SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 129
KOMUNIKACIJA I MOTIVACIJA
mr.sc. Andreja Marcetić
mr. sc. Andreja Marcetić
IPA Komponenta IV - Razvoj ljudskih potencijala - Program Europske Unije za Hrvatsku:„Daljnji razvoj Hrvatskog kvalifikacijskog okvira (HKO)”
andreja_marcetic@yahoo.com
O predavaču
Mr. sc. Andreja Marcetić je voditelj poslovnih edukacija iz područja
HRM-a; upravljanje konfliktima, timski rad, motivacija, upravljanje
vremenom, stres i burn-out sindrom, poslovni sastanci, poslovni
bonton, etika i etiketa, mentalne mape i dr.
Suradnik je poslovnih škola u zemlji i inozemstvu (Poslovna akademija,
CSU, Lider, Delphinus Academia, Planet Global Vision, Lotus Media,
Privrednik) te znanstvenih i stručnih časopisa (Direktor.hr, Poslovni
savjetnik, Tajnica.Hr, Poslovni edukator (Hrvatska) te Iskanja i
Poslovna asistenca (Slovenija).
Kao vanjski suradnik AZOO MZOŠ voditelj je ŽSV za ljudska prava i
demokratsko građanstvo te sudac / procjenitelj NPOO. 2010./12.
voditelj je projekta AZOO „Provedba Hrvatskog kvalifikacijskog okvira
(HKO) i razvoj kompetencija za cjeloživotno učenje“. Kao član je RS 21.
i RS 26. TOT sudjeluje u provedbi projekta IPA Component IV - Human
Resources Development - European Union Programme for Croatia:
"Further Development of the Croatian Qualification Framework
(CROQF)" – ASO, MZOŠ, WYG International Ltd. 2011./12.
sadržaj
• KOMUNIKACIJA
1. Verbalna komunikacija
2. Neverbalna komunikacija
3. Odjeća = sredstvo
komunikacije
4. Asertivna komunikacija
5. Pregovaranje i medijacija
6. Poslovni bonton
(predstavljanje /
oslovljavanje)
– Komunikacija na poslovnim
sastancima
– Komunikacija na Internetu
• MOTIVACIJA
1. Proces
2. Samo / motivacija
upravljanjem ciljevima
3. Samo / motivacija
upravljanjem
vremenom
4. Motivacija strahom (?)
5. Motivacija i razlike u
generacijama
Možemo li
nekomunicirati?
vizualni elementi
55%
verbalni elementi
7%
glasovni
elementi
38%
komunikacija
Verbalna komunikacija
L3 = (Program za) cjeloživotno učenje
(Lifelong Learning Programme)
• program EU usmjeren na sve razine obrazovanja i
stručnog usavršavanja
– formalno
– neformalno
– informalno
= sve aktivnosti vezane za učenje tijekom cijelog života,
a s ciljem unaprjeđenja znanja, vještina i sposobnosti
pokriva razdoblje od 2007. do 2013.
– za njegovu provedbu na europskoj razini za navedeno
razdoblje izdvojeno je 6.9 milijardi eura, što ga čini najvećim
europskim programom u području obrazovanja.
l3
Cilj Programa
Cilj Programa
- doprinijeti razvoju Europe kao
– naprednog društva znanja s održivim gospodarskim
razvojem
– jačom društvenom kohezijom
– povećati broj kvalitetnih radnih mjesta za svoje građane
= suradnja između ustanova,
- mobilnost učenika/studenata te obrazovnih stručnjaka,
- usavršavanje u strukovnim područjima
EQF za cjeloživotno (Lifelong
Learning – L3) učenje
Europski kvalifikacijski okvir za L3
Europski kvalifikacijski okviri za
cjeloživotno učenje (P. Lučin, 2005)
European Qualifications
Framework for Lifelong
Learning
• Povezivanje nacionalnih
kvalifikacijskih okvira na EQF
• Dugoročni proces reforme
• Kvalifikacije koje se temelje
na ishodima učenja
• Nacionalni kvalifikacijski okvir
Šire osobne i
profesionalne
kompetencije
Znanje
Vještine
Za
svaku
razinu
EQF
Fokus na ishodima učenja
EQF
Formalno
učenje
Ishodi
učenja
1. komunikacija na materinjem jeziku
2. komuniciranje na stranom jeziku
3. matematička pismenost i osnovna
znanja iz znanosti i tehnologije
4. digitalna kompetencija
5. kompetencija znati kako učiti
6. socijalne vještine i
građanska kompetencija
7. poduzetništvo
8. kulturalna ekspresija (kulturna
svijest i izražavanje)
NOVA ELEMENTARNA
PISMENOST 21.ST
Ključne kompetencije
u ciklusu cjeloživotnog učenja - L3
Europska Komisija: Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje – EU referentni okvir
KOMUNIKACIJA
sastavnica
socijalne i građanske
kompetencije
BUKA
ILI ŠUM
Kako nastaje šum / buka
 pri oblikovanju poruke (npr. nerazgovijetna,
nerazumljiva ili dvosmislena poruka)
 prilikom njenog prijenosa (gubitak dijelova poruke,
ometajući signali i informacije)
 kao i kod primanja poruke (nedostatak pozornosti,
informacijska preopterećenost primatelja,
nerazumijevanje, pogrešno tumačenje poruke)
Vrste šumova
fizički
izvan i
pošiljatelja i
primatelja,
poruke
buka
automobila,
galama,
preslabo ili
prejako
svjetlo,
sunčane
naočale
fiziološki
prepreke
unutar
pošiljatelja
ili
primatelja
poruke
problemi s
vidom ili
sluhom,
problemi u
artikulaciji,
gubitak
pamćenja,
umor, glad,
psihološki
kognitivne ili
emocionalne
prepreke
Pristranost,
predrasude
pogrešna
očekivanja,
zaljubljenost,
tuga, trema
semantički
pridavanje
različitog
značenja
od strane
pošiljatelja i
primatelja
Različiti jezici,
žargon, stručni
izrazi,
regionalne
razlike
Percepcija ? objektivnost
• Stavovi
• Interesi
• Vrijednosti
• Iskustva
• Spol
• Jezik
• Kultura
stavovi, potrebe, predrasude, iskustva, spol, jezik,
kultura, iskustvo, religija, obrazovanje,
kompetencije, IQ, emocionalna inteligencija (EI),
socijalna sredina, vrijednosni sustav
NLP
brisanje
generalizacija
iskrivljavanje
ponašanje
NAŠA
PERCEPCIJ
A tog
događaja
NLP – neurolingvističko
programiranje
Povratna informacija
feedback
POVRATNA INFORMACIJA - feedback
• POHVALA
• konkretna pojedinost / osobina koja
vam se svidjela - to je ono dobro što
želite da osoba zadrži u svom
ponašanju
• KRITIKA
• budite specifični i naglasite da je to
vaš dojam
• prigovor možete zamijeniti pitanjem
kojim tražite razjašnjenje ili
provjeravate svoj dojam
• SUGESTIJA
• JA-poruke: “Ja bih u toj situaciji
pokušao / la napraviti.....”.
KAKO IZREĆI KRITIKU
Da
- Ići na problem (posao koji ti ja zadan nisi
napravio)
„+ - +”
Ne
- Ići na osobu
(ti si glup / lijen / neorganiziran)
Ti uvijek, ti nikad …
Iritantna ponašanja
! izbjegavati
• upadanje u riječ – 88%
• psovanje – 84%
• mumljanje i tiho govorenje – 80%
• monoton i dosadan glas – 73%
• poštapalice( hm, ovoga, ovaj…) – 69%
• slaba gramatika ili krivi izgovor – 63%
• piskutavi glasovi – 61%
• strani naglasak ili dijalekt – 24%
Neverbalna komunikacija
Govor tijela
Source: http://www.1000ventures.com/ten3_operations/customized/cross-cultural_differences_china-us.html
uvreda
novac
nula / ništa
Biti strpljiv Što zapravo misliš reći? To je sjajno!
Geste – širom svijeta …
Western - “Imaš li telefon ?”
Brazil - “Tvoja žena te vara”
Položaj tijela u prostoru
Udaljenost
• do 45 – 50 cm
intimna zona
• do 1.20
• obitelj, prijatelji
osobna zona
• 1,20-3m
• društveni, poslovni odnosi
socijalna zona
• više od 3m
• nepoznati
javna zona
Odijevanje = sredstvo
komunikacije
Odijelo (ne) čini čovjeka?
Odjeća poslovne žene
• Ne
– provokativna i
prozirna odjeća
– mrežaste čarape
– koža
– „tigrasti” uzorak
SUKNJA
• do koljena ili malo iznad
ne usko
• boje: sivo, tamno plavo,crno
ne duže od pola listova
• ODIJELO
– ne usko
– dugo
– ravno
TORBE
• koža
• klasika, ne trendi
• iste boje kao cipele
• samo neophodni sadržaj
• prostrana; za osobne stvari i
predmete nužne za
poslovanje
CIPELE
• zatvorene prste /
pete
• ne sandale
• 5 - 7.5 cm
• koža
• složiti s odijelom
• tamno plavo, crno,
bež
Accessories
• nakit (naušnice, prsten,
biseri)
• sat
• remen
• rukavice
• šalovi
Odjeća poslovnog
muškarca
• kroz odjeću se ne smije
nazirati donje rublje
• manžete
• provirivati nekoliko
centimetara ispod rukava
jakne, na njih se ne
stavlja sat
• cipele
• čiste, iščetkane i
ulaštene, uredno vezanih
vezica, nepohabanih
peta i uvijek za vrijeme
posla na nogama
• čarape
• visoke (m)
• nose se bez obzira na
godišnje doba (m, ž)
Odjeća poslovnog
muškarca
• džepovi na sakoima i na odjelima
– ne smiju biti pretvoreni u
spremišta, pretrpani,
izvrnuti i obješeni
• košulje
– ne prenaglašenog uzorka
niti intenzivnih boja
– okovratnik košulje -
usklađen sa čvorom
kravate
• kravata
– dužina - do kopče
remena na hlačama
– jednobojna ili diskretnog
uzorka
– neoštećena
Business casual
trenirka
- bavljenje sportom
- slobodno vrijeme
ASERTIVNA KOMUNIKACIJA
/ PONAŠANJE
NAČINI
KOMUNIKACIJE
• Agresivan
• Pasivan
• Pasivno-agresivan
• Asertivan
OSOBA AGRESIVNOG STILA OSOBA PASIVNOG STILA
• zahtijeva i naređuje (nema
molim i hvala)
• optužuje i krivi druge
• ne priznaje svoje pogreške
• usmjerena na osobu a ne na
ponašanje osobe
• ne sluša i prekida
• glasno govori, agresivna
gestikulacija
• izbjegava raspravu
• većinom šuti / ili puno priča –
ništa ne kaže
• ne izražava svoje mišljenje
• brzo priznaje svoju pogrešku
• često se ispričava
• govori tiho, ne podiže glas
• većinu vremena ne gleda u
oči
• smiješi se i stalno kima
glavom
Pasivno-
agresivan
stil
• sarkastične, ironične primjedbe
• rijetko iznosi svoje mišljenje
javno
• “general poslije bitke”
• uvijek je “žrtva” (Naravno, uvijek
ja moram ...)
• ne pokazuje prave osjećaje
• optužuje druge za svoje
frustracije
Asertivnost: održavanje ravnoteže
potrebe drugih naše potrebe
pasivnost asertivnost agresivnost
PASIVNOST: stavljamo tuđe potrebe ispred naših
AGRESIVNOST: stavljamo osobne potrebe ispred tuđih
ASERTIVNOST: uspostavljamo ravnotežu
ASERTIVAN
STIL • poštuje druge i to traži za sebe
• jasno, konkretno i direktno govori i aktivno
sluša
• iskazuje svoje osjećaje i očekivanja
gledanjem u oči
• pozitivno izriče kritiku
• hvali druge za konkretna postignuća
• preuzima odgovornost za svoje riječi i djela
• spremna/spreman je ispričati se kad
pogriješi
• zna kontrolirati svoje negativne osjećaje
• glas prilagođen situaciji
Ja poruke - moj stav i mišljenje
jasno iznosim
svoje stajalište i
osjećaje
zastupam
sebe
opisujem pa
ocjenjujem
predlažem
rješenja
ne napadam
druge – ti
poruke
TI poruka
• ističe pogrešku sudionika
• primatelj ih doživljava kao napad na sebe
• izaziva otpor i obranu sugovornika
JA poruka
• ističe osjećaje govornika
• primatelj ih doživljava kao poziv na zajedničko
rješavanje problema
• izaziva želju za suradnjom
Ja - poruka
KADA TI ...
objektivan
opis tuđeg
ponašanja
OSJEĆAM SE
kako
ZATO JER
Zašto,
konkretni
učinci
PA BIH JA
(što želiš da
se dogodi)
Pregovaranje i medijacija
KOMUNIKACIJA U PROCESU
PREGOVARANJA
Pozicije
Interesi
potrebe
PREPOZNAVANJE POZICIJA
•ono što osoba
ZAHTJEVAMO
•jednostran i ponekad krut
prijedlog jedne strane za
prihvatljivo rješenje nekog
problema
PREPOZNAVANJE INTERESA
•ono što želimo POSTIĆI
•interesi su motivacijski
faktori iza pozicija koji
ujedinjuju potrebe i stavove
PREPOZNAVANJE POTREBA
•ono što nam treba / čega se
bojimo
Poslovna etiketa (poslovni bonton)
Predstavljanje
PREDSTAVLJANJE
• ovisi o dobi starosti, spolu, o hijerarhijskim i drugim
odnosima
• obraćanje teče sljedećim redoslijedom: „gospodin
Horvat", „gospođa Ivić"
– prvo je predstavljena muška osoba ženskoj
(mlađa starijoj)
– ukoliko starija osoba (po godinama ili hijerarhiji)
predloži, može se prijeći na oslovljavanje
osobnim imenom: "gospođo Antonija" ili samo
osobnim imenom
PREDSTAVLJANJE
• mlađeg kolegu predstavljate starijem
• podređenog predstavljate nadređenom
• muškarca se predstavlja ženi
• žene se predstavljaju prve muškarcima
ako se radi npr. o studentici i starijem
profesoru
Oslovljavanje
OSLOVLJAVANJE
• u institucijama u kojima postoji čvrsta podjela po
statusu i hijerarhiji, oslovljavanje se vrši po
zanimanju ili funkciji
– "gospodine profesore"
– ili ukoliko je osoba mlađa, samo "profesore" ili
samo „direktore"
Europska unija (Bruxelles) – 2012.
Brošura - letak s uputama - rodno neutralan rječnik
• žene - oslovljavati samo imenom (Daily Mail)
• ukidaju se izrazi: madame i mademoiselle, frau i
fraulein, senora i senorita
• fraulein (gospođica) nije u službenim
formularima u Njemačkoj od 1972.
• gospođa (bez obzira na godine i bračni status)
(ne! gospođica = uplitanje u privatnost )
Komunikacija i vođenje sastanka
Ponašanje na poslovnim sastancima
• unaprijed se dogovara (ne! 3 dana ranije
– mjesečni plan
• odvija se u za to predviđenom i unaprijed
dogovorenom vremenu
• kašnjenje
– više od 10-ak minuta
• o kašnjenju obavijestite osobu s kojom ste
dogovorili sastanak
– više od 15 min
• osobi koja vas čeka predložite da odgodite
sastanak i zakažete ga za drugo vrijeme
mogući /
loši!
razlozi
sazivanja • prosljeđivanje informacije
(potrebno?
• dobivanje potpore za tešku /
nepopularnu odluku
• manipulacija (stvaranje
savezništva / izazivanje sukoba)
Dobri razlozi
za sazivanje
sastanaka
• razmjena i procjena
informacija
• rješenje problema
• rješenje sukoba
• motivacija suradnika
Tijek poslovnih sastanaka
I. Priprema sastanka
II. Tijek sastanka
III. Analiza sastanka
IV. Kontrola provedbe
Priprema sastankasadržajna
cilj sastanka
tko vodi
tko sudjeluje
(članovi, vanjski
suradnici)
problem
moguća rješenja
izvršitelji i rokovi
kontrolni
mehanizmi
tehnička
vrijeme, mjesto,
prostorija, sjedala,
tehnička
pomagala,
osvježenje
poziv, materijali,
zapisnik,
obavještavanje
1. Tko vodi
2. Tko sudjeluje
3. Broj ljudi
4. Vrijeme,mjesto
5. Dnevni red
6. Priprema materijala
7. ICT - oprema
Procjena
troškova
• plaće sudionika
• administrativni troškovi
• putni troškovi
• oprema, najam prostora
• uredski materijal
• telefonski troškovi
• osvježenja
? Opravdavaju li rezultati
sastanka troškove
NEPOTREBAN
• e- mail
• manji broj sudionika
POGREŠAN
RAZLOG
ODRŽAVANJA
• kako bi se nešto napravilo / naložilo ili “srušilo” –
pogrešni razlozi
• iskazivanje moći (formalno donošenje / potvrđivanje
odluke)
• grupna terapija - druženje
NEJASAN CILJ
• ne zna se cilj, nitko nije dobio materijal, nejasni
dnevni red ili ga nema
POGREŠNI
LJUDI NA
SASTANKU
• prisutni nemaju ovlasti za odlučivanje
NEODGOVARAJUĆI
NADZOR NA
SASTANKU
• nejasna procedura
• ne vodi se računa o vremenu
• skače se s teme na temu
• predsjedavajući nema dovoljno autoriteta / ili
ima diktatorske sklonosti
LOŠE
OKRUŽENJE
• neprikladno / neudobno mjesto održavanja
sastanka
LOŠ “TIMING”
• neprikladno vrijeme održavanja
• sudionici kasne / odlaze prije završetka
• sastanak ne počine ni ne završava na vrijeme
Administratori sastanka
• Opći prigovori:
– poziva ih se u zadnji trenutak
– nisu im u potpunosti jasna zaduženja
– nisu dobili upute o tome kako voditi sastanak
– ne razumiju o čemu ljudi govore
Tijek sastanka
Dnevni red
1. Tema sastanka
2. Datum, vrijeme, mjesto
3. Zapisnik s prethodnog sastanka
4. Pitanja sa zadnjeg sastanka, prijedloge
5. Izvješća potkomisija
6. Izlaganja pozvanih govornika
7. (razno ?)
8. Datum, vrijeme, mjesto održavanja
sljedećeg sastanka
• max 90 min !!!!!
– odrediti vrijeme trajanja svake točke
– odrediti referente po točkama
3 faze:
1. Predočavanje podataka
2. Tumačenje
3. Akcija
Datum: vrijeme: Trajanje: Mjesto:
Cilj / svrha sastanka:
Tijek poslovnih sastanaka:
II sastanak
• otvaranje sastanka
• utvrđivanje kvoruma, dnevni red, verifikacija
zaključaka i odluka s prethodnog sastanka,
kontrola izvršenja zaključaka i odluka s
prethodnog sastanka
• uvodna riječ (kratka, jasna, zanimljiva)
• iznošenje podataka potrebnih za raspravu
• ponuda ideja i prijedloga
• rasprava – argumentacija
• sintetiziranje i vrednovanje prijedloga
• donošenje odluka
• imenovanje izvršitelja i određivanje rokova
Kako delegiranje
Naziv facilitator
1
2
3
4
• predlagati rješenja
• slušati, parafrazirati
• “ja” govor
• razumjeti tuđe potrebe
/ interese / pozicije
RAZGOVO
R
- aktivno
slušanje
SASTANAK
OSVRT
Što se pokazalo
dobrim / što treba
poboljšati
ZAKLJUČAK
Što činiti češće /
rjeđe / drukčije
Procjena
vrijednosti
sastanka
skala (1-5)
• je li sastanak bio prijeko
potreban?
• je li cilj sastanka bio
jasan
1 2 3 4 5
1. Je li sastanak bio potreban
2. Je li cilj / svrha sazivanja sastanka
jasan
3. Ostvarenost ciljeva
4. Primjerenost trajanja
5. Pogodno vrijeme održavanja
6. Prikladnost mjesta održavanja
7. Dnevni red – je li dobiven na vrijeme
(ne 3 dana unaprijed, već nekoliko tjedana!!!!!
8. Jesu li zabilješke o sastanku vođene
na pravi način
9. Je li poštovana procedura
odlučivanja
1 2 3 4 5
10. Je li dnevni red bio dovoljno
razrađen
11. Jesu li se sudionici pridržavali
dnevnog reda
12. Nazočnost svih potrebnih sudionika
13. Jesu li se dobile sve potrebne
informacije / dokumenti
14. Je li predsjedavajući vodio sastanak
na primjeren način
15. Je li bilo svima jasno koje će
konkretne radnje slijediti nakon
sastanka
16. Jesu li prisutni dobili zapisnik
neposredno nakon sastanka
Dobri i loši sastanci
• Loš tijek sastanka
I______I_______________________I_________
Priprema Tijek sastanka Kontrola
izvršenja
odluka
• Dobar tijek sastanka
I___________I___________I_________________
Priprema Tijek sastanka Kontrola
izvršenja
odluka
Komunikacija na Internetu
Nett-iquette
Nett-iquette
• VELIKA SLOVA = galama, vikanje!!!!!!
• biti oprezan s interpunkcijom (!!!!!!!!!!
????????????)
• e-mail šaljite određenoj osobi, ne šaljite skupne
mailove
• odgovorite promptno na poruku
• budite jednostavni i jasni
• upišite telefonski broj na poruci (kontakt ...
• ne šaljite ništa što ne bi željeli javno vidjeti
Nett-iquette
fontovi:
– NE: Comic, English TXT, i sl.
– DA: Garamond , Times New Roman,
Verdana, Arial
• izbjegavajte emotikone:
mr. sc. Andreja Marcetić
IPA Komponenta IV - Razvoj ljudskih potencijala - Program Europske Unije za Hrvatsku:„Daljnji razvoj Hrvatskog kvalifikacijskog okvira (HKO)”
andreja_marcetic@yahoo.com
• ukoliko izostajete iz ureda, postavite auto-odgovor
koji sadrži tu obavijest te zamjenski kontakt
• polje Cc
– u raspravu uključeno više primatelja koji se
poznaju i/ili su upoznati s temom maila
• polje Bcc
– koristite kada šaljete vaš e-mail skupini
primatelja koji se međusobno ne poznaju, kako
ne biste ugrožavali privatnost podataka
• ako namjeravate poslati veći privitak, provjerite
slaže li se primatelj s tim (pdf i sl...
Ne!
Nett-iquette
• Suzdržavajte se pri prosljeđivanju:
– lančanih pisama, spam-ova, audio i video
isječaka i sl.
• Ne koristite prenesena značenja
– E-pošta je ograničeni oblik komunikacije i
ne podnosi nijanse poput sarkazma ili
frustracije Budite kratki i jasni.
Nett-iquette
• Štedite tuđe vrijeme
• ne idite u detalje
• e-pošta služi za brzu komunikaciju
• sažmite tekst poruke na ono najbitnije, a o
pojedinostima raspravljajte kad se s tom
osobom nađete lice u lice
• Pazite na pravopis i gramatiku
– dvije-tri greške svakome se mogu potkrasti i to
vam nitko neće previše zamjeriti, ali tekst prepun
pogrešaka ostavlja jako loš dojam
• Porukama dodajte izjavu o odricanju od
dogovornosti (Disclaimer)
MOTIVACIJA
 50% - novac
 12% - stjecanje iskustva, novih
znanja i vještina najbolje motivira
ispitanika.
 10% - napredovanje
 7% - uvažavanje i pohvala
nadređenih
 6% - sve navedeno, te pozitivna
radna atmosfera i dobar tim
suradnika
Istraživanje motivacije; izvor: Moj
posao, 2011.
Što utječe na motivaciju
okruženje
nasljeđe
percepcija
osobnost
MOTIVACIJSKI OKVIR
Potreba
ili deficit
Potraga za
NAČINIMA kako
zadovoljiti
potrebu
Odabir
PONAŠANJA
kako bi se
zadovoljila
potreba
EVALUACIJA
stupnja
zadovoljenja
potrebe
Utvrđivanje
BUDUĆIH POTREBA
i
traženje/odabir
načina zadovoljenja
CENTAR ZA STRATEŠKO UPRAVLJANJE d.o.o. – KLASTER INTELEKTUALNIH USLUGA
MOTIVIRANJE
KRITIKOM
– odabrati vrijeme
– raspraviti predmet u privatnosti
– dati osobi do znanja da ju
cijenite
– gledati je u oči
– govoriti isključivo istinu
– kritizirati ponašanje, ne osobu
– ponovno potvrditi dobre odlike
te osobe
– postaviti datum ponovnog
razgovora
Zarada se koristi za
zadovoljavanje potreba;
– Osnovne životne potrebe
(prehrana, odijevanje,
stanovanje)
– Potrebe zdravlja i odgoja
– Luksuz (radi se o stečenim
potrebama)
– Društveni položaj
– Moć
Materijalni
motivi
SAMO / MOTIVIRANJE
UPRAVLJANJEM CILJEVIMA
/ vremenom
TIME MANAGEMENT - pojam
TM – radna i životna tehnika ponašanja i
samoorganiziranja koja obuhvaća
1. određivanje jasnih ciljeva i prioriteta,
2. delegiranje zadataka,
3. povećanje djelotvornosti rada i
4. vođenje brige o "kradljivcima vremena",
• a sa svrhom povećanja efikasnosti i svjesnog
upravljanja svojim životom
• ovladati vremenom = ovladati sobom /
proaktivnost
Upravljanje ciljevima
1. S-specific specifični – smjer/područje djelovanja
2. M-mesurable mjerljivi – stupanj promjene, brojčano
3. A-attainable, achievable ostvarivi – u okviru projekta
4. R-relevant važni – za krajnje korisnike i zajednicu
5. T-time-bounded / framed vremenski ograničeni
Upravljanje ciljevima
1 god 3 god 5 god 10god do kraja
života
privatno poslovno privatno poslovno privatno poslovno privatno poslovno privatno poslovno
Definiranje vaših ciljeva
CILJ KAKO ROK SOCIJALNA
MREŽA
OSTALO
Život
Karijera
Obrazovanje
Novac
Obitelj
Osobno
zadovoljstvo
Društvena
angažiranost
UPRAVLJANJE VREMENOM
• Kradljivci vremena
• To – do liste
• Prioriteti
• Korištenje vremena čekanja
• Bioritam
• Delegiranje
Upravljanje vremenom
Koristiti dnevno planiranje
• zapisivati termine
• procijeniti trajanje
aktivnosti
• reducirati moguće KV
• odrediti vrijeme za
administraciju
114
Predvidjeti
vrijeme za:
Dnevni plan 60 %
Neočekivano 20 %
Ostalo 20 %
Motivacija strahom (?)
Razlozi zbog
kojih
gubimo
motivaciju
1. Nedostatak samopouzdanja
– ako ne vjerujem da ću
uspjeti, koja je svrha
pokušaja
2. Nedostatak fokusa
– ako ne znam što točno želim
kako ću to ostvariti
3. Nedostatak smjera
– ako ne znam kako nešto
napraviti, kako se motivirati za
to.
Kazna utjeruje
strah, ali ne
povećava
produktivnost
Kazne:
• smanjenje plaća,
• degradacije
• sankcije
• disciplinske mjere
• prijetnja kaznom nije
učinkovita!!!!!!
• radnici bolje odgovaraju na
nagrade nego na kazne
– rade napornije, povećavajući
produktivnost i potencijalno
povećati dobit
– rade s više zalaganja
Karen Sedatole, Michigan State University, USA, M. Christ, Sveučilište u
Georgiji i K. Towry, Sveučilište Emory.
Nematerijalne strategije
• dizajniranja posla
• stil manadžmenta (autokratski, demokratski …
• participacija (sudjelovanje …
• upravljanje pomoću ciljeva
• fleksibilno radno vrijeme
• organizacijska kultura
• usavršavanje i razvoj karijere
• priznanja, napredovanje
• veća neformalnost i socijalna jednakost
• uklanjanje formalnih, statusnih i funkcionalnih
barijera u komunikacijama
X, Y, Z GENERACIJA I
MOTIVACIJA
1925-1942
Silent generation
1980-2000
Gen Y
Milenijska gener.
Net Generation
Echo Boomers
According to “Generations” by Howe and Strauss
Baby boomers
>
2000
Gen Z
1946 – 1964 1965 – 1979
X
GENERACIJA
BUILD
ERS
63+
BABY BOOM
GENERACIJA
1946 – 1964
GENERACIJA X
1965 – 1979
GENERACIJA Y
1980 – 2000
GENERACIJA Z
2000–
• radoholičari
• kratkoročno
planiranje
• odrastali uz velik
osjećaj osobne
sigurnosti
• stvorili su veću
vrijednost (i
akumulirali najveći
dug) nego ijedna
generacija ikad
• JA generacija -
ne konzultira se
previše s drugim
generacijama
drugs, sex, and rock n roll set
• spontanost
• interaktivnost
• skeptičnost
• era globalizacije
– misle globalno
• povezanost
(nova ICT)
• (arogantnog)
samopouzdanja
• lojalni u
odnosima
• visoko spiritualni
• traže prijateljsko
radno okruženje
• suradništvo
(g. “on line”)
• interaktivnost
• timski igrači
• iskrenost
• ironičnost
• velika
očekivanja
• optimističnost /
idealizam
• ambicioznost
• originalnost
• kreativnost
• traže
strukturirano,
podržavajuće
radno okruženje
• poduzetništvo
• pripremljeni su
za nove zahtjeve,
• rođeni u
potpuno
digitaliziranom
okruženju
• “digitalni
domoroci”
• „homozzapi
ens” - to ih je
oblikovalo u
multi-task (brzo
prelaze sa
zadatka na
zadatak)
• važnija im
brzina od
točnosti
• inovativnost
• najnovije
tehnologije
From ABS Population Pyramid 2006
moramo prihvatiti da
smo različiti
stara pravila više
ne vrijede
Karijera - put…
TRADICIONALISTI “promjena posla - stigma”
BABY BOOMER “promjena posla – ostavlja te
postrani”
GEN X “promjena posla – nužnost”
GEN Y “ne treba biti ravna linija”
Feedback…
FEEDBACK
TRADICIONALISTI “dobra vijest je da nema vijesti”
BABY BOOMER “jednom godišnje – bilo da je potrebno
ili ne”
GEN X “dakle – kako radim?”
GEN Y “od virtualnih supervizora – na klik”
MOTIVACIJA / NAGRADE…
nagrada
TRADICIONALISTI “zadovoljstvo da je posao
napravljen”
BABY BOOMER “novac, titula, priznanje”
GEN X “sloboda!”
GEN Y “posao koji ima smisla”
• 4 generacije rade / surađuju
zajedno
• različite vrijednosti, iskustva,
stilovi, stavovi stvaraju:
–nesporazume
–frustracije
ČINJENICE
Zajedno trebamo
premostiti jaz
SAMOMOTIV
ACIJA
1. Ne sanjajte, započnite!
2. Planirajte budućnost (SMART)
3. Poštujte vlastite rokove
4. Ne planirajte kratkoročno velike
stvari
5. Upravljanje vremenom =
upravljanje ciljevima
6. Družite se (networking)
7. Vjerujte u sebe!
Hvala na pozornosti!
MOTIVACIJA je ono zbog čega počinjemo, NAVIKA je ono
zbog čega nastavljamo.
andreja_marcetic@yahoo.com
091/302 46 51

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Misljenje prezentacija
Misljenje prezentacijaMisljenje prezentacija
Misljenje prezentacija
A. D.
 

Was ist angesagt? (20)

Asertivnost, empatija, komunikacija
Asertivnost, empatija, komunikacijaAsertivnost, empatija, komunikacija
Asertivnost, empatija, komunikacija
 
07 motivacija(1)
07 motivacija(1)07 motivacija(1)
07 motivacija(1)
 
Frustracije i konflikti
Frustracije i konfliktiFrustracije i konflikti
Frustracije i konflikti
 
Frojd
FrojdFrojd
Frojd
 
Motivacija - pregled različitih aspekata
Motivacija - pregled različitih aspekataMotivacija - pregled različitih aspekata
Motivacija - pregled različitih aspekata
 
Emocije, druga godina gimanzije
Emocije, druga godina gimanzijeEmocije, druga godina gimanzije
Emocije, druga godina gimanzije
 
Filogeneza i ontogeneza
Filogeneza i ontogenezaFilogeneza i ontogeneza
Filogeneza i ontogeneza
 
Vestine komunikacije (primer prezentacije)
Vestine komunikacije (primer prezentacije)Vestine komunikacije (primer prezentacije)
Vestine komunikacije (primer prezentacije)
 
Misljenje prezentacija
Misljenje prezentacijaMisljenje prezentacija
Misljenje prezentacija
 
Teorije licnosti
Teorije licnostiTeorije licnosti
Teorije licnosti
 
Empatija
EmpatijaEmpatija
Empatija
 
Ličnost, gimnazija
Ličnost, gimnazijaLičnost, gimnazija
Ličnost, gimnazija
 
Ppt metode i tehnike ucenja
Ppt metode i tehnike ucenjaPpt metode i tehnike ucenja
Ppt metode i tehnike ucenja
 
Misljenje gimnazija
Misljenje gimnazijaMisljenje gimnazija
Misljenje gimnazija
 
Slušanje, empatija, asertivnost, ja-poruke
Slušanje, empatija, asertivnost, ja-porukeSlušanje, empatija, asertivnost, ja-poruke
Slušanje, empatija, asertivnost, ja-poruke
 
Komunikacijski lanac
Komunikacijski lanacKomunikacijski lanac
Komunikacijski lanac
 
sukobi
sukobisukobi
sukobi
 
Motivacija
MotivacijaMotivacija
Motivacija
 
Radionice za sat razrednika
Radionice za sat razrednikaRadionice za sat razrednika
Radionice za sat razrednika
 
MEĐUPREDMETNE KOMPETENCIJE
MEĐUPREDMETNE KOMPETENCIJEMEĐUPREDMETNE KOMPETENCIJE
MEĐUPREDMETNE KOMPETENCIJE
 

Andere mochten auch

NLP i ja - Miroslav Kovačević
NLP i ja - Miroslav KovačevićNLP i ja - Miroslav Kovačević
NLP i ja - Miroslav Kovačević
NLP Centar Beograd
 
Napredni reframing - Aleksandra Janković
Napredni reframing - Aleksandra JankovićNapredni reframing - Aleksandra Janković
Napredni reframing - Aleksandra Janković
NLP Centar Beograd
 
Komunikacija u organizaciji
Komunikacija u organizacijiKomunikacija u organizaciji
Komunikacija u organizaciji
Vlade Satarić
 
Cirkularna pisma u Word-u
Cirkularna pisma u Word-uCirkularna pisma u Word-u
Cirkularna pisma u Word-u
Dejan Pejčić
 
Funkcije baze podataka u Excel-u
Funkcije baze podataka u Excel-uFunkcije baze podataka u Excel-u
Funkcije baze podataka u Excel-u
Dejan Pejčić
 

Andere mochten auch (20)

Neverbalna komunikacija
Neverbalna komunikacijaNeverbalna komunikacija
Neverbalna komunikacija
 
Poslovna komunikacija
Poslovna komunikacija Poslovna komunikacija
Poslovna komunikacija
 
Marcetić andreja upravljanje konfliktima motivacija
Marcetić andreja upravljanje konfliktima   motivacijaMarcetić andreja upravljanje konfliktima   motivacija
Marcetić andreja upravljanje konfliktima motivacija
 
NLP i ja - Miroslav Kovačević
NLP i ja - Miroslav KovačevićNLP i ja - Miroslav Kovačević
NLP i ja - Miroslav Kovačević
 
Saradnja i komunikacija sa EU - Efektivno pregovaranje
Saradnja i komunikacija sa EU - Efektivno pregovaranjeSaradnja i komunikacija sa EU - Efektivno pregovaranje
Saradnja i komunikacija sa EU - Efektivno pregovaranje
 
Uvod u pregovaranje
Uvod u pregovaranjeUvod u pregovaranje
Uvod u pregovaranje
 
Javni nastup za zrenjanin handouts
Javni nastup za zrenjanin handoutsJavni nastup za zrenjanin handouts
Javni nastup za zrenjanin handouts
 
Napredni reframing - Aleksandra Janković
Napredni reframing - Aleksandra JankovićNapredni reframing - Aleksandra Janković
Napredni reframing - Aleksandra Janković
 
Timovi i timski_rad_u_organizaciji
Timovi i timski_rad_u_organizacijiTimovi i timski_rad_u_organizaciji
Timovi i timski_rad_u_organizaciji
 
Komunikacija u organizaciji
Komunikacija u organizacijiKomunikacija u organizaciji
Komunikacija u organizaciji
 
Danijela Nedić - Poslovne komunikacije
Danijela Nedić - Poslovne komunikacijeDanijela Nedić - Poslovne komunikacije
Danijela Nedić - Poslovne komunikacije
 
Tehnike pregovaranja sa teškim klijentima
Tehnike pregovaranja sa teškim klijentimaTehnike pregovaranja sa teškim klijentima
Tehnike pregovaranja sa teškim klijentima
 
Marcetić_Upravljanje vremenom i ciljevima
Marcetić_Upravljanje vremenom i ciljevimaMarcetić_Upravljanje vremenom i ciljevima
Marcetić_Upravljanje vremenom i ciljevima
 
Timski rad
Timski radTimski rad
Timski rad
 
Cirkularna pisma u Word-u
Cirkularna pisma u Word-uCirkularna pisma u Word-u
Cirkularna pisma u Word-u
 
Funkcije i formule, Microsoft Excel 2010
Funkcije i formule, Microsoft Excel 2010Funkcije i formule, Microsoft Excel 2010
Funkcije i formule, Microsoft Excel 2010
 
Funkcije baze podataka u Excel-u
Funkcije baze podataka u Excel-uFunkcije baze podataka u Excel-u
Funkcije baze podataka u Excel-u
 
Ivana Ivković - Umeće komuniciranja
Ivana Ivković - Umeće komuniciranjaIvana Ivković - Umeće komuniciranja
Ivana Ivković - Umeće komuniciranja
 
Makroi u Excel-u
Makroi u Excel-uMakroi u Excel-u
Makroi u Excel-u
 
Tajne kvalitetne komunikacije
Tajne kvalitetne komunikacijeTajne kvalitetne komunikacije
Tajne kvalitetne komunikacije
 

Ähnlich wie Komunikacija i motivacija

Projektna nastava, projektno planiranje i mogućnosti apliciranja na natječaje
Projektna nastava, projektno planiranje i mogućnosti apliciranja na natječajeProjektna nastava, projektno planiranje i mogućnosti apliciranja na natječaje
Projektna nastava, projektno planiranje i mogućnosti apliciranja na natječaje
Andreja Marcetić
 
Prevencija nasilja među mladima kultura doma
Prevencija nasilja među mladima   kultura domaPrevencija nasilja među mladima   kultura doma
Prevencija nasilja među mladima kultura doma
Andreja Marcetić
 
Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)
Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)
Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)
Ivana Čarapina
 

Ähnlich wie Komunikacija i motivacija (20)

Poslovna komunikacija HAC NCS
Poslovna komunikacija HAC NCSPoslovna komunikacija HAC NCS
Poslovna komunikacija HAC NCS
 
Komunikacijske kompetencije
Komunikacijske kompetencijeKomunikacijske kompetencije
Komunikacijske kompetencije
 
Vještine samopredstavljanja.pptx
Vještine samopredstavljanja.pptxVještine samopredstavljanja.pptx
Vještine samopredstavljanja.pptx
 
prezentacija-Erasmus
prezentacija-Erasmusprezentacija-Erasmus
prezentacija-Erasmus
 
Projektna nastava, projektno planiranje i mogućnosti apliciranja na natječaje
Projektna nastava, projektno planiranje i mogućnosti apliciranja na natječajeProjektna nastava, projektno planiranje i mogućnosti apliciranja na natječaje
Projektna nastava, projektno planiranje i mogućnosti apliciranja na natječaje
 
Neverbalna komunikacija
Neverbalna komunikacijaNeverbalna komunikacija
Neverbalna komunikacija
 
Predstavljanje poduzetničkih projekata i socijalnog poduzetništva VP VGČGD.pdf
Predstavljanje poduzetničkih projekata i socijalnog poduzetništva VP VGČGD.pdfPredstavljanje poduzetničkih projekata i socijalnog poduzetništva VP VGČGD.pdf
Predstavljanje poduzetničkih projekata i socijalnog poduzetništva VP VGČGD.pdf
 
Edu mapa "Poštujemo različitosti" prezentacija za odgajatelje
Edu mapa "Poštujemo različitosti" prezentacija za odgajateljeEdu mapa "Poštujemo različitosti" prezentacija za odgajatelje
Edu mapa "Poštujemo različitosti" prezentacija za odgajatelje
 
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje – upravljanje projektima i projek...
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje – upravljanje projektima i projek...Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje – upravljanje projektima i projek...
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje – upravljanje projektima i projek...
 
Projekt prevencija nasilja među mladima
Projekt prevencija nasilja među mladimaProjekt prevencija nasilja među mladima
Projekt prevencija nasilja među mladima
 
Projektna nastava, projektno planiranje i mogućnosti apliciranja na natječaje
Projektna nastava, projektno planiranje i mogućnosti apliciranja na natječajeProjektna nastava, projektno planiranje i mogućnosti apliciranja na natječaje
Projektna nastava, projektno planiranje i mogućnosti apliciranja na natječaje
 
Karakterno obrazovanje – Prof. James Arthur, Rukovodilac Odsjeka za obrazovan...
Karakterno obrazovanje – Prof. James Arthur, Rukovodilac Odsjeka za obrazovan...Karakterno obrazovanje – Prof. James Arthur, Rukovodilac Odsjeka za obrazovan...
Karakterno obrazovanje – Prof. James Arthur, Rukovodilac Odsjeka za obrazovan...
 
1. dio uvod, komunikacija
1. dio   uvod, komunikacija1. dio   uvod, komunikacija
1. dio uvod, komunikacija
 
Interkulturalni menadžment prezentacija
Interkulturalni menadžment prezentacijaInterkulturalni menadžment prezentacija
Interkulturalni menadžment prezentacija
 
Prirucnik za vrsnjacke_edukatore-nešto ću ti reć
Prirucnik za vrsnjacke_edukatore-nešto ću ti rećPrirucnik za vrsnjacke_edukatore-nešto ću ti reć
Prirucnik za vrsnjacke_edukatore-nešto ću ti reć
 
Prevencija nasilja među mladima kultura doma
Prevencija nasilja među mladima   kultura domaPrevencija nasilja među mladima   kultura doma
Prevencija nasilja među mladima kultura doma
 
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje - upravljanje projektima i projek...
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje - upravljanje projektima i projek...Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje - upravljanje projektima i projek...
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje - upravljanje projektima i projek...
 
Prezentacijske vjestine
Prezentacijske vjestinePrezentacijske vjestine
Prezentacijske vjestine
 
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje – upravljanje projektima i projek...
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje – upravljanje projektima i projek...Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje – upravljanje projektima i projek...
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje – upravljanje projektima i projek...
 
Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)
Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)
Ključne kompetencije učitelja (za Učiteljsko vijeće)
 

Mehr von Andreja Marcetić

Građanski odgoj i obrazovanje
Građanski odgoj i obrazovanje  Građanski odgoj i obrazovanje
Građanski odgoj i obrazovanje
Andreja Marcetić
 
Prevencija nasilja među mladima kultura doma
Prevencija nasilja među mladima   kultura domaPrevencija nasilja među mladima   kultura doma
Prevencija nasilja među mladima kultura doma
Andreja Marcetić
 

Mehr von Andreja Marcetić (11)

Ljudska prava, kovač i bakek
Ljudska prava, kovač i bakekLjudska prava, kovač i bakek
Ljudska prava, kovač i bakek
 
Provedba programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja goo u učeničk...
Provedba programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja goo u učeničk...Provedba programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja goo u učeničk...
Provedba programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja goo u učeničk...
 
Građanski odgoj i obrazovanje
Građanski odgoj i obrazovanje  Građanski odgoj i obrazovanje
Građanski odgoj i obrazovanje
 
Prevencija nasilja među mladima kultura doma
Prevencija nasilja među mladima kultura domaPrevencija nasilja među mladima kultura doma
Prevencija nasilja među mladima kultura doma
 
Prevencija nasilja među mladima kultura doma
Prevencija nasilja među mladima   kultura domaPrevencija nasilja među mladima   kultura doma
Prevencija nasilja među mladima kultura doma
 
Projektna nastava u obrazovanju - Razvoj i provedba modula za učenje i poučav...
Projektna nastava u obrazovanju - Razvoj i provedba modula za učenje i poučav...Projektna nastava u obrazovanju - Razvoj i provedba modula za učenje i poučav...
Projektna nastava u obrazovanju - Razvoj i provedba modula za učenje i poučav...
 
Projektna nastava
Projektna nastavaProjektna nastava
Projektna nastava
 
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje_ Marcetić
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje_ MarcetićKljučne kompetencije za cjeloživotno učenje_ Marcetić
Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje_ Marcetić
 
Marcetić Andreja_ Građanski odgoj i obrazovanje - stručni skup AZOO MZOS
Marcetić Andreja_ Građanski odgoj i obrazovanje - stručni skup AZOO MZOSMarcetić Andreja_ Građanski odgoj i obrazovanje - stručni skup AZOO MZOS
Marcetić Andreja_ Građanski odgoj i obrazovanje - stručni skup AZOO MZOS
 
Getting started
Getting startedGetting started
Getting started
 
građanski odoj HKO Marcetić Andreja Agencija za odgoj i obrazovanje demokrats...
građanski odoj HKO Marcetić Andreja Agencija za odgoj i obrazovanje demokrats...građanski odoj HKO Marcetić Andreja Agencija za odgoj i obrazovanje demokrats...
građanski odoj HKO Marcetić Andreja Agencija za odgoj i obrazovanje demokrats...
 

Komunikacija i motivacija

  • 1. KOMUNIKACIJA I MOTIVACIJA mr.sc. Andreja Marcetić mr. sc. Andreja Marcetić IPA Komponenta IV - Razvoj ljudskih potencijala - Program Europske Unije za Hrvatsku:„Daljnji razvoj Hrvatskog kvalifikacijskog okvira (HKO)” andreja_marcetic@yahoo.com
  • 2. O predavaču Mr. sc. Andreja Marcetić je voditelj poslovnih edukacija iz područja HRM-a; upravljanje konfliktima, timski rad, motivacija, upravljanje vremenom, stres i burn-out sindrom, poslovni sastanci, poslovni bonton, etika i etiketa, mentalne mape i dr. Suradnik je poslovnih škola u zemlji i inozemstvu (Poslovna akademija, CSU, Lider, Delphinus Academia, Planet Global Vision, Lotus Media, Privrednik) te znanstvenih i stručnih časopisa (Direktor.hr, Poslovni savjetnik, Tajnica.Hr, Poslovni edukator (Hrvatska) te Iskanja i Poslovna asistenca (Slovenija). Kao vanjski suradnik AZOO MZOŠ voditelj je ŽSV za ljudska prava i demokratsko građanstvo te sudac / procjenitelj NPOO. 2010./12. voditelj je projekta AZOO „Provedba Hrvatskog kvalifikacijskog okvira (HKO) i razvoj kompetencija za cjeloživotno učenje“. Kao član je RS 21. i RS 26. TOT sudjeluje u provedbi projekta IPA Component IV - Human Resources Development - European Union Programme for Croatia: "Further Development of the Croatian Qualification Framework (CROQF)" – ASO, MZOŠ, WYG International Ltd. 2011./12.
  • 3. sadržaj • KOMUNIKACIJA 1. Verbalna komunikacija 2. Neverbalna komunikacija 3. Odjeća = sredstvo komunikacije 4. Asertivna komunikacija 5. Pregovaranje i medijacija 6. Poslovni bonton (predstavljanje / oslovljavanje) – Komunikacija na poslovnim sastancima – Komunikacija na Internetu • MOTIVACIJA 1. Proces 2. Samo / motivacija upravljanjem ciljevima 3. Samo / motivacija upravljanjem vremenom 4. Motivacija strahom (?) 5. Motivacija i razlike u generacijama
  • 7. L3 = (Program za) cjeloživotno učenje (Lifelong Learning Programme) • program EU usmjeren na sve razine obrazovanja i stručnog usavršavanja – formalno – neformalno – informalno = sve aktivnosti vezane za učenje tijekom cijelog života, a s ciljem unaprjeđenja znanja, vještina i sposobnosti pokriva razdoblje od 2007. do 2013. – za njegovu provedbu na europskoj razini za navedeno razdoblje izdvojeno je 6.9 milijardi eura, što ga čini najvećim europskim programom u području obrazovanja.
  • 8. l3
  • 9. Cilj Programa Cilj Programa - doprinijeti razvoju Europe kao – naprednog društva znanja s održivim gospodarskim razvojem – jačom društvenom kohezijom – povećati broj kvalitetnih radnih mjesta za svoje građane = suradnja između ustanova, - mobilnost učenika/studenata te obrazovnih stručnjaka, - usavršavanje u strukovnim područjima
  • 10. EQF za cjeloživotno (Lifelong Learning – L3) učenje
  • 12. Europski kvalifikacijski okviri za cjeloživotno učenje (P. Lučin, 2005) European Qualifications Framework for Lifelong Learning • Povezivanje nacionalnih kvalifikacijskih okvira na EQF • Dugoročni proces reforme • Kvalifikacije koje se temelje na ishodima učenja • Nacionalni kvalifikacijski okvir Šire osobne i profesionalne kompetencije Znanje Vještine Za svaku razinu EQF Fokus na ishodima učenja EQF Formalno učenje Ishodi učenja
  • 13. 1. komunikacija na materinjem jeziku 2. komuniciranje na stranom jeziku 3. matematička pismenost i osnovna znanja iz znanosti i tehnologije 4. digitalna kompetencija 5. kompetencija znati kako učiti 6. socijalne vještine i građanska kompetencija 7. poduzetništvo 8. kulturalna ekspresija (kulturna svijest i izražavanje) NOVA ELEMENTARNA PISMENOST 21.ST Ključne kompetencije u ciklusu cjeloživotnog učenja - L3 Europska Komisija: Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje – EU referentni okvir
  • 16. Kako nastaje šum / buka  pri oblikovanju poruke (npr. nerazgovijetna, nerazumljiva ili dvosmislena poruka)  prilikom njenog prijenosa (gubitak dijelova poruke, ometajući signali i informacije)  kao i kod primanja poruke (nedostatak pozornosti, informacijska preopterećenost primatelja, nerazumijevanje, pogrešno tumačenje poruke)
  • 17. Vrste šumova fizički izvan i pošiljatelja i primatelja, poruke buka automobila, galama, preslabo ili prejako svjetlo, sunčane naočale fiziološki prepreke unutar pošiljatelja ili primatelja poruke problemi s vidom ili sluhom, problemi u artikulaciji, gubitak pamćenja, umor, glad, psihološki kognitivne ili emocionalne prepreke Pristranost, predrasude pogrešna očekivanja, zaljubljenost, tuga, trema semantički pridavanje različitog značenja od strane pošiljatelja i primatelja Različiti jezici, žargon, stručni izrazi, regionalne razlike
  • 18. Percepcija ? objektivnost • Stavovi • Interesi • Vrijednosti • Iskustva • Spol • Jezik • Kultura stavovi, potrebe, predrasude, iskustva, spol, jezik, kultura, iskustvo, religija, obrazovanje, kompetencije, IQ, emocionalna inteligencija (EI), socijalna sredina, vrijednosni sustav
  • 21. POVRATNA INFORMACIJA - feedback • POHVALA • konkretna pojedinost / osobina koja vam se svidjela - to je ono dobro što želite da osoba zadrži u svom ponašanju • KRITIKA • budite specifični i naglasite da je to vaš dojam • prigovor možete zamijeniti pitanjem kojim tražite razjašnjenje ili provjeravate svoj dojam • SUGESTIJA • JA-poruke: “Ja bih u toj situaciji pokušao / la napraviti.....”.
  • 22. KAKO IZREĆI KRITIKU Da - Ići na problem (posao koji ti ja zadan nisi napravio) „+ - +” Ne - Ići na osobu (ti si glup / lijen / neorganiziran) Ti uvijek, ti nikad …
  • 23. Iritantna ponašanja ! izbjegavati • upadanje u riječ – 88% • psovanje – 84% • mumljanje i tiho govorenje – 80% • monoton i dosadan glas – 73% • poštapalice( hm, ovoga, ovaj…) – 69% • slaba gramatika ili krivi izgovor – 63% • piskutavi glasovi – 61% • strani naglasak ili dijalekt – 24%
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 32. Biti strpljiv Što zapravo misliš reći? To je sjajno!
  • 33. Geste – širom svijeta … Western - “Imaš li telefon ?” Brazil - “Tvoja žena te vara”
  • 34. Položaj tijela u prostoru
  • 35. Udaljenost • do 45 – 50 cm intimna zona • do 1.20 • obitelj, prijatelji osobna zona • 1,20-3m • društveni, poslovni odnosi socijalna zona • više od 3m • nepoznati javna zona
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 40. Odijelo (ne) čini čovjeka?
  • 42. • Ne – provokativna i prozirna odjeća – mrežaste čarape – koža – „tigrasti” uzorak
  • 43. SUKNJA • do koljena ili malo iznad ne usko • boje: sivo, tamno plavo,crno ne duže od pola listova • ODIJELO – ne usko – dugo – ravno
  • 44. TORBE • koža • klasika, ne trendi • iste boje kao cipele • samo neophodni sadržaj • prostrana; za osobne stvari i predmete nužne za poslovanje CIPELE • zatvorene prste / pete • ne sandale • 5 - 7.5 cm • koža • složiti s odijelom • tamno plavo, crno, bež
  • 45. Accessories • nakit (naušnice, prsten, biseri) • sat • remen • rukavice • šalovi
  • 46. Odjeća poslovnog muškarca • kroz odjeću se ne smije nazirati donje rublje • manžete • provirivati nekoliko centimetara ispod rukava jakne, na njih se ne stavlja sat • cipele • čiste, iščetkane i ulaštene, uredno vezanih vezica, nepohabanih peta i uvijek za vrijeme posla na nogama • čarape • visoke (m) • nose se bez obzira na godišnje doba (m, ž)
  • 47. Odjeća poslovnog muškarca • džepovi na sakoima i na odjelima – ne smiju biti pretvoreni u spremišta, pretrpani, izvrnuti i obješeni • košulje – ne prenaglašenog uzorka niti intenzivnih boja – okovratnik košulje - usklađen sa čvorom kravate • kravata – dužina - do kopče remena na hlačama – jednobojna ili diskretnog uzorka – neoštećena
  • 48. Business casual trenirka - bavljenje sportom - slobodno vrijeme
  • 50. NAČINI KOMUNIKACIJE • Agresivan • Pasivan • Pasivno-agresivan • Asertivan
  • 51. OSOBA AGRESIVNOG STILA OSOBA PASIVNOG STILA • zahtijeva i naređuje (nema molim i hvala) • optužuje i krivi druge • ne priznaje svoje pogreške • usmjerena na osobu a ne na ponašanje osobe • ne sluša i prekida • glasno govori, agresivna gestikulacija • izbjegava raspravu • većinom šuti / ili puno priča – ništa ne kaže • ne izražava svoje mišljenje • brzo priznaje svoju pogrešku • često se ispričava • govori tiho, ne podiže glas • većinu vremena ne gleda u oči • smiješi se i stalno kima glavom
  • 52. Pasivno- agresivan stil • sarkastične, ironične primjedbe • rijetko iznosi svoje mišljenje javno • “general poslije bitke” • uvijek je “žrtva” (Naravno, uvijek ja moram ...) • ne pokazuje prave osjećaje • optužuje druge za svoje frustracije
  • 53. Asertivnost: održavanje ravnoteže potrebe drugih naše potrebe pasivnost asertivnost agresivnost PASIVNOST: stavljamo tuđe potrebe ispred naših AGRESIVNOST: stavljamo osobne potrebe ispred tuđih ASERTIVNOST: uspostavljamo ravnotežu
  • 54. ASERTIVAN STIL • poštuje druge i to traži za sebe • jasno, konkretno i direktno govori i aktivno sluša • iskazuje svoje osjećaje i očekivanja gledanjem u oči • pozitivno izriče kritiku • hvali druge za konkretna postignuća • preuzima odgovornost za svoje riječi i djela • spremna/spreman je ispričati se kad pogriješi • zna kontrolirati svoje negativne osjećaje • glas prilagođen situaciji
  • 55. Ja poruke - moj stav i mišljenje jasno iznosim svoje stajalište i osjećaje zastupam sebe opisujem pa ocjenjujem predlažem rješenja ne napadam druge – ti poruke
  • 56. TI poruka • ističe pogrešku sudionika • primatelj ih doživljava kao napad na sebe • izaziva otpor i obranu sugovornika JA poruka • ističe osjećaje govornika • primatelj ih doživljava kao poziv na zajedničko rješavanje problema • izaziva želju za suradnjom
  • 57. Ja - poruka KADA TI ... objektivan opis tuđeg ponašanja OSJEĆAM SE kako ZATO JER Zašto, konkretni učinci PA BIH JA (što želiš da se dogodi)
  • 60.
  • 61. Pozicije Interesi potrebe PREPOZNAVANJE POZICIJA •ono što osoba ZAHTJEVAMO •jednostran i ponekad krut prijedlog jedne strane za prihvatljivo rješenje nekog problema PREPOZNAVANJE INTERESA •ono što želimo POSTIĆI •interesi su motivacijski faktori iza pozicija koji ujedinjuju potrebe i stavove PREPOZNAVANJE POTREBA •ono što nam treba / čega se bojimo
  • 64. PREDSTAVLJANJE • ovisi o dobi starosti, spolu, o hijerarhijskim i drugim odnosima • obraćanje teče sljedećim redoslijedom: „gospodin Horvat", „gospođa Ivić" – prvo je predstavljena muška osoba ženskoj (mlađa starijoj) – ukoliko starija osoba (po godinama ili hijerarhiji) predloži, može se prijeći na oslovljavanje osobnim imenom: "gospođo Antonija" ili samo osobnim imenom
  • 65. PREDSTAVLJANJE • mlađeg kolegu predstavljate starijem • podređenog predstavljate nadređenom • muškarca se predstavlja ženi • žene se predstavljaju prve muškarcima ako se radi npr. o studentici i starijem profesoru
  • 67. OSLOVLJAVANJE • u institucijama u kojima postoji čvrsta podjela po statusu i hijerarhiji, oslovljavanje se vrši po zanimanju ili funkciji – "gospodine profesore" – ili ukoliko je osoba mlađa, samo "profesore" ili samo „direktore"
  • 68. Europska unija (Bruxelles) – 2012. Brošura - letak s uputama - rodno neutralan rječnik • žene - oslovljavati samo imenom (Daily Mail) • ukidaju se izrazi: madame i mademoiselle, frau i fraulein, senora i senorita • fraulein (gospođica) nije u službenim formularima u Njemačkoj od 1972. • gospođa (bez obzira na godine i bračni status) (ne! gospođica = uplitanje u privatnost )
  • 70. Ponašanje na poslovnim sastancima • unaprijed se dogovara (ne! 3 dana ranije – mjesečni plan • odvija se u za to predviđenom i unaprijed dogovorenom vremenu • kašnjenje – više od 10-ak minuta • o kašnjenju obavijestite osobu s kojom ste dogovorili sastanak – više od 15 min • osobi koja vas čeka predložite da odgodite sastanak i zakažete ga za drugo vrijeme
  • 71. mogući / loši! razlozi sazivanja • prosljeđivanje informacije (potrebno? • dobivanje potpore za tešku / nepopularnu odluku • manipulacija (stvaranje savezništva / izazivanje sukoba)
  • 72. Dobri razlozi za sazivanje sastanaka • razmjena i procjena informacija • rješenje problema • rješenje sukoba • motivacija suradnika
  • 73. Tijek poslovnih sastanaka I. Priprema sastanka II. Tijek sastanka III. Analiza sastanka IV. Kontrola provedbe
  • 74. Priprema sastankasadržajna cilj sastanka tko vodi tko sudjeluje (članovi, vanjski suradnici) problem moguća rješenja izvršitelji i rokovi kontrolni mehanizmi tehnička vrijeme, mjesto, prostorija, sjedala, tehnička pomagala, osvježenje poziv, materijali, zapisnik, obavještavanje
  • 75. 1. Tko vodi 2. Tko sudjeluje 3. Broj ljudi 4. Vrijeme,mjesto 5. Dnevni red 6. Priprema materijala 7. ICT - oprema
  • 76. Procjena troškova • plaće sudionika • administrativni troškovi • putni troškovi • oprema, najam prostora • uredski materijal • telefonski troškovi • osvježenja
  • 77. ? Opravdavaju li rezultati sastanka troškove
  • 78. NEPOTREBAN • e- mail • manji broj sudionika POGREŠAN RAZLOG ODRŽAVANJA • kako bi se nešto napravilo / naložilo ili “srušilo” – pogrešni razlozi • iskazivanje moći (formalno donošenje / potvrđivanje odluke) • grupna terapija - druženje NEJASAN CILJ • ne zna se cilj, nitko nije dobio materijal, nejasni dnevni red ili ga nema POGREŠNI LJUDI NA SASTANKU • prisutni nemaju ovlasti za odlučivanje NEODGOVARAJUĆI NADZOR NA SASTANKU • nejasna procedura • ne vodi se računa o vremenu • skače se s teme na temu • predsjedavajući nema dovoljno autoriteta / ili ima diktatorske sklonosti LOŠE OKRUŽENJE • neprikladno / neudobno mjesto održavanja sastanka LOŠ “TIMING” • neprikladno vrijeme održavanja • sudionici kasne / odlaze prije završetka • sastanak ne počine ni ne završava na vrijeme
  • 79. Administratori sastanka • Opći prigovori: – poziva ih se u zadnji trenutak – nisu im u potpunosti jasna zaduženja – nisu dobili upute o tome kako voditi sastanak – ne razumiju o čemu ljudi govore
  • 81. Dnevni red 1. Tema sastanka 2. Datum, vrijeme, mjesto 3. Zapisnik s prethodnog sastanka 4. Pitanja sa zadnjeg sastanka, prijedloge 5. Izvješća potkomisija 6. Izlaganja pozvanih govornika 7. (razno ?) 8. Datum, vrijeme, mjesto održavanja sljedećeg sastanka
  • 82. • max 90 min !!!!! – odrediti vrijeme trajanja svake točke – odrediti referente po točkama 3 faze: 1. Predočavanje podataka 2. Tumačenje 3. Akcija
  • 83. Datum: vrijeme: Trajanje: Mjesto: Cilj / svrha sastanka:
  • 84. Tijek poslovnih sastanaka: II sastanak • otvaranje sastanka • utvrđivanje kvoruma, dnevni red, verifikacija zaključaka i odluka s prethodnog sastanka, kontrola izvršenja zaključaka i odluka s prethodnog sastanka • uvodna riječ (kratka, jasna, zanimljiva) • iznošenje podataka potrebnih za raspravu • ponuda ideja i prijedloga • rasprava – argumentacija • sintetiziranje i vrednovanje prijedloga • donošenje odluka • imenovanje izvršitelja i određivanje rokova
  • 86. • predlagati rješenja • slušati, parafrazirati • “ja” govor • razumjeti tuđe potrebe / interese / pozicije RAZGOVO R - aktivno slušanje
  • 87. SASTANAK OSVRT Što se pokazalo dobrim / što treba poboljšati ZAKLJUČAK Što činiti češće / rjeđe / drukčije
  • 88. Procjena vrijednosti sastanka skala (1-5) • je li sastanak bio prijeko potreban? • je li cilj sastanka bio jasan
  • 89. 1 2 3 4 5 1. Je li sastanak bio potreban 2. Je li cilj / svrha sazivanja sastanka jasan 3. Ostvarenost ciljeva 4. Primjerenost trajanja 5. Pogodno vrijeme održavanja 6. Prikladnost mjesta održavanja 7. Dnevni red – je li dobiven na vrijeme (ne 3 dana unaprijed, već nekoliko tjedana!!!!! 8. Jesu li zabilješke o sastanku vođene na pravi način 9. Je li poštovana procedura odlučivanja
  • 90. 1 2 3 4 5 10. Je li dnevni red bio dovoljno razrađen 11. Jesu li se sudionici pridržavali dnevnog reda 12. Nazočnost svih potrebnih sudionika 13. Jesu li se dobile sve potrebne informacije / dokumenti 14. Je li predsjedavajući vodio sastanak na primjeren način 15. Je li bilo svima jasno koje će konkretne radnje slijediti nakon sastanka 16. Jesu li prisutni dobili zapisnik neposredno nakon sastanka
  • 91. Dobri i loši sastanci • Loš tijek sastanka I______I_______________________I_________ Priprema Tijek sastanka Kontrola izvršenja odluka • Dobar tijek sastanka I___________I___________I_________________ Priprema Tijek sastanka Kontrola izvršenja odluka
  • 93. Nett-iquette • VELIKA SLOVA = galama, vikanje!!!!!! • biti oprezan s interpunkcijom (!!!!!!!!!! ????????????) • e-mail šaljite određenoj osobi, ne šaljite skupne mailove • odgovorite promptno na poruku • budite jednostavni i jasni • upišite telefonski broj na poruci (kontakt ... • ne šaljite ništa što ne bi željeli javno vidjeti
  • 94. Nett-iquette fontovi: – NE: Comic, English TXT, i sl. – DA: Garamond , Times New Roman, Verdana, Arial • izbjegavajte emotikone: mr. sc. Andreja Marcetić IPA Komponenta IV - Razvoj ljudskih potencijala - Program Europske Unije za Hrvatsku:„Daljnji razvoj Hrvatskog kvalifikacijskog okvira (HKO)” andreja_marcetic@yahoo.com
  • 95. • ukoliko izostajete iz ureda, postavite auto-odgovor koji sadrži tu obavijest te zamjenski kontakt • polje Cc – u raspravu uključeno više primatelja koji se poznaju i/ili su upoznati s temom maila • polje Bcc – koristite kada šaljete vaš e-mail skupini primatelja koji se međusobno ne poznaju, kako ne biste ugrožavali privatnost podataka • ako namjeravate poslati veći privitak, provjerite slaže li se primatelj s tim (pdf i sl...
  • 96. Ne!
  • 97.
  • 98. Nett-iquette • Suzdržavajte se pri prosljeđivanju: – lančanih pisama, spam-ova, audio i video isječaka i sl. • Ne koristite prenesena značenja – E-pošta je ograničeni oblik komunikacije i ne podnosi nijanse poput sarkazma ili frustracije Budite kratki i jasni.
  • 99. Nett-iquette • Štedite tuđe vrijeme • ne idite u detalje • e-pošta služi za brzu komunikaciju • sažmite tekst poruke na ono najbitnije, a o pojedinostima raspravljajte kad se s tom osobom nađete lice u lice • Pazite na pravopis i gramatiku – dvije-tri greške svakome se mogu potkrasti i to vam nitko neće previše zamjeriti, ali tekst prepun pogrešaka ostavlja jako loš dojam • Porukama dodajte izjavu o odricanju od dogovornosti (Disclaimer)
  • 101.
  • 102.  50% - novac  12% - stjecanje iskustva, novih znanja i vještina najbolje motivira ispitanika.  10% - napredovanje  7% - uvažavanje i pohvala nadređenih  6% - sve navedeno, te pozitivna radna atmosfera i dobar tim suradnika Istraživanje motivacije; izvor: Moj posao, 2011.
  • 103. Što utječe na motivaciju okruženje nasljeđe percepcija osobnost
  • 104. MOTIVACIJSKI OKVIR Potreba ili deficit Potraga za NAČINIMA kako zadovoljiti potrebu Odabir PONAŠANJA kako bi se zadovoljila potreba EVALUACIJA stupnja zadovoljenja potrebe Utvrđivanje BUDUĆIH POTREBA i traženje/odabir načina zadovoljenja
  • 105. CENTAR ZA STRATEŠKO UPRAVLJANJE d.o.o. – KLASTER INTELEKTUALNIH USLUGA
  • 106. MOTIVIRANJE KRITIKOM – odabrati vrijeme – raspraviti predmet u privatnosti – dati osobi do znanja da ju cijenite – gledati je u oči – govoriti isključivo istinu – kritizirati ponašanje, ne osobu – ponovno potvrditi dobre odlike te osobe – postaviti datum ponovnog razgovora
  • 107. Zarada se koristi za zadovoljavanje potreba; – Osnovne životne potrebe (prehrana, odijevanje, stanovanje) – Potrebe zdravlja i odgoja – Luksuz (radi se o stečenim potrebama) – Društveni položaj – Moć Materijalni motivi
  • 108. SAMO / MOTIVIRANJE UPRAVLJANJEM CILJEVIMA / vremenom
  • 109. TIME MANAGEMENT - pojam TM – radna i životna tehnika ponašanja i samoorganiziranja koja obuhvaća 1. određivanje jasnih ciljeva i prioriteta, 2. delegiranje zadataka, 3. povećanje djelotvornosti rada i 4. vođenje brige o "kradljivcima vremena", • a sa svrhom povećanja efikasnosti i svjesnog upravljanja svojim životom • ovladati vremenom = ovladati sobom / proaktivnost
  • 110. Upravljanje ciljevima 1. S-specific specifični – smjer/područje djelovanja 2. M-mesurable mjerljivi – stupanj promjene, brojčano 3. A-attainable, achievable ostvarivi – u okviru projekta 4. R-relevant važni – za krajnje korisnike i zajednicu 5. T-time-bounded / framed vremenski ograničeni
  • 111. Upravljanje ciljevima 1 god 3 god 5 god 10god do kraja života privatno poslovno privatno poslovno privatno poslovno privatno poslovno privatno poslovno
  • 112. Definiranje vaših ciljeva CILJ KAKO ROK SOCIJALNA MREŽA OSTALO Život Karijera Obrazovanje Novac Obitelj Osobno zadovoljstvo Društvena angažiranost
  • 113. UPRAVLJANJE VREMENOM • Kradljivci vremena • To – do liste • Prioriteti • Korištenje vremena čekanja • Bioritam • Delegiranje
  • 114. Upravljanje vremenom Koristiti dnevno planiranje • zapisivati termine • procijeniti trajanje aktivnosti • reducirati moguće KV • odrediti vrijeme za administraciju 114 Predvidjeti vrijeme za: Dnevni plan 60 % Neočekivano 20 % Ostalo 20 %
  • 116. Razlozi zbog kojih gubimo motivaciju 1. Nedostatak samopouzdanja – ako ne vjerujem da ću uspjeti, koja je svrha pokušaja 2. Nedostatak fokusa – ako ne znam što točno želim kako ću to ostvariti 3. Nedostatak smjera – ako ne znam kako nešto napraviti, kako se motivirati za to.
  • 117. Kazna utjeruje strah, ali ne povećava produktivnost Kazne: • smanjenje plaća, • degradacije • sankcije • disciplinske mjere • prijetnja kaznom nije učinkovita!!!!!! • radnici bolje odgovaraju na nagrade nego na kazne – rade napornije, povećavajući produktivnost i potencijalno povećati dobit – rade s više zalaganja Karen Sedatole, Michigan State University, USA, M. Christ, Sveučilište u Georgiji i K. Towry, Sveučilište Emory.
  • 118. Nematerijalne strategije • dizajniranja posla • stil manadžmenta (autokratski, demokratski … • participacija (sudjelovanje … • upravljanje pomoću ciljeva • fleksibilno radno vrijeme • organizacijska kultura • usavršavanje i razvoj karijere • priznanja, napredovanje • veća neformalnost i socijalna jednakost • uklanjanje formalnih, statusnih i funkcionalnih barijera u komunikacijama
  • 119. X, Y, Z GENERACIJA I MOTIVACIJA
  • 120. 1925-1942 Silent generation 1980-2000 Gen Y Milenijska gener. Net Generation Echo Boomers According to “Generations” by Howe and Strauss Baby boomers > 2000 Gen Z 1946 – 1964 1965 – 1979 X GENERACIJA
  • 121. BUILD ERS 63+ BABY BOOM GENERACIJA 1946 – 1964 GENERACIJA X 1965 – 1979 GENERACIJA Y 1980 – 2000 GENERACIJA Z 2000– • radoholičari • kratkoročno planiranje • odrastali uz velik osjećaj osobne sigurnosti • stvorili su veću vrijednost (i akumulirali najveći dug) nego ijedna generacija ikad • JA generacija - ne konzultira se previše s drugim generacijama drugs, sex, and rock n roll set • spontanost • interaktivnost • skeptičnost • era globalizacije – misle globalno • povezanost (nova ICT) • (arogantnog) samopouzdanja • lojalni u odnosima • visoko spiritualni • traže prijateljsko radno okruženje • suradništvo (g. “on line”) • interaktivnost • timski igrači • iskrenost • ironičnost • velika očekivanja • optimističnost / idealizam • ambicioznost • originalnost • kreativnost • traže strukturirano, podržavajuće radno okruženje • poduzetništvo • pripremljeni su za nove zahtjeve, • rođeni u potpuno digitaliziranom okruženju • “digitalni domoroci” • „homozzapi ens” - to ih je oblikovalo u multi-task (brzo prelaze sa zadatka na zadatak) • važnija im brzina od točnosti • inovativnost • najnovije tehnologije From ABS Population Pyramid 2006
  • 122. moramo prihvatiti da smo različiti stara pravila više ne vrijede
  • 123. Karijera - put… TRADICIONALISTI “promjena posla - stigma” BABY BOOMER “promjena posla – ostavlja te postrani” GEN X “promjena posla – nužnost” GEN Y “ne treba biti ravna linija”
  • 124. Feedback… FEEDBACK TRADICIONALISTI “dobra vijest je da nema vijesti” BABY BOOMER “jednom godišnje – bilo da je potrebno ili ne” GEN X “dakle – kako radim?” GEN Y “od virtualnih supervizora – na klik”
  • 125. MOTIVACIJA / NAGRADE… nagrada TRADICIONALISTI “zadovoljstvo da je posao napravljen” BABY BOOMER “novac, titula, priznanje” GEN X “sloboda!” GEN Y “posao koji ima smisla”
  • 126. • 4 generacije rade / surađuju zajedno • različite vrijednosti, iskustva, stilovi, stavovi stvaraju: –nesporazume –frustracije ČINJENICE
  • 128. SAMOMOTIV ACIJA 1. Ne sanjajte, započnite! 2. Planirajte budućnost (SMART) 3. Poštujte vlastite rokove 4. Ne planirajte kratkoročno velike stvari 5. Upravljanje vremenom = upravljanje ciljevima 6. Družite se (networking) 7. Vjerujte u sebe!
  • 129. Hvala na pozornosti! MOTIVACIJA je ono zbog čega počinjemo, NAVIKA je ono zbog čega nastavljamo. andreja_marcetic@yahoo.com 091/302 46 51