SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 81
Downloaden Sie, um offline zu lesen
O Triunfo das Revoluções
Liberais - século XVIII
Síntese das 3 grandes Revoluções
SABIAS QUE…
 os ideais Iluministas de Liberdade e
de Igualdade, defendidos por pensa-
dores como Voltaire, Diderot e
D`Alembert, no século XVIII, tiveram
nas colónias inglesas da América do
Norte, o seu balão de ensaio?
A FORÇA DA RAZÃO
E DA CULTURA
IDEIAS ILUMINISTAS:
 “O Homem será tanto mais feliz, quanto mais
esclarecido (instruído) for…”
 “Os governos deviam arrancar o povo das
trevas e da superstição através da instrução
(ensino).”
 “Quem usa a razão é livre.”
Que alterações provocaram?
As Revoluções Liberais Americana e Francesa
são marcos fundamentais da História da
Humanidade.
Sabes porquê?
 conduziram ao fim do Antigo Regime;
 ao triunfo do Liberalismo;
 à formação de uma nova ordem social e política
marcada pela ascensão da burguesia;
 serviram de exemplo aos movimentos revolucionários
do século XIX.
I-A REVOLUÇÃO AMERICANA
1776
O nascimento dos E.U.A.
O que sabes tu sobre isso?
CONHECES O HINO DOS E.U.A.?
https://www.youtube.com/watch?v=_vbCWqjPvK8
SABIAS QUE…
 As 13 colónias inglesas
que em 1776, deram
origem aos Estados
Unidos da América,
surgiram de um grande
movimento migratório de
ingleses, irlandeses e
escoceses, nos séculos
XVII e XVIII?
Ano População
1625 1,980
1641 50,000
1688 200,000
1702 270,000
1715 434,600
1749 1,046,000
1754 1,485,634
1765 2,240,000
1775 2,418,000
Em meados do séc.
XVIII, a Inglaterra possuía 13
colónias na costa atlântica do
continente americano.
Apesar de autóno-
mas, uniram-se devido aos
inimigos comuns (os franceses
e os índios).
AS COLÓNIAS DA INGLATERRA
NA AMÉRICA:
Durante os séculos XVII
e XVIII, os territórios
coloniais ingleses, na
América do Norte
tinham...
Laços comuns:
• Língua inglesa;
• Religião Protes-
tante, entre os
Ingleses e
• a Católica, entre
os Irlandeses.
 Em 1775 os
Ingleses
reclamavam
soberania
sobre as
áreas a
vermelho e a
rosa.
 A Espanha
dominava as
áreas a
laranja.
SABIAS QUE…
 O comércio e a exploração de terras, deram
origem a uma burguesia empreendedora e
apoiante das ideias iluministas europeias?
 O governo inglês impunha o sistema de
comércio exclusivo, o que impedia que
estes comerciantes comercializassem livre-
mente os seus produtos, a não ser com a
Inglaterra?
SABIAS QUE…
 A revolta das colónias americanas contra a
Inglaterra deu-se em resultado do abuso de
autoridade do governo inglês e do
aumento da pressão fiscal sobre os
colonos?
Contexto:
 A “Guerra dos Sete Anos”, entre 1756 e 1763, obrigou
a Inglaterra a um esforço financeiro, pelo que teve
necessidade de recorrer ao lançamento de novos
impostos sobre as colónias e os produtos coloniais,
principalmente um novo imposto sobre o chá, mas
também o açúcar e o papel selado.
 Então, os colonos americanos protestaram.
Disfarçados de índios, lançaram ao mar os carrega-
mentos de chá dos navios ingleses ancorados no
porto de Boston.
 Estávamos em 1773, foi o início da REVOLUÇÃO
AMERICANA.
SABIAS QUE…
 Essa revolta ficou conhecida como a
Revolta do chá ? – “Boston Tea Party”
Doc:
“ Quando os Ingleses quiseram impor sobre as suas
colónias da América novos impostos, sobre o açúcar, o
chá eo papel selado, os comerciantes americanos
organizaram-se em associações e boicotaram as entrada
de produtos ingleses nas colónias. Em Dezembro de 1773,
um grupo de colonos, mascarados de índios, lançou à
água, no porto de Boston, o carregamento de chá de 3
navios ingleses. Este acontecimento (Boston Tea Party),
teve apoios em toda a colónia. A Inglaterra respondeu
com o envio de tropas.”
Em 1774, 12 representantes das colónias (a Geórgia não
enviou delegados) reúnem-se em Filadélfia, num edifício
conhecido como Carpenter’s Hall, exigindo os mesmos
direitos e liberdades concedidos aos súbditos da
metrópole.
(...) Consideramos estas verdades evidentes: todos os
Homens nascem iguais; o seu Criador dotou-os de certos
direitos inalienáveis, como a Vida, a Liberdade e a procura
da Felicidade; para garantir esses direitos, os Homens
instituem entre eles governos que adquirem os seus
justos poderes com o consentimento dos governados;
sempre que um Governo não reconheça esses fins, o povo
tem o direito de modificá-lo ou aboli-lo e de instituir um
novo Governo fundado nesses princípios (...).
Tal foi o caso destas colónias e tal é agora a necessidade
que as leva a modificar o anterior sistema de governo. A
história do virtual rei da Grã-Bretanha é a de um tirano
sobre estes Estados. (...)
Nós, os representantes dos Estados Unidos da América,
reunidos em Congresso Geral (...) publicamos e
declaramos solenemente que estas colónias unidas são, e
têm o direito de ser, Estados livres e independentes.
Excerto da Declaração de Independência (adaptado),
4 de Julho de 1776
George Washington
1732 - 1799
A intransigência dos ingleses
levou à declaração de independência.
Assim, 4 de Julho de 1775 - dia feriado
nos E.U.A.
Assinala a data da reunião do Congresso de
Filadélfia que aprovou a
Declaração de Independência
SABIAS QUE…
Os representante das 13 colónias criaram
um exército para resistir aos exércitos
ingleses, sob a chefia de George
Washington, com o apoio da França,
Espanha e da Holanda, inimigas da
Inglaterra?
Emanuel Leutze (1851)
George Washington atravessa o Delaware em Dezembro de 1776
Metropolitan Museum
George Washington forma um exército de voluntários. Inicia-se a guerra da independência.
George Washington forma um exército de voluntários.
Inicia-se a guerra da independência.
Emanuel Leutze (1851)
“George Washington atravessa o Delaware em Dezembro de 1776”
Metropolitan Museum
Após algumas derrotas, os independentistas
vencem os ingleses na batalha de Yorktown
(1781). A Inglaterra reconhecerá a independência
dos Estados Unidos da América em 1783, no
tratado de Versalhes.
Marquês de Lafayette
1757 – 1834
Os franceses
auxiliaram os
independentistas
americanos na luta
contra a Inglaterra.
Sabes como foi dividido o
poder nos E.U.A.?
SABIAS QUE…
 Os E.U.A. foram a 1ª colónia a
tornar-se independente (1776)?
 Foram também a 1ª República
Democrática no mundo!?
Pequena biografia de George
Washington
 Nasceu em Wakefield, Virgínia, EUA, no dia 22 de fevereiro
de 1732. Filho de latifundiários, estudou ciência militar e ,
pelo ano de 1753, começou na milícia de seu estado.
 Em 1758, serviu no exército americano contra a França e os
índios.
 No mesmo ano abandonou as forças armadas, em 1759
casou-se com Martha Dandrige Curtis.
 Em 1759, durante a Revolução Americana, Washington
serviu na Câmara do Burgueses da Virgínia. Em maio de
1775, durante o segundo Congresso Continental em
Filadélfia, assumiu o comando das tropas do exército
continental, embarcou para uma guerra que durou seis anos.
 Em 1781, com o auxílio dos aliados franceses,
venceu as tropas inglesas, em Yorktown.
 Em 1789, foi eleito o primeiro presidente dos
Estados Unidos da América, reeleito em 1793.
 Em 1797, deixou o cargo.
 Faleceu em casa no dia 14 de dezembro de 1799.
Recapitulando:
Os Estados Unidos da América,
 Lutaram contra o domínio inglês na vertente
política, social e económica dos colonos
americanos;
 Fizeram, em 1776, uma Declaração de
Independência contra a Inglaterra e dividiram
o seu território americano em 13 estados,
representados na sua bandeira.
 Em 1787, elaboraram uma conjunto de leis
novas – A Nova Constituição Federal – onde
se declara a divisão do poder em 3 orgãos
independentes: legislativo, executivo e judicial.
II
A REVOLUÇÃO FRANCESA
1789
E “A MARSELHESA”, CONHECES?
https://www.youtube.com/watch?v=lpBeYpCrgHU
SABIAS QUE…
 O choque de interesses
entre a burguesia liberal e a
nobreza e clero absolutistas,
juntamente com outros
motivos, deu origem à
Revolução de 1789?
 Nas vésperas da revolução,
os “Cadernos Queixas” do
3º Estado, manifestavam o
desejo de libertação dos
senhores e de igualdade
entre as 3 Ordens Sociais?
Havia muitas razões
para o povo francês se sentir descontente
com os seus governantes:
 Os impostos eram muito altos;
 O Clero e a Nobreza estavam isentos de
pagar impostos;
 Havia fomes constantes;
 O preço dos alimentos, especialmente
os cereais, não paravam de subir;
 O reino vivia em conflitos armados
constantes.
VAMOS RELEMBRAR
A SOCIEDADE
NO ANTIGO REGIME?
Uma sociedade muito desigual
28 milhões de franceses estão
enquadrados num regime social muito
diferenciado:
 A ALTA BURGUESIA era superior às
ordens tradicionalmente privilegiadas
(clero e nobreza) em riqueza e
instrução, contudo não tinha acesso
aos altos cargos da administração
pública, do exército e da hierarquia
religiosa, para os quais se exigia prova
de nobreza;
 OS CAMPONESES, apesar de consti-
tuírem a maioria da população (cerca
de 80%) continuavam na miséria, pois
não eram detentores das terras que
trabalhavam e ainda tinham de pagar
impostos muito altos;
 Os trabalhadores das cidades recebiam
baixos salários;
enquanto que...
 A NOBREZA mantinha um estilo de vida
ocioso; porém, detinha: a maior parte da
propriedade fundiária, os postos mais
importantes e estava isenta do pagamento de
impostos;
 O CLERO possuía terras, recebia rendas e a
dízima, no entanto, tal como a nobreza, não
pagava impostos.
Situação económico-financeira
presente nos “Livros de Queixas”:
 Nas vésperas da Revolução, a França era
afetada por uma crise económica motivada
pelos seguintes fatores:
 O aumento do preço do pão, em virtude de
maus anos agrícolas;
 A quebra de produção têxtil, não só
devido ao aumento do preço do pão (que
limitava a capacidade de aquisição de
outros...
continua...
continua...
 bens pelas famílias), mas também por causa
do Tratado de Eden, de 1786 (que previa a
livre-troca do vinho francês pelos têxteis
ingleses).
 As despesas do Estado com o exército, as
obras públicas, a dívida pública e o luxo da
corte, que originavam um défice constante, já
que o clero e a nobreza não contribuíam
continua...
 para as receitas do Estado (pois não
pagavam impostos).
----------------------------------------------------------
ENTÃO, já identificaste duas causas da
Revolução Francesa?
 A situação de profunda injustiça social;
 A crise económico financeira.
CONCLUINDO...
 Desta forma, a Burguesia vai começar a lutar
contra este sistema que valorizava mais a
descendência do que o talento e começaram a
defender a abolição dos privilégios de nascimento.
 Estas ideias tinham por base os princípios
Iluministas.
 Os Burgueses começaram a exigir:
 um Parlamento ,
 uma constituição que limitasse o poder do rei e
garantisse a liberdade de pensamento,
 julgamentos justos,
 tolerância religiosa,
 reformas administrativas que eliminassem o
desperdício e a ineficácia económica.
 Pretendiam ascender ao poder político e obter o
prestígio social correspondente ao seu poder
económico.
SABIAS QUE…
14 de Julho – é o dia da festa nacional da
França. Ele assinala a tomada de um dos
maiores símbolos da repressão do antigo
Regime,
a Fortaleza-Prisão da Bastilha?
Como a revolta rebentou?
 Para além do descontentamento que já
viste, os representantes do povo nas Cor-
tes (ESTADOS GERAIS)– os burgueses –
exigiram que as leis fossem votadas não
por grupo (1 voto por cada grupo social)
mas sim pelo nº de representantes.
Assim, o 3º Estado, que representava
o povo e burguesia, passariam a ter
mais votos.
Que pensas desta proposta?
E que pensarias
se pertencesses ao Clero
ou à Nobreza?
A Revolta alastra
dos Estados Gerais para a rua!
Exige-se:
 1 Homem=1 voto;
 Fim do excessivo poder dos senhores das terras sobre
os camponeses;
 Elabora-se uma “Declaração Universal dos Direitos
do Homem e do Cidadão”-1789;
 Elabora-se uma “Nova Constituição” para a França,
com uma divisão tripartida dos poderes;
A França passa de Monarquia a
REPÚBLICA!
SABIAS QUE…
Os princípios iluministas de
liberdade e de igualdade
perante a lei foram afirmados
na Declaração dos Direitos do
Homem e do Cidadão (1789)
e foram a base da nova
Constituição de 1791?
SABIAS QUE…
Com a morte do rei
francês Luís XVI, na
guilhotina, os revolu-
cionários mais radicais to-
maram conta do governo
e lançaram-se na perse-
guição e morte de deze-
nas de milhar de pessoas
entre (1793-94)?
A guilhotina, que Luís XVI instituiu
como a máquina que deveria castigar
os crimino-sos, acabou separando a sua
cabeça do seu corpo.
Luís XVI e Mª Antonieta,
reis de França
SABIAS QUE…
O personagem-
-chave de toda esta
época foi:
NAPOLEÃO
BONAPARTE?
Quem foi Napoleão?
PROPOSTA:
TENTA
INVESTIGAR SO-
BRE A VIDA
DESTE PERSO-
NAGEM QUE, DE
SOLDADO CHE-
GOU A IMPERA-
DOR E MORREU
ENVENENADO
NUMA ILHA DO
ATLÂNTICO SUL.
UM GRANDE AMOR DA
HISTÓRIA EUROPEIA
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Napole%C3%A3o_Bonaparte
 http://www.tiosam.net/enciclopedia/?q=Napole%C3%A3o
Napoleão
Bonaparte
Josefina de
Beauharnais
ASSIM…
 A Revolução Francesa , responsável pela
destruição do Antigo Regime e consequente
triunfo de ideias liberais, inspirou movimentos
revolucionários por toda a parte ao longo do
século XIX.
III
A Revolução
Liberal
Portuguesa
NAPOLEÃO BONAPARTE
DECIDE CONTROLAR A
EUROPA.
 Mas tem um grande
opositor pela frente – a
INGLATERRA
 Para a prejudicar, declara
em 1806, o bloqueio dos
portos europeus aos
navios ingleses.
 Há um pequeno país que
não obedece ao grande
conquistador - PORTUGAL
Sabias que em 1807...
 As tropas de Napoleão Bonaparte,
invadem Portugal, depois de terem já
controlado a Espanha?
 O Tratado de Fontainebleu (1807)
entre Espanha e França, previa a
invasão do nosso país com a
colaboração espanhola?
O que era acordado
neste Tratado?
 Portugal seria invadido
e divido em 3 partes:
1. Lusitânia Setentrional
2. Lusitânia
3. Reino do Algarve
SABIAS QUE...
 O Príncipe D. João
(futuro João VI) vê-se
na obrigação de
abandonar o país com
a sua família, os
membros da nobreza e
do governo, para não
cair nas mãos dos
franceses?
SABIAS QUE…
Em 1807, com a
invasão de Portugal
pelas tropas france-
sas do general
Junot, a família real
portuguesa e cerca
de 15 mil pessoas
embarcaram para o
Brasil?
http://pt.wikipedia.org/wiki/Jean-
Andoche_Junot
Colónia
do
Brasil
1ª Invasão:
1807-1808
 Comandada por
Jean Andoche Junot
 Avança rapidamente sobre Lisboa;
 Fuga da família real para o Brasil sob escolta
inglesa;
 Ingleses ajudam a organizar a defesa de
Portugal;
 Batalhas da Roliça e do Vimieiro:
 Grande vitórias portuguesas e inglesas;
 Junot retira-se de Portugal
2ª Invasão - 1809
 Comandada pelo Marechal
Nicolas Jean-de-Dieu Soult
 Avança sobre o norte do país
-objectivo: a cidade do Porto.
 Habitantes portuenses iniciam a fuga – que
resultou no “Desastre da Ponte das Barcas”;
 Os ingleses ajudam a população e os fran-
ceses acabam expulsos.
Desastre da Ponte das Barcas,
Porto (1809)
3ª Invasão
1810-11
 Comandada por
André Massena
 Avança sobre Lisboa;
 É derrotado na Batalha do
Buçaço;
 Reorganiza-se e continua a avançar mas é
novamente derrotada nas “Linhas de
Torres”.
 Retira-se de Portugal derrotado.
Defesa das
Linhas de
Torres Vedras
SABIAS QUE…
 As 3 invasões francesas (1807 -1808,
1809, 1810-11) provocaram sérios
prejuízos no nosso país, como mortes,
destruições e roubos - sobretudo de
valiosas obras de arte e
a maior parte delas
nunca mais foram
devolvidas a Portugal?
E Portugal? Como ficou?
 Portugal ficou entregue a um governo
provisório, que tinha como missão
negociar com os franceses e receber
apoio da Inglaterra.
 Os ingleses ajudaram na defesa do
nosso território mas também se
aproveitaram para impôr a sua
vontade a nível político, económico e
comercial.
SABIAS QUE…
A Revolta Liberal deu-se no Porto, em
1820 e alastrou-se rapidamente a todo o
país, sem que se lhe opusessem qualquer
resistência?
SABIAS QUE…
Entre 1832 e 1834:
- Liberais (apoiantes de D. Pedro) e
- Absolutistas (apoiantes de D. Miguel)
lançaram Portugal numa guerra civil, que
teve no cerco da cidade do Porto o seu
grande momento militar?
SABIAS QUE…
Por lei de 1834, os edifícios das ordens
religiosas foram nacionalizados e adap-
tados às novas exigências e serviços do
Liberalismo (hospitais, escolas, bibliotecas,
quartéis, tribunais, etc)?
Algumas datas após as
revoltas liberais de 1820:
 1821 – D. João VI regressa a Portugal,
13 anos após a fuga das invasões
francesas.
 Impõe uma Monarquia Constitucional.
 No Brasil, declara-se a independência e
D. Pedro é nomeado Imperador do
Brasil.
 1822 – Portugal adopta uma Nova
Constituição semelhante à francesa.
 http://www.slideshare.net/carlosvieira/revolues-liberais
SABER MAIS…
VAMOS ESCUTAR O HINO DA MONARQUIA?
https://www.youtube.com/watch?v=NS_x4k07mv0
Fim…
Ângela Leite - 2010

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

5 05 a o legado do liberalismo na primeira metade do seculo xix alunos
5 05  a o legado do liberalismo na primeira metade do seculo xix alunos5 05  a o legado do liberalismo na primeira metade do seculo xix alunos
5 05 a o legado do liberalismo na primeira metade do seculo xix alunosVítor Santos
 
O novo ordenamento político e sócio económico- 1834-1851
O novo ordenamento político e sócio económico-  1834-1851O novo ordenamento político e sócio económico-  1834-1851
O novo ordenamento político e sócio económico- 1834-1851Carla Teixeira
 
Estado novo portugal
Estado novo portugalEstado novo portugal
Estado novo portugalTeresa Maia
 
Geografia - transportes
Geografia - transportesGeografia - transportes
Geografia - transporteskyzinha
 
Reforma e contrarreforma
Reforma e contrarreformaReforma e contrarreforma
Reforma e contrarreformaTeresa Maia
 
Salazar e o Estado Novo
Salazar e o Estado NovoSalazar e o Estado Novo
Salazar e o Estado NovoJorge Almeida
 
Portugal na Europa do Antigo Regime
Portugal na Europa do Antigo RegimePortugal na Europa do Antigo Regime
Portugal na Europa do Antigo RegimeCarlos Pinheiro
 
O espaço português: da formação à fixação do território
O espaço português: da formação à fixação do territórioO espaço português: da formação à fixação do território
O espaço português: da formação à fixação do territórioSusana Simões
 
País urbano e concelhio
País urbano e concelhioPaís urbano e concelhio
País urbano e concelhioSusana Simões
 
A revolução americana
A revolução americanaA revolução americana
A revolução americanacattonia
 
D. João V, o Absolutismo e o Absolutismo Joanino
D. João V, o Absolutismo e o Absolutismo JoaninoD. João V, o Absolutismo e o Absolutismo Joanino
D. João V, o Absolutismo e o Absolutismo JoaninoBarbaraSilveira9
 
2.1 estratificação social e poder político
2.1 estratificação social e poder político2.1 estratificação social e poder político
2.1 estratificação social e poder políticocattonia
 
03 historia a_revisões_módulo_3
03 historia a_revisões_módulo_303 historia a_revisões_módulo_3
03 historia a_revisões_módulo_3Vítor Santos
 
Resumos de História 11º ano
Resumos de História 11º anoResumos de História 11º ano
Resumos de História 11º anoAntonino Miguel
 
Revoluções Liberais
Revoluções LiberaisRevoluções Liberais
Revoluções Liberaiscattonia
 
4 02 a europa dos estados absolutos e a europa dos parlamentos
4 02 a europa dos estados absolutos e a europa dos parlamentos4 02 a europa dos estados absolutos e a europa dos parlamentos
4 02 a europa dos estados absolutos e a europa dos parlamentosVítor Santos
 

Was ist angesagt? (20)

Revolução americana
Revolução americanaRevolução americana
Revolução americana
 
História A - módulo 3, 4 e 6
História A - módulo 3, 4 e 6História A - módulo 3, 4 e 6
História A - módulo 3, 4 e 6
 
5 05 a o legado do liberalismo na primeira metade do seculo xix alunos
5 05  a o legado do liberalismo na primeira metade do seculo xix alunos5 05  a o legado do liberalismo na primeira metade do seculo xix alunos
5 05 a o legado do liberalismo na primeira metade do seculo xix alunos
 
O novo ordenamento político e sócio económico- 1834-1851
O novo ordenamento político e sócio económico-  1834-1851O novo ordenamento político e sócio económico-  1834-1851
O novo ordenamento político e sócio económico- 1834-1851
 
Estado novo portugal
Estado novo portugalEstado novo portugal
Estado novo portugal
 
Geografia - transportes
Geografia - transportesGeografia - transportes
Geografia - transportes
 
Reforma e contrarreforma
Reforma e contrarreformaReforma e contrarreforma
Reforma e contrarreforma
 
Salazar e o Estado Novo
Salazar e o Estado NovoSalazar e o Estado Novo
Salazar e o Estado Novo
 
Portugal na Europa do Antigo Regime
Portugal na Europa do Antigo RegimePortugal na Europa do Antigo Regime
Portugal na Europa do Antigo Regime
 
O espaço português: da formação à fixação do território
O espaço português: da formação à fixação do territórioO espaço português: da formação à fixação do território
O espaço português: da formação à fixação do território
 
ExpansãO Urbana
ExpansãO UrbanaExpansãO Urbana
ExpansãO Urbana
 
País urbano e concelhio
País urbano e concelhioPaís urbano e concelhio
País urbano e concelhio
 
A revolução americana
A revolução americanaA revolução americana
A revolução americana
 
D. João V, o Absolutismo e o Absolutismo Joanino
D. João V, o Absolutismo e o Absolutismo JoaninoD. João V, o Absolutismo e o Absolutismo Joanino
D. João V, o Absolutismo e o Absolutismo Joanino
 
2.1 estratificação social e poder político
2.1 estratificação social e poder político2.1 estratificação social e poder político
2.1 estratificação social e poder político
 
03 historia a_revisões_módulo_3
03 historia a_revisões_módulo_303 historia a_revisões_módulo_3
03 historia a_revisões_módulo_3
 
Resumos de História 11º ano
Resumos de História 11º anoResumos de História 11º ano
Resumos de História 11º ano
 
Cantigas de amor
Cantigas de amorCantigas de amor
Cantigas de amor
 
Revoluções Liberais
Revoluções LiberaisRevoluções Liberais
Revoluções Liberais
 
4 02 a europa dos estados absolutos e a europa dos parlamentos
4 02 a europa dos estados absolutos e a europa dos parlamentos4 02 a europa dos estados absolutos e a europa dos parlamentos
4 02 a europa dos estados absolutos e a europa dos parlamentos
 

Andere mochten auch

Liberalismo
LiberalismoLiberalismo
Liberalismocattonia
 
As legiões romanas cópia
As legiões romanas   cópiaAs legiões romanas   cópia
As legiões romanas cópiaceufaias
 
Romanos ermine street guard
Romanos ermine street guardRomanos ermine street guard
Romanos ermine street guardangelamoliveira
 
Liberalismo, neoliberalismo e globalização
Liberalismo, neoliberalismo e globalizaçãoLiberalismo, neoliberalismo e globalização
Liberalismo, neoliberalismo e globalizaçãoAlan
 
Exercito romano ricardo_carlos_5_c (1)
Exercito romano ricardo_carlos_5_c (1)Exercito romano ricardo_carlos_5_c (1)
Exercito romano ricardo_carlos_5_c (1)Mariajosesantos57
 

Andere mochten auch (9)

Liberalismo
LiberalismoLiberalismo
Liberalismo
 
Apresentação roma
Apresentação romaApresentação roma
Apresentação roma
 
Aula 3 Roma Pps
Aula 3 Roma PpsAula 3 Roma Pps
Aula 3 Roma Pps
 
As legiões romanas cópia
As legiões romanas   cópiaAs legiões romanas   cópia
As legiões romanas cópia
 
Romanos ermine street guard
Romanos ermine street guardRomanos ermine street guard
Romanos ermine street guard
 
Liberalismo, neoliberalismo e globalização
Liberalismo, neoliberalismo e globalizaçãoLiberalismo, neoliberalismo e globalização
Liberalismo, neoliberalismo e globalização
 
Exercito romano ricardo_carlos_5_c (1)
Exercito romano ricardo_carlos_5_c (1)Exercito romano ricardo_carlos_5_c (1)
Exercito romano ricardo_carlos_5_c (1)
 
O império romano
O império romanoO império romano
O império romano
 
Império Romano
Império RomanoImpério Romano
Império Romano
 

Ähnlich wie O triunfo das revoluções liberais

2˚ano independência eua cap28
2˚ano  independência eua cap282˚ano  independência eua cap28
2˚ano independência eua cap28Kerol Brombal
 
Independência das 13 colônias
Independência das 13 colôniasIndependência das 13 colônias
Independência das 13 colôniasJosé Gomes
 
A revoluções liberais
A revoluções liberaisA revoluções liberais
A revoluções liberaisEduardo Sousa
 
5_01_a revolução americana_francesa_outras.pdf
5_01_a revolução americana_francesa_outras.pdf5_01_a revolução americana_francesa_outras.pdf
5_01_a revolução americana_francesa_outras.pdfVítor Santos
 
trabalho sobre a independência dos Estados Unidos da America
trabalho sobre a independência dos Estados Unidos da Americatrabalho sobre a independência dos Estados Unidos da America
trabalho sobre a independência dos Estados Unidos da AmericaDaniel Dias
 
Independência dos e.u.a
Independência dos e.u.aIndependência dos e.u.a
Independência dos e.u.aDaniel Dias
 
Área de Integração - A revolução americana e a declaração de independência
Área de Integração - A revolução americana e a declaração de independênciaÁrea de Integração - A revolução americana e a declaração de independência
Área de Integração - A revolução americana e a declaração de independênciaAndre Francisco
 
Independencia eua.filé
Independencia eua.filéIndependencia eua.filé
Independencia eua.filémundica broda
 
Revoluções Francesa, Inglesa e Industrial
Revoluções Francesa, Inglesa e IndustrialRevoluções Francesa, Inglesa e Industrial
Revoluções Francesa, Inglesa e IndustrialRivea Leal
 
Independencia dos eua.
Independencia dos eua.Independencia dos eua.
Independencia dos eua.SEE - PB
 
Esquema a independência das 13 colônias
Esquema   a independência das 13 colôniasEsquema   a independência das 13 colônias
Esquema a independência das 13 colôniasProfessoresColeguium
 
G2 as revoluções liberais
G2 as revoluções liberaisG2 as revoluções liberais
G2 as revoluções liberaisVítor Santos
 
A revolução americana de 1776
A revolução americana de 1776A revolução americana de 1776
A revolução americana de 1776segundocol
 

Ähnlich wie O triunfo das revoluções liberais (20)

2˚ano independência eua cap28
2˚ano  independência eua cap282˚ano  independência eua cap28
2˚ano independência eua cap28
 
Rev americana 11º d
Rev americana  11º dRev americana  11º d
Rev americana 11º d
 
Independência das 13 colônias
Independência das 13 colôniasIndependência das 13 colônias
Independência das 13 colônias
 
A revoluções liberais
A revoluções liberaisA revoluções liberais
A revoluções liberais
 
60248.pptx
60248.pptx60248.pptx
60248.pptx
 
5_01_a revolução americana_francesa_outras.pdf
5_01_a revolução americana_francesa_outras.pdf5_01_a revolução americana_francesa_outras.pdf
5_01_a revolução americana_francesa_outras.pdf
 
11 ha m5 u1
11 ha m5 u111 ha m5 u1
11 ha m5 u1
 
Independência dos eua
Independência dos euaIndependência dos eua
Independência dos eua
 
trabalho sobre a independência dos Estados Unidos da America
trabalho sobre a independência dos Estados Unidos da Americatrabalho sobre a independência dos Estados Unidos da America
trabalho sobre a independência dos Estados Unidos da America
 
Independência dos e.u.a
Independência dos e.u.aIndependência dos e.u.a
Independência dos e.u.a
 
Área de Integração - A revolução americana e a declaração de independência
Área de Integração - A revolução americana e a declaração de independênciaÁrea de Integração - A revolução americana e a declaração de independência
Área de Integração - A revolução americana e a declaração de independência
 
Independencia eua.filé
Independencia eua.filéIndependencia eua.filé
Independencia eua.filé
 
Revoluções Francesa, Inglesa e Industrial
Revoluções Francesa, Inglesa e IndustrialRevoluções Francesa, Inglesa e Industrial
Revoluções Francesa, Inglesa e Industrial
 
Apostila eja - unid. 7
Apostila eja - unid. 7Apostila eja - unid. 7
Apostila eja - unid. 7
 
Independencia dos eua.
Independencia dos eua.Independencia dos eua.
Independencia dos eua.
 
14
1414
14
 
Esquema a independência das 13 colônias
Esquema   a independência das 13 colôniasEsquema   a independência das 13 colônias
Esquema a independência das 13 colônias
 
G2 as revoluções liberais
G2 as revoluções liberaisG2 as revoluções liberais
G2 as revoluções liberais
 
A revolução americana de 1776
A revolução americana de 1776A revolução americana de 1776
A revolução americana de 1776
 
Magnoliviafinalja
MagnoliviafinaljaMagnoliviafinalja
Magnoliviafinalja
 

Mehr von angelamoliveira

Regras essenciais para aprender história
Regras essenciais para aprender históriaRegras essenciais para aprender história
Regras essenciais para aprender históriaangelamoliveira
 
Módulo 8 unidade 1.2 guerra fria
Módulo 8 unidade 1.2 guerra friaMódulo 8 unidade 1.2 guerra fria
Módulo 8 unidade 1.2 guerra friaangelamoliveira
 
Ultimos reis de Portugal
Ultimos reis de PortugalUltimos reis de Portugal
Ultimos reis de Portugalangelamoliveira
 
7.º ano - A evolução do homem
7.º ano - A evolução do homem7.º ano - A evolução do homem
7.º ano - A evolução do homemangelamoliveira
 
O Renascimento e a formação da mentalidade moderna.
 O Renascimento e a formação da mentalidade moderna. O Renascimento e a formação da mentalidade moderna.
O Renascimento e a formação da mentalidade moderna.angelamoliveira
 

Mehr von angelamoliveira (7)

Regras essenciais para aprender história
Regras essenciais para aprender históriaRegras essenciais para aprender história
Regras essenciais para aprender história
 
Módulo 8 unidade 1.2 guerra fria
Módulo 8 unidade 1.2 guerra friaMódulo 8 unidade 1.2 guerra fria
Módulo 8 unidade 1.2 guerra fria
 
Ultimos reis de Portugal
Ultimos reis de PortugalUltimos reis de Portugal
Ultimos reis de Portugal
 
Os loucos anos 20
Os loucos anos 20Os loucos anos 20
Os loucos anos 20
 
7.º ano - A evolução do homem
7.º ano - A evolução do homem7.º ano - A evolução do homem
7.º ano - A evolução do homem
 
Os deuses gregos
Os deuses gregosOs deuses gregos
Os deuses gregos
 
O Renascimento e a formação da mentalidade moderna.
 O Renascimento e a formação da mentalidade moderna. O Renascimento e a formação da mentalidade moderna.
O Renascimento e a formação da mentalidade moderna.
 

Kürzlich hochgeladen

Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxAntonioVieira539017
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLidianePaulaValezi
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfHELENO FAVACHO
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxMARIADEFATIMASILVADE
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxFlviaGomes64
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...marcelafinkler
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...Francisco Márcio Bezerra Oliveira
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPaulaYaraDaasPedro
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxLeonardoGabriel65
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 

O triunfo das revoluções liberais

  • 1. O Triunfo das Revoluções Liberais - século XVIII Síntese das 3 grandes Revoluções
  • 2. SABIAS QUE…  os ideais Iluministas de Liberdade e de Igualdade, defendidos por pensa- dores como Voltaire, Diderot e D`Alembert, no século XVIII, tiveram nas colónias inglesas da América do Norte, o seu balão de ensaio?
  • 3. A FORÇA DA RAZÃO E DA CULTURA IDEIAS ILUMINISTAS:  “O Homem será tanto mais feliz, quanto mais esclarecido (instruído) for…”  “Os governos deviam arrancar o povo das trevas e da superstição através da instrução (ensino).”  “Quem usa a razão é livre.”
  • 4. Que alterações provocaram? As Revoluções Liberais Americana e Francesa são marcos fundamentais da História da Humanidade. Sabes porquê?  conduziram ao fim do Antigo Regime;  ao triunfo do Liberalismo;  à formação de uma nova ordem social e política marcada pela ascensão da burguesia;  serviram de exemplo aos movimentos revolucionários do século XIX.
  • 5. I-A REVOLUÇÃO AMERICANA 1776 O nascimento dos E.U.A. O que sabes tu sobre isso?
  • 6. CONHECES O HINO DOS E.U.A.? https://www.youtube.com/watch?v=_vbCWqjPvK8
  • 7. SABIAS QUE…  As 13 colónias inglesas que em 1776, deram origem aos Estados Unidos da América, surgiram de um grande movimento migratório de ingleses, irlandeses e escoceses, nos séculos XVII e XVIII? Ano População 1625 1,980 1641 50,000 1688 200,000 1702 270,000 1715 434,600 1749 1,046,000 1754 1,485,634 1765 2,240,000 1775 2,418,000
  • 8. Em meados do séc. XVIII, a Inglaterra possuía 13 colónias na costa atlântica do continente americano. Apesar de autóno- mas, uniram-se devido aos inimigos comuns (os franceses e os índios).
  • 9. AS COLÓNIAS DA INGLATERRA NA AMÉRICA: Durante os séculos XVII e XVIII, os territórios coloniais ingleses, na América do Norte tinham... Laços comuns: • Língua inglesa; • Religião Protes- tante, entre os Ingleses e • a Católica, entre os Irlandeses.
  • 10.  Em 1775 os Ingleses reclamavam soberania sobre as áreas a vermelho e a rosa.  A Espanha dominava as áreas a laranja.
  • 11. SABIAS QUE…  O comércio e a exploração de terras, deram origem a uma burguesia empreendedora e apoiante das ideias iluministas europeias?  O governo inglês impunha o sistema de comércio exclusivo, o que impedia que estes comerciantes comercializassem livre- mente os seus produtos, a não ser com a Inglaterra?
  • 12. SABIAS QUE…  A revolta das colónias americanas contra a Inglaterra deu-se em resultado do abuso de autoridade do governo inglês e do aumento da pressão fiscal sobre os colonos?
  • 13. Contexto:  A “Guerra dos Sete Anos”, entre 1756 e 1763, obrigou a Inglaterra a um esforço financeiro, pelo que teve necessidade de recorrer ao lançamento de novos impostos sobre as colónias e os produtos coloniais, principalmente um novo imposto sobre o chá, mas também o açúcar e o papel selado.  Então, os colonos americanos protestaram. Disfarçados de índios, lançaram ao mar os carrega- mentos de chá dos navios ingleses ancorados no porto de Boston.  Estávamos em 1773, foi o início da REVOLUÇÃO AMERICANA.
  • 14. SABIAS QUE…  Essa revolta ficou conhecida como a Revolta do chá ? – “Boston Tea Party”
  • 15.
  • 16. Doc: “ Quando os Ingleses quiseram impor sobre as suas colónias da América novos impostos, sobre o açúcar, o chá eo papel selado, os comerciantes americanos organizaram-se em associações e boicotaram as entrada de produtos ingleses nas colónias. Em Dezembro de 1773, um grupo de colonos, mascarados de índios, lançou à água, no porto de Boston, o carregamento de chá de 3 navios ingleses. Este acontecimento (Boston Tea Party), teve apoios em toda a colónia. A Inglaterra respondeu com o envio de tropas.”
  • 17. Em 1774, 12 representantes das colónias (a Geórgia não enviou delegados) reúnem-se em Filadélfia, num edifício conhecido como Carpenter’s Hall, exigindo os mesmos direitos e liberdades concedidos aos súbditos da metrópole.
  • 18. (...) Consideramos estas verdades evidentes: todos os Homens nascem iguais; o seu Criador dotou-os de certos direitos inalienáveis, como a Vida, a Liberdade e a procura da Felicidade; para garantir esses direitos, os Homens instituem entre eles governos que adquirem os seus justos poderes com o consentimento dos governados; sempre que um Governo não reconheça esses fins, o povo tem o direito de modificá-lo ou aboli-lo e de instituir um novo Governo fundado nesses princípios (...). Tal foi o caso destas colónias e tal é agora a necessidade que as leva a modificar o anterior sistema de governo. A história do virtual rei da Grã-Bretanha é a de um tirano sobre estes Estados. (...) Nós, os representantes dos Estados Unidos da América, reunidos em Congresso Geral (...) publicamos e declaramos solenemente que estas colónias unidas são, e têm o direito de ser, Estados livres e independentes. Excerto da Declaração de Independência (adaptado), 4 de Julho de 1776 George Washington 1732 - 1799 A intransigência dos ingleses levou à declaração de independência.
  • 19.
  • 20. Assim, 4 de Julho de 1775 - dia feriado nos E.U.A. Assinala a data da reunião do Congresso de Filadélfia que aprovou a Declaração de Independência
  • 21. SABIAS QUE… Os representante das 13 colónias criaram um exército para resistir aos exércitos ingleses, sob a chefia de George Washington, com o apoio da França, Espanha e da Holanda, inimigas da Inglaterra?
  • 22. Emanuel Leutze (1851) George Washington atravessa o Delaware em Dezembro de 1776 Metropolitan Museum George Washington forma um exército de voluntários. Inicia-se a guerra da independência. George Washington forma um exército de voluntários. Inicia-se a guerra da independência. Emanuel Leutze (1851) “George Washington atravessa o Delaware em Dezembro de 1776” Metropolitan Museum
  • 23. Após algumas derrotas, os independentistas vencem os ingleses na batalha de Yorktown (1781). A Inglaterra reconhecerá a independência dos Estados Unidos da América em 1783, no tratado de Versalhes. Marquês de Lafayette 1757 – 1834 Os franceses auxiliaram os independentistas americanos na luta contra a Inglaterra.
  • 24. Sabes como foi dividido o poder nos E.U.A.?
  • 25. SABIAS QUE…  Os E.U.A. foram a 1ª colónia a tornar-se independente (1776)?  Foram também a 1ª República Democrática no mundo!?
  • 26. Pequena biografia de George Washington  Nasceu em Wakefield, Virgínia, EUA, no dia 22 de fevereiro de 1732. Filho de latifundiários, estudou ciência militar e , pelo ano de 1753, começou na milícia de seu estado.  Em 1758, serviu no exército americano contra a França e os índios.  No mesmo ano abandonou as forças armadas, em 1759 casou-se com Martha Dandrige Curtis.  Em 1759, durante a Revolução Americana, Washington serviu na Câmara do Burgueses da Virgínia. Em maio de 1775, durante o segundo Congresso Continental em Filadélfia, assumiu o comando das tropas do exército continental, embarcou para uma guerra que durou seis anos.
  • 27.  Em 1781, com o auxílio dos aliados franceses, venceu as tropas inglesas, em Yorktown.  Em 1789, foi eleito o primeiro presidente dos Estados Unidos da América, reeleito em 1793.  Em 1797, deixou o cargo.  Faleceu em casa no dia 14 de dezembro de 1799.
  • 28. Recapitulando: Os Estados Unidos da América,  Lutaram contra o domínio inglês na vertente política, social e económica dos colonos americanos;  Fizeram, em 1776, uma Declaração de Independência contra a Inglaterra e dividiram o seu território americano em 13 estados, representados na sua bandeira.  Em 1787, elaboraram uma conjunto de leis novas – A Nova Constituição Federal – onde se declara a divisão do poder em 3 orgãos independentes: legislativo, executivo e judicial.
  • 30. E “A MARSELHESA”, CONHECES? https://www.youtube.com/watch?v=lpBeYpCrgHU
  • 31. SABIAS QUE…  O choque de interesses entre a burguesia liberal e a nobreza e clero absolutistas, juntamente com outros motivos, deu origem à Revolução de 1789?  Nas vésperas da revolução, os “Cadernos Queixas” do 3º Estado, manifestavam o desejo de libertação dos senhores e de igualdade entre as 3 Ordens Sociais?
  • 32. Havia muitas razões para o povo francês se sentir descontente com os seus governantes:  Os impostos eram muito altos;  O Clero e a Nobreza estavam isentos de pagar impostos;  Havia fomes constantes;  O preço dos alimentos, especialmente os cereais, não paravam de subir;  O reino vivia em conflitos armados constantes.
  • 34. Uma sociedade muito desigual 28 milhões de franceses estão enquadrados num regime social muito diferenciado:  A ALTA BURGUESIA era superior às ordens tradicionalmente privilegiadas (clero e nobreza) em riqueza e instrução, contudo não tinha acesso aos altos cargos da administração pública, do exército e da hierarquia religiosa, para os quais se exigia prova de nobreza;
  • 35.  OS CAMPONESES, apesar de consti- tuírem a maioria da população (cerca de 80%) continuavam na miséria, pois não eram detentores das terras que trabalhavam e ainda tinham de pagar impostos muito altos;  Os trabalhadores das cidades recebiam baixos salários;
  • 36. enquanto que...  A NOBREZA mantinha um estilo de vida ocioso; porém, detinha: a maior parte da propriedade fundiária, os postos mais importantes e estava isenta do pagamento de impostos;  O CLERO possuía terras, recebia rendas e a dízima, no entanto, tal como a nobreza, não pagava impostos.
  • 37. Situação económico-financeira presente nos “Livros de Queixas”:  Nas vésperas da Revolução, a França era afetada por uma crise económica motivada pelos seguintes fatores:  O aumento do preço do pão, em virtude de maus anos agrícolas;  A quebra de produção têxtil, não só devido ao aumento do preço do pão (que limitava a capacidade de aquisição de outros... continua...
  • 38. continua...  bens pelas famílias), mas também por causa do Tratado de Eden, de 1786 (que previa a livre-troca do vinho francês pelos têxteis ingleses).  As despesas do Estado com o exército, as obras públicas, a dívida pública e o luxo da corte, que originavam um défice constante, já que o clero e a nobreza não contribuíam continua...
  • 39.  para as receitas do Estado (pois não pagavam impostos). ---------------------------------------------------------- ENTÃO, já identificaste duas causas da Revolução Francesa?
  • 40.  A situação de profunda injustiça social;  A crise económico financeira.
  • 41. CONCLUINDO...  Desta forma, a Burguesia vai começar a lutar contra este sistema que valorizava mais a descendência do que o talento e começaram a defender a abolição dos privilégios de nascimento.  Estas ideias tinham por base os princípios Iluministas.
  • 42.  Os Burgueses começaram a exigir:  um Parlamento ,  uma constituição que limitasse o poder do rei e garantisse a liberdade de pensamento,  julgamentos justos,  tolerância religiosa,  reformas administrativas que eliminassem o desperdício e a ineficácia económica.  Pretendiam ascender ao poder político e obter o prestígio social correspondente ao seu poder económico.
  • 43. SABIAS QUE… 14 de Julho – é o dia da festa nacional da França. Ele assinala a tomada de um dos maiores símbolos da repressão do antigo Regime, a Fortaleza-Prisão da Bastilha?
  • 44. Como a revolta rebentou?  Para além do descontentamento que já viste, os representantes do povo nas Cor- tes (ESTADOS GERAIS)– os burgueses – exigiram que as leis fossem votadas não por grupo (1 voto por cada grupo social) mas sim pelo nº de representantes. Assim, o 3º Estado, que representava o povo e burguesia, passariam a ter mais votos.
  • 45. Que pensas desta proposta? E que pensarias se pertencesses ao Clero ou à Nobreza?
  • 46. A Revolta alastra dos Estados Gerais para a rua! Exige-se:  1 Homem=1 voto;  Fim do excessivo poder dos senhores das terras sobre os camponeses;  Elabora-se uma “Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão”-1789;  Elabora-se uma “Nova Constituição” para a França, com uma divisão tripartida dos poderes; A França passa de Monarquia a REPÚBLICA!
  • 47.
  • 48. SABIAS QUE… Os princípios iluministas de liberdade e de igualdade perante a lei foram afirmados na Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789) e foram a base da nova Constituição de 1791?
  • 49. SABIAS QUE… Com a morte do rei francês Luís XVI, na guilhotina, os revolu- cionários mais radicais to- maram conta do governo e lançaram-se na perse- guição e morte de deze- nas de milhar de pessoas entre (1793-94)? A guilhotina, que Luís XVI instituiu como a máquina que deveria castigar os crimino-sos, acabou separando a sua cabeça do seu corpo.
  • 50. Luís XVI e Mª Antonieta, reis de França
  • 51. SABIAS QUE… O personagem- -chave de toda esta época foi: NAPOLEÃO BONAPARTE?
  • 53. PROPOSTA: TENTA INVESTIGAR SO- BRE A VIDA DESTE PERSO- NAGEM QUE, DE SOLDADO CHE- GOU A IMPERA- DOR E MORREU ENVENENADO NUMA ILHA DO ATLÂNTICO SUL.
  • 54. UM GRANDE AMOR DA HISTÓRIA EUROPEIA  http://pt.wikipedia.org/wiki/Napole%C3%A3o_Bonaparte  http://www.tiosam.net/enciclopedia/?q=Napole%C3%A3o Napoleão Bonaparte Josefina de Beauharnais
  • 55. ASSIM…  A Revolução Francesa , responsável pela destruição do Antigo Regime e consequente triunfo de ideias liberais, inspirou movimentos revolucionários por toda a parte ao longo do século XIX.
  • 57. NAPOLEÃO BONAPARTE DECIDE CONTROLAR A EUROPA.  Mas tem um grande opositor pela frente – a INGLATERRA  Para a prejudicar, declara em 1806, o bloqueio dos portos europeus aos navios ingleses.  Há um pequeno país que não obedece ao grande conquistador - PORTUGAL
  • 58. Sabias que em 1807...  As tropas de Napoleão Bonaparte, invadem Portugal, depois de terem já controlado a Espanha?  O Tratado de Fontainebleu (1807) entre Espanha e França, previa a invasão do nosso país com a colaboração espanhola?
  • 59. O que era acordado neste Tratado?  Portugal seria invadido e divido em 3 partes: 1. Lusitânia Setentrional 2. Lusitânia 3. Reino do Algarve
  • 60. SABIAS QUE...  O Príncipe D. João (futuro João VI) vê-se na obrigação de abandonar o país com a sua família, os membros da nobreza e do governo, para não cair nas mãos dos franceses?
  • 61. SABIAS QUE… Em 1807, com a invasão de Portugal pelas tropas france- sas do general Junot, a família real portuguesa e cerca de 15 mil pessoas embarcaram para o Brasil? http://pt.wikipedia.org/wiki/Jean- Andoche_Junot
  • 63. 1ª Invasão: 1807-1808  Comandada por Jean Andoche Junot  Avança rapidamente sobre Lisboa;  Fuga da família real para o Brasil sob escolta inglesa;  Ingleses ajudam a organizar a defesa de Portugal;  Batalhas da Roliça e do Vimieiro:  Grande vitórias portuguesas e inglesas;  Junot retira-se de Portugal
  • 64. 2ª Invasão - 1809  Comandada pelo Marechal Nicolas Jean-de-Dieu Soult  Avança sobre o norte do país -objectivo: a cidade do Porto.  Habitantes portuenses iniciam a fuga – que resultou no “Desastre da Ponte das Barcas”;  Os ingleses ajudam a população e os fran- ceses acabam expulsos.
  • 65. Desastre da Ponte das Barcas, Porto (1809)
  • 66. 3ª Invasão 1810-11  Comandada por André Massena  Avança sobre Lisboa;  É derrotado na Batalha do Buçaço;  Reorganiza-se e continua a avançar mas é novamente derrotada nas “Linhas de Torres”.  Retira-se de Portugal derrotado.
  • 68. SABIAS QUE…  As 3 invasões francesas (1807 -1808, 1809, 1810-11) provocaram sérios prejuízos no nosso país, como mortes, destruições e roubos - sobretudo de valiosas obras de arte e a maior parte delas nunca mais foram devolvidas a Portugal?
  • 69.
  • 70. E Portugal? Como ficou?  Portugal ficou entregue a um governo provisório, que tinha como missão negociar com os franceses e receber apoio da Inglaterra.  Os ingleses ajudaram na defesa do nosso território mas também se aproveitaram para impôr a sua vontade a nível político, económico e comercial.
  • 71. SABIAS QUE… A Revolta Liberal deu-se no Porto, em 1820 e alastrou-se rapidamente a todo o país, sem que se lhe opusessem qualquer resistência?
  • 72. SABIAS QUE… Entre 1832 e 1834: - Liberais (apoiantes de D. Pedro) e - Absolutistas (apoiantes de D. Miguel) lançaram Portugal numa guerra civil, que teve no cerco da cidade do Porto o seu grande momento militar?
  • 73.
  • 74.
  • 75. SABIAS QUE… Por lei de 1834, os edifícios das ordens religiosas foram nacionalizados e adap- tados às novas exigências e serviços do Liberalismo (hospitais, escolas, bibliotecas, quartéis, tribunais, etc)?
  • 76.
  • 77.
  • 78. Algumas datas após as revoltas liberais de 1820:  1821 – D. João VI regressa a Portugal, 13 anos após a fuga das invasões francesas.  Impõe uma Monarquia Constitucional.  No Brasil, declara-se a independência e D. Pedro é nomeado Imperador do Brasil.  1822 – Portugal adopta uma Nova Constituição semelhante à francesa.
  • 80. VAMOS ESCUTAR O HINO DA MONARQUIA? https://www.youtube.com/watch?v=NS_x4k07mv0