građanski odoj HKO Marcetić Andreja Agencija za odgoj i obrazovanje demokrats...
Projekt prevencija nasilja među mladima
1. Prezentacija projekta
Prevencija nasilja među učenicima
Županijsko stručno vijeće voditelja školskih preventivnih programa srednjih škola i
učeničkih domova Grada Zagreba i Zagrebačke županije
Zagreb, 24.svibnja 2017.
Voditelji:
Jelena Mamić, prof. pedagogije
mr.sc. Andreja Marcetić, defektolog, soc. pedagog
2. Sadržaj
1. Uvod
1.1. Učenički dom – zakonske odredbe
1.2. Učenički dom Tina Ujevića
1.2.1. Kadrovski uvjeti
1.2.2. Odgojno – obrazovna područja rada
2. O projektu
2.1. Prikaz modula
4. Zakonske odredbe
https://mzo.hr/hr/rubrike/ucenicki-domovi
• Učenički domovi su odgojno-obrazovne ustanove u djelatnosti srednjeg
školstva u kojima se u sklopu odgojno-obrazovnog programa za učenike
osiguravaju primjereni boravak (smještaj i prehrana) tijekom pohađanja
srednjoškolskog obrazovanja.
• Učenički dom nije ustanova jednaka školi.
• Učenički dom ima posebnu organizaciju i tehnologiju rada koja se ostvaruje
različitim programima rada - temeljnim, posebnim i interesnim (izbornim). U
programiranju rada polazi se od humanističko-razvojne paradigme te
individualnih potreba i interesa učenika. Programi rada rezultat su
suradničkih odnosa, uzajamnog uvažavanja i podržavanja, otvorene
humanističke komunikacije i poštivanja osobnosti. Odgojno-obrazovni
program u učeničkom domu potpora je i pomoć učeniku i roditelju u
postizanju što kvalitetnijeg ukupnog razvoja i obrazovanja učenika, odnosno
mladog čovjeka.
• Program realiziraju nastavnici - odgajatelji te različiti stručnjaci kao što su
pedagozi, psiholozi, zdravstveni djelatnici i drugi, koje po potrebi u svoj rad
s učenicima uključuje učenički dom.
6. 1.2.1. Kadrovski uvjeti
• Mješoviti dom
– kapacitet 250, 11 odgojnih skupina
Odgojno – obrazovni djelatnici:
• Ravnatelj
- mr.sc. oec. (prof. elektrotehnike)
• Stručna služba (2)
– prof. pedagogije, prof. njemačkog jezika i fonetike
• Odgajatelji (11)
– prof. psihologije i pedagogije, prof. pedagogije, prof. hrvatskog jezika, prof.
povijesti i ruskog jezika, dipl. politolog, prof. povijesti i povijesti umjetnosti,
prof. sociologije, socijalni radnik, prof. likovne umjetnosti, mr.sc. marketinga
(prof. fonetike i lingvistike), mr.sc. defektologije (dipl. defektolog, socijalni
pedagog)
7. 1.2.2. Odgojno – obrazovna područja rada
Socio – emocionalno
zdravstveno
Kreativnost i posebne
potrebe
Kognitivno
9. PODRUČJA ODGOJNO –
OBRAZOVNOG RADA
U UČENIČKOM DOMU
IZBORNI PROGRAMI NOSITELJI
SPORT
Čuvanje i unapređivanje zdravlja
Socio-emocionalno područje
nogomet
Nikola Horvatić, prof.
košarka
stolni tenis
Alica Antolčić Groš, prof.
šah
ples Jelena Mamić, prof.
KULTURNO – UMJETNIČKA
PODRUČJA
Kreativnost i posebne potrebe
Socio-emocionalno područje
Čuvanje i unapređivanje zdravlja i
zaštita okoliša
Dramska radionica Ivana Vukšić, prof.
Glazbena radionica/tehnika Marica Mandir,prof.
Ekološka radionica Vesna Luburić, prof.
Kreativna radionica Nadica Hanžek, prof.
Keramičarska radionica Iva Zeljko Pešorda, prof.
WEB-radionica Nikolina Marjanović, prof.
Građanski odgoj s humanitarnim
radom
mr.sc. Andreja Marcetić, Luca
Jurić, prof.
Foto/film/video radionica mr.sc.Renata Hruškar
Klub prijatelja knjige - knjižnica Marija Krunić, prof.
Luca Jurić, prof.
11. POSEBNI PROGRAMI NOSITELJI
Kognitivno područje
Socio-emocionalno područje
KULTURA KOMUNICIRANJA I
OPHOĐENJA - upoznavanje s
pravilima lijepog ponašanja;
usvajanje pojmova o verbalnoj i
neverbalnoj komunikaciji;
uvježbavanje prezentacijskih
vještina
mr.sc. Renata Hruškar
Socio-emocionalno
područje
PREVENCIJA NASILJA MEĐU
UČENICIMA – nenasilno rješavanje
konflikata, tolerancija, asertivna
komunikacija
mr.sc. Andreja Marcetić
Jelena Mamić, prof.
Socio-emocionalno
područje
Čuvanje i unapređivanje zdravlja
PREVENCIJA KONZUMIRANJA
SREDSTAVA OVISNOSTI –
informiranje o zdravstvenim
posljedicama bilo kojeg rizičnog
ponašanja; promocija zdravog
načina života i afirmacija na
poželjan način
Vesna Luburić, prof.
Alica Antolčić – Groš, prof.
Nadica Hanžek, prof. koordinator
Vanjski suradnici
12. POSEBNI PROGRAMI NOSITELJI
Kreativnost i posebne potrebe
Čuvanje i unapređivanje zdravlja
i zaštita okoliša
HORTIKULTURA (estetsko
uređenje Doma i okoliša) - razviti
zanimanje za uređenje prostora u
kojem učenici borave i razviti
kreativnost za estetskim
uređivanjem; skrbiti o razvoju
biljaka…
Marija Krunić, prof.
Nikola Horvatić, prof.
Koordinator – Nadica Hanžek, prof.
Kreativnost i posebne potrebe
Socio-emocionalno područje
Kognitivno područje
PRAĆENJE KULTURNIH
DOGAĐANJA
- poticanje radoznalosti i aktivnog
odnosa prema društvenim
događajima; upoznavanje s
kulturnom ponudom grada;
razvijanje estetskih vrijednosti
Marica Mandir, prof.
vanjski suradnici
13. POSEBNI PROGRAMI NOSITELJI
Kreativnost i posebne potrebe FOLKLOR/TAMBURAŠKA SEKCIJA –
upoznavanje i čuvanje kulturne
tradicije i baštine;
Ivana Vukšić, prof.
I vanjski suradnici
Kreativnost i posebne potrebe PROMOCIJA I PRAĆENJE DOMSKIH
DOGAĐANJA– informiranje o
domskim aktualnostima; prijenos
informacija do korisnika i učenika
Nikolina Marjanović, prof.
Čuvanje i unapređivanje zdravlja TERETANA – promicanje zdravog
stila življenja i bavljenje tjelesnom
aktivnošću
Nikola Horvatić, prof.
15. O projektu
• Voditelji: prof. Jelena Mamić, stručna suradnica doma, mr.sc.
Andreja Marcetić, odgajateljica
• Nositelji projektnih aktivnosti – učenici edukatori: Domagoj Hedl,
Magdalena Šimek, Ivana Tomac, Sara Sočan, Mario Mišić, Andrej
Mitić, Gabrijela Kojnok, Stipo Raić, Stela Beljak, Ema Milović i
Anamarija Gregurović
• Ciljna skupina: učenici doma, oba spola, 14-19 godina, strukovne
škole i gimnazije (122)
• Vrijeme realizacije: sastanci odgojnih skupina
• Mjesto: Učenički dom Tina Ujevića
• Oblici /metode: grupni rad, timski rad, prezentacije
• Evaluacija: tijekom i na kraju realizacije
16. Moduli
1. Klima i kultura doma
2. Prevencija nasilja u maloljetničkim vezama
3. Sigurnost na Internetu i socijalnim mrežama i
cyberbullying
20. 1.KULTURA DOMA
cilj
– informirati učenike o osnovnim elementima organizacijske
kulture
– osvijestiti važnost i unaprijediti kulturu ustanove
ishodi
– ponašati se u skladu s pozitivnom kulturom ustanove
– primjenjivati asertivne obrasce ponašanja
– prepoznati sastavne elemente organizacijske kulture
(vrijednosti, norme i običaji, komunikacija)
23. Ciljevi
• usvojiti informacije o rodno uvjetovanom nasilju
• započeti proces povezivanja vlastitog ponašanja i vlastite svakodnevne
komunikacije s rodnim / spolnim nasiljem i uvažavanjem
• informirati se o načinima pomaganja prilikom izloženosti nasilju u vezama
Ishodi
• prepoznati različite oblike rodno uvjetovanog nasilja
• prepoznati načine pomaganja sebi i drugima u slučaju izloženosti spolno / rodno
uvjetovanom nasilju
• prepoznati obilježja nasilne veze
• definirati različite oblike i moguće posljedice nasilnog spolnog ponašanja
25. Ciljevi:
• razviti odgovornost pri korištenju informacijskih i komunikacijskih softvera
• prevencija i sprječavanje rizika od zlouporabe i opasnosti e-okruženju
• razvijati komunikacijske vještine i etičke norme u e-okruženju
Ishodi učenja
• vrednovati sadržaje i usluge Interneta
• razlikovati dobre i loše strane Interneta
• definirati oblike e-nasilja
• usporediti elektroničko i vršnjačko nasilje u neposrednom odnosu
• navesti posljedice e-nasilja
• nabrojati opasne i rizične radnje na Internetu
• ukazati na posljedice kršenja zakona
• primijeniti pravila odgovornog ponašanje na Internetu
• navesti institucije i osobe kojima se mogu obratiti za pomoć
• prepoznati posljedice kršenja zakona
• navesti neka pravila lijepog ponašanja na Internetu (netiketa)
26. moduli
1. Odgovorno ponašanje na Internetu
2. Bonton (Netiketa) na Internetu
3. Odgovorno ponašanje na društvenim mrežama
4. Nasilje preko Interneta
5. Kako se zaštititi
29. ČIMBENICI
KLIME U
DOMU
Sviđa mi se Ne sviđa mi se Kako možemo
promijeniti
/unaprijediti /riješiti
/poboljšati
Izgled i
ugođaj
doma
• izgled doma
• moderni interijer
• atmosfera u domu
• nove kupaonice
• nema max-tva
• Prespor wi-fi
• niski strop u dvorani
• police iznad kreveta
posteri u sobi
veće ogledalo
Izborni/
posebni
programi i
aktivnosti u
domu
• velik broj aktivnosti
• poticaj učenika na
sudjelovanje u
aktivnostima
• dobra organizacija i
prostor
• to što možemo sami
predložiti odlazak na
predstavu
• ne možemo igrati
nogomet u dvorani
• određeno vrijeme u
teretani m/ž
• debatni klub
• grupe za pomoć
pri učenju
• da cure mogu biti
same u teretani
• otvoriti teretanu
cijeli dan,
osloboditi dvoranu
za nogomet
30. ČIMBENICI
KLIME U DOMU
Sviđa mi se Ne sviđa mi se Kako možemo
promijeniti /unaprijediti
/riješiti /poboljšati
Pravila
ponašanja u
domu
što ne može svatko ući u sobu
duži izlaz vikendom
mir za vrijeme učenja
mogućnost ranijeg i kasnijeg obroka
Sigurnosne kartice za ulaz u dom
Gašenje velikih svjetala u 23h
prestroga pravila
ne smije se jesti u sobama
izlasci do 21 za 1. i 2. razrede
kraći izlasci
točno određeno vrijeme
učenja
premalo programa na tv-u
svijetlo preko noći (senzori)
zelene trakaste zavjese
puštaju svjetlost
obavezno učenje u
određeno vrijeme
instrukcije između
učenika
Satelitski programi
duži doručak
sportske igre
turnir u beli
prostor za primitak
posjeta
svijetla poslije 23h
bi trebala biti
upaljena ako se svi
u sobi slažu
Međuljudski
odnosi u domu
odgajatelji se brinu o učenicima
dobar odnos učenik - učenik
zadovoljni smo odnosima drugih
djelatnika doma
provjera školskih uspjeha
možemo se povjeriti odgajatelju i biti
sigurni da će to ostati među nama
jasna pravila u domu
kartice za dom
zabrana unosa kaputa i jakni u
blagovaonicu
nema vrijeđanja između učenika
nema nacionalizma i rasizma u domu
sigurnost
strogoća odgajatelja
zabrana kartanja
profesori nas ometaju za
vrijeme učenja
Internet – prespor, ne radi
ne smijemo imati glačala u
sobi
što dečki ne smiju ići u
ženski klub
da cure vikendom
mogu u sobu
Više zajedničkih
aktivnosti s
ravnateljem
31. Procjena zadovoljstva radom sudionika radionice
u u u u u uk
Zanimljivost teme 2 1 8 45 42 122
Moja uključenost u rad 0 9 28 36 22 95
Uključenost drugih učenika u rad 2 5 19 37 30
Usvojio sam nova znanja 3 11 19 30 34
Razvio sam nove vještine 7 14 23 26 24
Promijenio sam neke stavove 7 18 24 26 19
171
32. Svidjelo mi se da smo mogli iznijeti svoje mišljenje
dobar pristup voditeljice prema učenicima
dosta
entuzijazam voditeljice
grupni rad
kvalitetan sadržaj
jer smo savjete dobili od učenice koja duže boravi u domu
komunikacija i otvorenost što smo rekli svoje mišljenje
komunikacija učenika i profesora
način organizacije radionice
ne znam točno zbog kojeg razloga, ali ovo mi je bila jedna od najzabavnijih radionica
odnos voditeljice
otvoreno iznošenje problema
prijedlozi za promjene u domu
pristup radu i želja za promjenom nabolje
rad u grupama
rasprava o svim sadržajima i mogućim promjenama u domu
sve
svidjela mi se voditeljica
svidjelo mi se što smo izrekli svoje stavove o svemu što nam ne paše
svidjelo mi se to što smo mogli reći što nam smeta u domu i što bi htjeli promijeniti
što se moglo izreći svoje mišljenje s nadom za promjenu određenih stvari
što smo riješili neke probleme i iznijeli svoja mišljenja
tema o kojoj se raspravljalo i to što smo mogli iznijeti svoje stavove i mišljenja
tema radionice
ugođaj je bio stvarno uredu i bez napetosti
većina je rekla svoje mišljenje
većina toga mi se jako svidjela
zadovoljno
zanimljivost teme i međusobna komunikacije
33. Nije mi se
svidjelo
nije se puno govorilo o nasilju
izjave nekih učenika, nesudjelovanje
to što smo ostali duže od 22h
imam dojam da ne mijenja ničije mišljenje u znatnoj mjeri,
ponavljanje teme
ispunjavanje papira (anketa)
mnogo puta su nam ponudili iste stvari
voditeljica je u nekim dijelovima naporna i dosadna. Na
početku je rekla da ne grize, a ipak se dere i ima kratak fitilj
(Milović, E.)
ništa pretjerano, možda to što sam imao druge planove
umjesto radionice, ali to nema veze sa samom radionicom
malo je bilo dosadno na kraju
izlaganja nekih učenika, treba biti oprezniji s izlaganjem
kritika
nije povezano s temom radionice
trajanje radionice
nisu bili svi uključeni
34. Osjećam se
bolje
dobro zato što smo porazgovarali
dobro, naučila sam nešto novo
gladno
good
imam glavobolju
ispunjeno nakon ove radionice i s nestrpljenjem očekujem novu, ali sa drugom
voditeljicom
loše
izvrsno
odlično
ok
olakšavajuće
osjećam se ispunjeno
perfektno
pospano
prosvijetljeno
samo tako daje
sigurno
sretna što sam iznijela neka svoja mišljenja
sretno
sretno jer smo iznijeli probleme koji nas muče
super
ugodno
35. Prijedlozi
nogomet u dvorani
više ovakvih projekata
uvažiti ili razmotriti nove prijedloge
hladnjak u sobu
više grupnog rada
keksi tijekom radionice
radionica je bila odlična, pomogla mi je da
promijenim neke stavove u vezi međusobnih odnosa
te ponašanja u domu
osjećam se vrlo dobro. radionica je bila zanimljiva i
edukativna i naučila sam ponešto
svidjela mi se tema i prijedlozi koje su drugi učenici
dali za bolji život u domu!
svidjelo mi se, mogla sam reći svoje mišljenje ,
naučila sam nešto novo
sviđa mi se tema i način na koji smo radili i
36. • sviđa mi se tema i način na koji smo radili i međusobno razgovarali
• drago mi je što smo razjasnili svačije stavove
• mislim sve što smo rekli, naveli i napisali: osjećam se dobro, promjene oko
slušanja glazbe, buke i spavanja voljela bih da dođu na snagu
• na prezentaciji je bilo super
• meni je lipo, ne triba ništa predlagat
• radionica je bila super, osjećam se malo izmoreno i sviđa mi se otvorena
komunikacija
• bilo mi je lijepo, stekla sam nova znanja. jedino je meni bilo malo prekasno i
predugo, jer imam još puno za učit i idem rano spavat
• sve je bilo super, samo nisam bila previše zainteresirana jer moram učit
• bilo je divno
• poboljšanje navedenih stvari u anketi
• više ovakvih radionica
• da se uvaže naše molbe
43. Izvori:
1. Priručnik za nastavnike i stručne suradnike u srednjoj školi,
Zdravstveni odgoj, MZOS
2. Školsko ozračje i učinkovitost škole, Stručni skup ravnatelja
srednjih škola i učeničkih domova RH: ravnatelj/ica i kultura
odgojno -obrazovne ustanove, Pula 2010
3. Dodati !!!!!
Pn traje u kontinuitetu
Projektna nastava kao metoda poučavanja
Razvojni pristup realizaciji GPP-a
U procesu, suodnosu s učenicima, s obzirom na njihove odgojno – obrazovne specifičnosti i potrebe planiramo aktivnosti i module
9.mj – analiza ulaznog upitnika s ciljem planiranja sadržaja rada izbornih i posebnih programa
Materijali
Ankete, - iz klime i kulture,
Ispraviti !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Ispraviti !!!!!!
Svi djelatnici podržavaju oo rad
Foto djelatnici majice !!!