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El curso dinámica de grupo es un Curso que ha sido muy significativo .Se han
 trabajado ciertas actividades que enriquecen nuestra proceso de formación, creo que
 cada temática, teoría, experiencia trabajada, son de importantísima ayuda puesto que
                  en la practica reflejamos todo nuestro conocimiento.
  Las actitudes que tomamos en distintas situaciones son denotadas por los que nos
 rodean por ello es conveniente, tener muy presente que estas actitudes son las que
                                      nos identifican.
En esta presentacion descubriremos muchos acontecimientos destacables, se hara un
  recuento de lo que es Dinamica de grupo y a partir de ellos vivenciaremos muchos
                        casos reales donde todos aprenderemos.
Bueno, cuando escuchamos la frase dinámica de
 grupo intentamos unir las partes, es decir , nos
interrogamos e intentamos definirlas por aparte
                          .
    Tomamos la palabra dinámica como algo
 motivante y dinámica a cierto gupo de personas
 y es alli cuando buscamos relacionar y hacer un
                  todo, ahora bien.
 Dinámica de grupo es tomada como algo social
  que nos indica los cambios relaciones con los
   demas, nosotros mantenemos en constante
  contacto con ciertos grupos de personas y con
     ellos mantenemos acitudes colectivas,
   continuas y activas; pero cabe destacar que
existen ciertas clases de dinámicas de grupo que
             definen nuestras relaciones.
En esta actividad hablaremos un poco sobre las clases de Dinámica de Grupo entre ellas
                                      tenemos.



                CONOCIMIENTO




AFIRMACIÓN
Sirven para romper barreras
entre las personas. Buscan
crear un acercamiento basado
en la confianza de los
participantes. No sólo sirven
cuando son grupos en los que
la gente no se conoce, sino que
también pueden ser útiles para
quebrar prejuicios y conocer de
otras maneras a la gente que
uno cree conocer. A
Continuacion veremos un
ejemplo de esta dinamica.
                                  :
“BINGO LOCO”

                                                   Objetivos:
      Comienza la consolidación del grupo compartiendo información con la gente que vamos a jugar.
                             Los objetivos a perseguir en este tipo de técnicas son:
                             - Fomentar un ambiente distendido y de participación.
                                 - Favorecer la comunicación y el intercambio.
    - Lograr un mayor grado de confianza y conocimiento sobre sí mismo, los demás y el propio grupo.
Participantes: Esta técnica la podemos poner en práctica con todo tipo de grupos desde los pequeños hasta
                                                  los adultos.
   Tiempo: Como todas las técnicas depende del número de integrantes del grupo, aproximadamente su
                                           duración es de 20 minutos.
                                                   Material:
    Necesitamos un tablero gigante, simulando al cartón de bingo, en donde las casillas hay una serie de
                                                   preguntas.
                                                     Lugar:
 Para esta técnica debemos de gozar de un espacio amplio para que los participantes puedan desplazarse
                                        cómodamente durante el juego.
                                                    Proceso:
Se reparte a los participantes un tablero de bingo gigante en el que cada cuadrícula tiene una pregunta que
debe resolver. Por ejemplo: “alguien que tenga el mismo signo zodiacal que tú”, “le guste el mismo grupo de
   música que a ti”, etc... Según vamos completando las casillas el primer en completar una línea deberá
  cantarla y el primero en completar el tablero hará lo mismo cantando ¡BINGO! Dándose por acabado el
                        juego, en ese momento podemos dejar unos minutos atodos .
Su objetivo es aprender a trabajar y realizar actividades en grupo
favoreciendo, la colaboración de todos los miembros y participando
todos activamente formando un conjunto.

Construir una Maquina.
Definición: Se trata de construir una máquina entre todos/as.
Objetivos: Lograr la coordinación de movimientos y fomentar la idea
de que todos/as tenemos algo que aportar al trabajo común.
Desarrollar la imaginación.
Participantes: Grupo, clase,.... a partir de 5 años. Mejor en grupos de
no más de 15 personas.
Materiales:
Consignas de partida
Desarrollo: El animador/a propone: "vamos a hacer una máquina y
todos/as somos parte de ella". Cada grupo pequeño escoge la
máquina a crear: lavadora, túnel de lavado, máquina de escribir, una
imaginaría,.... Alguien comienza y los/as demás se van incorporando
cuando vean un lugar donde les gustaría situarse, incorporando un
sonido y un movimiento. Hay que asegurarse de que lo que se añade
conecta con otra arte de la máquina. Evaluación: ¿Cómo se tomó la
decisión de la máquina a construir? ¿Cómo te sentiste con tu
aportación a la máquina?
Su objetivo es la consolidación de cada miembro como persona única
y de todos como unidad grupal. Estimula los aspectos positivos de
cada uno y favorece las relaciones con los demás y la aceptación de
todos los participantes.

Mi Árbol
Este juego favorecer el conocimiento propio y de las demás, además
de estimular el auto afirmación y la valoración positiva de los demás.
Favorece también la comunicación del grupo.
Cada participan dibujará en un folio, o en tamaño más grande, un
árbol con raíces, tronco, ramas, hojas y frutos. Una vez dibujado
deberá de poner en las raíces las cualidades y capacidades que cree
tener; en las ramas puede poner las cosas positivas que hace, y en las
hojas y frutos sus éxitos y triunfos.
En una puesta en común, cada participante presentará su árbol y
explicará sus características. En este momento cualquier miembro del
grupo se podrá levantar y añadir, mientras lo explica, Nuevas
raíces, ramas o frutos.
El objetivo de la dinámica de presentación es presentar a todos los componentes
del grupo para aprender sus nombres lo más rápido posible, así como
gustos, experiencias y otros datos que puedan resultar interesantes acerca de las
personas que forman el grupo con nosotros.

“PRESENTACIÓN GESTUAL”:
Objetivos.
Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de
juego.
Con esta dinámica buscamos:
- Facilitar una comunicación participativa.
- Estimular un ambiente distendido.
- Conocerse los nombres entre los participantes.
Participantes:
Podemos realizarla con todo tipo de grupos desde los infantiles hasta grupos de
jóvenes y adultos.
Tiempo:
Depende del número de integrantes del grupo aproximadamente serían 10-15
minutos.
Material:
En este tipo de técnicas no se precisa de ningún material.
Lugar:
Debemos realizarla en un sitio donde se goce de un espacio amplio.
Proceso:
Todos/as nos colocamos en círculo. La primera persona sale al centro, hace un gesto o
movimiento característico suyo y seguidamente dice su nombre. Vuelve al corro y en ese
momento salen todos dando un paso hacia delante y repiten su gesto y nombre.
Podemos decir entonces que
      existen distintas clases de
 dinamicas; que por medio de estas
  se buscan nuevas ideas, mejores
relaciones, un amayor comunicación
  y que definitivamente desde ellas
    podemos impartir clases mas
 dinamicas e interesantes existiendo
  soluciones a los problemas.Estas
 estrategias aplicadas proporcionan
  un mejor aprendizaje y existe una
    mayor integracion por parte de
        todos los asistetentes.
SSon innovaciones que apoyan al proceso de aprendizaje asiéndolo más
efectivo y eficaz pero no hay que olvidar que las dinámicas de grupo se han
enriquecido con las técnicas didácticas como factor decisivo para lograr un
aprendizaje significativo, todo esto a fin de vencer la apatía, las incomodidades
por las condiciones físicas deterioradas de mucho de nuestros salones de
clases, donde no se cuentan con herramientas educativas y el docente tiene
que hacer como se dice popularmente de “Tripas corazón”. Cuando se pone en
práctica la Dinámica de grupo, estas dos actores participan y se
retroalimentan, aprenden y les sirve de terapia, ya que se retroalimentan.
Para Concluir reitero la importancia de grupo en el proceso de
aprendizaje, mucho más cuando en nuestros días nos encontramos con grupos
muy dinámicos, activos a quienes hay que aplicar la diversidad de
métodos, técnicas, donde el educador debe hacer uso de las herramientas que
permiten enriquecer la enseñanza, desde la dinámica de grupo; se ha puesto
en práctica este concepto de que por medio de herramientas en forma de
técnicas grupales ha permitido conocer al grupo, como manejarlo, aumentar su
productividad y eficacia y afianzar las relaciones internas aumentando la
satisfacción de los que componen el grupo, dándonos confianza entre muchos
y aún más enlazándonos en relaciones amistosas.
Estamos Aqui en este punto muy Importante y que es de gran utilidad en nuestra vida, La
                                  Comunicación.


                                Empesemos por preguntarnos que será la comunicación?.

                                                     Ahora definamos.
                               Todos necesitamos de la sociedad y para relacionarnos con
                                     otros debemos primeramente comunicarnos, sí
                                              , comunicarnos suena facil No?.
                              Pues reflexionemos un poco en nuestra sociedad de contante
                                cambio se presentan sinumero de situaciones donde nos
                               encontramos sumergidos y que debemos interactuar para
                                    poder responder a ellas, ya sea un problema, una
                                  critica, charla en general; siempre necesitamos de la
                                         comunicación. Pero analisemos un poco.

                                   Que ocurre cuando no hay una comunicacion eficaz.
                                            Esto lo veremos seguidamente.
Cuando no existe realmente la comunicación asertiva esta tiende a confundirse y a
 distorsionar el sentidos de esta, no sabríamos que es lo que necesitan las personas o
    cuales son sus ideas cómo ocurrió en la historia donde la señora que no expreso
exactamente sus ideales o sentimientos, por ello tiende a confundirse el sentido de las
                 acciones y no te garantiza que respondas con asertividad.
En la comunicación asertiva se proyecta más seguridad y existe una comunicación con
     mayor claridad, precisión y efectividad; a través de una buena comunicación se
 reconoce nuestros derechos, por lo tanto podemos exigirlos pero sin ser agresivos; se
 nace par vivir en comunidad y es por eso que existe la necesidad de comunicarnos se
  trata de dar y recibir y desarrollar al máximo tus habilidades, tu potencial y cumplir el
   propósito. La comunicación en si misma no basta hay que comunicarse de manera
  efectiva, de forma donde aportes al desarrollo de los demás y ellos al nuestro. Donde
exista comprensión, entendimiento, libre intercambio de las ideas y respeto; este habito
     crea un ambiente de múltiples oportunidades guardando el sentido de identidad,
                                    autenticidad y libertad.
ELLA CREYÓ QUE ÉL SABÍA.


En cierta ocasión una familia Inglesa, pasaba unas vacaciones en
    Escocia y en uno de sus paseos observaron una casita de
   campo; de inmediato les pareció cautivadora para su próximo
   verano. Indagaron quién era el dueño de ella y resultó ser un
    Pastor Protestante, al que se dirigieron para pedirle que les
mostrara la pequeña finca. El propietario les mostró la finca. Tanto
  por su comodidad, como por su situación, fue del agrado de la
 familia, quienes quedaron comprometidos para adquirirla en su
  próximo verano. De regreso a Inglaterra, repasaron detalle por
detalle, cada habitación y de pronto la esposa recuerda no haber
 visto el W. C. (Water Closet o Baño). Dado lo prácticos que son
  los ingleses decidió escribirle al Pastor preguntándole por este
                 servicio en los siguientes términos:
“Estimado pastor: soy de la familia que hace pocos días visitó su
       finca, con deseos de alquilarla para nuestras próximas
      vacaciones y como omitimos enterarnos de un pequeño
detalle, quiero suplicarle que nos indique más o menos dónde nos
    queda el w.c.” Finalizó la carta como es de rigor y la envió al
     Pastor. Al abrir la carta, el Pastor, confundió la abreviatura
 W.C., pero creyendo que se trataba de una capilla de su religión
  llamada WELLS CHAPEL envió una carta contestando, en los
                          siguientes términos:
A la entrada se le entrega un papel a cada uno y las personas
que no alcancen a la participación, pueden usar el del compañero
de asiento. Pero al salir deben devolverlo para continuar dándole
 uso durante todo el mes; todo lo que dejen depositado allí será
  para dar de comer a los pobres huérfanos del hospicio. Hay
     fotógrafos especiales que toman fotografías en todas las
poses, las cuales serán publicadas en el diario de la ciudad en la
      página social. Así el público podrá conocer a las altas
        personalidades en actos tan humanos como éste”.

  La señora al leerla estuvo a punto de desmayarse y luego de
 contarle lo ocurrido a su esposo, consideraron cambiar de lugar
                            de veraneo.
Como conclusión puedo decir que
   aprendi demasiado de todos estos
aspectos sobre comunicación y sobre la
dinamica de grupo que busca formarnos
      como personas de sociedad.
 creo que como Docentes es lago muy
satisfactorio El docente debe considerar
que la comunicación en el aula debe ser
    didáctico, aplicando estrategias y
        métodos de rigurosidad.

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  • 1.
  • 2. El curso dinámica de grupo es un Curso que ha sido muy significativo .Se han trabajado ciertas actividades que enriquecen nuestra proceso de formación, creo que cada temática, teoría, experiencia trabajada, son de importantísima ayuda puesto que en la practica reflejamos todo nuestro conocimiento. Las actitudes que tomamos en distintas situaciones son denotadas por los que nos rodean por ello es conveniente, tener muy presente que estas actitudes son las que nos identifican. En esta presentacion descubriremos muchos acontecimientos destacables, se hara un recuento de lo que es Dinamica de grupo y a partir de ellos vivenciaremos muchos casos reales donde todos aprenderemos.
  • 3. Bueno, cuando escuchamos la frase dinámica de grupo intentamos unir las partes, es decir , nos interrogamos e intentamos definirlas por aparte . Tomamos la palabra dinámica como algo motivante y dinámica a cierto gupo de personas y es alli cuando buscamos relacionar y hacer un todo, ahora bien. Dinámica de grupo es tomada como algo social que nos indica los cambios relaciones con los demas, nosotros mantenemos en constante contacto con ciertos grupos de personas y con ellos mantenemos acitudes colectivas, continuas y activas; pero cabe destacar que existen ciertas clases de dinámicas de grupo que definen nuestras relaciones.
  • 4. En esta actividad hablaremos un poco sobre las clases de Dinámica de Grupo entre ellas tenemos. CONOCIMIENTO AFIRMACIÓN
  • 5. Sirven para romper barreras entre las personas. Buscan crear un acercamiento basado en la confianza de los participantes. No sólo sirven cuando son grupos en los que la gente no se conoce, sino que también pueden ser útiles para quebrar prejuicios y conocer de otras maneras a la gente que uno cree conocer. A Continuacion veremos un ejemplo de esta dinamica. :
  • 6. “BINGO LOCO” Objetivos: Comienza la consolidación del grupo compartiendo información con la gente que vamos a jugar. Los objetivos a perseguir en este tipo de técnicas son: - Fomentar un ambiente distendido y de participación. - Favorecer la comunicación y el intercambio. - Lograr un mayor grado de confianza y conocimiento sobre sí mismo, los demás y el propio grupo. Participantes: Esta técnica la podemos poner en práctica con todo tipo de grupos desde los pequeños hasta los adultos. Tiempo: Como todas las técnicas depende del número de integrantes del grupo, aproximadamente su duración es de 20 minutos. Material: Necesitamos un tablero gigante, simulando al cartón de bingo, en donde las casillas hay una serie de preguntas. Lugar: Para esta técnica debemos de gozar de un espacio amplio para que los participantes puedan desplazarse cómodamente durante el juego. Proceso: Se reparte a los participantes un tablero de bingo gigante en el que cada cuadrícula tiene una pregunta que debe resolver. Por ejemplo: “alguien que tenga el mismo signo zodiacal que tú”, “le guste el mismo grupo de música que a ti”, etc... Según vamos completando las casillas el primer en completar una línea deberá cantarla y el primero en completar el tablero hará lo mismo cantando ¡BINGO! Dándose por acabado el juego, en ese momento podemos dejar unos minutos atodos .
  • 7. Su objetivo es aprender a trabajar y realizar actividades en grupo favoreciendo, la colaboración de todos los miembros y participando todos activamente formando un conjunto. Construir una Maquina. Definición: Se trata de construir una máquina entre todos/as. Objetivos: Lograr la coordinación de movimientos y fomentar la idea de que todos/as tenemos algo que aportar al trabajo común. Desarrollar la imaginación. Participantes: Grupo, clase,.... a partir de 5 años. Mejor en grupos de no más de 15 personas. Materiales: Consignas de partida Desarrollo: El animador/a propone: "vamos a hacer una máquina y todos/as somos parte de ella". Cada grupo pequeño escoge la máquina a crear: lavadora, túnel de lavado, máquina de escribir, una imaginaría,.... Alguien comienza y los/as demás se van incorporando cuando vean un lugar donde les gustaría situarse, incorporando un sonido y un movimiento. Hay que asegurarse de que lo que se añade conecta con otra arte de la máquina. Evaluación: ¿Cómo se tomó la decisión de la máquina a construir? ¿Cómo te sentiste con tu aportación a la máquina?
  • 8. Su objetivo es la consolidación de cada miembro como persona única y de todos como unidad grupal. Estimula los aspectos positivos de cada uno y favorece las relaciones con los demás y la aceptación de todos los participantes. Mi Árbol Este juego favorecer el conocimiento propio y de las demás, además de estimular el auto afirmación y la valoración positiva de los demás. Favorece también la comunicación del grupo. Cada participan dibujará en un folio, o en tamaño más grande, un árbol con raíces, tronco, ramas, hojas y frutos. Una vez dibujado deberá de poner en las raíces las cualidades y capacidades que cree tener; en las ramas puede poner las cosas positivas que hace, y en las hojas y frutos sus éxitos y triunfos. En una puesta en común, cada participante presentará su árbol y explicará sus características. En este momento cualquier miembro del grupo se podrá levantar y añadir, mientras lo explica, Nuevas raíces, ramas o frutos.
  • 9. El objetivo de la dinámica de presentación es presentar a todos los componentes del grupo para aprender sus nombres lo más rápido posible, así como gustos, experiencias y otros datos que puedan resultar interesantes acerca de las personas que forman el grupo con nosotros. “PRESENTACIÓN GESTUAL”: Objetivos. Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de juego. Con esta dinámica buscamos: - Facilitar una comunicación participativa. - Estimular un ambiente distendido. - Conocerse los nombres entre los participantes. Participantes: Podemos realizarla con todo tipo de grupos desde los infantiles hasta grupos de jóvenes y adultos. Tiempo: Depende del número de integrantes del grupo aproximadamente serían 10-15 minutos. Material: En este tipo de técnicas no se precisa de ningún material. Lugar: Debemos realizarla en un sitio donde se goce de un espacio amplio. Proceso: Todos/as nos colocamos en círculo. La primera persona sale al centro, hace un gesto o movimiento característico suyo y seguidamente dice su nombre. Vuelve al corro y en ese momento salen todos dando un paso hacia delante y repiten su gesto y nombre.
  • 10. Podemos decir entonces que existen distintas clases de dinamicas; que por medio de estas se buscan nuevas ideas, mejores relaciones, un amayor comunicación y que definitivamente desde ellas podemos impartir clases mas dinamicas e interesantes existiendo soluciones a los problemas.Estas estrategias aplicadas proporcionan un mejor aprendizaje y existe una mayor integracion por parte de todos los asistetentes.
  • 11. SSon innovaciones que apoyan al proceso de aprendizaje asiéndolo más efectivo y eficaz pero no hay que olvidar que las dinámicas de grupo se han enriquecido con las técnicas didácticas como factor decisivo para lograr un aprendizaje significativo, todo esto a fin de vencer la apatía, las incomodidades por las condiciones físicas deterioradas de mucho de nuestros salones de clases, donde no se cuentan con herramientas educativas y el docente tiene que hacer como se dice popularmente de “Tripas corazón”. Cuando se pone en práctica la Dinámica de grupo, estas dos actores participan y se retroalimentan, aprenden y les sirve de terapia, ya que se retroalimentan. Para Concluir reitero la importancia de grupo en el proceso de aprendizaje, mucho más cuando en nuestros días nos encontramos con grupos muy dinámicos, activos a quienes hay que aplicar la diversidad de métodos, técnicas, donde el educador debe hacer uso de las herramientas que permiten enriquecer la enseñanza, desde la dinámica de grupo; se ha puesto en práctica este concepto de que por medio de herramientas en forma de técnicas grupales ha permitido conocer al grupo, como manejarlo, aumentar su productividad y eficacia y afianzar las relaciones internas aumentando la satisfacción de los que componen el grupo, dándonos confianza entre muchos y aún más enlazándonos en relaciones amistosas.
  • 12. Estamos Aqui en este punto muy Importante y que es de gran utilidad en nuestra vida, La Comunicación. Empesemos por preguntarnos que será la comunicación?. Ahora definamos. Todos necesitamos de la sociedad y para relacionarnos con otros debemos primeramente comunicarnos, sí , comunicarnos suena facil No?. Pues reflexionemos un poco en nuestra sociedad de contante cambio se presentan sinumero de situaciones donde nos encontramos sumergidos y que debemos interactuar para poder responder a ellas, ya sea un problema, una critica, charla en general; siempre necesitamos de la comunicación. Pero analisemos un poco. Que ocurre cuando no hay una comunicacion eficaz. Esto lo veremos seguidamente.
  • 13. Cuando no existe realmente la comunicación asertiva esta tiende a confundirse y a distorsionar el sentidos de esta, no sabríamos que es lo que necesitan las personas o cuales son sus ideas cómo ocurrió en la historia donde la señora que no expreso exactamente sus ideales o sentimientos, por ello tiende a confundirse el sentido de las acciones y no te garantiza que respondas con asertividad. En la comunicación asertiva se proyecta más seguridad y existe una comunicación con mayor claridad, precisión y efectividad; a través de una buena comunicación se reconoce nuestros derechos, por lo tanto podemos exigirlos pero sin ser agresivos; se nace par vivir en comunidad y es por eso que existe la necesidad de comunicarnos se trata de dar y recibir y desarrollar al máximo tus habilidades, tu potencial y cumplir el propósito. La comunicación en si misma no basta hay que comunicarse de manera efectiva, de forma donde aportes al desarrollo de los demás y ellos al nuestro. Donde exista comprensión, entendimiento, libre intercambio de las ideas y respeto; este habito crea un ambiente de múltiples oportunidades guardando el sentido de identidad, autenticidad y libertad.
  • 14. ELLA CREYÓ QUE ÉL SABÍA. En cierta ocasión una familia Inglesa, pasaba unas vacaciones en Escocia y en uno de sus paseos observaron una casita de campo; de inmediato les pareció cautivadora para su próximo verano. Indagaron quién era el dueño de ella y resultó ser un Pastor Protestante, al que se dirigieron para pedirle que les mostrara la pequeña finca. El propietario les mostró la finca. Tanto por su comodidad, como por su situación, fue del agrado de la familia, quienes quedaron comprometidos para adquirirla en su próximo verano. De regreso a Inglaterra, repasaron detalle por detalle, cada habitación y de pronto la esposa recuerda no haber visto el W. C. (Water Closet o Baño). Dado lo prácticos que son los ingleses decidió escribirle al Pastor preguntándole por este servicio en los siguientes términos:
  • 15. “Estimado pastor: soy de la familia que hace pocos días visitó su finca, con deseos de alquilarla para nuestras próximas vacaciones y como omitimos enterarnos de un pequeño detalle, quiero suplicarle que nos indique más o menos dónde nos queda el w.c.” Finalizó la carta como es de rigor y la envió al Pastor. Al abrir la carta, el Pastor, confundió la abreviatura W.C., pero creyendo que se trataba de una capilla de su religión llamada WELLS CHAPEL envió una carta contestando, en los siguientes términos:
  • 16. A la entrada se le entrega un papel a cada uno y las personas que no alcancen a la participación, pueden usar el del compañero de asiento. Pero al salir deben devolverlo para continuar dándole uso durante todo el mes; todo lo que dejen depositado allí será para dar de comer a los pobres huérfanos del hospicio. Hay fotógrafos especiales que toman fotografías en todas las poses, las cuales serán publicadas en el diario de la ciudad en la página social. Así el público podrá conocer a las altas personalidades en actos tan humanos como éste”. La señora al leerla estuvo a punto de desmayarse y luego de contarle lo ocurrido a su esposo, consideraron cambiar de lugar de veraneo.
  • 17. Como conclusión puedo decir que aprendi demasiado de todos estos aspectos sobre comunicación y sobre la dinamica de grupo que busca formarnos como personas de sociedad. creo que como Docentes es lago muy satisfactorio El docente debe considerar que la comunicación en el aula debe ser didáctico, aplicando estrategias y métodos de rigurosidad.