1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: DISEÑO E INCORPORACIÓN DE
WIKIESPACES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SABERES EN LO
ESTUDIANTES DEL CURSO HERRAMIENTAS TELEMATICAS DELPRIMER
SEMESTRE EN EL – CCAV- Sahagún.
Curso y área Herramientas telemática, tecnología
Participantes:
Estudiantes
Duración:
2 semana
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
Analizando las innovaciones que la pedagogía ha venido aprovechando para favorecer la
adquisición de nuevos conocimientos a través de procedimientos metodológicos atractivos
y la implementación de modelos adaptados a las exigencias de los tiempos modernos para
promover el aprendizaje, y utilizando para ello diversos recursos y estrategias a nuestro
alcance, en especial la inmersión de las redes interactivas que favorece los procesos por
cuanto amplía y acelera el manejo e intercambio de información y de comunicación.
En este orden de ideas, las posibilidades de aplicación de los wikis en el ámbito educativo
son muchas y variadas, la mayoría de interés en la cooperación asíncrona entre pares,
profesor-alumno, grupo de alumnos, y grupo de profesores. Dentro de estas nuevas
posibilidades de comunicación, las wikis se presentan como herramientas didácticas que,
en un entorno virtual, permiten que estudiantes y docentes puedan trabajar
colaborativamente en el desarrollo de un proyecto educativo.
De esta manera Las TIC facilitan la tarea pedagógica, optimizan la calidad de la educación
y extienden las oportunidades de acceso al conocimiento la tecnología ofrece ciertas

2. oportunidades que el estudiante y el docente puede crear y compartir significados,
representaciones, valores, además de desarrollar actividades y usos preferidos alrededor
de ellas. En este sentido, en el uso, en la relación que se establece con las tecnologías,
ellas permiten el cambio de la práctica pedagógica.
.
Justificación:
Este proyecto lo justifica la importancia que tiene para los procesos de aprendizaje el uso
adecuado de las herramientas informáticas o tecnologías de la información y la
comunicación, debido a las exigencias de aprendizaje autónomo, rápido y competente el
cual prepara al estudiante para enfrentarse a un mundo con muchas exigencias y
conocimientos variados e innovadores
El uso de estas herramientas es importante en los procesos de aprendizaje ya que permite
que el alumno amplíe y construya sus propios conocimientos. La tecnología en el
aprendizaje es muy importante hoy en día para todos pues satisface necesidades que
antes no era posible acceder a ellas. En los procesos educativos es muy útil ya que con
ella se puede realizar distintas tareas y actividades encargadas. Facilita los procesos de
aprendizaje, pues es un material de apoyo con el cual se puede contar en cualquier
momento y lugar, además de mantener una comunicación con los maestros u orientadores
de procesos; ya que ellos podrán brindar la información que crean correspondiente a
través de estos medios.
Pregunta de investigación
¿Mejorará la calidad académica de los estudiantes del primer semestre del curso
herramientas telemáticas en el CCAV – Sahagún si se diseña e incorpora en sus procesos
pedagógicos laswikiespaces como una herramienta interactiva de construcción de
saberes?

3. Exploración previa
¿ENTONCES, QUÉ ES UN WIKI, EN SÍNTESIS?
¿Cuál es el uso USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS?
¿Promover la comunicación entre estudiantes de una misma clase?
Objetivos del proyecto
Objetivo General
Incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en los estudiantes del
primer semestre en el CCAV – Sahagún mediante el uso de una Wiki como espacio para
la construcción de saberes a través del trabajo colaborativo
Objetivos específicos.
Generar un espacio en un entorno virtual para el trabajo colaborativo que propenda por la
construcción de saberes competentes y ágiles.
Contribuir al mejoramiento del proceso educativo de los educandos ofreciéndoles un
ambiente de aprendizaje significativo mediado por tecnologías de la Información y la
comunicación a través de la interacción.
Competencias y estándares de competencia
COMPETENCIA INTERPRETATIVA:
 Permitir al estudiante la apropiación de conceptos fundamentales sobre wiki, su función
principal y desarrollo de esta.
 Brindar al estudiante lecturas complementarias y manuales de creación de una wiki que
faciliten el desarrollo de esta.
COMPETENCIA PROPOSITIVA:
El estudiante adquiere destreza en el diseño y creación de wikis innovadores y creativas
como espacios para interacción y compartir la información.

4. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA:
El estudiante debe argumentar el texto publicado, comentar los aportes de los
compañeros, fomentar la lectura crítica y justificada.
ESTANDARES
Uso y apropiación de la tecnología
Naturaleza de la tecnología
Ciencia y tecnología
Temática a estudiar
 Definición de Wikis.
 Importancia de las Wikis.
 Como crear y diseñar una wiki.
 Como comentar los aportes de los demás en una wiki.
Referentes conceptuales:
Stephanie Falla Aroche, explica, el término Wiki es de origen hawaiano que significa:
rápido. Comúnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos
es un software para la creación de contenido de forma colaborativa.
Wiki es el nombre que el programador de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su
invento, en 1994: un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web,
de forma fácil y automática.
“Todos hemos escuchado de la famosa enciclopedia que se dio a conocer en el 2001
denominada Wikipedia, la cual hoy aglutina más de un millón de artículos en Inglés y
100,000 en español. Esta enciclopedia permite a los usuarios accesar y modificar sus
contenidos”1.
Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad
1
FALLA AROCHE, Stephanie,Wikipedia.org

5. a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de
informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos,
documentos digitales, enlaces y demás.
La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un
mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la
página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que
comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.
Los promotores de la enciclopedia libre universal, comparten sus definiciones de un Wiki,
Javier de la Cueva afirma un wiki es: "Un gigantesco tablón de anuncios donde cualquiera
puede poner sus notas, borrar o modificar las de otros o crear enlaces".
Por otro lado Juan Antonio Ruiz: "Son sitios web escritos en colaboración por un grupo de
usuarios, que tratan sobre un mismo tema. Cualquiera que llega a un Wiki puede participar
de inmediato y sus aportaciones son comentadas, ampliadas o corregidas por el resto.
Para mí, es la primera herramienta verdaderamente útil en la gestión del conocimiento en
red".
Recursos didácticos
 Para elaborar una wiki se requiere visualizar los siguientes videos y contenidos en
línea
http://www.youtube.com/watch?v=NLzoBNRvh2E
 Páginas web.
http://www.slideshare.net/silvestro/pasos-para-crear-tu-wiki
Recursos digitales
Videos:
 http://www.youtube.com/watch?v=NLzoBNRvh2E
 http://www.youtube.com/watch?v=QujgNTzydrk
 http://www.youtube.com/watch?v=CC8ntZAkicU

6. Páginas web:
 http://creandowikis.wikispaces.com/Crear+un+wiki
 http://cursosobrewikis.wikispaces.com/%C2%BFC%C3%B3mo+crear+un+wiki%3F
 http://como-hacer.wikia.com/wiki/Portada
Metodología
La metodología a desarrollar en este proyecto es partcipativa enfocada al uso de la
tecnología
Actividades propuestas
Actividad No 1: En grupo deben seleccionar un tema que será el de discusión en la wiki.
Cada integrante del grupo debe elaborar un resumen detallado del tema y socializarlo con
los demás compañeros ( medios sincrónicos y asincrónicos)
Actividad 2: Deben delegar a uno de los estudiantes del grupo ( Líder del grupo) que será
el encargado de diseñar la wiki en cualquier herramienta online.
Posteriormente debe enviar usuario y clave a los demás compañeros para que inicien sus
aportes.
Actividad 3: Posteriormente cada integrante del grupo debe realizar aportes en la wiki,
comentar el aporte del compañero, tomar pantallazos de sus aportes y enviarlos al tutor.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:

7. - Seleccionar el tema
- Elaborar un resumen
detallado del tema.
Entregar al tutor el
tema a abordar en la
wiki .
El docente debe
retroalimentar a los
estudiantes sobre el
tema seleccionado
manifestar su
aceptación o
negación.
El tema es libre. 1 semana.
Actividad 2:
- Delegar a un estudiante
como líder del grupo.
- Crear la wiki en
cualquier espacio
online.
- Enviar la dirección de la
wiki, usuario y clave a
demás integrantes del
grupo y docente.
Líder del Grupo. Páginas web y
videos
recomendados
1 semana
Actividad 3:
- Realizar los respectivos
aportes en la wiki.
- Cada estudiante debe
crear un mapa mental o
conceptual o cuadro
sinóptico.
- Cada estudiante debe
colocar su aporte y
resaltar en este los
aportes más
importantes
- Debe comentar los
aportes de sus
compañeros.
Todos los integrantes
del grupo
Docente.
Páginas web y
videos
recomendados
2 semanas
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Para el desarrollo de las actividades se tendrá un enfoque didáctico a través del uso de las
Tic como herramientas facilitadoras del aprendiaje
EVALUACIÓN

8. 1. Selección del tema (5%)
2. Resumen del tema ( 10%)
3. Exposición del tema. (15%) Todos los integrantes del grupo.
4. Participación activa en la wiki (15%) mínimo 3 participaciones sobre el tema.
5. Mapa mental o conceptual o cuadro sinóptico ( 15%)
6. Publicación del resumen en la wiki. ( 20%)
7. Comentar las actividades de sus compañeros (20%)
Evidencias d aprendizaje:
Fotografias de las actividades
Instrumentos de evaluación
Rúbrica
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