Escalas de Observación y Diario de Aula

1. Se presenta una Escala de Observación individual de cada alumno, en la que se recogen los contenidos de la UDI en relación a las tres áreas
de Educación Infantil.
En el caso de la Escala de Observación del alumno con TDAH se valoran aspectos marcados en verde.
Además, se presenta un Diario de Aula para reflejar el desarrollo de cada una de las actividades y tareas, anotando aquello considerado
clave o singular. En este diario se contemplan aspectos clave en los que valorar la actitud, participación, implicación y producción de todos los
alumnos, incluidos el alumno con TDAH.
La idea principal es plantear UDI, actividades y tareas, así como formas de evaluación en las que todos los alumnos estén incluidos.

2. ESCALA DE OBSERVACIÓN ALUMNO:________________________________________
CONSEGUIDO EN PROCESO OBSERVACIONES
Normas de relación cuidado y convivencia
Sensaciones y emociones propias y de los demás
Uso del cuerpo como medida de expresión
Interés por participar en actividades y tareas
Joan Miró: autor, obra y corriente
Materiales: uso y cuidado
Espacios de aula y centro: uso y cuidado
Vocabulario del tema
Lengua escrita para comunicar
Lenguaje oral para explicación de vivencias
Lenguaje plástico para expresar
Lenguaje musical para expresar

3. ESCALA DE OBSERVACIÓN ALUMNO:________________________________________
CONSEGUIDO EN PROCESO OBSERVACIONES
Muestra interés y concentración
Normas de relación cuidado y convivencia
Sensaciones y emociones propias y de los demás
Uso del cuerpo como medida de expresión
Interés por participar en actividades y tareas
Joan Miró: autor, obra y corriente
Materiales: uso y cuidado
Espacios de aula y centro: uso y cuidado
Vocabulario del tema
Lengua escrita para comunicar
Lenguaje oral para explicación de vivencias
Lenguaje plástico para expresar
Lenguaje musical para expresar

4. Información visual: mejora la concentración y atención
Actividades dinámicas: mejora de la consecución de
objetivos
Empleo de distintas metodologías: mejora la consecución
de objetivos.

5. DIARIO DE CLASE
Actividad: Hora Lugar: Materiales:
Objetivos de la actividad Materiales y adecuación
Desarrollo de la actividad Adecuación del espacio
Grado de Participación de los alumnos Interacciones entre los alumnos
Grado de atención Incidencias
Lo más valorado Anotaciones:
Lo menos valorado