5. La propuesta pedagógica busca fomentar en los estudiantes del Centro Educativo La Hermosa el uso de las normas de urbanidad y
de netiqueta, que favorezcan la convivencia y la interacción de los mismos por las diversas redes sociales a las cuales tienen
acceso y de esta manera disminuir los niveles de agresividad o maltrato verbal que se presentan en el ambiente escolar y mejorar
las competencias comunicativas.
PALABRAS MAGICAS
.
6. Problematización
En el Centro Educativo Rural La
Hermosa se evidencia que los
estudiantes poco practican las
normas de urbanidad tanto en la
convivencia diaria como en el uso de
las redes sociales; por ello se hace
necesario la implementación de una
propuesta pedagógica que posibilite
un aprendizaje significativo e
interactivo en aras al mejoramiento
continuo de la convivencia escolar.
8. Objetivos específicos
.
• Realizar algunas actividades pedagógicas que permitan la aplicación de la urbanidad enla vida
cotidiana, utilizando la herramientaPREZI como técnica que permita unaprendizaje significativo
e interactivo.
• Aplicar las reglas básicas de Netiqueta enla creación yuso adecuado del correo electrónico.
• Fomentar en los estudiantes el respeto por las diferencias individuales en la cotidianidad yen el
uso de las redes sociales a través de la construcción de unmapa mental usando la aplicación
Mindomo
9. Los estudiantes del Centro Educativo evidencian algunos
comportamientos que afectan la convivencia escolar de
tal manera que requiere de una intervención inmediata,
ya que utilizan un vocabulario inadecuado en sus
relaciones interpersonales, usan apodos y expresiones
ofensivas, adoptan posturas incorrectas en diferentes
actividades pedagógicas y se observan casos de
intolerancia que generan situaciones conflictivas dentro
del entorno.
Las actividades que en la propuesta se están
desarrollando se articulan fundamentalmente al área de
Ética y Valores, con la idea de fomentar una socialización
asertiva y un aprendizaje dinámico e interactivo a través
del uso de diversas herramientas que ofrece la
virtualidad y el contexto en el cual están inmersos
Indagación
10. • Diseño de Blog Educativo.
• Presentación de Diapositivas sobre
las Normas Básicas de la
Convivencia Escolar, por medio del
Smartboard.
• Mapa conceptual en Mindomo sobre
las 10 normas básicas de netiqueta.
• Desarrollo de actividades
pedagógicas en la página de
educaplay entre ellas crucigramas y
sopas de letras.
• Presentación en Prezi.
• Presentación animada en Poowton.
Tematización
).
11. Metodología
.
Descripción de la Actividad
Desarrollo de actividades pedagógicas en la página de educaplay
entre ellas crucigramas y sopas de letras.
Presentación de Diapositivas sobre las Normas Básicas de la
Convivencia Escolar, por medio del Smartboard.
Elaboración de presentación en Prezi.
Se realiza una presentación animada en Poowton sobre urbanidad
en la interacción diaria, el uso de las normas básicas de netiqueta.
Mapa conceptual en Mindomo sobre las 10 normas básicas de
netiqueta.
Video educativo
Creación de cuenta en correo electrónico, para aplicar las normas
básicas de netiqueta.
Diseño de Blog Educativo, el cual tendrá el compendio de los
recursos para fortalecer el aprendizaje y aplicaciones de las
normas de netiqueta y de urbanidad en la vida cotidiana.
12. • El uso permanente de los recursos y entornos virtuales favorecen la
práctica pedagógica en cuanto los estudiantes sienten motivación
frente a los procesos de aprendizaje e interacción, dando cabida a
nuevos retos de transformación y aplicación del saber.
Aplicación
Articulación TIC y participaciónde estudiantes
13. Aplicación
Nombre del Docente quien realizala actividad Fecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad
1
María Eugenia Londoño Pérez. Enero 27 de 2015 Desarrollo de actividades pedagógicas en la página de educaplay entre ellas
crucigramas y sopas de letras.
Es una actividad asertiva por la motivación de los
estudiantes frente a los mediadores tecnológicos.
2
Beatriz Eugenia López Pino. Enero 29 de 2015 Presentación de Diapositivas sobre las Normas Básicas de la Convivencia Escolar,
por medio del Smartboard.
El desarrollo de esta actividad fue emotiva por la interacción
con el entorno y el saber.
3
Claudia Magdalena Osorio Builes. Febrero 3 de 2015 Elaboración de presentación en Prezi. Es novedoso porque permite que los estudiantes exploren
nuevos campos tecnológicos.
4
Ángela María Salazar Echavarría. Febrero 10 de 2015 Se realiza una presentación animada en Poowton sobre urbanidad en la
interacción diaria, el uso de las normas básicas de netiqueta.
Este programa es innovador y posibilita el desarrollo de la
creatividady la imaginación de los estudiantes.
5
María Eugenia Londoño Pérez. Febrero 12 de 2015 Mapa conceptual en Mindomo sobre las 10 normas básicas de netiqueta. Permite fortalecer las habilidades comunicativas y el trabajo
en equipo.
6
Beatriz Eugenia López Pino. Febrero 19 de 2015 Video educativo La exploración de campos multimediales favorece un
aprendizaje significativo a través de imágenes y sonidos.
7
Claudia Magdalena Osorio Builes. Febrero 24 de 2015 Creación de cuenta en correo electrónico, para aplicar las normas básicas de
netiqueta.
Es llamativo porque permite la apropiación de los nuevos
recursos tecnológicos.
8
Ángela María Salazar Echavarría. Marzo 3 de 2015 Diseño de Blog Educativo, el cual tendrá el compendio de los recursos para
fortalecer el aprendizaje y aplicaciones de las normas de netiqueta y de urbanidad
en la vida cotidiana.
A través de esta herramienta se percibe un aprendizaje
continuo e interactivo donde el estudiante recrea sus
saberes.
14. Portafolio Digital
En este Espacio se debe evidenciar el portafolio digital desarrollado
para el proyecto.
http://portafolioclaudiaosorio.blogspot.com/
http://mariaelon.blogspot.com/
http://urbanismoescolar.blogspot.com/
http://portapalbrasmagicas.blogspot.com/
Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
Equidad: Cierre de brechas sociales y regionales- REDUCCIÓN DE LA POBREZA
Oportunidad: Generación de más opciones para el desarrollo – EMPLEO
Sostenibilidad: Mitigación del impacto ambiental negativo de los elementos tecnológicos
La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
Explicación o ampliación del contenido:
La explicación debe ser corta y mencionar los aspectos más importantes del proyecto de aula
La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
Aquí pueden ir fotografías o imágenes de los estudiantes o de la institución o etc. pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
