1. LIMONAL SIN BASURAS CER TIERRA AZUL Sede LIMONAL Docente Mariela Ascanio Picón NORTE DE SANTANDER EL CARMEN

5. PRÓPOSITOS DEL PROYECTO Fomentar en toda la comunidad educativa la importancia de mantener nuestro entorno libre de basuras a través del uso de las TICS.

6. FINALIDAD Establecer funciones dentro de la comunidad educativa del Centro Educativo Rural Tierra Azul Sede El Limonal sobre la recolección de basuras utilizando las TICS como estrategia pedagógica.

7. EJES Y CONTENIDOS TEMÁTICOS TRANSVERSALES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO Ciencias Naturales: Conservación y cuidado del recurso del agua. La contaminación. Cultura del Reciclaje Definición de energía y fuentes de energía. Los recursos naturales. Tecnología: Uso de herramientas de productividad y de la Web 2.0.

8. Contenidos Conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan. Diseño y realizo experimentos y verifico el efecto de modificar diversas variables para dar respuesta a preguntas. Utilizo las matemáticas como una herramienta para organizar, analizar y presentar datos. Formulo preguntas específicas sobre una observación o experiencia y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas. Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes. Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno. Cumplo mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo. Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

9. COMPETECIAS Y ESTÁNDARES CURRICULARES Estándares Curriculares Competencias Establezco Explico Comparo Fomentar y desarrollar la honestidad en la recolección de datos y su validación. Interpretar los procesos que deterioran, agotan o inutilizan los recursos naturales y que son determinantes de riesgos ambientales; e identificar políticas y estrategias regionales y globales que permitan un uso sustentable de los recursos y la prevención de problemas ambientales.

10. MARCO TEÓRICO Las basuras: Son los residuos sólidos que al mezclarse pierden posibilidades de ser reutilizados o reciclados. Muchos de los desperdicios que generamos en nuestras casas podrían dejar de ser basura y pasar a ser residuos aprovechables. El tipo y la cantidad de desperdicios que producimos tiene que ver con nuestras formas de producción y de consumo. En las sociedades modernas el uso indiscriminado de empaques contribuye enormemente a la generación de residuos.

16. PLAN DE ACCIÓN Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Charlas instructivas sobre en torno al tratamiento de los residuos sólidos. Proyector, ordenador y presentaciones colectivas 1 hora Docente Instruir a la comunidad educativa sobre las diferentes formas de clasificar los residuos sin contaminar nuestro medio ambiente. Jornadas de capacitación a la comunidad educativa sobre el manejo y buen uso de las Tics Guías de aprendizaje, ordenador, Internet. 2 horas Directivos y Docentes. Profundizar los conocimientos de los estudiantes y comunidad educativa en general frente al uso de las TICs. Jornadas de reciclaje y clasificación de las basuras Cartulinas, posters, afiches y stickers alusivos al tema. 2 horas Directivos, Docentes, Padres de Familia, Estudiantes y demás comunidad educativa. Crear conciencia y generar sentido de pertenencia por la institución y su entorno en cuanto al uso y buen manejo de los residuos sólidos, a través del establecimiento de pautas de comportamiento que generen mejores posibilidades de vida Elaboración de posters para concientizar a la comunidad educativa sobre el buen uso y clasificación adecuada de las basuras. Marcadores, cartulinas, pegante, calcomanías. 2 horas Docente Estudiantes y Padres de Familia. Sensibilizar a la comunidad sobre la necesidad de hacer un correcto uso de las basuras.

17. RECURSOS RECURSOS Humanos: Directivos, docentes, padres de familia, colaboradores y ponentes. Materiales: Videocasstes, proyectores, televisión, Posters, Calcomanías, Diapositivas en PowerPoint, computador, Afiches, cartillas y guías de aprendizaje. Económicos: La institución gestionará presupuesto por parte de alcaldías y corporaciones ambientales.

18. EVALUACIÓN Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación Estudios de caso Capacidad de resolución de problemas, análisis crítico e interpretación. Entrevista Debate Pertinencia, Claridad en las ideas, Buen vocabulario y construcción significativa de nuevos conocimientos.

19. RECUERDEN No arrojar basuras a alcantarillas, conductos de aguas lluvia o sistemas de drenaje aledaños a su barrio o conjunto. Las inundaciones son por lo general la consecuencia más evidente de estas prácticas inadecuadas. FIN.