SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
Curso de Alemão – Iniciação



Formadora      Carmélia Siebenschock

Destinatário   Para todos que queiram adquirir conhecimentos
s              básicos da língua alemã

Pré-           Não são necessários conhecimentos de alemão
requisitos
Duração        50 horas

Objectivos     No final deste curso os formandos deverão ser
               capazes de compreender, ler e utilizar vocabulário
               simples, relacionado com aspectos da vida quotidiana
               e usar estruturas gramaticais elementares da língua
               alemã.
Conteúdo       -Travar conhecimento: apresentar-se; cumprimentar-
temático       se; despedir-se; perguntar/responder pelo País de
               origem e profissão; telefonar e preencher formulário
               (nome, morada, etc).
               -Família e amigos: Apresentação de familiares e
               amigos; perguntar/responder pelo estado de saúde.
               -Comida e bebida: descrever agrado/desagrado; fazer
               compras; encomendar e pagar no restaurante;
               numeração até 100; preço e peso.
               -Casa: descrever assoalhadas; denominar mobiliário e
               electrodomésticos; as cores; ler/responder anúncios
               sobre apartamentos/quartos.
               -Quotidiano: As horas; dias da semana; descrever
               acontecimentos do quotidiano; relatar um
               acontecimento passado.
               -Tempo livre: o tempo; perguntar/responder sobre o
               estado do tempo; ler/perceber notícias sobre boletim
               meteorológico; estações do ano; pedir e dar
               informações sobre assuntos do interesse dos
               formandos, Hobbies.
               -Saúde e doença: corpo humano; descrever dores;
               marcar consultas; ida ao médico.
Conteúdo       -Alfabeto da língua alemã;
gramatical     -Pronunciação;
               -Pronomes pessoais e respectivas declinações;
               -Pronomes possessivos e suas declinações;
               -Artigos definidos e indefinidos;
               -Plural dos substantivos;
               -Adjectivos;
-Numerais;
              -Verbos modais: dürfen, können, mögen, sollen,
              wollen,müssen;
              -Verbos fracos ou regulares;
              -Verbos fortes ou irregulares;
              -Verbos com partículas separáveis ou inseparáveis;
              -Präsens, Perfekt e Präteritum;
              -Advérbios (lugar, tempo, modo);
              -Preposições que regem o Dativo, o Acusativo, o
              Genitivo, o Dativo ou Acusativo;
              -Sintaxe (ordem directa e inversa).

Métodos e     -Expositivo;
técnicas      -Interrogativo;
pedagógicas   -Activo.
Avaliação     -Quantitativa: Produção de Expressão e Compreensão
              Oral e Escrita; Teste.

              -Qualitativa: Assiduidade; Participação; Aplicação de
              Conhecimentos; Responsabilidade; Relações
              Interpessoais

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Estrutura da Notícia
Estrutura da NotíciaEstrutura da Notícia
Estrutura da Notícia
sextoD
 
Texto dramático - características
Texto dramático - característicasTexto dramático - características
Texto dramático - características
Lurdes Augusto
 
Grelha de trabalho grupo
Grelha de trabalho grupoGrelha de trabalho grupo
Grelha de trabalho grupo
bgprof
 
Os Maias de Eça de Queirós - personagens
Os Maias de Eça de Queirós - personagensOs Maias de Eça de Queirós - personagens
Os Maias de Eça de Queirós - personagens
Lurdes Augusto
 
Orações coordenadas e subordinadas esquema
Orações coordenadas e subordinadas   esquemaOrações coordenadas e subordinadas   esquema
Orações coordenadas e subordinadas esquema
Paulo Portelada
 
Ficha trabalho coordenação
Ficha trabalho coordenaçãoFicha trabalho coordenação
Ficha trabalho coordenação
Margarida Gomes
 

Was ist angesagt? (20)

Estrutura da Notícia
Estrutura da NotíciaEstrutura da Notícia
Estrutura da Notícia
 
A entrevista
A entrevistaA entrevista
A entrevista
 
Erros meus, má fortuna, amor ardente
Erros  meus, má fortuna, amor ardenteErros  meus, má fortuna, amor ardente
Erros meus, má fortuna, amor ardente
 
Camoes
CamoesCamoes
Camoes
 
Grelha de Observação dos Alunos na Atividade
Grelha de Observação dos Alunos na AtividadeGrelha de Observação dos Alunos na Atividade
Grelha de Observação dos Alunos na Atividade
 
Texto dramático e teatro
Texto dramático e teatroTexto dramático e teatro
Texto dramático e teatro
 
Texto dramático - características
Texto dramático - característicasTexto dramático - características
Texto dramático - características
 
Texto de opinião
Texto de opiniãoTexto de opinião
Texto de opinião
 
Poesia Trovadoresca - Contextualização
Poesia Trovadoresca - ContextualizaçãoPoesia Trovadoresca - Contextualização
Poesia Trovadoresca - Contextualização
 
O comentário
O comentárioO comentário
O comentário
 
Grelha de trabalho grupo
Grelha de trabalho grupoGrelha de trabalho grupo
Grelha de trabalho grupo
 
Os Maias - análise
Os Maias - análise Os Maias - análise
Os Maias - análise
 
Os Maias de Eça de Queirós - personagens
Os Maias de Eça de Queirós - personagensOs Maias de Eça de Queirós - personagens
Os Maias de Eça de Queirós - personagens
 
Formacao de palavras[1]
Formacao de palavras[1]Formacao de palavras[1]
Formacao de palavras[1]
 
Gil vicente, farsa de inês pereira
Gil vicente, farsa de inês pereiraGil vicente, farsa de inês pereira
Gil vicente, farsa de inês pereira
 
Renascimento, Humanismo e Classicismo
Renascimento, Humanismo e ClassicismoRenascimento, Humanismo e Classicismo
Renascimento, Humanismo e Classicismo
 
Orações coordenadas e subordinadas esquema
Orações coordenadas e subordinadas   esquemaOrações coordenadas e subordinadas   esquema
Orações coordenadas e subordinadas esquema
 
Cesário verde
Cesário verdeCesário verde
Cesário verde
 
Ficha trabalho coordenação
Ficha trabalho coordenaçãoFicha trabalho coordenação
Ficha trabalho coordenação
 
Ficha formativa de orações com correção
Ficha formativa de orações com correçãoFicha formativa de orações com correção
Ficha formativa de orações com correção
 

Plano curso de alemã£o

  • 1. Curso de Alemão – Iniciação Formadora Carmélia Siebenschock Destinatário Para todos que queiram adquirir conhecimentos s básicos da língua alemã Pré- Não são necessários conhecimentos de alemão requisitos Duração 50 horas Objectivos No final deste curso os formandos deverão ser capazes de compreender, ler e utilizar vocabulário simples, relacionado com aspectos da vida quotidiana e usar estruturas gramaticais elementares da língua alemã. Conteúdo -Travar conhecimento: apresentar-se; cumprimentar- temático se; despedir-se; perguntar/responder pelo País de origem e profissão; telefonar e preencher formulário (nome, morada, etc). -Família e amigos: Apresentação de familiares e amigos; perguntar/responder pelo estado de saúde. -Comida e bebida: descrever agrado/desagrado; fazer compras; encomendar e pagar no restaurante; numeração até 100; preço e peso. -Casa: descrever assoalhadas; denominar mobiliário e electrodomésticos; as cores; ler/responder anúncios sobre apartamentos/quartos. -Quotidiano: As horas; dias da semana; descrever acontecimentos do quotidiano; relatar um acontecimento passado. -Tempo livre: o tempo; perguntar/responder sobre o estado do tempo; ler/perceber notícias sobre boletim meteorológico; estações do ano; pedir e dar informações sobre assuntos do interesse dos formandos, Hobbies. -Saúde e doença: corpo humano; descrever dores; marcar consultas; ida ao médico. Conteúdo -Alfabeto da língua alemã; gramatical -Pronunciação; -Pronomes pessoais e respectivas declinações; -Pronomes possessivos e suas declinações; -Artigos definidos e indefinidos; -Plural dos substantivos; -Adjectivos;
  • 2. -Numerais; -Verbos modais: dürfen, können, mögen, sollen, wollen,müssen; -Verbos fracos ou regulares; -Verbos fortes ou irregulares; -Verbos com partículas separáveis ou inseparáveis; -Präsens, Perfekt e Präteritum; -Advérbios (lugar, tempo, modo); -Preposições que regem o Dativo, o Acusativo, o Genitivo, o Dativo ou Acusativo; -Sintaxe (ordem directa e inversa). Métodos e -Expositivo; técnicas -Interrogativo; pedagógicas -Activo. Avaliação -Quantitativa: Produção de Expressão e Compreensão Oral e Escrita; Teste. -Qualitativa: Assiduidade; Participação; Aplicação de Conhecimentos; Responsabilidade; Relações Interpessoais