4. 6è.A : David Mancheño
6è.B : Toni Gómez
6è.C : Maria Àngels Paúl
Reforç llengua catalana:
Pere Costa
Reforç matemàtiques :
Caty Martínez
Assessorament psicopedagògic
(EAP): Mª José Gómez
Educació Especial: Mari Angels Chaves
Educació Física: Jordi Martinez
Llengua Anglesa: Mª Àngels Vilardosa
Música: Pere Costa
Religió: Alfonso Lafuente García

5. Aquest és l’últim any que les vostres filles i els vostres fills
estaran aquí a l’escola, doncs ja passen a la secundària. És
per això que es tracta d’un curs una mica especial.
Ja tenen una major capacitat de treball, de dialogar, de
mirar críticament envers ells i els altres, de planificar i
organitzar-se, i d’acceptar que treballen per ells mateixos.

6. ATENCIÓ A LES
FAMÍLIES
Tutories: divendres 12:30-13:30
AGENDA: És un instrument per
recordar (feines), i de comunicació
família-escola.

7. DATES IMPORTANTS
 Dies Festius lliure disposició:
2 de novembre 2012 11 de febrer 2013 20 de maig 2013
7 de desembre 2012
 Dies de festa local:
3 de setembre 2012 30 de novembre 2012
 Jornada intensiva:
 21 de desembre 2012 del 10 al 21 de juny 2013
 Entrega dels Informes acadèmics:
1r.TRIMESTRE 2n.TRIMESTRE 3r.TRIMESTRE
21 de desembre 22 de març 20 de juny

8. SORTIDES PROGRAMADES
1r.TRIMESTRE 2n.TRIMESTRE 3r.TRIMESTRE
27, 28 i 29 de maig
13 de novembre: TEATRE
Colònies a
Modernísme
Castellar de
n’Hug

11. MATERIAL
ESCOLAR
La quota del material és de 35€.
La Caixa
Entitat: 0117518
Referència: 164
Nom i Cognoms de l’alumne
NOTA: El pagament es farà efectiu fins el 31
d’octubre
*Llistat de material

12. DECRET 142/2007,
de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació
dels ensenyaments de l’educació primària.
• Conèixer, valorar i aplicar els valors i les normes de convivència per ser un
ciutadà o ciutadana lliure capaç de prendre compromisos individuals i
col·lectius, respectar els drets humans i acceptar el pluralisme propi d’una
societat democràtica.
• Desenvolupar les capacitats afectives en tots els àmbits de la personalitat i
en la manera de relacionar-se amb els altres, així com una actitud contrària
a la violència, als prejudicis de qualsevol mena i als estereotips
sexistes.
• Conèixer, comprendre i respectar les diferents cultures i les diferències entre
les persones, facilitar que les noies i els nois elaborin una imatge de si
mateixos positiva i equilibrada i adquireixin autonomia personal, la
igualtat de drets i oportunitats entre homes i dones i la no discriminació
de persones amb discapacitats; defensar l’aplicació dels drets humans en tots
els àmbits de la vida personal i social, sense cap tipus de discriminació.

14. ÀMBIT MATEMÀTIC
 Realitzar operacions bàsiques. ÀMBIT LINGÜÍSTIC
 Realitzar càlcul mental.  Expressar resums amb esquemes.
 Comprendre autònomament
 Utilitzar taules i gràfics
diversos textos.
diversos.
 Expressar oralment vivències
 Expressar oralment els pròpies.
problemes.  Escriure textos funcionals,
narratius i literaris.
 Utilitzar les TIC.
 Aplicar les TIC a les formes de
 Treballar continguts comunicació.
d’estadística.  Mostrar autonomia durant
l’aprenentatge, organització i
 Valorar les matemàtiques com
planificació, acceptació dels errors
un fet competencial per la
i autoavaluació del procés.
vida.

15. S’entén per competència la capacitat d’utilitzar els
coneixements i habilitats, de manera transversal i
interactiva, en contextos i situacions que
requereixen la intervenció de coneixements
vinculats a diferents sabers, cosa que implica
comprensió, la reflexió i el discerniment tenint en
compte la dimensió social de cada situació.
DECRET 142/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació
dels ensenyaments de l’educació primària.

16. COM TREBALLEM?
 Coordinació dels tutors
Mateixos objectius
 Treballem a través d’agrupaments flexibles, desdoblaments,
reforços, en gran grup i individualment Millor atenció
personal
 Mètode de treball: - Llibre de text
- Llibreta colors o fulls Carpesà
- Final del tema : ENTREGA DEL DOSSIER
- Full de control d’entrega de dossier
- Controls no surten de l’escola : RESGISTRE
- Deures

17. Continuada Global
Participació Controls
Actitud Treballs
Deures Dossiers

18. • Proves escrites 40 %
• Proves orals 30 %
• Deures a casa 10 %
• Actitud 10 %
• Treball a classe 10 %

19. CONTINUADA i GLOBAL
Participació Control de deures Prova inicial i final
• Intervenció oral (voluntàries) • Revisió sistemàtica de
• Què en sabem?
• Preguntes orals (dirigides) la feina. (Agenda)
• Què he après?
• Opinions personals • Dossiers de treball.
• Conclusions • Esquemes resum.
------------------------------------ • Tècniques d’estudi.
• Fomentar les ganes de
treballar, fer-ho bé i aprendre.
• Ser responsable amb el seu
material i estudi.
• Tenir respecte, atenció i bona actitud

20. Col·laboració,
comunicació
coordinació i FAMÍLIES
dedicació.
Coordinació
amb la DEDICAR UNA
resta ESTONA A
dels
CONTROL DE mestres
Observar
L’ESTUDI.
LA FEINA Mediar El procés (Crear un horari de
conflictes d’aprenent
DIA A DIA. atge Treball diari)
(AGENDA)
ACCIONS
TUTORS
Avaluar
Informes
aquest
acadèmics
procés
Motivar
Entrevistes aquest
personals aprenentat
ge
REVISAR EL
TREBALL I
MATERIAL
QUE CAL PORTAR
L’ENDEMÀ.

22. GRUPS FLEXIBLES
MATEMÀTIQUES I CATALÀ
GRUP 1: Grup classe
GRUP 2: Reforç
GRUP 3: Educació Especial

23. Material
 Llibreta- bloc espiral anglès gran 50 fulls.
 10 cartolines de colors tamany foli (consultar color)
 Block làmines de dibuix linial.
 Tisores
 Tub de pega.
 Cinta adhesiva (celo)
 Compàs
 Escaire
 Regle
 Portafolis
 Folis (un paquet)
 3 enquadernadors.
 Material de plàstica (consultar al mestre)
 Material laboratori ( consultar mestre)
 Paquet tovalloletes