους :: Μάθημα 1ο
HTML-CSS για αρχάριους :: Μάθημα 1ο
 
ΤΑ ΜΕΡΗ ΕΝΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ
ΤΑ ΜΕΡΗ ΕΝΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΤΑ ΜΕΡΗ ΕΝΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ
ΤΑ ΜΕΡΗ ΕΝΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ
 
Ψηφιακός Κόσμος
Ψηφιακός ΚόσμοςΨηφιακός Κόσμος
Ψηφιακός Κόσμος
 
Φύλλο εργασίας για HTML & CSS
Φύλλο εργασίας για HTML & CSSΦύλλο εργασίας για HTML & CSS
Φύλλο εργασίας για HTML & CSS
 
κεφάλαιο 3 απαντήσεις στις ερωτήσεις βιβλίου
κεφάλαιο 3   απαντήσεις στις ερωτήσεις βιβλίουκεφάλαιο 3   απαντήσεις στις ερωτήσεις βιβλίου
κεφάλαιο 3 απαντήσεις στις ερωτήσεις βιβλίου
 

Ähnlich wie Web 1.0- Web 2.0

μικροί εξερευνητές Web 2.0 &συνεργατική μάθηση
μικροί εξερευνητές  Web 2.0 &συνεργατική μάθησημικροί εξερευνητές  Web 2.0 &συνεργατική μάθηση
μικροί εξερευνητές Web 2.0 &συνεργατική μάθησηΑννα Κυπριωτάκη
 
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣWeb 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣGeorgia Kazakou
 
Εφαρμογές Web 2.0
Εφαρμογές Web 2.0Εφαρμογές Web 2.0
Εφαρμογές Web 2.0mgavriilid
 
Web2.0 present
Web2.0 presentWeb2.0 present
Web2.0 presenttiftikidis
 
web 2.0, 3.0, X.0, and internet of things
web 2.0, 3.0, X.0, and internet of thingsweb 2.0, 3.0, X.0, and internet of things
web 2.0, 3.0, X.0, and internet of thingsnikospro526
 
Συνεργατικές εφαρμογές Web 2.0
Συνεργατικές εφαρμογές Web 2.0Συνεργατικές εφαρμογές Web 2.0
Συνεργατικές εφαρμογές Web 2.0tsigidou
 
Apf 08 Marian Alex Niki Final
Apf 08 Marian Alex Niki FinalApf 08 Marian Alex Niki Final
Apf 08 Marian Alex Niki FinalMarianna Vivitsou
 
παρουσίαση Web 2.0
παρουσίαση Web 2.0παρουσίαση Web 2.0
παρουσίαση Web 2.0g314gymkal2011
 
Ενότητα 2. 3.2α
Ενότητα  2. 3.2αΕνότητα  2. 3.2α
Ενότητα 2. 3.2αmakrib
 
ενότητα 3 8
ενότητα 3 8ενότητα 3 8
ενότητα 3 8kse1967
 
χωρίς τίτλο 1
χωρίς τίτλο 1χωρίς τίτλο 1
χωρίς τίτλο 1g314gymkal2011
 

Ähnlich wie Web 1.0- Web 2.0 (20)

μικροί εξερευνητές Web 2.0 &συνεργατική μάθηση
μικροί εξερευνητές  Web 2.0 &συνεργατική μάθησημικροί εξερευνητές  Web 2.0 &συνεργατική μάθηση
μικροί εξερευνητές Web 2.0 &συνεργατική μάθηση
 
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣWeb 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
Web 2.0 - Παρουσίαση ΠΜΣ
 
Impress12
Impress12Impress12
Impress12
 
Impress12
Impress12Impress12
Impress12
 
Εφαρμογές Web 2.0
Εφαρμογές Web 2.0Εφαρμογές Web 2.0
Εφαρμογές Web 2.0
 
Web2.0 present
Web2.0 presentWeb2.0 present
Web2.0 present
 
Tools Web 2.0
Tools Web 2.0Tools Web 2.0
Tools Web 2.0
 
web 2.0, 3.0, X.0, and internet of things
web 2.0, 3.0, X.0, and internet of thingsweb 2.0, 3.0, X.0, and internet of things
web 2.0, 3.0, X.0, and internet of things
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web20
Web20Web20
Web20
 
Συνεργατικές εφαρμογές Web 2.0
Συνεργατικές εφαρμογές Web 2.0Συνεργατικές εφαρμογές Web 2.0
Συνεργατικές εφαρμογές Web 2.0
 
Music in Semantic Web
Music in Semantic WebMusic in Semantic Web
Music in Semantic Web
 
Apf 08 Marian Alex Niki Final
Apf 08 Marian Alex Niki FinalApf 08 Marian Alex Niki Final
Apf 08 Marian Alex Niki Final
 
παρουσίαση Web 2.0
παρουσίαση Web 2.0παρουσίαση Web 2.0
παρουσίαση Web 2.0
 
Ενότητα 2. 3.2α
Ενότητα  2. 3.2αΕνότητα  2. 3.2α
Ενότητα 2. 3.2α
 
Project-A-presentation-final
Project-A-presentation-finalProject-A-presentation-final
Project-A-presentation-final
 
ενότητα 3 8
ενότητα 3 8ενότητα 3 8
ενότητα 3 8
 
χωρίς τίτλο 1
χωρίς τίτλο 1χωρίς τίτλο 1
χωρίς τίτλο 1
 
From web 1 to web-x
From web 1 to web-xFrom web 1 to web-x
From web 1 to web-x
 
ενότητα 3 8
ενότητα 3 8ενότητα 3 8
ενότητα 3 8
 

Mehr von Αννα Κυπριωτάκη

Mehr von Αννα Κυπριωτάκη (6)

Εφαρμογές Web 2.0
Εφαρμογές Web 2.0Εφαρμογές Web 2.0
Εφαρμογές Web 2.0
 
Συνεργατική Μάθηση
Συνεργατική ΜάθησηΣυνεργατική Μάθηση
Συνεργατική Μάθηση
 
Web 2.0 & Συνεργατική Μάθηση
Web 2.0 & Συνεργατική ΜάθησηWeb 2.0 & Συνεργατική Μάθηση
Web 2.0 & Συνεργατική Μάθηση
 
Συνεργατική Μάθηση
Συνεργατική ΜάθησηΣυνεργατική Μάθηση
Συνεργατική Μάθηση
 
Mετεωρολογικα Φαινόμενα
Mετεωρολογικα ΦαινόμεναMετεωρολογικα Φαινόμενα
Mετεωρολογικα Φαινόμενα
 
τρύπα του-όζοντος
τρύπα του-όζοντος τρύπα του-όζοντος
τρύπα του-όζοντος
 

Kürzlich hochgeladen

Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 

Web 1.0- Web 2.0

Hinweis der Redaktion

  1. Σύμφωνα με τον Anderson (2007) η εξέλιξη του Παγκόσμιου Ιστού και η παράλληλη αύξηση των χρηστών οδήγησε στη δημιουργία κατάλληλων εργαλείων που ενίσχυαν τη συμμετοχή των χρηστών στην παραγωγή υλικού. Οι χρήστες άρχισαν να ανταλλάσσουν πληροφορίες μεταξύ τους και να γίνονται έτσι μέρος μιας μεγάλης κοινότητας. Άρχισαν να συμμετέχουν σε blogs και forums, με αποτέλεσμα να μετατρέπονται οι ίδιοι σε συνδιαμορφωτές και διαμοιραστές του υλικού θέτοντας έτσι τις βάσεις για τη μετάβαση από το web 1.0 στο Web 2.0 (Crook et al., 2008). Το Web 2.0 αποτελεί την εξέλιξη του Web 1.0 και σηματοδοτεί τη μετάβαση από το «Read Only Web» στο «Read/Write Web», όπου η συνεισφορά των πληροφοριών και της γνώσης είναι τόσο εύκολη όσο και η «κατανάλωσή» τους. To Web 2.0 προωθεί την online συνεργασία και την ανάπτυξη της συλλογικής νοημοσύνης (O’Reilly, 2005).
  2. Καθώς μάλιστα το Web 2.0 προωθεί την ονλινε συνεργασία και την ανάπτυξη της συλλογικής νοημοσύνης, (O’Reilly, 2005) θεωρείται ότι δεν αποτελεί μια τεχνολογική αλλά μία κοινωνική επανάσταση που εδράζεται στην αλλαγή του ρόλου των χρηστών. (Davis, 2005). Βάσει αυτών υποστήριζεται ότι το Web 2 δεν επιφέρει τη μετάβαση σε μία νέα τεχνολογική γενιά λόγω της ανάπτυξης του στην ήδη υπάρχουσα δομή.( Madden & Fox 2006)
  3. Το Blogging αναφέρεται σε προσωπικές διαδικτυακές σελίδες που ποικίλλουν σε μορφολογία και περιεχόμενο ανάλογα με τις προτιμήσεις του εκάστοτε συντάκτη. Τα Blogs συνήθως χρησιμοποιούνται από ένα άτομο αλλά υπάρχει η δυνατότητα για αλληλεπίδραση με άλλους χρήστες με προσθήκη σχολίων (Kaplan & Haenlein, 2010). Το Microblogging είναι ένας νέος τρόπος επικοινωνίας με τον οποίο οι χρήστες μπορούν να περιγράψουν την κατάσταση στην οποία βρίσκονται σε μικρές δημοσιεύσεις με μορφή άμεσου μηνύματος, email ή διαδικτυακής σελίδας. Το Twitter είναι ένα δημοφιλές εργαλείο microblogging που έχει αναπτυχθεί πολύ από τον Οκτώβριο του 2006 που πρωτοκυκλοφόρησε (Java, Song, Finin & Tseng. 2007). Τα Κοινωνικά Δίκτυα (Social networking sites) είναι εφαρμογές που επιτρέπουν στους χρήστες να διασυνδεθούν με άλλους δημιουργώντας το προσωπικό τους προφιλ, προσκαλώντας όποιον άλλον χρήστη επιθυμούν και επικοινωνώντας μέσω άμεσων μηνυμάτων μεταξύ τους. Στο προσωπικό του προφίλ κάθε χρήστης μπορεί να περιέχει φωτογραφίες, βίντεο, μουσική, αρχεία, blogs και πληροφορίες. Σύμφωνα με έρευνες το πιο διαδεδομένο από τα κοινωνικά δίκτυα είναι το Facebook (Kaplan & Haenlein, 2010). Το RSS (Rich Site Summary ή Real Simple Syndication), είναι ένα εργαλείο που επιτρέπει στους χρήστες να εγγραφούν στο περιεχόμενο μιας σελίδας χρησιμοποιώντας εργαλεία όπως οι Aggregators. Το RSS ενημερώνει άμεσα το χρήστη για οποιαδήποτε αναβάθμιση περιεχομένου των ιστοσελίδων που έχει εγγραφεί. Ο ρόλος των Aggregators είναι να συλλέγουν, να οργανώνουν και να παραδίδουν τις ενημερώσεις της κάθε σελίδας στους χρήστες (Duffy & Bruns 2006).
  4. Το Wiki είναι μια ομάδα από διαδικτυακές σελίδες που επιτρέπουν στους χρήστες να προσθέτουν και να τροποποιούν το περιεχόμενο ανα πάσα στιγμή. Επίσης, δίνουν τη δυνατότητα και σε άλλους χρήστες να επεξεργαστούν το περιεχόμενο αυτό. (Arreguin, 2004) Το Social Bookmarking αναφέρεται σε διαδικτυακούς σελιδοδείκτες που έχουν αποθηκευτεί από πολλούς χρήστες σε έναν κοινόχρηστο διακομιστή στο Διαδίκτυο, έτσι ώστε ο κάθε χρήστης να μπορεί να ανταλλάσσει και να έχει πρόσβαση στους σελιδοδείκτες που έχουν αποθηκευτεί και διαμοιραστεί μεταξύ των συνδεομένων ατόμων (Hammond, Hannay, Lund & Scott, 2005).
  5. Οι Εικονικοί Κόσμοι αναφέρονται σε μια τεχνολογία που έχει τη δυνατότητα να δεσμεύσει τους χρήστες σε μια διαδικτυακή αλληλεπίδραση με άλλους χρήστες. Σε έναν εικονικό κόσμο, ο κάθε χρήστης δημιουργεί τον δικό του χαρακτήρα – avatar και κινείται με αυτόν στον εικονικό κόσμο όπως εκείνος επιθυμεί. (Baker, Wentz & Woods, 2009).