1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
UTILIZACIÓN DE RECURSOS INFORMÁTICOS COMO ESTRATEGIA DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Curso y área: Grados de Bachillerato, Informática.
Participantes: Estudiantes y docentes de todas las áreas.
Duración: 1 mes.
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
El docente de hoy debe diseñar, implementar y evaluar nuevas experiencias de aprendizaje
que enriquezcan el quehacer pedagógico, encaminando al joven hacia el desarrollo de
competencias que lo muestren como una persona creativa, capaz de utilizar
tecnológicamente la información y que contribuya eficazmente a la sociedad donde se
desenvuelve, es por esta razón que se desarrolla el presente proyecto.
Justificación:
Los cambios acelerados que se producen en los recursos informáticos, ofrecen al joven
de hoy la posibilidad de transformar su educación, generando enormes cambios, en estas
últimas décadas, en un aprendizaje enriquecido en el uso de nuevas herramientas que
modernizan y renuevan el sistema educativo en Colombia, y es notorio que se cuenta con
las herramientas mas no con su apropiación.
Pregunta de investigación
¿Cómo se podrían aprovechar los recursos informáticos en los procesos de enseñanza
aprendizaje?
Exploración previa
¿Qué son y para qué sirven los recursos informáticos?
Objetivos del proyecto

2. GENERAL
Presentar una propuesta de incorporación de los recursos informáticos en el quehacer
pedagógico de los docentes conducentes al mejoramiento de estrategias en el proceso
enseñanza aprendizaje.
ESPECÍFICOS
 Incorporar elementos y recursos técnicos pedagógicos para el fortalecimiento de
la enseñanza - aprendizaje.
 Capacitar, sensibilizar y actualizar a los docentes en el uso adecuado de los
RECURSOS INFORMÁTICOS en el ejercicio docente.
 Proporcionar a los docentes herramientas que innoven y mejoren su quehacer
pedagógico.
 Maximizar el uso de los recursos existentes en la institución (Internet,
computadores).
 Generar nuevos y mejores ambientes escolares donde se orienten nuevas e
innovadoras herramientas en el aula de clase con sus educandos.
 Evaluar la aplicabilidad, eficacia y pertinencia de una herramienta basada en los
RECURSOS INFORMÁTICOS diseñados para apoyar al Docente en el aula.
 Evaluar la aceptación por parte de los componentes del sistema (principalmente la
escuela y los docentes), de los RECURSOS INFORMÁTICOS.
 Evaluar la utilidad de los RECURSOS INFORMÁTICOS como instrumento generador
de información que ofrezca una retroalimentación útil, permitiendo una
autoevaluación razonablemente objetiva.
 Constatar la factibilidad de implementar proyectos de investigación-acción
apoyados en el uso de los RECURSOS INFORMÁTICOS.
Competencias y estándares de competencia
Competencias:
Tecnológicas, comunicativas y propositivas.
Estándares:
- Identificación de innovaciones tecnológicas.
- Uso de las tecnologías de la información y la comunicación para recolectar, organizar y
procesar información.
Temática a estudiar
Recursos informáticos.
Referentes conceptuales:
¿QUE SON LOS RECURSOS INFORMÁTICOS?:

3. Todos aquellos componentes de Hardware y programas (Software) que son necesarios
para el buen funcionamiento y la Optimización del trabajo con Ordenadores y Periféricos,
tanto a nivel Individual, como Colectivo u Organizativo, sin dejar de lado el buen
funcionamiento de los mismos.
En una empresa educativa se tendrán en cuenta los recursos mínimos para su ejecución
como: un PC, una impresora, un Scanner, Conexión a Internet, Windows, Word, Excel y un
acceso único a todos estos Recursos.
Cuando se habla de Recursos Informáticos en una empresa, entran en juego muchos más
factores a tener en cuenta a la hora de adaptarlos y acotar la inversión económica que se
hace en éstos, teniéndose como base aspectos fundamentales como: la conexión a
internet, para que se agilicen las comunicaciones, adquisición de un servidor, número
adecuado de computadores, acorde con la cantidad de usuarios, creación de recursos
compartidos y otros elementos más que optimizan la funcionalidad de los recursos. La
persona que se encargue de analizar e implementar los recursos informáticos que necesita
una empresa tendrá que tener en cuenta estos puntos y alguno que otro más con tal de
Obtener un máximo Rendimiento a mínima Inversión.
Hoy por hoy, la internet se ha convertido en el corazón de articulación de los distintos
medios de la multimedia. Es decir, de ser el sistema operativo que permite interactuar y
canalizar la información de qué pasa, dónde pasa, qué podemos ver, qué no podemos ver
y ser, por tanto, el sistema conector interactivo del conjunto del sistema multimedia. Esto
es lo que Internet está configurando. Está también cambiando los medios de
comunicación y, en particular, contra lo que la gente cree, los medios de comunicación
escritos.
Los Recursos informáticos son las herramientas empleadas para designar lo relativo a la
informática conectada a Internet, y especialmente el aspecto social de éstos. Ya que las
nuevas tecnologías de la informática designan a la vez un conjunto de innovaciones
tecnológicas pero también las que permiten una redefinición radical del funcionamiento de
la sociedad.
“Las nuevas tecnologías de la informática, son aquellas herramientas computacionales e
informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información
representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales
para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para
dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales”1.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, los Recursos informáticos son medios y no
fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje,
el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los
aprendices.
1
CASTELLS, Manuel. "Internet y la sociedad en red". (2001) pp. 37

4. Recursos didácticos
Libreta, lapiceros, hojas de block, marcadores, tablero, borrador.
Recursos digitales
Computador, Video beam, Youtube, Paquete Office, Internet.
Metodología
El desarrollo de este proyecto será teórico-práctico donde se tendrá en cuenta las
actividades de programadas en el mismo a fin de implementar algunos saberes y llevar a la
practica en el “hacer” lo que se va aprendiendo en apropiación y utilización de los
recursos tecnológicos por parte tanto de docentes como de estudiantes de bachillerato.
Actividades propuestas
Actividad 1:
Búsqueda y conservación de información en internet a través de páginas web sobre la
importancia y utilidad d los recursos informáticos en la educación.
Actividad 2:
Desarrollar una presentación con la información recopilada en Microsoft office Power
Point.
Actividad 3:
Sustentar los temas, docentes a estudiantes y estudiantes a docentes.
Actividad 4:
Dinámica de grupo para compartir experiencias y escuchar propuestas para mejorar la
educación y el aprendizaje.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
Plan de actividades

5. ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Búsqueda y conservación de
información en internet a través de
páginas web sobre la importancia y
utilidad d los recursos informáticos en
la educación.
Estudiantes y
docentes.
Computador,
internet, paginas
web, procesador
de textos.
1 semana.
Actividad 2:
Desarrollar una presentación con la
información recopilada en Microsoft office
Power Point.
Estudiantes y
docentes.
Computador,
Microsoft Office
power point.
1 semana.
Actividad 3:
Sustentar los temas, docentes a
estudiantes y estudiantes a docentes.
Estudiantes y
docentes.
Computador y
video beam.
1 semana.
Actividad 4:
Dinámica de grupo para compartir
experiencias y escuchar propuestas
para mejorar la educación y el
aprendizaje.
Estudiantes y
docentes.
Libreta, lapiceros,
hojas de block,
marcadores,
tablero, borrador.
1 semana.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Las actividades se llevaran a cabo por todo el personal docente y estudiantes de
secundaria dentro de la institución, se tendrán 2 reuniones por semana, una para dejar en
claro la labor a realizar durante la semana y otra al finalizar la semana para su ejecución,
en la reunión se tendrá un auditorio de estudiantes y una mesa de docentes. Se seguirá al
pie la planeación.
Evaluación:
La evaluación actual tiene un interés formativo y activo dentro del proceso de enseñanza-
aprendizaje, por tanto será de dos manera, una a modo de coevaluacion, ya que este tipo
de evaluación resulta ser realmente innovador porque propone que sean los mismos
estudiantes, que son los que tienen la misión de aprender, los que se coloquen por un
momento en los zapatos del docente y evalúen los conocimientos adquiridos por un
compañero y que ellos también han debido aprender oportunamente.
La otra manera es a modo de heteroevaluacion, que consiste en la evaluación que realiza
una persona de algún aspecto de otra persona: su trabajo, su actitud, su rendimiento, etc.

6. Es la evaluación que habitualmente lleva a cabo el profesor de los estudiantes.
Evidencias d aprendizaje:
Evidencias fotográficas y presentaciones en Power Point.
Instrumentos de evaluación
Lista de chequeo
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