1. Curso: Ciencias Sociales 2.0:
“Geolocalización”
Módulo 5:
Umapper
Aplicando secuencia didáctica

2. ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS
1. Entrar al aula
http://www.formaciondeformadores.net
2. Realizar la encuesta CompasTIC-
Geolocalizaciones
3. Dejar un comentario en la pizarra virtual
compartida en el aula de acuerdo a cada uno de
los momento desarrollados, en el presencial
n°1.
5. Si necesita constancia de asistencia. Enviar al
correo hitos_gea@hotmail.com los siguientes
datos (nombre, apellido/s , Lugar donde quiere
presentar la misma)

3. Llegamos a Google Maps
Desde dos opciones
1. Desde Google Earth y
haciendo clic en la herramienta
“Ver en Google Maps”

4. 2. Posicionarnos de Google Maps, desde
la página de…
Google, clic en más y luego “mucho
más”

5. Luego…, Clic en Maps

6. Espacio virtual de Google Maps
EL YOSTING
Para definir mi
maps, Clic en
“Mis Sitios/Mis
lugares”

7. Creando un Mapa
“Clic”” en
Crear mapa

8. Personalizando nuestro Maps
DATOS: TÍTULO, DESCRIPCIÓN, COLABORAR, IMPORTAR
Datos

9. Aportando datos al mapa
Herramientas
Datos

10. En el Maps Colaborativo
Mail de los
integrantes X
del
grupo/equip
o
Añadir Clic en
mensaje

11. Dibujando: marca de posición o formas

12. Agregando Datos en Texto Enriquecido
Link/enlace/vínculo

13. Los conocimientos
previos, están…
Los conocimientos
significativos, se
plasmarán

14. Espacio virtual en Umapper
http://www.umapper.com/ - PÁGINA DE UMAPPER
http://www.calameo.com/read/00071091032731ef59913 -
COMO REGISTRARSE EN UMAPPER
http://www.calameo.com/read/000710910ccbda653d298 -
TUTORIAL UMAPPER l
http://www.calameo.com/read/000710910749ae9847a99 -
INSERTAR IMAGEN EN UMAPPER
http://www.calameo.com/read/000710910d298ae54504e -
INSERTAR RECURSOS MULTIMEDIA EN UMAPPER
http://www.umapper.com/maps/view/id/128387/ -EJEMPLO

15. Iniciándose con Umapper !!!…
ACTIVIDAD:
• Elegir un tema desde los materiales
disciplinares sugeridos y organizar los
conocimientos en relación al mismo y
teniendo en cuenta lo que brinda el
contexto donde se lo aplicará.
• De ese tema seleccionado, mostrar 1
ejemplos y 1 contraejemplos, 1
diferenciación y 1 similitud provocando
la producción del aprendizaje.

16. • Compartir en el foro y al
correo hitos_gea@hotmail.com
• Seguir los pasos de este
tutorial
http://youtu.be/eGbo5jkFFpw

17. Iniciar trabajo de planificación
de secuencia didáctica
El mismo lo encuentras
Vinculado en actividad final en
el aula

18. A producir, a crear, a acompañar!!!!

19. La manera disruptiva de aprender
http://www.youtube.com/watch?v=NQFMArcQI5o

20. Aprender haciendo
http://www.youtube.com/watc
h?v=AEh1157mok8

21. Seguimos, pero ahora organizando el aprendizaje
Gracias por
la atención!!!
Marita Hitos
Quedan dos consignas para pensar y desarrollar…
“Aprender a aprender” - “Aprender a enseñar”