SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
БАГШЛАХУЙ
1-р баг
Гүйцэтгэсэн: Х. Баяржаргал
Ц. Бурмаа
М. Батцоож
Т. Мөнхцэцэг
Туулцэцэг
Д. Энхмэнд
БАГШ ГЭЖ ХЭН БЭ?
Өсвөр залуу үеийнхэнд амьдрал ахуйд нь
хэрэгтэй мэдлэг, арга барил, чадвар туршлага
олж авахад нь туслах, тэднийг иргэн – бие хүн
болон хөгжин төлөвших, нийгэмших ажлыг
шинжлэх ухааны үндэстэй зохион байгуулах ур
чадвар бүхий хүн юм.
ЧАДВАР, УР ЧАДВАР ГЭЖ ЮУ ВЭ?
 Чадвар “умение” бол хүний аливаа үйлдлийг
ухамсартай гүйцэтгэхэд бэлтгэгдсэн байдал
 Ур чадвар “мастерство” бол тухайн хүний аливаа
үйлдлийг өөрийн гэсэн арга барилаар
гүйцэтгэхэд бэлтгэгдсэн байдал
СУРГАН ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ
УР ЧАДВАР ГЭЖ ЮУ ВЭ?
Багшийн ажлыг зүрх сэтгэлээсээ хийх, хүүхдийг
хайрлах зэрэг цаг үргэлж боловсронгуй болж байдаг
урлаг
М.И.Дьяченко “Сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар
бол сурган хүмүүжүүлэх ажлын явцад гарч ирдэг
янз бүрийн зорилтыг бүтээлчээр шийдвэрлэх
чадвар” гэж тодорхойлсон
БАГШИД СХ УР ЧАДВАР БИЙ БОЛЖ
ТӨЛӨВШИХӨД НӨЛӨӨЛӨХ ХҮЧИН ЗҮЙЛС
 Багшийн төлөвшил
 Мэдлэг сонирхлын цар хүрээ
 Мэргэжлийн болоод сэтгэл судлал, СХУ-ы мэдлэгийн
түвшин
 Ажил амьдралын туршлага
 СХ-х ажилдаа судлаачийн байрнаас хандах
 Шинийг эрэлхийлэх
 Бусад багш нараас болон сурагчдаасаа суралцах
 СХ-х бүтээлч сэтгэлгээний түвшин
Ер нь багш болгон өөртөө Сурган хүмүүжүүлэх
ур чадварыг хөгжүүлэн төлөвшүүлэх нь тухайн
багшийн хичээл чармайлт, өөрийгөө дайчлах
чадвараас бүрэн хамаарна
Сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар
Зохион байгуулах
ур чадвар
Харилцааны ур
чадвар
Сурагчдын сурч танин
мэдэх үйлүүдийг төлөвлөн
зохион байгуулах
Багш өөрийнхөө сурган
хүмүүжүүлэх үйлүүдийг
бэлдэж төлөвлөх
ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ УР ЧАДВАР
Сурагчид хичээлийн явцад юу хийх, яаж хийх,
ямар цаг хугацаа зарцуулах зэргийг тухайн
нөхцөлд зохицуулан оновчтой нарийн
төлөвлөхийн хамт эдгээрийг сурагчдаар
хийлгүүлэхийн тулд багш өөрөө юу хийх, юу
бэлдэх гэх зэргийг давхар төлөвлөх үйлүүдийг
өөртөө багтаадаг нарийн нийлмэл чадвар юм.
ХАРИЛЦААНЫ УР ЧАДВАР
Багш сурагчидтай харилцаа тогтоох, түүнийгээ
үргэлж эерэг байлгах онцгой чадвар юм.
Багш Суралцагч
А.С.Макаренко “Сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын
мөн чанар нь мэдлэг болон эв дүйгээр илрэн
гардаг” гэсэн байдаг.
СУРГАН ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ ЭВ ДҮЙ
Багшийн хүүхдэд үзүүлэх сурган хүмүүжүүлэх
нөлөөллийн хэмжээг /тунг/ тухайн нөхцлөө
харгалзан тохируулан оновчтой хэрэглэх
өвөрмөц чадамж юм.
ДҮГНЭЛТ
Сурахуйн үйл явцыг хөтлөн
зөвлөгч (guide), туслан дэмжигч
(helper) гэж хүлээн
зөвшөөрөгдсөн хүнийг багш
гэнэ.
Анхаарал тавьсанд
баярлалаа.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

сэтгэл хөдлөл
сэтгэл хөдлөлсэтгэл хөдлөл
сэтгэл хөдлөлBuyaka Buugii
 
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,Tsekee Tseegii
 
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015mngntsetseg_bsndorj2014
 
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг рольхүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг рольbadmaa0614
 
м.х 2 р ангийн хөтөлбөр
м.х   2 р ангийн хөтөлбөрм.х   2 р ангийн хөтөлбөр
м.х 2 р ангийн хөтөлбөрtsewegmed
 
6 тепераментийн судалгаа )
6 тепераментийн судалгаа )6 тепераментийн судалгаа )
6 тепераментийн судалгаа )Tsuntsaga Ch
 
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
урлагын үзлгийн хөтөлбөрурлагын үзлгийн хөтөлбөр
урлагын үзлгийн хөтөлбөрzayaha
 
гэр бүл төлөвлөлт
гэр бүл төлөвлөлтгэр бүл төлөвлөлт
гэр бүл төлөвлөлтVirgo Muujig
 
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэгБагшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэгGuntulga
 
Utga shiljuuleh ur 6
Utga shiljuuleh ur 6Utga shiljuuleh ur 6
Utga shiljuuleh ur 6oyunaadorj
 
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зоригсэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зоригEnkhtuya Batchuluun
 
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүнХүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүнSGS
 
темпрамент зан төлөв Copy
темпрамент зан төлөв   Copyтемпрамент зан төлөв   Copy
темпрамент зан төлөв CopySiner AG
 
багшийн цогц чадамж
багшийн цогц чадамжбагшийн цогц чадамж
багшийн цогц чадамжsodko27
 
найруулгын төрөл
найруулгын төрөлнайруулгын төрөл
найруулгын төрөлsainaa88
 

Was ist angesagt? (20)

сэтгэл хөдлөл
сэтгэл хөдлөлсэтгэл хөдлөл
сэтгэл хөдлөл
 
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
 
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
 
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих ньБагш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
 
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг рольхүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
 
хүний хөгжил
хүний хөгжилхүний хөгжил
хүний хөгжил
 
м.х 2 р ангийн хөтөлбөр
м.х   2 р ангийн хөтөлбөрм.х   2 р ангийн хөтөлбөр
м.х 2 р ангийн хөтөлбөр
 
6 тепераментийн судалгаа )
6 тепераментийн судалгаа )6 тепераментийн судалгаа )
6 тепераментийн судалгаа )
 
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
урлагын үзлгийн хөтөлбөрурлагын үзлгийн хөтөлбөр
урлагын үзлгийн хөтөлбөр
 
Ugzuin zadlal
Ugzuin zadlalUgzuin zadlal
Ugzuin zadlal
 
гэр бүл төлөвлөлт
гэр бүл төлөвлөлтгэр бүл төлөвлөлт
гэр бүл төлөвлөлт
 
Багшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэгБагшийн эрх үүрэг
Багшийн эрх үүрэг
 
Utga shiljuuleh ur 6
Utga shiljuuleh ur 6Utga shiljuuleh ur 6
Utga shiljuuleh ur 6
 
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зоригсэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
сэтгэлийн хөдөлгөөн ба зориг
 
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүнХүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжил төлөвшил багшийн үйл ажиллагааны үр дүн
 
үнэлгээ
үнэлгээүнэлгээ
үнэлгээ
 
темпрамент зан төлөв Copy
темпрамент зан төлөв   Copyтемпрамент зан төлөв   Copy
темпрамент зан төлөв Copy
 
багшийн цогц чадамж
багшийн цогц чадамжбагшийн цогц чадамж
багшийн цогц чадамж
 
найруулгын төрөл
найруулгын төрөлнайруулгын төрөл
найруулгын төрөл
 
Legts 13
Legts 13Legts 13
Legts 13
 

Ähnlich wie багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам

хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх ньхүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх ньАзжаргал Нинжбадгар
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1grlee
 
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYAOpenEducationMongoli
 
зөвлөгөө 1
зөвлөгөө 1зөвлөгөө 1
зөвлөгөө 1tuul_48
 
боловсрол
боловсролболовсрол
боловсролBayarmaa Anu
 
Surgaltiin bodlogo eo nalaikh
Surgaltiin  bodlogo  eo   nalaikhSurgaltiin  bodlogo  eo   nalaikh
Surgaltiin bodlogo eo nalaikhOdon Ch
 
Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)
Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)
Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)lxagvaochir_sh
 
Niigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuulehNiigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuulehBayarmaa Anu
 
Niigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuulehNiigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuulehBayarmaa Anu
 
илтгэл 2010
илтгэл 2010илтгэл 2010
илтгэл 2010Horolsuren
 

Ähnlich wie багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам (20)

PDON101-Хичээл-12 -1
PDON101-Хичээл-12 -1PDON101-Хичээл-12 -1
PDON101-Хичээл-12 -1
 
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх ньхүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд багшийн хандлага нөлөөлөх нь
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Багшийн сэтгэлгээний шинэчлэл ба ёс зүй
Багшийн сэтгэлгээний шинэчлэл ба ёс зүйБагшийн сэтгэлгээний шинэчлэл ба ёс зүй
Багшийн сэтгэлгээний шинэчлэл ба ёс зүй
 
2015 uyanga
2015 uyanga2015 uyanga
2015 uyanga
 
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
02. HEUTAGOGY - BADARCH , LKHAGVASUREN , NARANTUYA
 
зөвлөгөө 1
зөвлөгөө 1зөвлөгөө 1
зөвлөгөө 1
 
боловсрол
боловсролболовсрол
боловсрол
 
hogjil
hogjilhogjil
hogjil
 
Лекц №1
Лекц №1Лекц №1
Лекц №1
 
Surgaltiin bodlogo eo nalaikh
Surgaltiin  bodlogo  eo   nalaikhSurgaltiin  bodlogo  eo   nalaikh
Surgaltiin bodlogo eo nalaikh
 
Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)
Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)
Hicheeliin sudalgaa (n.oyuntsetseg)
 
Niigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuulehNiigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuuleh
 
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
 
K hicheel
K hicheelK hicheel
K hicheel
 
Niigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuulehNiigmiin surgan humuujuuleh
Niigmiin surgan humuujuuleh
 
Advice1
Advice1Advice1
Advice1
 
Advice1
Advice1Advice1
Advice1
 
илтгэл 2010
илтгэл 2010илтгэл 2010
илтгэл 2010
 
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлагаАрга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
 

багшлах ур чадварыг сайжруулах арга зам

  • 1. БАГШЛАХУЙ 1-р баг Гүйцэтгэсэн: Х. Баяржаргал Ц. Бурмаа М. Батцоож Т. Мөнхцэцэг Туулцэцэг Д. Энхмэнд
  • 2. БАГШ ГЭЖ ХЭН БЭ? Өсвөр залуу үеийнхэнд амьдрал ахуйд нь хэрэгтэй мэдлэг, арга барил, чадвар туршлага олж авахад нь туслах, тэднийг иргэн – бие хүн болон хөгжин төлөвших, нийгэмших ажлыг шинжлэх ухааны үндэстэй зохион байгуулах ур чадвар бүхий хүн юм.
  • 3. ЧАДВАР, УР ЧАДВАР ГЭЖ ЮУ ВЭ?  Чадвар “умение” бол хүний аливаа үйлдлийг ухамсартай гүйцэтгэхэд бэлтгэгдсэн байдал  Ур чадвар “мастерство” бол тухайн хүний аливаа үйлдлийг өөрийн гэсэн арга барилаар гүйцэтгэхэд бэлтгэгдсэн байдал
  • 4. СУРГАН ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ УР ЧАДВАР ГЭЖ ЮУ ВЭ? Багшийн ажлыг зүрх сэтгэлээсээ хийх, хүүхдийг хайрлах зэрэг цаг үргэлж боловсронгуй болж байдаг урлаг
  • 5. М.И.Дьяченко “Сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар бол сурган хүмүүжүүлэх ажлын явцад гарч ирдэг янз бүрийн зорилтыг бүтээлчээр шийдвэрлэх чадвар” гэж тодорхойлсон
  • 6. БАГШИД СХ УР ЧАДВАР БИЙ БОЛЖ ТӨЛӨВШИХӨД НӨЛӨӨЛӨХ ХҮЧИН ЗҮЙЛС  Багшийн төлөвшил  Мэдлэг сонирхлын цар хүрээ  Мэргэжлийн болоод сэтгэл судлал, СХУ-ы мэдлэгийн түвшин  Ажил амьдралын туршлага  СХ-х ажилдаа судлаачийн байрнаас хандах  Шинийг эрэлхийлэх  Бусад багш нараас болон сурагчдаасаа суралцах  СХ-х бүтээлч сэтгэлгээний түвшин
  • 7. Ер нь багш болгон өөртөө Сурган хүмүүжүүлэх ур чадварыг хөгжүүлэн төлөвшүүлэх нь тухайн багшийн хичээл чармайлт, өөрийгөө дайчлах чадвараас бүрэн хамаарна
  • 8. Сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар Зохион байгуулах ур чадвар Харилцааны ур чадвар Сурагчдын сурч танин мэдэх үйлүүдийг төлөвлөн зохион байгуулах Багш өөрийнхөө сурган хүмүүжүүлэх үйлүүдийг бэлдэж төлөвлөх
  • 9. ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ УР ЧАДВАР Сурагчид хичээлийн явцад юу хийх, яаж хийх, ямар цаг хугацаа зарцуулах зэргийг тухайн нөхцөлд зохицуулан оновчтой нарийн төлөвлөхийн хамт эдгээрийг сурагчдаар хийлгүүлэхийн тулд багш өөрөө юу хийх, юу бэлдэх гэх зэргийг давхар төлөвлөх үйлүүдийг өөртөө багтаадаг нарийн нийлмэл чадвар юм.
  • 10. ХАРИЛЦААНЫ УР ЧАДВАР Багш сурагчидтай харилцаа тогтоох, түүнийгээ үргэлж эерэг байлгах онцгой чадвар юм. Багш Суралцагч
  • 11. А.С.Макаренко “Сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын мөн чанар нь мэдлэг болон эв дүйгээр илрэн гардаг” гэсэн байдаг.
  • 12. СУРГАН ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ ЭВ ДҮЙ Багшийн хүүхдэд үзүүлэх сурган хүмүүжүүлэх нөлөөллийн хэмжээг /тунг/ тухайн нөхцлөө харгалзан тохируулан оновчтой хэрэглэх өвөрмөц чадамж юм.
  • 13. ДҮГНЭЛТ Сурахуйн үйл явцыг хөтлөн зөвлөгч (guide), туслан дэмжигч (helper) гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн хүнийг багш гэнэ.